Arbeitsbogen zur Ausstellung Mehr Natur in der Stadt für die Jahrgänge 5 und 6

Transkript

1 Arbeitsbogen zur Ausstellung Mehr Natur in der Stadt für die Jahrgänge 5 und 6 Inhalt: Arbeitsbogen Kreativaufgabe (optional) Antwortbogen Lehrerinformation

2 Arbeitsbogen Mehr Natur in der Stadt Wählt als Gruppenname ein Wildtier mit Adjektiv: (z.b. Die faulen Fledermäuse ) Unser Wildtiername: Informationsquellen In vielen Aufgaben sind Verweise auf die Ausstellungstafeln (z.b. T1-T4) enthalten. Diese sind mit Absicht nicht genau angegeben. Ihr müsst ein wenig nach brauchbaren Hinweisen suchen. Einige Fragen lassen sich nicht über die Ausstellung beantworten. Dann ist euer Wissen und Scharfsinn gefragt! Teamarbeit Denkt daran, ihr arbeitet im Team. Es macht mehr Spaß, wenn alle im Team mitmachen und mitbestimmen dürfen! Die Aufgaben lassen sich mit guter Teamarbeit besser lösen. Suchworträtsel Bei einigen Fragen werden mehrere Antworten angeboten. Hier gilt es, die richtige Antwort anzukreuzen. Manchmal stehen hinter Antworten Buchstaben. Diese Buchstaben sollt ihr sammeln. Richtig geordnet ergeben sie ein Lösungswort Jetzt geht es los! Welche der folgenden Tiere sind Verlierer der menschlichen Besiedlung und sind in Hannover vom Aussterben bedroht? (T2-T4) Eichelhäher О Feldhamster О Kiebitz О Krähe О Stockente О Wildschwein О Fuchs О Feldlerche О 2. Welche seltenen und gefährdeten Amphibien gibt es in Hannover? (T5-T7) 3. Welche Farbe hat der Laubfrosch? (T) A. grün О Buchstaben A + T B. ocker-rot О Buchstaben B + L

3 C. braun О Buchstaben D + Ö 4. Welche Aussage ist richtig? (T3-T7) Libellen leben viel länger im Wasser, als an der Luft. О Buchstabe E + M Libellen leben länger als fliegendes Wesen, als im Wasser. О Buchstabe U + K Libellen leben ungefähr gleich lang im Wasser und an der Luft. О Buchstabe I + P 5. Welche Tiergruppen freuen sich über artenreiche Wiesen und Weiden? (T8- T10) 6. Wie heißt eine fleischfressende Pflanze, die wild in Hannover wächst? (T 7-11) A. Sonnentau О Buchstaben R+S B. Teufelskralle О Buchstaben H+G C. Moderlieschen О Buchstaben N+I 7. Welche Pflanze bildet im März und April in einigen Wäldern Hannovers einen weißen Blütenteppich? (T) 8. Welche Schlangenart, die gut schwimmen kann, ist an und in der Leine anzutreffen (T11-T14)? Achtung: Der gefundene Buchstabe ist der erste des Suchwortes! A. Kreuzotter О Buchstabe P B. Ringelnatter О Buchstabe H C. Blindschleiche О Buchstabe J D. Glattnatter О Buchstabe O 9. Wozu sind Bienen nützlich? Nenne zwei Gründe! (T12-T14) 10. Welche der Wildtierarten können wir in Hannover auf freier Wildbahn beobachten? Mehrere Antworten sind richtig. Reh О Bär О Wildschwein О Fuchs О Wolf О Luchs О Eichhörnchen О Elch О Das Lösungswort des Rätsels lautet:

4 (Hinweis: Es ist ein Tier, das in seiner Wildform in Hannover gefährdet ist!) Hier ist eure Meinung gefragt! Welche Inhalte der Ausstellung oder welche Informationen machen euch wütend oder traurig und über welche habt ihr euch gefreut? Wenn ihr zaubern könntet, was würdet ihr verändern hinsichtlich der Natur und der Artenvielfalt in Hannover? Welches sind eure liebsten Naturorte in Hannover und warum ist das so? Handlungsideen Welche Dinge könnt ihr selber zu Hause oder im Wohnumfeld tun, um den Naturschutz und die biologische Vielfalt zu fördern? Nennt fünf gute Ideen!

5 Welches Naturschutzprojekt zum Schutz der biologischen Vielfalt könnt ihr euch im Rahmen eurer Schule vorstellen? Beschreibt die Idee in Stichworten!

6 Kreative Aufgabe im Rahmen der Ausstellung Mehr Natur in der Stadt Sucht euch in eurer Gruppe eine der drei Aufgaben aus, bearbeitet diese und überlegt euch auch, wie ihr das Ergebnis vor der ganzen Klasse präsentiert. Viel Spaß! Werbeposter Ihr arbeitet in einer Werbeagentur. Erstellt eine Skizze bzw. einen Entwurf für ein Werbeplakat mit einem Slogan (Spruch) über die Naturqualitäten und die Artenvielfalt in Hannover (Material: DIN A3 Blatt, Buntstifte/Zeichenstifte). Rollenspiel oder Geschichte Schreibt ein kurzes Rollenspiel oder eine kurze Geschichte zum Thema Artenvielfalt und Naturschutz - vielleicht aus der Sichtweise eines Tieres oder einer Pflanze. Endet eure Geschichte traurig oder mit einem Happy End? Rap oder Gedicht Überlegt euch einen Rap oder ein Gedicht zum Thema Naturschutz und biologische Vielfalt (Biodiversität).

7 Antwortbogen Mehr Natur in der Stadt Jahrgang 5 und 6 1. Welche der folgenden Tiere sind Verlierer der menschlichen Besiedlung und sind in Hannover vom Aussterben bedroht? (T2-T4) Eichelhäher О Feldhamster Kiebitz Krähe О Stockente О Wildschwein О, Fuchs О Feldlerche 2. Welche seltenen und gefährdeten Amphibien gibt es in Hannover? (T5-T7) Laubfrosch, Kammolch, Erdkröte und Kreuzkröte 3. Welche Farbe hat der Laubfrosch? (T) A. grün Buchstaben A+T B. ocker-rot О Buchstaben B+L C. braun О Buchstaben D+Ö 4. Welche Aussage ist richtig? (T3-T7) Libellen leben viel länger im Wasser, als an der Luft Buchstabe E+M Libellen leben länger als fliegendes Wesen, als im Wasser О Buchstabe U+K Libellen leben ungefähr gleich lang im Wasser und an der Luft О Buchstabe I+P 5. Welche Tiergruppen freuen sich über artenreiche Wiesen und Weiden? (T8- T10) Viele Insekten nutzen sie als Lebensraum Für viele Vogelarten, z.b. Storch, Braunkelchen und Wachtelkönig, sind sie Kinderstube und Nahrungsquelle. Wildtiere: z.b. Hase und Reh 6. Wie heißt eine fleischfressende Pflanze, die wild in Hannover wächst? (Tafel 7-11) A. Sonnentau Buchstaben R+S B. Teufelskralle О Buchstaben H+G C. Moderlieschen О Buchstaben N+I 7. Welche Pflanze bildet im März und April in einigen Wäldern Hannovers einen weißen Blütenteppich? (T) : Buschwindröschen 8. Welche Schlangenart, die gut schwimmen kann, ist an und in der Leine anzutreffen? (T11-T14) A. Kreuzotter О Buchstabe P B. Ringelnatter Buchstabe H C. Blindschleiche О Buchstabe J D. Glattnatter О Buchstabe O 9. Wozu sind Bienen nützlich? Nenne zwei Gründe! (T12-T14) Bienen erzeugen Honig. Wichtiger noch: Sie bestäuben viele Pflanzen, auch zahlreiche wichtige Nutzpflanzen. 10. Welche der Wildtierarten können wir in Hannover in freier Wildbahn beobachten? Reh Bär О Wildschwein Fuchs Wolf О Luchs О Eichhörnchen Elch О

8 Das Lösungswort des Rätsels lautet: Hamster

9 Lehrerinformation zum Arbeitsbogen Jahrgänge 5-6 zur Ausstellung Mehr Natur in der Stadt Themenfelder der Ausstellung sind biologische Vielfalt (Biodiversität), Artenschutz und Wechselwirkungen zwischen menschlichem Handeln und der Natur. Neben allgemeinen biologischen und ökologischen Inhalten informiert die Ausstellung über die Besonderheiten der Natur in Hannover. Weiteres Thema ist das Bemühen der Stadt Hannover, Biodiversität zu erhalten und zu entwickeln. In den Arbeitsbögen ist Wissen gefragt; die SchülerInnen sollen aber auch eigene Einschätzungen und Handlungsansätze formulieren. In einer kreativen Auseinandersetzung können die SchülerInnen die Thematik phantasievoll verarbeiten und sich zu eigen machen. Struktur des Ausstellungsbesuchs für Schulklassen Für den Besuch der Ausstellung sollte mindestens eine Doppelstunde zur Verfügung stehen. Folgender Ablauf wird vorgeschlagen: 1. Streunerphase: Minuten In dieser Phase bewegen sich die SchülerInnen frei in der Ausstellung. Sie können sich einen Überblick verschaffen und sich auf die inhaltlichen Aufgaben vorbereiten. 2. Arbeitsphase: Minuten Aufteilung der Klasse in fünf Gruppen (A bis E) Damit sich die Gruppen besser in der Ausstellung verteilen, steigen sie an unterschiedlichen Stellen des Arbeitsbogens ein und arbeiten die Fragen in aufsteigender Reihenfolge ab. Die Lehrkraft teilt den fünf Gruppen die jeweilige Anfangsfrage mit: Gruppe A Anfangsfrage: 1 Gruppe B: Anfangsfrage: 3 Gruppe C Anfangsfrage: 6 Gruppe D Anfangsfrage: 8 Gruppe E: Anfangsfrage: 10 Informationsquellen: In vielen Aufgaben sind Verweise auf die Ausstellungstafeln (z.b. T1-T4) enthalten. Diese sind mit Absicht nicht genau angegeben. Die SchülerInnen müssen nach brauchbaren Hinweisen für die Beantwortung der Fragen suchen. Einige Fragen lassen sich nicht über die Ausstellung beantworten. Dann sind Wissen und Scharfsinn gefragt! Anpassung an Klasse und Zeitbudget: Der Arbeitsbogen kann an Ihre Klasse angepasst werden. Je nach Leistungsstärke der Klasse und Zeitbudget können einzelne Fragen weggelassen werden. Nur die Suchwortfragen (siehe Arbeitsbogen) sollten vollständig bleiben, da sonst das Rätsel nicht mehr funktioniert. 3. Auswertungsphase: Minuten Eine vollständige Auswertung der Antworten ist im Rahmen des Besuchs der Ausstellung nicht möglich, da viele Fragen frei beantwortet werden können bzw. an verschiedenen

10 Stellen auch nach der persönlichen Meinung gefragt wird. Es empfiehlt sich, diese Teile des Arbeitsbogens im Unterricht nachzubereiten. Das Informationspaket, das sie nach der Anmeldung erhalten haben, bietet dazu einige Broschüren zur Unterstützung wie z. B. 52 Tipps für die biologische Vielfalt. 4. Optionale Bausteine Je nach verfügbarer Zeit können die folgenden Bausteine in der Ausstellung oder in der Schule durchgeführt werden: Kreativphase: Minuten Verteilung der Kreativaufgaben, die auch als Gruppenaufgabe gelöst werden (siehe gesondertes Blatt). Für die Bearbeitung können die Tische auf der Empore im Foyer der VHS genutzt werden. Präsentationsphase ca. 30 Minuten Die Ergebnisse der Kreativaufgaben können direkt im Ausstellungsraum präsentiert werden. Dabei ist Rücksicht auf die anderen BesucherInnen der Ausstellung bzw. der VHS zu nehmen. Denkbar ist auch die Nutzung des Theodor-Lessing-Platzes vor der VHS. Material für die Arbeitsphase Folgendes ist für jede Gruppe mitzubringen: Arbeitsbogen Klemmbrett Schreibstifte Material für die Kreativphase Folgendes ist für jede Gruppe mitzubringen sofern diese Aufgabe in der VHS durchgeführt wird: Arbeitsbogen Kreative Aufgabe Zeichenstifte und Filzstifte 2 Blätter DIN A3 Papier DIN A4 Papier Viel Spaß und eine anregende Zeit!