RASMUS. ERASMUS Intensive Programmes Compendium of Selected Intensive Programmes with German Project Coordination 2012/13

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1 RASMUS ERASMUS Intensive Programmes Compendium of Selected Intensive Programmes with German Project Coordination 2012/13

2 Imprint Publisher DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst Nationale Agentur für EU-Hochschulzusammenarbeit German Academic Exchange Service National Agency for EU Higher Education Cooperation Kennedyallee 50, Bonn Editors Beate Körner (project coordination), Head of Unit 603, DAAD Britta Schmidt Claudia Trantow Layout in puncto druck + medien GmbH, Bonn Print run December online brochure Any reproduction, even in extracts, only with full reference to this source. DAAD Photo credits Peter Heller: students discussing during a simulation game Model European Council from the IP Relations between the EU and the emerging global players at the Georg-August-University Göttingen. This project has been funded with support from the European Commission and the Federal Ministry of Education and Research. This publication reflects the views only of the authors, neither the Commission nor the Ministry can be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

3 Table of Contents 1 No. Selected Intensive Programmes with German project Coordination 2012/13 1. Technische Universität Berlin 5 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Future Cities: Demographic Change and Local Differentiation. The impact of architecture as physical artifact on the urban development. 2. Universität der Künste Berlin 9 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Practicing Composition: Making Practice 3. Universität der Künste Berlin 12 (DE-2012-ERA/MOBIP ) European Lied Forum Beuth Hochschule für Technik Berlin 15 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Green Chemistry A Challenge for European Universities 5. Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin 19 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Europa braucht innovative Programme zur Integration von Migranten und ethnischen Minderheiten Neue Ansätze zur Eingliederung in den Arbeitsmarkt und zur Förderung des Unternehmertums von Migranten 6. Humboldt-Universität zu Berlin 22 (DE-2012-ERA/MOBIP ) METROPOLIS_21 7. Humboldt-Universität zu Berlin 25 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Wielbark Archaeological Field School. Malbork-Wielbark Fundplatz 1 Eine Internationale Lehrgrabung in Polen. 8. Humboldt-Universität zu Berlin 28 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Der römische Limes in der europäischen Kulturlandschaft 9. Hochschule für angewandte Wissenschaften Coburg 31 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Roma Rights and Discrimination approaches of a right based Social Work 10. Brandenburgische Technische Universität Cottbus 34 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Construction History, European Summer School

4 2 Table of Contents 11. Technische Universität Darmstadt 37 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Material und Materialität Verfahren archäologischer Fundbearbeitung 12. Technische Universität Dresden 40 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Human Trafficking and Public Health: A Summer School from the New Haven Perspective 13. Fachhochschule für angewandtes Management (FHAM) Erding 43 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Summer School: Effective Management of Creativity and Innovation: Theories and Best Practices from the Fields of Psychology, Education, Business and Engineering 14. Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt 47 (DE-2012-ERA/MOBIP ) European Student Teachers doing Mathematics Education in the Environment 15. Fachhochschule Frankfurt am Main 50 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Reworking the Academy of Fine Arts in Berlin. Ein energetisches Gesamtkonzept für einen Bau der Nachkriegsmoderne in Berlin. 16. Georg-August-Universität Göttingen 54 (DE-2012-ERA/MOBIP ) International Summer Schools in Mathematics 17. Georg-August-Universität Göttingen 58 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Hadron Collider Physics School 18. FernUniversität Hagen 61 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Summer School in Law of Distance Universities 19. FernUniversität Hagen 63 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Sommerschule Bioethik im Kontext II: Autonomie, Würde und Leben als Grundkoordinaten von Medizin- und Bioethik Summer School Bioethics In Context II: Autonomy, Dignity, and Life 20. HafenCity Universität Hamburg 66 (DE-2012-ERA/MOBIP ) New concepts for shipyards and harbour facilities 21. EBC EURO Business College GmbH (Campus Hamburg) 69 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Making Entrepreneurship and Business in Europe

5 Table of Contents Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover 72 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Potentials of using biodiversity for achieving a sustainable horticulture 23. Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover 75 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Global Challenges for the Management of Forests, Parks and Protected Areas 24. Hochschule Heilbronn 78 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Female Endeavour and Entrepreneurship 25. Stiftung Universität Hildesheim 81 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Kunst ohne Grenzen: Der Tod und das Mädchen 26. Technische Universität Kaiserslautern 85 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Structural Architectures Geometry, Code and Design 27. Universität zu Köln 88 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Europas Volk und seine Stimme: Worte und Taten 28. Hochschule Anhalt (FH) 91 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Nationale Institutionen Internationale Konsequenzen 29. Universität Leipzig 94 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Shaping Healthy Work in Future 30. Universität Leipzig 97 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Globalizing Southeastern Europe 31. Hochschule Ostwestfalen-Lippe 99 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Perception of Space in Architecture and Culture: Sensory Living 32. Fachhochschule Ludwigsburg 103 Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen (DE-2012-ERA/MOBIP ) Integration durch Mobilität (Herausforderung Daseinsvorsorge) 33. Johannes Gutenberg-Universität Mainz 106 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Concepts of Holiness: Re-thinking the Religious in Theatre, Cultural Performance and Media

6 4 Table of Contents 34. Philipps-Universität Marburg 109 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Soziale Arbeit in virtuellen Kontexten Politischer Aktivismus im Netz 35. Hochschule für Angewandte Wissenschaften München 112 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Secure WEB Applications: Best Practices for Protection and Development 36. Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen 116 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Teaching Integrated Planning and Design for Sustainable Urban Peripheries in Europe 37. HTW Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes 120 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Engineering Visions 38. Hochschule Bonn-Rhein-Sieg 123 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Safe and Secure Robotics based on Open Source Software 39. Fachhochschule Stralsund University of Applied Sciences 127 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Future Sustainable Energy Supply in Europe based on renewable energy and hydrogen technology 40. Universität Stuttgart 130 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Connecting Europe sustainable concepts for the redevelopment of the Strasbourg/Kehl toll areas 41. Fachhochschule Trier 133 (DE-2012-ERA/MOBIP ) European Forum of History and Arts 42. Universität Ulm 137 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Soil & Water 43. Bauhaus-Universität Weimar 140 (DE-2012-ERA/MOBIP ) Bauhaus Summer School Model Validation and Simulation 44. Westsächsische Hochschule Zwickau 144 University of Applied Sciences (DE-2012-ERA/MOBIP ) Smart Home

7 Technische Universität Berlin 5 Technische Universität Berlin Future Cities: Demographic Change and Local Differentiation. The impact of architecture as physical artifact on the urban development. Project coordinator AR Birgit Maria Klauck Contact information Straße des 17. Juni Berlin Tel.: +49(0) birgit.m.klauck@tu-berlin.de Partner universities and contacts Facottà di Architettura, Università di Trieste, Prof. Alberto Sdegno Univerza v Ljubljani, Fakulteta za arhitekturo, Prof. Tadej Glazar Technical University Graz, Institut of Architectural Technology, Univ.-Prof. Roger Riewe Project Website(s) Participating subject areas Architecture and Town Planning, Architecture and Building, Sociology and Cultural Studies Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course Bachelor, Master, PhD 36 students, 7 teachers English Italy 14 days Year of Initial application 2012/13 Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,82

8 6 Technische Universität Berlin Project description Two trends dominate future urban processes. First, we see the decline of numerous European cities. The second trend is the societies' demand for a sustainable urban transformation. Both tendencies, shrinking of many European cities and the demand for a sustainable urban transformation, open diversified topics in the field of urban and architectural design. Within this context, the program will investigate the potentials of architectural interventions as catalyst for future urban transformation and renewal - with a focus on the specific needs of shrinking cities in Central Europe. By doing so, we will investigate the impact and influence that architecture as a physical artefact has on the urban structure. Using the research by design method, we will develop and test possible instruments in varying scales. Four universities from different regions in Central Europe are co-operating to set up and develop this Erasmus Intensive Programme, bringing together academics, scholars, students and locals. Organized in form of annual international intensive workshops, so called working weeks, the program aims to enhance the exchange between 1- students and academics, in order to learn more about the different approaches in different countries and professions and 2- academics and local players, in order to test the project findings in practice. Hence, students will work in mixed interdisciplinary teams, collaborate with local players and discuss their findings with the local communities. The target groups likely to benefit from these intensive working weeks are students from the following disciplines: architecture, urban design, landscape architecture, planning, interactive design, sociology. The first working weeks will take place in Trieste in May As a field of research, Trieste is a prime example for a medium sized Central European city facing stagnation, decline and over aging. Paradigmatically within the city, the old Porto Vecchio, a former free port, is in need of new ideas and strategies for future revitalization. This will be our first test site. The program encloses lectures, field work involving the analysis of the urban fabric, student presentations in cooperation with local players, working excursions and visits. Concluding, a public presentation and an international symposium is envisioned, plus a publication summarizing the students' projects and the "working weeks" programme. Students will develop media literacy, analytical skills and professional methods which they can apply directly in their later academic or professional careers. A wide range of surveys, mappings, drawings and documentaries will be accumulated and presented to the community and local players. The students will be required to prepare a project presentation within the timeframe of the two working weeks. Together with further project developments and assessments, done at the home universities, the outcome will be reviewed and published. The findings will contribute to the research cluster Resources & Sustainability with the research fields Smart Town Centre, Future Cities, Climate KIC and others at the Technische Universität Berlin.

9 Technische Universität Berlin 7 Planned dissemination of project results In order to actively promote the project it will be published as a paper/book and on the public project's website which is making use of the Web 2.0 interactive tools. The website contains an expandable archive and is connected to a blog system which will allow ongoing discussions about the results and further development of thoughts and activities. The blog will also support a constant communication in a network of students, academics, local players and community members of different countries. These online tools will be closely connected to the printed publications, presentations and exhibitions to reach new (also non-academic) target groups and get additional people to the online archive and discussion system. Besides the academic context the results will be presented to the public on the occasion of the "Lange Nacht der Wissenschaften" in Berlin. The TU Berlin is a major participant here. The results will be printed in the regular publications of the chair (ADIP) and the Department of Architecture which are published in collaboration with the Universitätsverlag of the TU Berlin. A poster presentation which is produced by the students will be presented in Trieste. Afterwards it will be moved as a travelling exhibition to the other participant's home countries where it will be presented in a public space or in public institutions. This could be combined with a parallel book launch event of the printed publication in these countries. Further on the findings of the working weeks will be presented and discussed with the Trieste Port Authority and other local authorities. The project team will approach communities in Germany, which are confronted with the same situation as Trieste (like Rostock, Wismar, Sassnitz) offering to present the results of the project. The presentations, publications and the online archive/blog will be a basis for future student projects, thesis projects and postgraduate research activities. The Public Relations and Public Information Office of TU Berlin will support the project by sending out press releases to the daily press, journals, television and radio programmes. Their large distribution list directly reaches scientific networks, communities and institutions and operate with keywords to reach the specifically interested target groups. The results - student work and conclusions made from the public discourse - will be used to promote the topic and first and foremost the working methods within the Technische Universität Berlin and the other institutions in Central Europe. Preferably the implementation of intensive working weeks in the regular curriculum of architecture students and students from related fields will be reviewed. The funding will be an issue - especially for students from Slovenia. This disadvantage might be overcome by a successful further development of our ICT tools and by a reduced on-site operation for such a programme.

10 8 Technische Universität Berlin The project will also be presented and discussed at the regular meetings of all Dean of Studies at the TU Berlin and at research conferences of the Department of Architecture and the School of Planning Building and Environment. The presentations and reviews will definitely lead to more intensive exchange of academics and students from universities in Germany and other countries of Central Europe. A continuation of the project expanding the target area and target group to other countries, universities, institutions and to other students would be worthwhile.

11 Universität der Künste Berlin 9 Universität der Künste Berlin Practicing Composition: Making Practice Project coordinator Prof. Martin Rhys Contact information HZT - Uferstudios, Uferstraße Berlin Tel. +49(0) r.martin@hzt-berlin.de Partner universities and contacts Stichting ArtEZ, Enschede, Ms Heba Mashhour Teatterikorkeakoulu, Helsinki, Prof. Ari Tenhula Trinity Laban Conservatoire of Music & Dance, London, Dr. Martin Hargreaves Akademija Dramske Umjetnosti Sveu ilišta u Zagrebu (ADU), Zagreb, Prof. Goran Sergej Pristaš University College Falmouth (UCF), Dr. Ric Allsopp Project Website(s) Participating subject areas Music / Performing Arts Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course Master 24 students, 9 teachers English FinIand 11 days Year of Initial application 2011/12

12 10 Universität der Künste Berlin Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,40 Project description Focusing on a specific area of composition and investigating the role of the artist in society, the IP 2012 carries the subheading Composition: Aesthetics and Social Experience. It builds on the partner experience and outcomes of the Practicing Composition: Making Practice IP (2011) and continues to provide a framework for the interactive sharing, discussion and analysis of dramaturgical, compositional and choreographic approaches to the making and composition of physically-based performance that are currently in use in a number of practiceled graduate dance and choreographic programmes and in the professional field in Europe. The central investigation of the IP asks how these approaches differ from or complement each other; and what kinds of pedagogical methods or approaches are used to develop, train and teach practice-led education in the composition and making of performance. The main objective of the IP is to identify, assess and integrate into partners programmes innovative and generative approaches to composition addressing the notions of social choreography/choreography and social experience and to examine how these approaches can be shared with and linked to the context of current and emerging professional practice. The target group includes graduate students and staff from six European MA programmes in choreography, dance, and dramaturgy, with links to independent professional networks and other related programmes within the HEI sector. The main activities of this continuing IP include sharing developmental and collaborative work on making performances that utilise multidisciplinary, technical, contextual, theoretical or conceptual strategies for composition; interdisciplinary and practice-led approaches to compositional research for artists through workshops and keynote lectures; the sharing of performance work; and the development of models of publication & dissemination of the outcomes and findings of the IP. The learning outcomes of the IP support the individual student s capacity to utilize a range of compositional tools and strategies for their own and collaborative work in relation to aesthetics of social experience; engage with broader contexts of compositional strategies and tactics; communicate and co-operate with artists and practitioners from other disciplines and approaches; and attain knowledges needed for their own artistic development from other disciplines and approaches. The expected outputs will include student work presentations; documentation through webmedia; development and sharing of concepts and structures for compositional workshops.

13 Universität der Künste Berlin 11 Planned dissemination of project results The General Report on the process and outcomes of the first IP will be made publically available and circulated to graduate programmes in dance and choreography internationally. The impact of this is expected to produce further interest from other HEI programmes in becoming involved in the wider network of practice-led approaches to composition, helping to build new dialogue and partnerships between EU and non-eu countries and to provide a focus for transnational sharing of practice-led compositional experience and best practice. The IP provides an impetus to the HZT and its graduate programme to build and develop (in relation to its links with the professional and independent dance and performance community) a database in the form of bibliographic, video and sound resources. Whilst there is an abundance of material in this field it is not readily available in searchable forms or as a single database. The preparation and circulation of resources for Practicing Composition will be (in an initial form) be available to partner institutions by the beginning of the IP. The other envisaged outputs (documentation; websites) will be available for student use and longer-term collaboration and networking from the end of the first IP and will form a valuable resource for planning the activities of the IP in Years 2 and 3 with continuing (and/or additional) institutional partners. Information, data and approaches explored during the IP will also (informally) provide material for potential conference and workshop outputs (from both staff and students) - for example in relation to ELIA, CARPA3 - Colloquium on Artistic Research in Performing Arts, Performance Studies International. It is envisaged that the proposed IP and it outcomes will impact on the study programmes of each of the participating partner institutions and become a focus for both the development of curricula and larger scale research projects.

14 12 Universität der Künste Berlin Universität der Künste Berlin European Lied Forum 2012 Project coordinator Contact information Prof. Axel Bauni Fasanenstr. 1B Berlin Tel. +49(0) Partner universities and contacts National University of Music Bucharest, Prof. Dr. Lucia Costinescu Lithuanian Music and Theatre Academy, Vilnius, Ms Kristina Valentoniene Frederic Chopin Music University, Warzaw, Prof. Maja Nosowska Music Conservatory of Turin "Giuseppe Verdi", Prof. Erik Battaglia University of Music, Theatre and Media Hannover, Prof. Jan Philip Schulze Project Website(s) Participating subject areas liedforum/content/index_ger.html Music and Performing Arts, Humanities, Sociology and Cultural Studies Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course Bachelor, Master 30 students, 6 teachers English Germany 10 days Year of Initial application 2012/13

15 Universität der Künste Berlin 13 Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,00 Projektbeschreibung Ziel des Projektes ist die intensive künstlerische und wissenschaftliche Beschäftigung mit dem europäischen Kunstlied der letzten beiden Jahrhunderte bis zur Gegenwart. Das Fach Liedgestaltung im Sinne einer gemeinsamen Arbeit von Sänger/-innen und Pianist/-innen an Duo-Liedliteratur ist im normalen Studienalltag der Musikhochschulen zwar präsent, erschöpft sich aber häufig im Einstudieren des Notentextes. Hingegen soll das geplante Liedforum Studierenden und Lehrenden Gelegenheit bieten, gemeinschaftlich den Gegenstand Kunstlied wesentlich intensiver zu beleuchten. Primäres Ziel des Projektes ist eine Zusammenführung einzelner Betrachtungsmöglichkeiten, um so ein vielschichtiges Bild und komplexeres Verständnis zu erreichen. Die bedeutendsten Parameter - musiktheoretische Analyse des Notentextes - Einordnung in den musikhistorischen Kontext - Textkritik (Notentext) und historische Aufführungspraxis - literarische und sprachliche Aspekte der Textdeutung/Interpretation werden in Workshops der Dozenten isoliert betrachtet und bearbeitet und im anschließenden Diskurs im Plenum besprochen und eingeordnet. Das Projektangebot richtet sich an Musikstudierende der Disziplinen Gesang und Klavier, die an ihrer Heimathochschule bereits das Fach Lied studiert haben oder studieren, d. h. fortgeschrittene Studierende des Bachelor und Master. Auch für die Dozenten steht der Austausch im Fokus: Nicht nur verschiedene pädagogische Ansätze, sondern auch der unterschiedliche Blick auf den Gegenstand selbst werden im Mittelpunkt stehen. Passive Teilnahme von Lehrenden und Studierenden auch anderer Fächer ist ausdrücklich erwünscht. Die Konzerte zu Beginn und am Ende des Projektes sind öffentlich. Durch die Präsenz im Berliner Musikleben erhält die Liedszene der Stadt neue programmatische und gedankliche Impulse. Das Projekt gliedert sich in vier Phasen 1. In der Vorbereitungsphase werden in den 6 europäischen Liedklassen Konzertprogramme erarbeitet, die zu Beginn des Liedforums präsentiert werden sollen. Die Dozentinnen und Dozenten formulieren im Diskurs eigene Positionen und setzen eigene Schwerpunkte, die sich auch in den jeweiligen Konzertprogrammen manifestieren sollen. Zugleich werden die Themen der Workshops für das Liedforum ermittelt und verteilt.

16 14 Universität der Künste Berlin 2. Vom bis werden 7 Lied-Dozentinnen und -Dozenten mit jeweils 6 Studierenden (d.h. drei Duos für Gesang und Klavier) in Berlin zusammenkommen und in den Räumen der UdK gemeinsam arbeiten. Am Beginn der gemeinsamen Arbeitsphase steht ein Konzerttag, der die vorbereiteten Werke bündelt, dem Kennenlernen der Teilnehmer dient, sowie erste Ansatzpunkte der gemeinsamen Arbeit bietet. 3. Die eigentliche Arbeitsphase nimmt Impulse des Auftaktkonzertes auf und bietet eine Arbeit am europäischen Kunstlied aus verschiedenen Perspektiven: - praktisch-interpretatorische Arbeit in Workshops und Arbeit in kleinen Gruppen (ein Dozent und jeweils ein Duo) - Vorträge zu kultur-, literatur- und musikwissenschaftlichen Hintergründen, - Diskussionsrunden und Arbeitsgruppen zu Fragen der Interpretation - drei Exkursionen 4. Das Abschlusskonzert präsentiert Resultate der Projektarbeit mit besonderem Schwerpunkt auf den Beiträgen der während des Forums neu gebildeten europäischen Duos. Erwartete Ergebnisse Durch die konzentrierte Beschäftigung mit dem Gegenstand wird ein tieferes und differenzierteres Verständnis für die Problematik und Interpretation des Kunstlieds erreicht. Der geschärfte Blick, ergänzt durch literatur-, kultur- und musikwissenschaftliche Aspekte, wird zu einer erweiterten Sichtweise führen, die sich konkret im praktischen Tun umsetzen lässt (Auftritte schon innerhalb des Projekts) und in der künstlerischen Praxis weiterwirken. Geplante Verbreitung der Projektergebnisse Die Konzerte im Rahmen des Europäischen Liedforums werden öffentlich sein. Die Konzerte und ein Teil der Workshops werden von Tonmeisterstudierenden der UdK mitgeschnitten. Die Mitschnitte werden den teilnehmenden Dozenten und Studierenden für die weitere Verwendung im Studium zur Verfügung gestellt. Eine in der Vorbereitungszeit bei der UdK angesiedelte Website wird laufend über die verschiedenen Aktivitäten informieren. Nach Abschluss des Projektes wird die musikalische Dokumentation dort öffentlich zugänglich sein. Wissenschaftliche Beiträge werden nach Ablauf den Teilnehmern zur Verfügung stehen. Diese Website soll Ausgangspunkt des künftigen europäischen Liednetzwerkes sein, dem sich andere Hochschulen anschließen sollen. Wir erwarten dadurch einen fachlichen Austausch und eine Steigerung der Mobilität von Studierenden und Dozenten. Die Litauische Musikakademie hat sich bereit erklärt, eine Fortsetzung des Forums im Jahre 2013 in Vilnius durchzuführen.

17 Beuth Hochschule für Technik Berlin 15 Beuth Hochschule für Technik Berlin Green Chemistry - A Challenge for European Universities Project coordinator Prof. Dr. rer. nat. Rainer Senz Contact information Lütticher Straße Berlin Tel. +49(0) rainer.senz@beuth-hochschule.de Partner universities and contacts Gdansk University of Technology, Dr. Christian Jungnickel University of Gdansk, Prof. Dr. Piotr Stepnowski University of Lisbon, Prof. Dr. Maria Helena Garçia University of Ljubljana, Dr. Andreja Zgajnar Gotvajn Stockholm University, Prof. Dr. Fahmi Himo University of Malta, Prof. Dr. Emmanuel Sinagra Project Website(s) Participating subject areas greenchemistry/ Chemistry, Chemical and Process, Environmental Science Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course Bachelor 30 students, 12 teachers English Germany 10 days

18 16 Beuth Hochschule für Technik Berlin Year of Initial application 2012/13 Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,00 Project description The Green Chemistry IP course has the principal objective to immerse and thereby transfer the philosophy of sustainable chemistry to students. Green Chemistry has been accepted as the only sustainable choice for our future chemical research. However, the problem is, that many of the standard course structures do not yet incorporate the new aspects of Green Chemistry in their curricula. The philosophy of Green Chemistry applies to all fields of chemistry including organic, anorganic, analytical and physical chemistry as well as environmental chemistry and engineering. The direction of this course, however, is to focus on industrial application but is open to any chemistry choice. The Green Chemistry IP aims to improve the volume and quality of multilateral cooperation between HEIs within Europe and especially the participating HEIs. This is enabled by the structure of the course, the participation of lecturers and the transnational cooperation among the institutes, which will all make a specialized contribution to the field of Green Chemistry. Furthermore the programme aims to establish a collection of knowledge resources concerning the field of Green Chemistry, available for the participating as well as all HEIs in Europe working in this field. Apart from the industrial aspect, emphasis will be given to innovative fields like supramolecular chemistry and bio-engineering. The target group of the course will be advanced BA students who are close to carrying out their bachelor practical work and thesis. The covered subjects will be chemistry, chemical and pharmaceutical engineering and environmental chemistry and engineering, which are offered by at least one of the participating HEIs. Each partner will select the students by a self-chosen method (leading students of the year, personal interview etc.) after a call for interested students to attend the programme. The main activities include the intense cooperation between all institutes of the participating HEIs and their participation at appropriate events like meetings and conferences. The programme is based on a long experience of international cooperation of all project partners and will commit further value to this.

19 Beuth Hochschule für Technik Berlin 17 The expected results are to achieve a common understanding of the innovative field of Green Chemistry with all on-going aspects and problems. These should also find their way into the regular curriculum of the participating HEIs over time. Furthermore, it is expected that such modules are expanded to other topic related science institutes around Europe. The dissemination of the Erasmus Programme in general and the IPs specifically into education, research and industry will also provide an enormous contribution. Planned dissemination of project results It is a particular concern of all participants to maintain the network beyond this IP. Moreover, it is planned to spread the word, find other HEIs interested in the topic and the programme and to join and also become a part of it. Currently, the IP covers all cardinal points of Europe and so can distribute the idea of Green Chemistry almost everywhere. If more partners joined, it would be a great added value to the project and thus it is a strong request of all participants. Existing contacts will be used to increase the network, but also new ones will be asked and welcome for a contribution and participation. A great tool for this will be the planned online platform, where the participants of the IP can share ideas and experiences within the network and later on with everybody accessing it. It will also be considered to work together with local and international companies. A lot of e.g. biotechnological companies have been founded in the last years and a lot of them are dealing with the idea of Green Chemistry. They also benefit from an IP on the topic. Existing contacts can already be used for the IP and they could also join the network by bringing in experience and know-how especially from the practical point of view. Nevertheless, while organizing the IP one aim will also be to gain interest from the local media. A representative will be invited and introduced to the programme. A larger audience can be addressed by publishing information about the IP. A main concern is to implement the content of the summer school in the curricula of all participating HEIs. The summer schools and discussions around them will help to identify the most important issues to focus on. It will be possible to make a list of subtopics, which works out according to how the topics dealt with in the IP can be used either in the usual lectures and practical course of basic chemistry or whether it could be possible to introduce a completely new subject Green Chemistry at the HEIs which represent a fundamental part of every chemist s education. The detailed procedure of this has to be considered carefully after a successful organization of the IP and after collecting all experiences and know-how going along with it. Eventually, the network and the IP is not only to help to spread the idea of Green Chemistry but also the European idea. Bringing together so many different

20 18 Beuth Hochschule für Technik Berlin countries, students are supposed to become more motivated to travel around and to spend some terms at other universities. In this case, the IP can show, how successful and fruitful intercultural work and exchange can be and how it can enrich an academic career but also one s life overall. We expect the ideas of Green Chemistry to be brought to more people considering the importance of it. If it is possible to use the IP as a base to encourage students to travel around Europe and in the world, our IP Green Chemistry can be regarded as a success.

21 Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin 19 Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin Europa braucht innovative Programme zur Integration von Migranten und ethnischen Minderheiten - Neue Ansätze zur Eingliederung in den Arbeitsmarkt und zur Förderung des Unternehmertums von Migranten Project coordinator Prof. Dr. Heinrich Bücker-Gärtner Contact information Alt-Friedrichsfelde Berlin Tel. +49(0) heinrich.buecker-gaertner@hwrberlin.de Partner universities and contacts Linnéuniversitet Kalmar/Växjö, Mr. Thomas Marten Hogeschool Gent, Prof. Dr. Frank Naert Fachhochschule Technikum Kärnten, Prof. Dr. Kathrin Stainer-Hämmerle Universytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Dr. Radoslaw Fiedler Project Website(s) Participating subject areas Political Science and Civics, Law Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course 32 students, 5 teachers English Austria 10 days Year of Initial application 2010/11 Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,60

22 20 Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin Projektbeschreibung Der inhaltliche Schwerpunkt dieses IP Neue Ansätze zur Eingliederung in den Arbeitsmarkt und zur Förderung des Unternehmertums von Migranten (ein Ländervergleich) ist Teil eines dreijährigen Programms, das sich innovativen Konzepten zur Integration von Migranten und ethnischen Minderheiten widmet und auch die Bereiche Bildung sowie interkulturelle Qualifizierung und Öffnung in nationalen, regionalen und kommunalen Verwaltungen umfasst. Das IP soll sich insbesondere den folgenden Aspekten widmen: Integration von Migranten und ethnischen Minderheiten in die nationalen Arbeitsmärkte von Belgien, Deutschland, Österreich, Polen und Schweden. Internationale Mobilität von Arbeitskräften und Schattenwirtschaft. Förderung des Unternehmertums von Migranten und ethnischen Minderheiten. Die unmittelbare Zielgruppe des IP sind die insgesamt 40 Studierenden aus Belgien, Polen, Österreich, Schweden und Deutschland sowie 6 Dozenten. Nutznießer werden auch diejenigen sein, die die online zur Verfügung gestellten Berichte und Ergebnisse für eigene Studien verwenden. Die beteiligten Partner werden die Ergebnisse zielgerichtet in die staatlichen Organisationen tragen, mit denen sie durch ihre Studienprogramme regelmäßig kooperieren. Das IP beginnt mit einer Planungskonferenz der Projektpartner, auf der alle inhaltlichen und methodischen Details entschieden werden. Anschließend werden an den Heimathochschulen Teilnehmer ausgewählt, welche das Thema jeweils mit Unterstützung des Koordinators aus nationaler Sicht bearbeiten und Präsentationen erstellen. Das Kernstück des IP ist der 13-tägige internationale Workshop an der Fachhochschule Kärnten, wo die Erkenntnisse ausgetauscht, Expertenmeinungen hinzugezogen und Praxisprojekte besucht werden. Dann werden an drei Tagen in multinationalen Arbeitsgruppen vier Themenschwerpunkte diskutiert, Vorschläge und Strategien ausgearbeitet und im Plenum vorgetragen. Als Ergebnis des Intensivprogramms wird zum einen eine Bestandsaufnahme zu den Erfolgen der Integration verschiedener Migrantengruppen in die Arbeitsmärkte der einzelnen am IP beteiligten Länder und zum anderen eine Bewertung innovativer Maßnahmen sowohl zur Arbeitsmarktintegration als auch zur Förderung des Unternehmertums von Angehörigen ethnischer Minderheiten und von Beschäftigten mit Migrationshintergrund in verschiedenen Wirtschaftszweigen vorgelegt. Die Studierenden werden einen guten Wissensstand über länderspezifische Integrationspolitiken erlangt haben. Zugleich werden sie ihre Fähigkeiten zum interkulturellen Dialog, ihre Argumentations- und fremdsprachliche Präsentationsfähigkeit verbessert haben und gelernt haben, wie ein komplexes Thema in multinationalen Gruppen ergebnisorientiert zu bearbeiten ist. Die Ergebnisse werden als Bericht in deutscher und englischer Sprache dokumentiert und verbreitet. Zugleich wird der Projektfortschritt auf der eigens für

23 Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin 21 das Projekt eingerichteten Homepage: laufend aktualisiert; dort werden vorliegende Berichte und Texte zum Abruf bereit gestellt. Geplante Verbreitung der Projektergebnisse Verbreitung Nach Abschluss des Intensivprogramms werden in gedruckter Form a) ein Sachbericht über das gesamte IP und b) ein Strategiepapier über die wichtigsten innovativen Projekte auf lokaler Ebene vorgelegt. Beide Produkte werden an allen teilnehmenden Hochschulen auch online veröffentlicht. Der Sachbericht wird allen Teilnehmern, allen externen Referenten und beteiligten Institutionen zur Verfügung gestellt. Zudem erhalten alle Mitarbeiter, die in den beteiligten Hochschulen an den entsprechenden Fachbereichen mit curricularen Entwicklungen befasst sind, sowie die Hochschulbibliotheken ein Exemplar. Online wird durch Hinweise im Kontext Internationalisierung/internationale Veranstaltungen darauf hingewiesen, dass der Bericht ins Netz gestellt worden ist. Das Strategiepapier wird an kommunale Bildungsanbieter, an Vereine und Initiativen mit diesem Arbeitsschwerpunkt, an Migranten- Organisationen und an politische Entscheidungsträger auf der lokalen Ebene verteilt. Auf nationaler Ebene werden in den Ländern Belgien, Deutschland, Polen, Österreich, und Schweden Exemplare des Strategiepapiers an Trägerorganisation und Stiftungen, die im Bereich Bildungsangebote für Migranten engagiert sind, sowie an ausgewählte Abgeordnete verteilt. Auf europäischer Ebene werden einige Europaabgeordnete und EU-Mitarbeiter im Themenbereich Europäische Migrationspolitik online auf das Strategiepapier hingewiesen. Durch das Strategiepapier wird ein Multiplikatoreffekt hinsichtlich neuer Vernetzungen von Projekten, die von den jeweils anderen Initiativen erfahren haben, erwartet.

24 22 Humboldt-Universität zu Berlin Humboldt-Universität zu Berlin METROPOLIS_21 Project coordinator Stephanie Trigoudis M.A. Contact information Unter den Linden Berlin Tel. +49(0) trigoudis@staff.hu-berlin.de Partner universities and contacts Universidad Complutense de Madrid, Prof. Dr. Arno Gimber Marmara Üniversitesi Istanbul, Dr. Müzeyyen Ege Universitatea din Bucure ti, PD Dr. Horatiu Gabriel Decuble King s College London, Dr. Alexander Clarkson Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis, Prof. Dr. René Marc Pille Università degli Studi di Roma "La Sapienza", Prof. Dr. Camilla Miglio Eötvös Lorand Tudomanyegyetem ELTE, Budapest, PhD Tamás Lénárt Project Website(s) intensiv/metropolis_21-1/metropolis_21 Participating subject areas Geisteswissenschaften, Moderne EG- Sprachen, Didaktik Level of study Funded persons Working language Master 21 students, 8 teachers English

25 Humboldt-Universität zu Berlin 23 IP Location Duration of course Germany 14 days Year of Initial application 2011/12 Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,00 Projektbeschreibung Das Intensivprogramm METROPOLIS_21 orientiert sich am Masterstudiengang Europäische Literaturen der Philosophischen Fakultät II der Humboldt-Universität zu Berlin. Innerhalb dieses Studiengangs ist das IP in das Modul 4, Neuzeit II, wie auch in die jeweiligen Studiengänge der teilnehmenden Partnerhochschulen integrierbar. Das IP zielt auf eine forschungsbasierte Vermittlung von literaturwissenschaftlichem Wissen und auf den Erwerb methodischer Kompetenzen. Als Plattform internationaler Lehre eröffnet das IP Perspektiven internationaler Kooperation und interdisziplinärer Netzwerke. Nicht zuletzt dient das IP auch der Beförderung bestehender Partnerschaften mit den europäischen Hauptstadtuniversitäten und deren Vernetzung. METROPOLIS_21 richtet sich in erster Linie an Masterstudierende unterschiedlicher Literaturwissenschaften im Ausland sowie Studierende des Masterstudiengangs Europäische Literaturen der HU. Bei Ländern mit vierjährigen Bachelorstudiengängen können die Studierenden nach Absprache aus dem vierten Bachelorjahr ausgewählt werden. Das IP erlaubt auch Studierenden, die nicht die Möglichkeit haben, einen längeren Studienaufenthalt an der HU zu absolvieren, die wichtige Erfahrung eines Auslandsaufenthalts zu machen. Auch Studierende, die bereits am ERASMUS-Programm teilgenommen haben, erhalten so die Gelegenheit, an der Humboldt-Universität in der Bundeshauptstadt an interdisziplinärer Forschung mitzuwirken. In Workshops wird das Verhältnis Großstadt und Literatur in der Perspektive der ästhetischen Vermittlung kultureller Erfahrung untersucht und in kulturgeschichtlichen Zusammenhängen diskutiert. Auf der Grundlage der Lektüre exemplarischer literarischer und theoretischer Texte sollen an den Schnittstellen von verschiedenen Literaturwissenschaften, Kulturwissenschaft, Ethnologie, Architektur und Stadtsoziologie Konzepte, die maßgeblich die europäische kulturelle Identität der Moderne geprägt haben, erschlossen und im Hinblick auf deren Gültigkeit kritisch untersucht werden. Neben der Präsenzlehre besteht die Möglichkeit und Notwendigkeit virtueller Kommunikation (Moodlekurs und Website zur Vor- und Nachbereitung sowie zur Publikation der Projektarbeiten).

26 24 Humboldt-Universität zu Berlin Geplante Verbreitung der Projektergebnisse Über die Website des IPs ( intensiv/metropolis_21-1/) werden die Teilnehmer/-innen bereits vorab (ca. Anfang August) mit Materialien versorgt, damit sie sich in Eigenarbeit auf das IP vorbereiten können. Die Notwendigkeit eines Programmreaders entfällt aus diesem Grund. Die Open-Source Lernplattform Moodle ( ist in die Website integriert und wird sowohl begleitend zum IP verwendet als auch im Anschluss als Lern- und Diskussionsplattform zur Verfügung stehen. Die Teilnehmer/-innen des IPs werden auch für später folgende IPs Zugriff auf die entsprechenden Moodle-Kurse sowie die jeweiligen Materialien haben. Die Website ist eine öffentlich zugängliche Plattform, auf der sowohl Programminformationen als auch Ansprechpartner/-innen zu finden sind. Darunter wird es einen internen, passwortgesicherten Zugang für alle Beteiligten des IPs geben. Dieser Zugang wird bei erstmaliger Teilnahme vergeben und endet automatisch nach einjähriger Nichtnutzung. Die Daten der Teilnehmer- Innen sind über die Website nicht einsehbar. Im Anschluss an METROPOLIS_21 werden die Studierenden in ihren Arbeitsgruppen Projektarbeiten verfassen. Moodle stellt hierzu die notwendige Plattform dar, auf der auch über geographische Distanzen gemeinsam gearbeitet werden kann. Das Intensivprogramm soll über die Förderdauer hinaus als fester, curricularer Bestandteil, verstetigt werden. Die endgültige Form ist jedoch noch nicht festgelegt. Ein Curriculum Development ist dabei ebenso denkbar wie eine Sommerschule.

27 Humboldt-Universität zu Berlin 25 Humboldt-Universität zu Berlin Wielbark Archaeological Field School. Malbork-Wielbark Fundplatz 1 Eine Internationale Lehrgrabung in Polen. Project coordinator Dr. Jörg Kleemann Contact information Hausvogteiplatz Berlin Tel. +49(0) jkufghub1@aol.com Partner universities and contacts Uniwersytet Marii Curie Sk odowskiej, Lublin, Dr. Pjotr uczkiewicz Ruhr-Universität Bochum, Prof. Dr. Wolfgang Ebel-Zepezauer Universidad Autónoma de Madrid, Prof. Dr. Jorge Lopéz Quiroga Univerzita Hradec Králové, Prof. Dr. Eberhard Droberjar Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest, Dr. Tivadar Vida Uniwersytet Szczeci ski, Prof. Dr. Marian R bkowski Project Website(s) Participating subject areas History and Archaeology, Biology and Biochemistry, Library, Information, Archive Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course Bachelor, Master, PhD 30 students, 13 teachers English Poland 23 days

28 26 Humboldt-Universität zu Berlin Year of Initial application 2011/12 Envisaged project duration 3 years ERASMUS Grant 2012/ ,74 Projektbeschreibung Zusammen mit Studierenden der Archäologie, Geschichte, Denkmalpflege und Konservierung unserer Partneruniversitäten in Bochum (Deutschland), Budapest (Ungarn), Hradec Králové (Tschechische Republik), Lublin (Polen), Madrid (Spanien) und Szczecin (Polen) möchten wir in Malbork-Wielbark (Polen) eine interdisziplinäre Lehrgrabung an einem frühgeschichtlichen Bestattungsplatz durchführen. Beteiligt sind ferner Spezialisten für Anthropologie, Vermessung, Paläoökologie und Ökonomie. Das IP ist auf drei Jahre ausgelegt, um möglichst vielen Studierenden aller Ausbildungsstufen den Erwerb der Spezialkenntnisse des Feldkurses zu ermöglichen. Zu erlernen sind theoretisches Wissen und dessen direkte praktische Umsetzung und Einübung in vier Grundbereichen: Vermessung, Grabung/Dokumentation, Fundkonservierung und Präsentation. Das IP wird die für die Ausbildung notwendigen Kenntnisse in einer Interdisziplinarität und Intensität vermitteln, wie es in üblichen Universitätskursen nicht möglich ist. Bei dem Objekt des IP handelt es sich um einen der besterhaltenen Bestattungsplätze des europäischen Barbaricums nahe der Ostseeküste bei Gda sk in Nordostpolen, welcher namengebend für eine 500-jährige Kulturgruppe in Nord- und Ostpolen wurde, mit entscheidenden Einwirkungen auf die Entstehung des europäischen Mittelalters. Mit den materiellen Resultaten und fachlichen Erkenntnissen des IP soll eine Ausstellung konzipiert werden, die den einseitig auf das Weltkulturerbe Marienburg ausgerichteten Tourismus der strukturschwachen Stadt Malbork diversifizieren und bereichern kann. Geplante Verbreitung der Projektergebnisse Am CMS der HU Berlin wird eine Website eingerichtet, die zur zeitnahen Information des wissenschaftlichen wie allgemeinen Publikums sowohl national als auch international dient. Über einen eingeschränkten Zugang erfolgt mittels dieser Plattform auch der Austausch der nur für die am IP Beteiligten bestimmten Informationen. Dabei handelt es sich um IP-Reader und bereits erstellte Dokumentationen und Publikationen bis hin zu den im Rahmen des IP zu dokumentierenden Daten, die somit allen Teilnehmenden zur uneingeschränkten Auswertung im Rahmen von

29 Humboldt-Universität zu Berlin 27 Lehrveranstaltungen zur Verfügung stehen. Die Auswertungsergebnisse werden reziprok ebenfalls in dieses Portal eingestellt. Ein darauf basierender abschließender Grabungsbericht wird der regional zuständigen Denkmalpflegebehörde WUOZ w Gda sku übergeben und steht der Öffentlichkeit in deren Archiv zur Verfügung. Auf der im Zweijahresrhythmus stattfindenden überregionalen Berichtskonferenz Sesja Pomorzoznawcza werden die Projektergebnisse einem wissenschaftlichen Publikum in Nordpolen präsentiert. Bereits während der Durchführung vor Ort soll die lokale Öffentlichkeit über das IP informiert werden (Pressemitteilungen); nach Abschluss der Vor-Ort-Phase sollen Projekterfahrungen in Universitätsorganen der beteiligten Partner (z. B. Humboldt-Spektrum) verbreitet werden. Ferner sind Vorträge an den beteiligten Institutionen sowie auf nationalen und internationalen Konferenzen geplant. Die Erfahrungen und Prozesse der dezentralen Auswertung der Daten auf einem zentralen Server stehen den beteiligten Partnern zur weiteren Nutzung zur Verfügung und werden weiteren Interessenten zugänglich gemacht. Die Ergebnisse des IP werden auf nationaler Ebene, z. B. in Deutschland im Rahmen der Vereinigung Deutscher Hochschullehrer für Archäologische Wissenschaften (VDHAW), zur Fortentwicklung der Curricula zur Diskussion gestellt. Die wissenschaftlichen Ergebnisse des IP sollen in einer gemeinsamen Publikation aller Beteiligten in Polen veröffentlicht werden. Angedacht ist auch eine Präsentation des Fundmaterials und virtueller Rekonstruktionen in einer Wanderausstellung an den beteiligten Institutionen (z. B. im Neuen Museum in Berlin), die ihren endgültigen Platz im UNESCO- Weltkulturerbe Zamek Malbork finden soll und damit den bisher einseitig darauf ausgerichteten Tourismus in dieser strukturschwachen Region Ostpolens diversifizieren könnte.

30 28 Humboldt-Universität zu Berlin Humboldt-Universität zu Berlin Der römische Limes in der europäischen Kulturlandschaft Project coordinator Prof. Dr. Veit Stürmer Contact information Unter den Linden Berlin Tel. +49(0) veit.stuermer@culture.hu-berlin.de Partner universities and contacts Babes-Bolyai University Cluj-Napoca, Dr. Istvan Bajusz Petru Maior University, Targu-Mures, Dr. Nicoleta Man Budapest University of Technology and Economics, Dr. (DLA) Zsolt Vasáros Eoetvoes Lorand University, Budapest, Dr. László Lenkey University of Pecs, Prof. Dr. Zsolt Visy University of Applied Sciences Erfurt, Prof. Dr. Christoph Merzenich University of Cologne, Prof. Dr. Thomas Fischer Project Website(s) Participating subject areas History and Archaeology, Architecture and Town Planning, Earth Science Level of study Funded persons Working language IP Location Duration of course Bachelor, Master 50 students, 17 teachers English Romania 25 days