Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule Musik

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1 Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0401-MS Modulform Pflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Fachwissenschaft MA I (Mittelschule) Theoretical Knowledge MA I (Middle School) 1. Semester Professur für Musikdidaktik/ Musikpädagogik der HMT Leipzig 2 Semester jedes Wintersemester Seminar "Musikwissenschaft/Analyse" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 70 h Übung "Tonsatz" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 70 h Vorlesung mit seminaristischem Anteil "Historisch-Systematische Zusammenhänge der Musikpädagogik" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 70 h Seminar "Wahlbaustein 1" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 15 h Selbststudium = 45 h Seminar "Wahlbaustein 2" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 15 h Selbststudium = 45 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Master Lehramt Mittelschule Die Studierenden verfügen über Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit der europäischen Musik und ihren Kontexten oder der außereuropäischen Musik, Popmusik/ Jazz, Formen der musikalischen Avantgarden des 20. Jahrhunderts (Fluxus, Happening, Elektronische Musik, Raumkomposition, Klangskulpturen, Grenzgänge zur sogenannten Weltmusik etc.) und ihren Kontexten. Sie haben vertiefte Kenntnisse musikdidaktischer/ -pädagogischer Theoreme und historisch-systematischer Zusammenhänge ihrer Geschichte. Sie haben Ihre Fähigkeiten im Tonsatz in lehramtsspezifischer Ausrichtung weiter entwickelt. Die Studierenden sind in der Lage, interdisziplinäre Zusammenhänge (Vertiefung und Vernetzung) herzustellen (IP). Musikwissenschaft: Analyse und Interpretation in einem musikwissenschaftlichen Spezialgebiet; Elementare Kenntnisse in einem Bereich der systematischen Musikwissenschaft (z. B. Musikästhetik, Musiksoziologie, Rezeptionsgeschichte, Gattungsgeschichte, Werkinterpretation, auch außereuropäische Musik, Popmusik, Jazz etc.), damit verbunden Reflexion persönlicher und/oder interkultureller Differenzerfahrungen. Musikpädagogische/ -didaktische Vorlesung: Überblick über wichtigste musikpädagogische/-didaktische Theoreme, Konzeptionen und Positionen der Gegenwart vor dem Hintergrund ihrer historischen Entwicklung an ausgewählten Inhaltsbereichen; Persönlichkeitsentwicklung; Zivilgesellschaftliches Engagement. Tonsatz: Vertiefung und lehramtsspezifische Spezialisierung (schriftlicher Satz; Analyse); Übungen zu Instrumentation, Arrangement, Komposition, Werkanalyse und -interpretation in lehramtsspezifischer Ausrichtung. Wahlbausteine: Interdisziplinäre Projekte (IP) z.b.:

2 - Exkursion - Didaktik/Musikwissenschaft: Inszenierungsweisen aktiven Hörens, Anfertigen von Hörpartituren ohne Notenkenntnisse in Verbindung mit der ästhetischen Interpretation eines Stücks Musik - Musikpädagogisches Forschen - Tonsatz/Computer: Sequenzer und Harddiskrecording in Verbindung mit verschiedenen musikkulturellen Stilbereichen - Didaktik/Computer: Kennenlernen grundsätzlicher Einsatzmöglichkeiten und erfahrungsorientierte Erprobung einer Einsatzmöglichkeit des Computers im Musikunterricht (z.b. in Form einer eigenen Produktion) - Didaktik/Tonsatz: Arrangieren oder Komponieren eines Stücks für das Ensemble, das sich aus den SeminarteilnehmerInnen und ihren Nebeninstrumenten ergibt. Teilnahmevoraussetzungen Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten keine Zur Vorbereitung wird das Studium der im aktuellen kommentierten Vorlesungsverzeichnis aufgeführten Literatur zu diesem Modul empfohlen. Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung. Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Klausur 90 Min., mit Wichtung: 1 Hausarbeit, mit Wichtung: 1 Seminar "Musikwissenschaft/Analyse" (2SWS) Übung "Tonsatz" (2SWS) Vorlesung mit seminaristischem Anteil "Historisch-Systematische Zusammenhänge der Musikpädagogik" (2SWS) Seminar "Wahlbaustein 1" (2SWS) Seminar "Wahlbaustein 2" (2SWS)

3 Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0402-MS Modulform Pflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Künstlerische Praxis I (Mittelschule) Artistic Practice I (Middle School) 1. Semester Professur für Schulpraktisches Musizieren/Improvisation HMT Leipzig, Professur für Klavier 2 Semester jedes Wintersemester Einzelunterricht "Künstlerisches Hauptfach" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 55 h Selbststudium = 85 h Einzelunterricht "Schulpraktisches Musizieren" (1,5 SWS) = 22,5 h Präsenzzeit und 42,5 h Selbststudium = 65 h Übung "Leitung vokaler oder instrumentaler Ensembles" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 45 h Selbststudium = 75 h Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (3 SWS) = 45 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 75 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Master Lehramt Mittelschule Die Studierenden haben ihre individuellen künstlerischen Gestaltungspotenzen unter Berücksichtigung lehramtsspezifischer Anforderungen weiter ausgebaut. Sie haben ein umfangreiches Repertoire erarbeitet. Die Studierenden sind zu selbständiger, künstlerisch wie pädagogisch anspruchsvoller vokaler oder instrumentaler Ensemblearbeit befähigt. Künstlerisches Hauptfach: Erarbeitung eines anspruchsvollen Programms für die fachpraktische Abschlussprüfung; Auseinandersetzung mit interpretatorischen Fragen; Begleitung von Instrumentalisten und Sängern (Klavier). Schulpraktisches Musizieren: Lied- und Liedbegleitspiel in lehramtsspezifischer Ausrichtung unter Einbeziehung von Liedgut unterschiedlicher Kulturen und Ethnien; Partiturspiel, Spiel nach Akkordsymbolen, Vomblattspiel, Improvisation, Transposition, Musizierformen aus den Bereichen Jazz/Rock/Pop; Erarbeitung eines Programms für die fachpraktische Abschlussprüfung; Hinführung zur Selbständigkeit. Leitung vokaler oder instrumentaler Ensembles: Vertiefung der Kommunikationsfähigkeiten mit einem Ensemble, Erweiterung der Leitungstechniken im vokalen oder instrumentalen Bereich (auch im Bereich Jazz/Rock/Pop möglich). Kennenlernen von Musik anderer Kulturkreise. Ausbildung von individuellen Schwerpunkten. Studierende, die in ihrem bisherigen Studienverlauf noch keine Leitung instrumentaler Ensembles belegt haben, müssen dies in diesem Modul belegen. Studierende, die in ihrem bisherigen Studienverlauf noch keine Ensembleleitung im Bereich Jazz/Rock/Pop belegt haben, müssen dies in diesem Modul belegen. Einzelunterricht nach Wahl: Die Möglichkeit, Einzel- oder Gruppenunterricht frei zu wählen. Weiterentwicklung künstlerisch-praktischer Fähigkeiten in einem bereits früher belegten Fach oder/und Erwerb elementarer Kenntnisse eines

4 neuen Instruments. Teilnahmevoraussetzungen Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten keine keine Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung. Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Fachpraktische Prüfung 30 Min., mit Wichtung: 1 Fachpraktische Prüfung 30 Min., mit Wichtung: 1 Fachpraktische Prüfung 25 Min., mit Wichtung: 1 Einzelunterricht "Künstlerisches Hauptfach" (2SWS) Einzelunterricht "Schulpraktisches Musizieren" (1,5SWS) Übung "Leitung vokaler oder instrumentaler Ensembles" (2SWS) Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (3SWS)

5 Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0501-MS Modulform Pflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Fachwissenschaft MA II (Mittelschule) Theoretical Knowledge MA II (Middle School) 3. Semester Professur für Musikdidaktik/ Musikpädagogik der HMT Leipzig 2 Semester jedes Wintersemester Seminar "Musikwissenschaft" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 70 h Seminar "Schulpraktische Studien IV/V" (3 SWS) = 45 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 85 h Übung "Analyse" (1 SWS) = 15 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 55 h Seminar "Wahlbaustein 1" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 15 h Selbststudium = 45 h Seminar "Wahlbaustein 2" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 15 h Selbststudium = 45 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Master Lehramt Mittelschule Neben den Zielsetzungen gemäß 2 bis 4 der Rahmenordnung für Schulpraktische Studien an der Universität Leipzig verfolgt das Modul folgende fachspezifischen Ziele des Musikunterrichts für die Sekundarstufe I und II: Die Studierenden verfügen über die Fähigkeiten der Beobachtung, Planung, Durchführung und Reflexion von Musikunterricht. Sie haben Kenntnis der Spezifika von musikbezogenen Lehr-Lern-Situationen insbesondere hinsichtlich der Wahrnehmung sowie Grundkenntnisse über Verfahren der Unterrichtsforschung. Die Studierenden haben Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Musik verschiedener Kulturen: der europäischen Musik und ihren Kontexten (z. B. Musikästhetik, Musiksoziologie, Rezeptionsgeschichte, Gattungsgeschichte, Werkinterpretation) oder der außereuropäischen Musik, Popmusik/ Jazz, Formen der musikalischen Avantgarden des 20. Jahrhunderts (Fluxus, Happening, Elektronische Musik, Raumkomposition, Klangskulpturen, Grenzgänge zur sogenannten Weltmusik etc.). Die Studierenden sind in der Lage, interdisziplinäre Zusammenhänge (Vertiefung und Vernetzung) herzustellen (IP). Musikpädagogisches Seminar: Beobachtung und Gestaltung des Musikunterrichts an verschiedenen Schulstufen und Schularten; Grundformen der Unterrichtsforschung; individuelle Formulierung einer Forschungsfrage für das Schulpraktikum. Musikwissenschaft: Einführung in den Umgang mit Musik und ihren Kontexten und Methoden ihrer Erschließung (z. B. Musikästhetik, Musiksoziologie, Rezeptionsgeschichte, Gattungsgeschichte, Werkinterpretation, auch außereuropäische Musik, Popmusik, Jazz etc.); Vertiefung musikgeschichtlicher

6 bzw. musikethnologischer Kenntnisse in einem Spezialgebiet; Erwerb elementarer Kenntnisse in einem Bereich der systematischen Musikwissenschaft. Wahlbausteine: Interdisziplinäre Projekte (IP) z.b.: - Exkursion - Didaktik/Musikwissenschaft: Inszenierungsweisen aktiven Hörens, Anfertigen von Hörpartituren ohne Notenkenntnisse in Verbindung mit der ästhetischen Interpretation eines Stücks Musik - Tonsatz/Computer: Sequenzer und Harddiskrecording in Verbindung mit verschiedenen musikkulturellen Stilbereichen - Didaktik/Computer: Kennenlernen grundsätzlicher Einsatzmöglichkeiten und erfahrungsorientierte Erprobung einer Einsatzmöglichkeit des Computers im Musikunterricht (z.b. in Form einer eigenen Produktion) - Didaktik/Tonsatz: Arrangieren oder Komponieren eines Stücks für das Ensemble, das sich aus den SeminarteilnehmerInnen und ihren Nebeninstrumenten ergibt. Teilnahmevoraussetzungen Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten Teilnahme am Modul 31-MUS-0401-MS Zur Vorbereitung wird das Studium der im aktuellen kommentierten Vorlesungsverzeichnis aufgeführten Literatur zu diesem Modul empfohlen. Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung. Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Portfolio*, mit Wichtung: 1 Prüfungsvorleistung: (Referat mit Thesenpapier) Seminar "Musikwissenschaft" (2SWS) Seminar "Schulpraktische Studien IV/V" (3SWS) Übung "Analyse" (1SWS) Seminar "Wahlbaustein 1" (2SWS) Seminar "Wahlbaustein 2" (2SWS) * Diese Prüfungsleistungen müssen bestanden sein.

7 Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0502 Modulform Wahlpflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Teilnahmevoraussetzungen Musikpädagogisches Forschen Research in Music Education 3. Semester Professur für Musikpädagogik/ Musikdidaktik (HMT Leipzig) 2 Semester jedes Wintersemester Seminar "Musikpädagogisches Forschen" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 60 h Projekt "Pädagogisch- Wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3 SWS) = 45 h Präsenzzeit und 180 h Selbststudium = 225 h Praktikum "möglichst in außerschulischen musikkulturellen Einrichtungen" (1 SWS) = 15 h Präsenzzeit und 0 h Selbststudium = 15 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Kernfach Musik, Master Höheres Lehramt an Gymnasien Kernfach Musik, Master Lehramt an Mittelschulen Kernfach Musik, Master Lehramt an Förderschulen Neben den Zielsetzungen gemäß 2 bis 4 der Rahmenordnung für Schulpraktische Studien an der Universität Leipzig verfolgt das Modul folgende fachspezifischen Ziele des Musikunterrichts für das studierte Lehramt: Die Studierenden sind mit einschlägigen Forschungsergebnissen zu grundlegenden ästhetischen, psychologischen und soziologischen Aspekten des Musiklebens und Musiklernens der jeweiligen Schulstufe vertraut. Sie haben die Fähigkeit erworben, musikpädagogische und -didaktische Forschungsarbeiten, - methoden und -ergebnisse fachkundig zu bewerten und Unterrichtskonzepte kritisch zu überprüfen und weiter zu entwickeln. Die Studierenden rezipieren und beurteilen Forschungsergebnisse zu ästhetischen, musikpsychologischen und musiksoziologischen Aspekten des Musiklernens, der musikalischen Sozialisation und des aktuellen Musiklebens. Sie setzen sich mit einschlägigen Theorie- und Forschungsansätzen in der Musikdidaktik auseinander. Am Beispiel ausgewählter Themenbereiche werden unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichts der jeweiligen Schulstufe musikbezogene Lernprozesse in fachlicher, didaktischer und unterrichtsmethodischer Hinsicht analysiert, entwickelt, erprobt und evaluiert. Empfohlen wird eine verstärkte Kooperation mit den Erziehungswissenschaften, der Musikwissenschaft und/oder anderen Fachdidaktiken. Dieses Modul vertieft die musikpädagogische Ausbildung unter einer noch stärkeren Berücksichtigung von Themen, Problemstellungen und Methoden der musikpädagogischen Forschung. Es kann auch zur Vorbereitung einer Masterarbeit mit musikpädagogischem Schwerpunkt verwendet werden. Teilnahme an den Modulen 31-MUS-0401-MS, 31-MUS-0402-MS

8 Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten Zur Vorbereitung wird das Studium der im aktuellen kommentierten Vorlesungsverzeichnis aufgeführten Literatur zu diesem Modul empfohlen. Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung. Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Hausarbeit, mit Wichtung: 1 Prüfungsvorleistung: (- Präsentation im Projekt - Präsentation mit Thesenpapier im Praktikum) Seminar "Musikpädagogisches Forschen" (2SWS) Projekt "Pädagogisch- Wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3SWS) Praktikum "möglichst in außerschulischen musikkulturellen Einrichtungen" (1SWS)

9 Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0503-MS Modulform Wahlpflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Teilnahmevoraussetzungen Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten Künstlerische Praxis II Artistic Practice II 3. Semester Professur für Musikpädagogik/ Didaktik, Professur für Chor- und Ensembleleitung HMT Leipzig 2 Semester jedes Wintersemester Übung "Schulspezifisches Musizieren" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 60 h Übung "Leitung schulspezifischen Musizierens" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 60 h Projekt "Pädagogisch-wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3 SWS) = 45 h Präsenzzeit und 60 h Selbststudium = 105 h Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 45 h Selbststudium = 75 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Master Lehramt Mittelschule Die Studierenden haben weitere Formen schulspezifischen Musizierens kennen gelernt und sind in der Lage, diese in der Praxis anzuwenden und anzuleiten. Sie haben hierfür vielseitige instrumental- und vokalpraktische Kompetenzen erworben und können schulspezifisches Musizieren in Bezug zu musikdidaktischen Konzepten reflektieren. Schulspezifisches Musizieren: Verschiedene Formen schulspezifischen Musizierens. Leitung schulspezifischen Musizierens: Stiltypische Formen der Leitung verschiedener Formen schulspezifischen Musizierens. Fachdidaktik: Verschiedene Konzepte für schulspezifisches Musizieren. Einzelunterricht nach Wahl: Die Möglichkeit, Einzel- oder Gruppenunterricht frei zu wählen. Weiterentwicklung künstlerisch-praktischer Fähigkeiten in einem bereits früher belegten Fach oder/und Erwerb elementarer Kenntnisse eines neuen Instruments. Teilnahme an den Modulen 31-MUS-0401-MS, MS keine Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung.

10 Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Gestalten und Verteidigen einer Musikstunde 30 Min., mit Wichtung: 1 Prüfungsvorleistung: Präsentation mit Thesenpapier im Projekt "Pädagogisch-wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" Übung "Schulspezifisches Musizieren" (2SWS) Übung "Leitung schulspezifischen Musizierens" (2SWS) Projekt "Pädagogisch-wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3SWS) Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (2SWS)

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