2 Die Moglichkeit und Notwendigkeit der Erziehung Naturwissenschaftliche Erkenntnisse zur Erziehungsbedurftigkeit und

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1 Inhaltsverzeichnis Einfiihrung 9 1 Padagogik als Wissenschaft Padagogik und Erziehungswissenschaft Die Begriffe,,Padagogik" und Erziehungswissenschaft" Der Gegenstand der Padagogik Disziplinen der Padagogik Die Wissenschaftlichkeit der Padagogik Der Begriff,,Wissenschaft" Betrachtungsweisen der Erziehungswirklichkeit Methoden der Erziehungswissenschaft Grundauffassungen von Padagogik Aufgaben der Erziehungswissenschaft Richtungen der Padagogik Das Theorie-Praxis-Problem Die Wechselwirkung zwischen Theorie und Praxis ,,Private" und wissenschaftliche Theorie Das Problem der Rezeptologie 27 Aufgaben und Anregungen 30 2 Die Moglichkeit und Notwendigkeit der Erziehung Naturwissenschaftliche Erkenntnisse zur Erziehungsbedurftigkeit und Erziehbarkeit des Menschen Der Mensch, ein Gehirnwesen Der Mensch, ein Wesen ohne ausreichende Instinkte Der Mensch, ein Wesen, das biologisch mangelhaft ausgestattet ist Der Mensch, ein Wesen, das zu fruh zur Welt kommt Geistes- und sozialwissenschaftliche Erkenntnisse zur Erziehungsbedurftigkeit und Erziehbarkeit des Menschen Der Mensch, ein Wesen mit Geist und Vernunft Der Mensch, ein Kulturwesen Der Mensch, ein soziales Wesen Folgen fehlender und unzulanglicher Erziehung Der Mensch, ein Wesen, das auf Bindung angewiesen ist Sozial abweichendes Verhalten bei unzulanglicher Erziehung 48 Aufgaben und Anregungen 51 3 Moglichkeiten und Grenzen der Erziehung Erziehung - Schatten oder Schrittmacher der Entwicklung Die Begriffe,,Anlage" und,,umwelt" Auffassungen zur Erziehbarkeit des Menschen Gefahren dieser beiden Auffassungen Das Zusammenwirken von Anlage und Umwelt 60 Bibliografische Informationen digitalisiert durch

2 I Inhaltsverzeichnis 3.2 Die aktive Selbststeuerung des Individuums Der Mensch, ein aktives Wesen Die Wechselwirkung von Anlage, Umwelt und Selbststeuerung Bedingungen der Erziehung Das Bedingungsfeld der Erziehung Die Einbettung der Erziehung in die Umwelt Die Begrenztheit erzieherischer Einflussnahme 66 Aufgaben und Anregungen 69 4 Grundlagen und Aufgaben der Erziehung Merkmale von Erziehung Der Begriff,,Lernen" Erziehung als wechselseitige Beeinflussung Erziehung als beabsichtigte Lernhilfe Erziehung als soziales Handeln Der Begriff,,Erziehung" Autoritat in der Erziehung Aufgaben der Erziehung Erziehung als beabsichtigte Hilfe zum Erlernen der Kultur Erziehung als beabsichtigte Hilfe zum Erlernen des Sozialverhaltens Theorien der Sozialisation Erziehung als beabsichtigte Hilfe zum Aufbau der Personlichkeit Erziehung zwischen Individuum und Gesellschaft Erziehung und Bildung Der Begriff,,Bildung" Bildung und Ausbildung 93 Aufgaben und Anregungen 96 5 Erziehung aus der Sicht der Psychoanalyse Die Grundannahmen der psychoanalytischen Theorie Das Unbewusste und das Vorbewusste Der Mensch als ein festgelegtes Wesen Das psychoanalytische Personlichkeitsmodell Die Instanzen der Personlichkeit Die Dynamik der Personlichkeit Angst und Abwehr Abwehrmechanismen Die psychoanalytische Trieblehre Der Lebens- und der Todestrieb Die Theorie des Narzissmus Die Entwicklung der Libido in der frilhen Kindheit Auswirkungen von Erziehungsfehlern Das Ungleichgewicht der Personlichkeit Konflikte in der Libidoentwicklung 123 Aufgaben und Anregungen Erziehung aus lerntheoretischer Sicht Das klassische Konditionieren Aussagen und Begriffe des klassischen Konditionierens Die Bedeutung des klassischen Konditionierens im menschlichen Alltag 139

3 Inhaltsverzeichnis I Konditionierung erster und zweiter Ordnung Die Bedeutung des klassischen Konditionierens fiir die Erziehung Das operante Konditionieren Lernen durch Versuch und Irrtum Lernen durch Verstarkung Verschiedene Arten von Verstarkern Konsequenzen, die auf ein Verhalten folgen Die Bedeutung des operanten Konditionierens fur die Erziehung Die Konditionierungstheorien und kognitive Prozesse Konditionierung aus kognitiver Sicht Die Grundannahmen der kognitiv orientierten Lerntheorien Lernen am Modell Die Grundannahmen der sozial-kognitiven Theorie Phasen und Prozesse des Modelllernens Bedingungen des Modelllernens Die Bedeutung der Bekraftigung Die Rolle der Motivation Erwartungshaltungen und Selbstwirksamkeit Effekte des Modelllernens Die Bedeutung des Modelllernens in der Erziehung Modelllernen und Gewalt Lernen durch Einsicht 179 Aufgaben und Anregungen Ziele in der Erziehung Das Erziehungsziel als Merkmal der Erziehung Erziehungsziele als Orientierungshilfe Erziehungsziele als soziale Wert- und Normvorstellungen Erziehungsziele und Schlusselqualifikationen Faktoren und Wandel von Erziehungszielen Instanzen, die Erziehungsziele festsetzen Faktoren, die die Setzung von Erziehungszielen beeinflussen Der Wandel von Erziehungszielen Funktionen, Probleme und Begrundung von Erziehungszielen Funktionen von Erziehungszielen Probleme padagogischer Zielsetzung Begrundung von Erziehungszielen Die padagogische Mundigkeit als Erziehungsziel Der Begriff,,padagogische Mundigkeit" Padagogische Mundigkeit und Qualifikationen Emanzipation als padagogische Zielvorstellung 207 Aufgaben und Anregungen Erzieherverhalten und Erziehungsstile Konzepte der Erziehungsstilforschung Der Begriff,,Erziehungsstil" Das typologische Konzept nach Kurt Lewin Das dimensionsorientierte Konzept nach Tausch/Tausch 219

4 I Inhaltsverzeichnis Elterliche Erziehungsstile Kritik an der Erziehungsstilforschung Die Bedeutung der Beziehung in der Erziehung Die Herstellung positiver emotionaler Beziehungen Die Bedeutung der positiven emotionalen Beziehung Die antiautoritare Erziehung 231 Aufgaben und Anregungen MaBnahmen in der Erziehung Der Begriff,,Erziehungsmal3nahme" Unterstutzende ErziehungsmaBnahmen Lob und Belohnung Der Erfolg Ich-Botschaften und das aktive Zuhoren Gegenwirkende ErziehungsmaRnahmen Strafe und Bestrafung Die Wiedergutmachung Die sachliche Folge Das Spiel Das Wesen des Spiels Die Bedeutung des Spiels Arten des Spiels Das Spiel in der Erziehung 256 Aufgaben und Anregungen Erziehung durch Medien Medienpadagogik Der Begriff,,Medienpadagogik" Richtungen der Medienpadagogik Ziele und Aufgaben der Medienpadagogik Das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen Die Wirkung von Massenmedien Medienkonsum und -wirkung Theorien der Medienwirkung Gefahren durch Medien Das Lernen von Gewalt Medienerziehung Die Vermittlung von Medienkompetenz Das Verstehen von medialen Aussagen Moglichkeiten der Medienerziehung 283 Aufgaben und Anregungen Erziehung in padagogischen Einrichtungen Die Familie Der Begriff,,Familie" Funktionen der Familie Probleme der familiaren Erziehung Der Kindergarten als familienerganzende Einrichtung 299

5 Inhaltsverzeichnis I Der Begriff..Kindergarten" Aufgaben des Kindergartens Die Organisation des Kindergartens Probleme der erzieherischen Arbeit Die Schule als Ort des Lernens Der Begriff,,Schule" Funktionen der Schule Probleme der Schule Das Heim als familienersetzende Einrichtung Der Begriff,,Heim" Aufgaben der Heimerziehung Formen erzieherischer Arbeit im Heim Probleme der Heimerziehung Jugendarbeit Der Begriff..Jugendarbeit" Aufgaben der Jugendarbeit Methoden und Formen der Jugendarbeit Probleme der Jugendarbeit 319 Aufgaben und Anregungen Erziehung auserhalb Familie und Schule Grundlagen sozialer Arbeit Die Gegenwartsaufgabe sozialer Arbeit Die Sozialpadagogik als Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Lebensweltorientierte soziale Arbeit Methoden sozialer Arbeit Die soziale Einzelhilfe Die soziale Gruppenarbeit Die soziale Gemeinwesenarbeit Das Unterstutzungsmanagement (Case Management) Okologische Modelle in der sozialen Arbeit Die Bedeutung okologisch orientierter sozialer Arbeit Die okologische Theorie nach Urie Bronfenbrenner Grundlegende Annahmen des Lebensvollzugsmodells (Life Model) 352 Aufgaben und Anregungen Erziehung unter besonderen Bedingungen Grundlagen der Heil- bzw. Sonderpadagogik Der Begriff,,Heil- bzw. Sonderpadagogik" Der Gegenstand der Heil- bzw. Sonderpadagogik Behinderung als Gegenstand der Heil- bzw. Sonderpadagogik Der Begriff,,Behinderung" Arten von Behinderungen Schadigungen als Ursachen von Behinderungen Behinderung und ihre Folgen Behinderung als Abweichung von der Norm Aufgabenfelder der Behindertenarbeit Fruherkennung, Fruhforderung und Forderschulen Berufsausbildung 378

6 I Inhaltsverzeichnis Integration - mit behinderten Menschen leben Erlebens- und Verhaltensstorungen Der Begriff,,Erlebens- und Verhaltensstorung" Ursachen von Erlebens- und Verhaltensstorungen Erklarung der Entstehung von Erlebens- und Verhaltensstorungen Behandlung von Erlebens- und Verhaltensstorungen 384 Aufgaben und Anregungen Mensch und Sexualitat Sexualitat und Sexualpadagogik Der Begriff der menschlichen Sexualitat Funktionen menschlicher Sexualitat Die Ungerichtetheit der menschlichen Sexualitat Die ganzheitliche Sichtweise der Sexualitat Sexualpadagogik und Sexualerziehung Die Begriffe..Sexualpadagogik" und..sexualerziehung" Sexualerziehung und Aufklarung Ziele zeitgemaber Sexualerziehung Aufgabenschwerpunkte heutiger Sexualerziehung Sexueller Missbrauch Aids 407 Aufgaben und Anregungen Alternative Erziehung: Montessori- und Waldorf-Padagogik Die Montessori-Padagogik Die Grundlagen der Montessori-Padagogik Die Aufgaben der Montessori-Padagogik Die Bedeutung der Umgebung fur die Erziehung Normaler und abweichender Verlauf der kindlichen Entwicklung Die Aufgaben des Erziehers im Kinderhaus Kritische Wiirdigung der Montessori-Padagogik Die Waldorf-Padagogik Die Grundlagen der Waldorf-Padagogik Die Aufgaben des Erziehers Der Waldorfkindergartert Besonderheiten der Waldorfschule Kritische Wurdigung der Waldorf-Padagogik 435 Aufgaben und Anregungen 439 Literaturverzeichnis 442 Bildquellenverzeichnis 459 Stichwortverzeichnis 461