Gesamtschule was ist das?

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Gertrud Kalb
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1 Gesamtschule was ist das? Eigentlich braucht jedes Kind drei Dinge: Es braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann, es braucht Vorbilder, an denen es sich orientieren kann, und es braucht Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt. Prof. Dr. Gerald Hüther

2 Längeres gemeinsames Lernen längeres gemeinsames Lernen Gesamtschule Jüchen

3 Die Gesamtschule ist eine Schule für alle Kinder Die Schüler bleiben im Sinne des längeren gemeinsamen Lernens möglichst lange zusammen. Von Klasse 5 bis 9 kein Sitzenbleiben Kein Abschieben auf eine leichtere Schulform Kinder mit Lernschwierigkeiten erhalten spezifischen Förderunterricht Besonders leistungsstarke Kinder werden in ihrer Lerngruppe herausgefordert, können eine Klasse überspringen

4 Das 3-Häuserkonzept der Gesamtschule Jüchen Haus der Kinder Jahrgänge 5 7 Hochneukirch Haus der Jugend Jahrgänge 8 10 Jüchen Haus der jungen Erwachsenen Jahrgänge Jüchen

5 Jüchen Das 3-Häuserkonzept der Gesamtschule Jüchen Gymnasiale Oberstufe der Gesamtschule Niederl Spanisch Haus der jungen Erwachsenen Hochneukirch Englisch Mathematik Deutsch PH // CH Fachleistungsdifferenzierung E-Ebene/Kurs und G-Ebene/Kurs Wahlpflichtfächer F, NW, AL, DuG Sprachenfolge Haus der Jugend Französisch/ Spanisch Spanisch/ Französisch Englisch Haus der Kinder

6 Aufbau der Gesamtschule Jüchen Fachleistungsdifferenzierung (E-/G-Ebene): Englisch, Mathematik, Deutsch, Chemie Wahlpflichtfächer (viertes Hauptfach): Zweite Fremdsprache (ab Jahrgang 6) Naturwissenschaften, Arbeitslehre, Darstellen und Gestalten (ab Jahrgang 7) Andere Fächer: in 5-7 NW, GL ab 8 BI, PH, CH EK, GE, PK sonst AL (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft) Kunst, Musik, Religion, Sport

7 Das 3-Häuserkonzept der Gesamtschule Jüchen Haus der Kinder Hinführen zum selbstständigen Lernen soziales Miteinander Jahrgänge 5 bis 7 Standort Hochneukirch Haus der Jugend Fachbezogeneres Lernen Ausbauen der personalen Kompetenzen Jahrgänge 8 bis 10 Standort Jüchen Haus der Haus jungen der Erwachsenen Jungen Erwachsenen Eigenständiges Lernen Verantwortung übernehmen Jahrgänge 11 bis 13 Standort Jüchen

8 Lernen im Lernbüro Individuelles Lernen auf 3 Lernniveaustufen in D, M, E, Förderlernbüro plus Begleitet durch Fachlehrer SuS protokollieren im Logbuch Fach, Bausteintitel, Aufgaben Test- und Heftkontrolle durch Fachlehrer ergeben die Fachnote

9 Lernen in Projekten Schülerinnen und Schüler lernen fächerübergreifend Themenbezogen Nach Interessen und Neigungen Präsentation am Ende

10 Das Logbuch Begleitet den Arbeitsprozess des Kindes Ermöglicht eine regelmäßige Kommunikation mit den Eltern Dokumentiert alles was in der Schule passiert

11 Haus der Jugend (8 10) fachbezogenes Lernen: Äußere Differenzierung in E-Kurs und G-Kurs in E, M, D, CH (ab Jahrgang 9.) Förderung der leistungsstarken Schüler Förderung der leistungsschwächeren Schüler Statt NW jetzt BI PH CH Statt GL jetzt EK GE PK Berufswahlvorbereitung mit Potentialanalyse Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit Dreiwöchiges Praktikum (nach den Osterferien) Studier- und Beratungszeiten 3. Fremdsprache Französisch oder Spanisch

12 Das Haus der jungen Erwachsenen Vision für eine Oberstufe

13 Strukturierung der Oberstufe

14 Vorgaben für die Kurswahlen Aufgabenfelder und Unterrichtfächer Möglichkeiten Deutsch Mathe Erziehungswissenschaft Englisch Französisch Mathe Geschichte Sport Deutsch Biologie Geschichte Englisch Französisch Biologie Erdkunde Mathe (Beide Grafiken bearbeitet nach der Vorgabe des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW zu den Vorgaben für die Gymnasiale Oberstufe NRW, 2013))

15 Vision Profilbildung Was ist ein Profil? Zwei gebundene Fächer in Kombination mit weiteren frei wählbaren Fächern Warum die Wahlfreiheit der Abiturfächer in der Oberstufe einschränken?!

16 Welche Vorteile bringt das? I. Fächerübergreifende Fragestellungen und Themen können intensiv behandelt werden I.I z.b. in Form von Projektarbeiten (8 Std.) II. Längeres gemeinsames Lernen in einer Kerngruppe II.I Stabile Lerngruppen erleichtern die Kommunikation und Kooperation zwischen Schülerinnen und Schülern II.II und die Beratung und Förderung durch die Lehrkräfte des Profils III. Gezielte Unterstützung und Förderangebote

17 Profil Welt und All

18 Profil- Zahlen in Bewegung Als viertes Fach ist Deutsch oder eine moderne Fremdsprache Pflicht.

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