nyendo lernen Fair Trade Projektbeschreibung 2011 Verstehen und Handeln durch Begegnung zwischen Nord und Süd. Schüler gestalten Globalisierung durch:

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1 nyendo-projektbeschr_layout :28 Seite 1 nyendo lernen Verstehen und Handeln durch Begegnung zwischen Nord und Süd. Schüler gestalten Globalisierung durch: Fair Trade Projektbeschreibung

2 2 Inhalt: Idee Modell Projektreise Handelspartner Konzept nyendo.institut, nyendo.products Finanzierung, Projektträger Zitate Ansprechpartner: Irmgard Wutte Neugartenstraße Prien am Chiemsee Telefon Irmgard.Wutte@web.de Projektträger: perpetuum novile ggmbh In den Breitwiesen Schwäbisch Hall

3 Vorwort Wir brauchen eine Schule, die in ihren Inhalten wie in ihren Methoden mit den Möglichkeiten für eigenes Entrepreneurship vertraut macht. Prof. Dr. Günter Faltin Die Zeit des Miteinander-Füreinander hat begonnen! Der amerikanische Wirtschaftsprofessor Jeremy Rifkin sieht das ähnlich. In seinem Buch Das Ende der Arbeit skizziert er die Gefahren, aber auch die Möglichkeiten, die mit den rasant abnehmenden Arbeitsplätzen im Produktionssektor verbunden sind, denn es wird sehr viel unbezahlte Arbeit auf so - zialem und ökologischem Gebiet geben. Ein neues Denken und Empfinden ist gefragt. Der wachsende Bürgersektor ist eine Art Selbstheilungsprozess, die Sozialunternehmer sind die neuen Helden! Sozialunternehmer als die Menschen, die Ideen ha - ben und andere einstellen und ausbilden können. Ein Markt der Möglichkeiten kann entstehen, so Rifkin. Auch Prof. Dr. Günter Faltin schreibt in Kopf schlägt Kapital über ein neues, ein kulturelles, Unternehmertum und dass unser Bildungssystem heute junge Menschen in die Lage versetzen muss ihren eigenen Arbeitsplatz bzw. neue Arbeitsplätze durch neue Unternehmen zu kreieren. Wir brauchen eine Schule, die in ihren Inhalten wie in ihren Methoden mit den Möglichkeiten für eigenes Entrepreneurship vertraut macht. Genau das machen wir! Im Aufbruch einer neuen Zeit geben wir mit unserem Projekt nyendo fair trade Schülern die Möglichkeit ihr sozialunternehmerisches Potenzial zu entdecken und sie mit den neuen gesellschaftlichen und globalen Verhältnissen vertraut zu machen. Unser Konzept, das wir sieben Jahre erfolgreich an einer Schule in Ismaning bei München erprobt haben, ist nun reif, anderen Schulen und Schülern zu Gute zu kommen. Wir laden Sie herzlichst ein unser Projekt nä her kennen zu lernen und freuen uns über Ihr Interesse. Irmgard Wutte, Prien 2011 Die Zeit des Miteinander-Füreinander hat begonnen! Prof. Götz Werner Der wachsende Bürgersektor ist eine Art Selbstheilungsprozess, die Sozialunternehmer die neuen Helden! Prof. Jeremy 3

4 Idee SchülerInnen kaufen, verkaufen, spenden, besuchen und dokumentieren SchülerInnen lernen globale Zusammenhänge kennen und verstehen, entwickeln Verantwortung und Selbstvertrauen durch sinnhaftes Tun und selbstbe stimmtes Lernen und erlernen wirtschaftliche und sozialunter nehmerische Kompetenzen. Sie werden dabei von einem nyendo-coach begleitet, der möglichst ein Mitarbeiter der Schule sein sollte sowie dem nyendo.institut, das die Einführung und den Aufbau des Projektes über mehrere Jahre professionell begleitet. Die Idee ist eine pädagogische Antwort auf die Frage nach persönlicher Entwicklung und sozialer Gestaltung in einer globalisierten Welt. Die Schüler kaufen auf den Märkten, und von unseren Kunsthandwerkspartnern im Land ihres Pro - jektpartners zu angemessenen, fairen Preisen ein, verkaufen die Ware in ihrem Umfeld, spenden den Erlös, der durch ihre ehrenamtliche Arbeit erwirtschaftet wird an das Partnerprojekt, eine Bildungseinrichtung in einem finanzschwachen Land, be suchen zum Abschluss ihrer Mitarbeit das Partnerprojekt auf einer vierwöchigen Projektreise und dokumentieren ihre Lernschritte und Erfahrungen in einer umfassenden Portfoliomappe. 4 SchülerInnen lernen globale Zusammenhänge kennen und verstehen, entwickeln Verantwortung und Selbstvertrauen durch sinnhaftes Tun und selbstbestimmtes Lernen und erlernen wirtschaftliche und sozialunternehmerische Kompetenzen. Das nyendo Schülerfirmenteam an der betreffenden Schule entscheidet mit welchen Produkten es handeln und mit welchem Partnerprojekt im Ausland es zusammenarbeiten möchte. Über das nyendo.institut gibt es bereits konkrete Anknüpfungspunkte. Die neu gegründete Handelsfirma nyendo.products wird in Zukunft eine eigene Produktlinie anbieten. Rund um das Kerngeschäft, den Fairen Handel, gibt es vielfältige Aufgabenbereiche und Aktivitäten, die individuell, je nach Interesse und Möglichkeit der Schule und des Teams vereinbart werden können. Dazu gehört z.b. die Teilnahme an Wettbewerben, Öffentlichkeitsarbeit oder andere Aktivitäten um den Erlös zu steigern.

5 Modell 2004 haben wir an der Rudolf Steiner Schule Ismaning mit der nyendo fair trade Arbeit begonnen. nyendo Ismaning handelt mit Kunsthandwerks - artikeln aus Kenia und arbeitet mit der Rudolf Steiner School Mbagathi Nairobi als ihr Partnerprojekt zusammen. Das persönliche Wachstum und die hohe Motivation der SchülerInnen lässt sich nicht in Zahlen ausdrücken, die Eckdaten des Erreichten jedoch schon: 45 SchülerInnen, jeweils 3 bis 14 pro Jahrgang, haben ein bis zwei Jahre ehrenamtlich und außerhalb des Stundenplanes mitgearbeitet ,- Erlös wurde in sieben Jahren er - wirtschaftet und den Waldorfschulen in Kenia überwiesen. 17 SchülerInnen in vier aufeinanderfolgenden Jahrgängen haben ihr Sozialpraktikum an der Partnerschule in Kenia gemacht und die neue Ware vor Ort eingekauft. Der Verein Schüler als Unternehmer e.v. hat die rechtlichen Belange geregelt. Ein Kreis von 6-7 erwachsenen Mitarbeiter der Schulgemeinschaft Ismaning begleitet das Projekt. Ich wollte helfen, wollte mich sozial engagieren, so dass ich zwei Jahre mit ganzem Herzen in diesem Projekt tätig war und mit ihm durch Höhen und Tiefen gegangen bin ,- Erlös in sieben Jahren für das Partnerprojekt in Kenia. Unsere größten Preise und Auszeichnungen: Ausgezeichneter Ort 2008 Deutschland, Land der Ideen Endauswahl für den Panterpreis taz 2007 Bundesauswahl 2006 bei Startsocial, unter den ersten 25 von 600 Bewerbern. Initiative Zukunft erster Preis 2011 Feedback der SchülerInnen nyendo ist für mich ein Rahmen, in dem ich selbstbestimmt lernen und arbeiten kann und Hilfe bekomme, wenn ich sie brauche. Was ich tue, ist keine Übung, die ich danach wegwerfe, sondern hat eine sinnvolle Wirkung und Bedeutung für die Welt. weil es Spaß macht bei nyendo mitzuarbeiten und weil ich hier die Möglichkeit habe zu helfen weil ich sehen möchte, wie man sich in einem Unternehmen organisiert und sich in das Unternehmen einbringen kann weil das Arbeiten im Team entscheidend ist weil ich selber, ganz persönlich, etwas gegen die Armut in Afrika tun will und durch nyendo auch tun kann weil das Gefühl zu helfen gut ist weil ich eigene Lösungen für reale Probleme finden kann und an selber gesetzten Zielen wachsen kann Näheres finden Sie unter: 5

6 nyendo-projektbeschr_layout :29 Seite 6 Projektreise hand in hand Das Sozialpraktikum und der Einkauf der neuen Waren für nyendo ließen sich wunderbar miteinander verbinden, zudem konnten wir endlich einmal vor Ort sehen, wofür wir zwei lange Jahre ehrenamtlich gearbeitet hatten. Man kann sagen, dass unser Sozialpraktikum bzw. unser soziales Engagement bereits ganze zwei Jahre dauerte. In der Zeit in Kenia habe ich so unglaublich viel gelernt und gesehen ich habe einen anderen Kontinent mit seinen Menschen und ihrer Kultur kennengelernt. Ich habe Slums besucht und daneben die Villen der Reichen gesehen das geht mir nicht mehr aus dem Kopf! Ich habe Bilder in mich aufgenommen, die da immer bleiben werden, und über die ich einfach nachdenken muss. Ich werde viel davon für mein Leben mitnehmen können. Sophie Kettenbach 6

7 nyendo-projektbeschr_layout :29 Seite 7 Handelspartner Die Keimzelle für den nyendo-handel bildete eine eigene Puppen- und Stofftierwerkstattin Kenia. Auf den lokalen Märkten wurde das Sortiment ergänzt. Zwischenzeitlich wurde ausschließlich auf den kenianischen Märkten eingekauft. Seit 2010 arbeiten wir erneut in Kooperation mit bisher drei Produzentengruppen in Kenia an einer eigenen nyendo Produktlinie und entwickeln das Label nyendo design. Im Mittelpunkt stehen Gürtel und Accessoires für Frauen und Kinder,Weihnachtsschmuck und Spielsachen. Die ProduzentInnen sind überwiegend Mütter und Heranwachsende, die ihre Ausbildung finanzieren wollen, zum Teil leben sie in Slums. Auch Verbrauchsgüter wie Macadamianüsse, Kaffee und Bio-Kosmetik werden ins Sortiment aufgenommen. 7

8 Konzept nyendo ist ein pädagogisches Konzept, das Was gewinnt die Schule dabei? in der Schule verankert ist und von innen die Schule nach außen zur Gesellschaft und Weltgemeinschaft hin öffnet langfristig lokale und globale Partnerschaften aufbaut, das unternehmerische Potenzial der Schüler freilegt und sie auf einen selbstreflektierten Lernweg führt die vielerorts praktizierten Lern- und Erfahrungsbausteine wie: Fairer Handel, Auslandspraktikum, Kompetenzportfolio, Schülerfirmenarbeit, Aktionen zur Unterstützung Hilfsbedürftiger, zu einem Lernfeld zusammenfügt die Schüler befähigt heutige und zukünftige Herausforderungen sowie ihres persönlichen als auch des gesellschaftlichen Lebens zu meistern. 8 Hochmotivierte Schüler Ansehen in der Öffentlichkeit Eine Plattform für fächerübergreifendes Lernen und Arbeiten Eine aktive Einbindung des Schulumfeldes. Arbeitsentlastung der Lehrer Freunde in der Welt Der Schlüssel zum Erfolg ist ein klassenübergreifendes Projektteam ein Partnerprojekt in einem finanzschwachen Land das Vernetzen mit aktiven Jugendinitiativen Projektbegleiter als Teammitglieder eine Lerndokumentation das Portfolio die Reise zum Partnerprojekt Die Begegnung ist das Herz des Projektes! Durch sie wird die Tatsache der globalisierten Welt, der arbeitsteiligen Wirtschaft, lebendige Erfahrung. Das konkrete Miteinander-Füreinander wird durch die persönlichen Freundschaften in den Herzen der jungen Menschen verankert. Das Erlebte wird zur nachhaltigen Orientierung für ein verantwortungsvolles Leben und Wirken in unserer heutigen Zeit.

9 nyendo-projektbeschr_layout :29 Seite 9 Fairer Handel Auslandspraktikum Kompetenzportfolio Schülerfirmenarbeit Soziale Aktionen k zu einem Lernfeld verwoben. Die Schüler kaufen Ware von Partnerproduzenten in einem Entwicklungsland, verkaufen sie auf unseren Märkten, Bazaren und bei Veranstaltungen, spenden den Erlös an ihr Partner Schulprojekt in dem Entwicklungsland besuchen das Projekt am Ende ihrer dreijährigen Mitarbeit und dokumentieren ihren Lernweg in einer Portfoliomappe. Das Team besteht aus freiwilligen Mitarbeitern der 9. Klasse, den bereits erfahrenen Managern der 10. und 11. Klasse, dem nyendo Coach, einem Mitarbeiter der Schule und wird ergänzt durch Experten aus dem gesellschaftlichen Umfeld. 9

10 nyendo.institut Die Idee nyendo.lernen hand in hand beschäftigt Irmgard Wutte seit nyendo.products Unter Leitung von Irmgard Wutte und der Beratung und Mitwirkung von Rüdiger Iwan, Jutta Stockheim- Shah, Christian Czesla und Robert Hell hat sich das nyendo.institut zur Aufgabe gemacht sozialunter - nehmerische Aktionsfelder zu den Themen: Globalisierung Geldordnung und Umwelt zu erforschen, konzeptionell dafür Lernfelder für Ju - gendliche und junge Erwachsene zu entwickeln und Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung zu begleiten. 10 Irmgard Wutte ist Waldorflehrerin und Sozialunternehmerin mit zehnjähriger Auslandserfahrung in Kenia. Sie hat die beiden ersten Waldorfschulen dort mitaufgebaut, u.a. einen fairen Handel initiiert und war in der Erwachsenenbildung und Jugendhilfe tätig kam sie zurück nach Deutschland, gründete 2004 die Fair Trade Schülerfirma nyendo Ismaning und arbeitet seither an dem Konzept Fairer Handel als Projektfach an Schulen. Sie bietet nyendo.reisen hand in hand nach Kenia und Asien an. Die Handelsfirma nyendo.products ist die unternehmerische Grundlage und Voraussetzung für die pädagogische Arbeit. Gemeinsam mit einem erfahrenen Geschäftsführer sollen BWL Studenten die Firma als Lernfeld des Social Business aufbauen und führen. Die Firma wird den Schülerfirmen fair gehandelte Produkte zum Selbstkostenpreis anbieten zum Verkauf an Märkten und Veranstaltungen, die Produkte anderweitig mit Gewinn vermarkten, und mit dem wachsenden Gewinn das nyendo. institut finanzieren. die Produkte im Dialog mit den Produzenten entwickeln, die Produzentengruppen vor Ort begleiten, die Schülerfirmen unternehmerisch begleiten und ein nyendo Firmennetzwerk aufbauen.

11 Finanzierung Wir danken Projektträger Unseren Sponsoren: Durch Ihre finanzielle Unterstützung investieren Sie in ein Projekt, das langfristig nicht nur Entwicklungshilfe im besten Sinne leistet sondern auch den Nährboden für soziales Unternehmertum im eigenen Land bereitet und dabei selbst finanzielle Mittel erwirtschaftet. Eine win-win Situation für drei Menschengruppen: die Produzenten die gesponserten Schulen und die lernenden Oberstufenschüler, und das alles letztlich zum Nulltarif! Ihre Schenkung ist somit eine Investition, die langfristig, nach der Aufbau- und Entwicklungsphase einen hohen Gewinn erbringen wird. Dies zeigt sich bereits an dem Modell der Fair Trade Schülerfirma nyendo an der Rudolf Steiner Schule Ismaning, die jährlich Euro für die Partnerschule in Kenia erwirtschaftet und spendet und nach vierjährigem Aufbau seit drei Jahren keine Zuschüsse mehr benötigt. Evidenzstiftung Arlesheim, Schweiz Kaminskystiftung, Freiburg, Hausser Stiftung, Stuttgart, Lohr, Jöstingmeier & Partner, München Unseren MitarbeiterInnen, die mit großem Einsatz in oft abenteuerlichen Umständen Pionierarbeit geleistet haben. Unseren Partnern in Kenia, die unsere Jugendlichen so herzlich willkommen heißen und ihnen die Lebensfreude jenseits des Konsums zeigen. Allen Freunden, die zur Entwicklung und Umsetzung von nyendo beigetragen haben. Perpetuum novile ggmbh. Wenn Veränderung Schule macht. Die perpetuum novile ggmbh wurde 1999 gegründet mit dem Ziel der Förderung der Erziehung junger Menschen im schulischen, außerschulischen und berufsbildenden Bereich, insbesondere in Zusammenarbeit mit Wirtschaftsunternehmen. Rüdiger Iwan Pädagoge, Geschäftsführer und Gründer von perpetuum novile, steht nyendo zur Seite als Experte für Portfolioarbeit. Christian Czesla Steuerberater und Unternehmensberater, berät nyendo in unternehmerischen, und rechtlichen Belangen. Näheres unter: und 11

12 Zitate Jedes Kind braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann, Vorbilder, an denen es sich orientieren kann, und Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt. Wir brauchen offene Schulen, die Lernerfahrungen ermöglichen vor allem die Interaktion mit vielen verschiedenen Menschen, die nicht immer nur Lehrer sein dürfen. Prof. Dr. Gerald Hüther Afrikas Anteil am Welthandel ist in den letzten zwanzig Jahren auf ein Prozent zurückgefallen. Würde sich der Anteil nur um ein Prozent erhöhen, entspräche dies einem Zuwachs von siebzig Milliarden Dollar, fünf Mal so viel wie die augenblicklich geleistete Entwicklungshilfe. Es kommt nicht darauf an, den Menschen der Dritten Welt mehr zu geben, sondern ihnen weniger zu stehlen. Jean Ziegler, Politiker und UN Sonderberichterstatter Der Friede zwischen den Nationen muss auf dem soliden Fundament der Liebe zwischen Individuen beruhen. Mahatma Gandhi Der faire Handel ergänzt unsere Entwicklungspolitik. Das Potenzial für fairen Handel ist groß. Ehemalige Bundesministerin Wieczorek-Zeul. Wer versteht und nicht handelt, der hat nicht verstanden. Bruno Maser, Umwelt-Aktivist 12 Der eigentliche Zweck des Lernens ist nicht das Wissen sondern das Handeln. H. Spencer In einer vernetzten Welt brauchen Wirtschaft und Gesellschaft eine neue Qualität von unternehmerischem Geist - nicht nur für unternehmerische Innovationen, sondern insbesondere auch für gesellschaftliche Innovationen. Global Entrepreneurs Noch Fragen? Besuchen Sie unsere Website, schreiben Sie eine Mail oder rufen Sie uns einfach an. Telefon Irmgard.Wutte@web.de