Konstruktion einer Lernsituation

Transkript

1 Konstruktion einer Lernsituation didaktische Dimensionen und Definition des Handlungsfeldbezugs

2 Lernsituationen Lernfelder konkretisieren sich in Lernsituationen. Eine Lernsituation ist eine didaktisch konstruierte handlungsorientierte thematische Einheit.

3 Information zu den Bedingungen sowie zur Struktur der Handlung: Die Hände von Frau Fein werden gewaschen.

4 Information zu den Bedingungen sowie zur Struktur der Handlung: Allgemeine Informationen Bezüge zu anderen Fachdimensionen relevante Personen - Bezüge pflegeprozessrelevante Bezüge Situations-Bezug

5 Die Hände von Frau Fein werden gewaschen. Allgemeine Informationen Frau Hein ist 89 Jahre alt. Aufgrund allgemeiner körperlicher Schwäche liegt sie auch tagsüber überwiegend im Bett. Sie steht nur noch selten auf und sitzt dann überwiegend in einem Sessel in ihrem Zimmer. Frau Fein ist nicht mehr in der Lage, zu laufen. Sie bewohnt ein Einzelzimmer.

6 Die Hände von Frau Fein werden gewaschen. Bezüge zu anderen Fachdimensionen Medizin Frau Fein ist vollkommen orientiert. Aufgrund ihrer allgemeinen Schwäche ist die Beweglichkeit ihrer Hände verlangsamt. Ihre Haut ist gesund, neigt aber ohne pathologischen Befund zur Austrocknung. Psychologie Frau Fein erlebt in bezug auf ihre eingeschränkte Alltagskompetenz ein ausgeprägtes Schamgefühl. Soziologie Frau Fein lebt sehr zurückgezogen. Ihre selbstgewählte Isolation vermittelt ihr situations- und personenbezogene Sicherheit.

7 Die Hände von Frau Fein werden gewaschen. Relevante Personen - Bezüge Frau Fein ist ledig, war stets aktiv und hat ihr Leben selbständig gesteuert. Sie legt sehr viel Wert auf ein gepflegtes Äußeres. Sie war immer gerne in Gesellschaft, legte dabei aber Wert darauf, die Kontakte und Beziehungen zu steuern. Sie war bis zu ihrem 65. Lebensjahr als Chefsekretärin tätig. Ihre Zuständigkeit bezog sich auf den Kundenempfang sowie die Erledigung des Schriftverkehrs.

8 Die Hände von Frau Fein werden gewaschen. pflegeprozessrelevante Bezüge sich pflegen können Ressource Die Haut ist gesund, aber tendenziell trocken. Frau Fein ist in der Lage, ihre Hände am Waschbecken selbstständig zu waschen. Im Bett liegend hat sie beim Sich-Waschen Angst, das Bett nass zu machen. Ziele Die selbständige Handreinigung ist zu fördern. Ihre Angst und Schamgefühle haben Priorität. Maßnahmen Auf Wunsch ist der Transfer ans Waschbecken sicher zu stellen. Sollte Frau Fein im Bett bleiben wollen, ist die Handreinigung durch die Pflegeperson durchzuführen.

9 Die Hände von Frau Fein werden gewaschen. Situations-Bezug Es ist 8.00 Uhr morgens. Frau Fein hat im Bett gefrühstückt. Sie fühlt sich zu schwach, um sich am Waschbecken die Hände zu waschen.

10 Lernsituationen Lernfelder konkretisieren sich in Lernsituationen. Eine Lernsituation ist eine didaktisch konstruierte handlungsorientierte thematische Einheit. Fach-Systematik Handlungs-Systematik Lernsubjekt-Systematik

11 Fach-Systematik Im Vordergrund stehen wissenschaftliche Grunderkenntnisse und Methoden der jeweiligen Bezugswissenschaften. Ziel-Dimension Die Lernenden können zwischen unterschiedlichen Arten der Händewaschung wählen und diese orientiert an den Bedürfnissen des Kunden anbieten. Dabei können sie auch die bedürfnisorientierten sowie physiologischen Auswirkungen der Anwendung verschiedener Pflegemittel einschätzen.

12 Handlungs-Systematik Im Vordergrund steht die handelnde Bewältigung zukünftiger und gegenwärtiger Aufgabenstellungen Ziel-Dimension Die Lernenden bieten ihre Hilfestellung bei der Händewaschung an und führen diese im Bedarfsfall selbst durch.

13 Lernsubjekt-Systematik Im Vordergrund stehen die Lernerbedürfnisse und die Lernermöglichkeiten. Ziel-Dimension Die Lernenden schätzen die Bedeutung der Pflegehandlung für die an der Handlung beteiligten Personen ein. Sie wählen hierfür eine ihren Bedürfnissen und Kompetenzen entsprechende Reflektionsmethode aus.