Lehre im MITZ. Ausbildungszentrum für manuelle und kommunikative Fertigkeiten

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1 Lehre im MITZ Ausbildungszentrum für manuelle und kommunikative Fertigkeiten

2 Lehre im MITZ Ausbildungszentrum für manuelle und kommunikative Fertigkeiten Programm Standardisierte Pa:enten Training kommunika/ver Kompetenzen Skills Lab Training manueller Basisfer/gkeiten

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4 Kur s le SonoAusbildungscurriculum ider s Bed Bitt cho e tr otzd n au em abs sge fü chä buc tzun r Wart elis ht. g pe te u rm nd ail a nme lden. arfs Ultraschall auf der Intensivstation Ultraschalltechniken zur Anwendung bei kritisch kranken Patienten in der Rettungsstelle, auf der Intensivstation oder im OP (Gefäßpunktionen, Notfallechokardiografie, Lungensonografie, FAST... ) 20-stündiges Hands On Training für Medizinstudierende des 5. und 6. Studienjahres über acht Wochen (10 Termine) von einem umfangreichen elearning begleitetes Curriculum über 23 Lektionen mehr Informationen auf oder hier im eportal Universitätsklinikum Carl Gustav Carus Klinik für Anästhesiologie und Intensivtherapie

5 Tablet- OSCE und mehr Einsatz von Tablets im MITZ

6 Tablet OSCE und mehr Einsatz von Tablets im MITZ

7 Tablet OSCE und mehr Einsatz von Tablets im MITZ

8 Tablet OSCE und mehr Einsatz von Tablets im MITZ

9 Tablet OSCE und mehr Einsatz von Tablets im MITZ

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15 ablet 'T m e 'd it 'm n e f ü r P 4. QR-Cod e scanne n Nach dem Doppelklic k wird die Rückseite de Kamera au s ipads aktiv f der iert und es der grüne erscheint Rahmen ein es Quadrat Alle Prüflin s. ge tragen ein e Prüfungs auf deren Rü karte bei sic ckseite ein h, QR-Code ab Dieser QR-Co gebildet ist de muss nu. n grünen Qu adrats gebra in die Mitte des cht werden. gelingt die Am Besten s in einem Abstand vo 50 cm. n rund 40 bis -Prüfung l für die OSCE Prüfer-Manua Clinical jective Structured erprüfer bei einer Ob ktionsweise der Prüf iterklärt haben, als wir Sie mit der Fun dass Sie sich bere Seiten möchten en Herzlichen Dank, end folg den uwirken. Auf hen. mac raut vert Examination mitz tosce ugehörigen App Tablets und der daz alten, App starten 1. Gerät einsch rgeben. Es n angeschaltet übe s. Durch Das Gerät wird Ihne ät in den handenen App ns 10 min Inaktivit das auf dem ipad vor kleinen geht nach späteste den auf schirm mit allen m Fingertipp auf r. Auch wenn Sie des Codes in tosce. Mit eine erscheint der Bild Ruhemodus übe abet das Gerät den en Ecke die App link Eing h ren geh Nac, obe ken n drüc t in der Schalter rechts obe Wischen nach links erschein gestartet Ruhemodus. Symbol wird sie Vorderseite rt er Pfeil) keh llige me -Tasten (rot Ho der erprüfen cken üb m Blatt die dreiste Durch Drü 2. Statio ck und ein finden Sie auf eine ipad ist bereits Ruhemodus zurü An Ihrer Station Station auf dem das Gerät aus dem um Dat mit Zeit und. Bitte r Ihrer Station. Ihre hirm me ählt ildsc gew Num rr-b aus Spe grüner he Assistenz vor der durch die technisc Ihrem Platz mit erscheint. te es die Nummer an (roter Pfeil). Soll vergleichen Sie n Zeile am ipad rste obe der sofort an in e r Numme den Sie sich bitt wen en, geb en wird. eine Abweichung grünes Shirt trag Assistenz, die ein die technische Jede Chec kli bei der Sie ste schließt mit ei ner glob aus eine alen Bewe r 4-stufig Tippen Sie en Skala rtung, auf Bitte auswähle Liste mit bewerte n können n und es den Auss. agen Triff öffnet sic eher nich h eine t zu, Triff t zu und t eher zu, Trifft nich wählt au Trifft t zu. Ein s. einfache s Antippe n Rückseite Solange die einzel nen Aufg Fragezei aben nich chen od er Abschn t bewerte abgeschl itt darunt t wurden ossen we er in Aufg (links, Au rden. Da ausgewäh fgabe 2 abe 3 de s Fe ld Schlie lt werden. Die Prüfun r Hinwei schraffier ßen und Rechts ist s Bitte be gskarte be tes rotes nächsten die Bewe steht aus ein Feld mit werten ) und die Im Prüfling rtung vo er Vorderse kann mit kann die matrikulatio w ählen ist lls ite ei tä ne un nd ns d einer Rück ge nummer ein m dopp ig, das Fe Einlass überp noch grau Station nicht el spei seite. ld getragen. Die te S n rüft. Außerde chf er chließen und kann Au Antippe detrun Vo se d rde Seite (Stati An n un m di nicht au ga rse be e d ben werde finden sich Kaite sgewählt nächsten mer istade on, Zeit un zurmnascme n zu Begin noch organ werden. Prüfling d Raumnu Medizinis annen de Auf der Rü Die Prüfun isatorische wählen mmer). ches*inte n der OSCE-Prüfu ckseite befin s nächste ist jetzt bl Angabe g wird be ng am rprofessi Ansc zum OS n Prüflin en det sich de au hr resd en on i: U*D und CE de ell :*B er*t gs aktivie es*training r einzuscann lasewitzer Teil 2 au t, die Erge an*d entrum*diz rt. *m *Straße*86 f die ser szentrum* ende QR-Co bnisse inis sionelles*trainingsz Meresd itz@unikl en*ches*interprofes,*haus*1 an*der*t de sches*interprofes te 3 07*D 91*1 Sei inikumldr 05,*01307 U*Dresde Medizini ne8l57 Version*1. 1*45 lles*tr,*haus*105,*013 Anschri::*B598 :*+49*35sio ainingszentr esden.de;* n *D ;*Fax 1,*Juni*20 witzer*straße*86 itze 8L18 lasew r*straße*86 um*an*der*t Tel.:*+49*3 resden* 15 Em1*45 Anschri::*Blase ail:*mitz@un.de;*tel.:*+49*35,*haus*105 U*Dresden 51*458L18,*01307*Dres iklinikumldr linikumldresden 598;*Fax:* Version*1.1, esden.de;*te den* *mitz@unik +49*351*45 *Juni*2015 l.:*+49*351*4 i*2015 *Jun 8L5791*13 1.1, ion* 58 Vers L18598;*Fax :*+49*351*45 8L5791*13.0 n*der*tu*dresden rainingszentrum*a rprofessionelles*t * *Inte sden ches 014 *Dre izinis.01.2 Med Seite 1 *458L5791*13 6,*Haus*105,*01307 *351 ße*8 Se :*+49 Stra ite ;*Fax tzer* L1 Anschri::*Blasewi de;*tel.:*+49*351*4 linikumldresden. *mitz@unik 15 Version*1.1,*Juni*20 Seite 8

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17 Dipl.- Psych. Sandra Angela Murano, Wiss. MA

18 Verbundprojekt Leipzig- Dresden zwischen Medizinischer Psychologie und Soziologie (Leipzig; Dr. Katrin Rockenbauch) und Programm Standardisierte Pa/enten im MITZ (Dresden; Fr. Murano/Fr. Ohlenbusch- Harke): Einführung eines standortübergreifenden e- learning tools zum Erlernen kommunika8ver Kompetenzen in der Medizin Lehr- Lern- Projekt gefördert vom Hochschuldidak:schen Zentrum Sachsens (HDS) Förderdauer 1 Jahr (April März 2014)

19 Inhalt des Projektes Bereitstellung von Filmen simulierter Arzt- Pa/enten- Gespräche auf einer Internet- Pla[orm mit der Möglichkeit zur Diskussion in einem Forum Leipzig: Nutzung der Pla[orm/der Filme in Seminaren der Med. Psych. (Vorklinik) Dresden: Fakulta/ves Angebot für alle Semester

20 Filmmaterial - 4 Filme aus Dresden (Unterstützung durch das Medienzentrum der TU) > je ein guter und ein schlechter Film zu den Themen Anamnese - Häusliche Gewalt und Diagnoseübermidlung Diabetes - 5 Filme aus Leipzig (Überbringen schlechter Nachrichten, Eltern- Kind- Gespräch, Körperliche Untersuchung eines Kindes, hausärztliche Anamnese) > auch hier Filme unterschiedlicher Güte, die zum Disku/eren anregen sollen

21 Filmauswahl

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23 Zusatzmaterialien zu jedem Film Zu jedem Film können sich die Nutzer themenbezogene Informa/onsmaterialien anschauen und herunterladen Gesprächsleigäden (z.b.was gehört in eine Anamnese?) Kommunika/onsmodelle (z.b. SPIKES) weiterführende Literatur

24 Ziele des Projektes Filme zum Selbststudium Anregung der Selbstreflexion durch Filmbeispiele Verbesserung eigener Gesprächsführung durch gute Beispiele bzw. durch Reflexion und Diskussion "schlechter Gesprächsbeispiele

25 Technische Umsetzung des Projektes Anforderung Pla[orm, auf die alle Dresdner und Leipziger Medizin- Studierenden zugreifen können (mit ihrem Uni- Login) Problem: Leipzig nutzt als einzige sächsische Uni NICHT Opal, sondern Moodle Lösung: Content Management System CONTAO Ressourcen: Technischer Support (Programmierung und Updaten der Pla[orm): Leipzig (Hr. Klemm) Serverkapazität: Dresden (Hr. Hesse/Hr. Dr. Dieterich)

26 Nutzung der PlaWorm 1. Vor dem Anschauen der Filme: Anmelden mit Uni- Login (aus dem Uni- Netz) und Anlegen eines Usernamen/Nickname ekommed.de > hyps://cgcweb.med.tu- dresden.de/vp/ 2. Anschauen der Lehrfilme (Auswahl) 3. Möglichkeit zur Diskussion mit anderen Nutzern 4. Evalua:on (Evasys): - Subjek/v eingeschätzter Lerneffekt - Nützlichkeit der einzelnen Filme und der gesamten Pla[orm - Benutzerfreundlichkeit der Pla[orm

27 Status quo. ca. 300 Nutzer ekommed geht nach Förderung weiter Betreuung des Diskussionsforums von Mitarbeitern aus Dresden und Leipzig zusätzlich seit 2015: 10 Filme aus Greifswald verschiedener Themen (Par/zipa/ve Entscheidungsfindung, Mo/vierende Gesprächsführung, Überbringen schlechter Nachrichten) Perspek/visch: Hochladen studen/scher Videos aus den MITZ- Trainings (ausdrückliche Einwilligung der Studierenden vorausgesetzt!)