Übersicht über die im Kerncurriculum ausgewiesenen Kompetenzen mit den hier verwendeten Abkürzungen. Fachwissen Klasse 9/10

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1 Stoffverteilungsplan Zum Kerncurriculum für differenzierende Schulen in Niedersachsen TERRA Erdkunde 3 für Niedersachsen, differenzierende Ausgabe, Klasse 9/10 Schule: fakultativ (Extra-Seiten) Lehrer: obligatorisch Übersicht über die im Kerncurriculum ausgewiesenen Kompetenzen mit den hier verwendeten Abkürzungen Fachwissen Klasse 9/10 F1 F2 Naturgeografische Phänomene und Prozesse Humangeografische Strukturen und Prozesse Räumliche Orientierung Klasse 9/10 O1 O2 O3 Räumliche Ordnungssysteme Umgang mit Karten Orientierung im Raum Erkenntnisgewinnung durch Methoden Klasse 9/10 M1 M2 Informationsgewinnung Informationsauswertung Kommunikation Klasse 9/10 K1 K2 K3 verstehen und sich ausdrücken präsentieren sich austauschen und auseinandersetzen Beurteilung und Bewertung Klasse 9/10 B1 B2 Raumbezogene Sachverhalte und Probleme Sichtweisen (Prozesse und Einstellungen)

2 Std. Themen im Schulbuch TERRA Seite Bezüge zu Kompetenzbereichen/ Kompetenzerwartungen des Kerncurriculums Grundbegriffe Mein Unterrichtsplan Themenblock 1: Eine Welt!? 1 Eine Welt!? 4/5 F, O, K, B Entwicklungsländer und Ernährungssicherung 1 Hunger und Überfluss 6/7 F2, O2, M2 1 Arbeiten müssen oder wollen? 8/9 F2, O2, M2 ihr Vorwissen aktivieren und Fragen zum Thema entwickeln. Ernährung in der Welt die Ursachen und Folgen von Hunger erklären. die Verteilung von Hunger und Überfluss in der Welt beschreiben. Kinderarbeit Kalorien Unterernährung Mangelernährung Überernährung UNESCO UNICEF 1 TERRA Orientierung: Afrika 10/11 F1, O1, O2, O3, M1, M2 die Ursachen und Folgen von Kinderarbeit in armen Ländern erörtern. die Arbeit von Kindern in Deutschland und in den armen Ländern vergleichen. Orientierung in Afrika 1 Die Welt handelt 12/13 F2, O2, O3, M1, M2 Staaten, Städte, Gebirge und Gewässer Afrikas auf einer Karte lokalisieren.. Vor- und Nachteile des Safari -Tourismus erläutern. Welthandel Welthandel Import Export Terms of Trade

3 1 Kakao Genuss mit bitterem Beigeschmack 14/15 F2, M2, K3, B1 bedeutende Wirtschaftsregionen des Welthandels auf einer Karte lokalisieren. das weltweite Ungleichgewicht im Welthandel erläutern. Kakaoproduktion und fairer Handel Fairtrade 1 TERRA Orientierung: Arme Länder reiche Länder Bedingungen der Landwirtschaft in armen Ländern erklären. den fairen Handel erläutern. 16/17 F1, F2, M1, M2, B2 Entwicklungsstand eines Landes 1 Entwicklung ist Frauensache 18/19 O2, O3, M1, M2 den Entwicklungsstand von Ländern charakterisieren. den Zusammenhang zwischen Entwicklungsstand und Lebenserwartung beschreiben. Einfluss von Frauen auf Entwicklungsprojekte 1 Es gibt viele Arten zu helfen 20/21 F2, M1, K3, B2 den Einfluss der Frauen in armen Ländern an Beispielen verschiedener Projekte aufzeigen. Entwicklungshilfe Entwicklungshilfe Nichtregierungsorganisationen (NGOs) TERRA Training 22/23 F, O, M, K, B Burkina Faso Hilfe zur Selbsthilfe 24/25 F2, O2, M2, B2 Möglichkeiten der Entwicklungshilfe beschreiben. Beispiele der Entwicklungshilfe beurteilen. Projekte zur Selbsthilfe an Fallbeispielen beurteilen.

4 Themenblock 2: Globalisierung Chancen und Risiken 1 Globalisierung Chancen und Risiken 26/27 F, K, B Globalisierung 1 Alltag in der vernetzten Welt 28/29 F2, O2, M1, M2, K1, B1 ihr Vorwissen aktivieren und Fragen zum Thema entwickeln. 1 Globalisierung: Was ist das? 30/31 F1, M2, K3, B2 Leben in der vernetzten Welt die Bedeutung der Kommunikationsmedien für den Alltag erklären. das Leben in der vernetzten Welt bewerten. Globalisierung 1 Der Container macht s möglich 32/33 F1, M1, M2, K1, B1 Chancen und Folgen der Globalisierung erläutern. Containerumschlag 1 Global Player adidas 34/35 F1, M1, M2, O2, B1 die Bedeutung des Containers für den Welthandel beschreiben. die Entwicklung des Containerumschlags erläutern. Multinationale Unternehmen 1 TERRA Methode: Eine Karikatur auswerten 36/37 F2, M1, M2, K2, B2 1 Global City Singapur 38/39 F1, M1, M2, O2, B1 einen Global Player charakterisieren. die internationale Arbeitsteilung beschreiben. Global City Kommunikationsmedien Globalisierung Container TEU Global Player Internationale Arbeitsteilung Global Cities

5 1 TERRA Orientierung: Asien 40/41 F1,O2, O3, M1, M2, B1 die Entwicklung Singapurs zu einer Global City beschreiben. die Merkmale einer Global City erläutern. Orientierung in Asien TERRA Training 42/43 F, O, M, K, B EXTRA: Globalisierung kontra Umwelt 44/45 F1, M2, K3, B2 EXTRA: Leseseite Maquiladoras moderne Sklaven bedeutende Staaten, Städte, Gebirge und Gewässer Asiens auf einer Karte lokalisieren. Auswirkungen der Globalisierung auf die Umwelt bewerten. 46/47 F2, M2, K3, B2 Entwicklung der Lesekompetenz Arbeitsbedingungen in Entwicklungsländern kritisch bewerten. Themenblock 3: Immer mehr Menschen 1 Immer mehr Menschen 48/49 F, K, B Bevölkerungsentwicklung 1 Sieben Milliarden Menschen! 50/51 F1, F2, O1, M1, M2, K1 ihr Vorwissen aktivieren und Fragen zum Thema entwickeln. Weltbevölkerung 1 Wie wird es weitergehen? 52/53 F2, M1, M2, B1, B2 die Entwicklung der Weltbevölkerung beschreiben. Bevölkerungsentwicklung Bevölkerungswachstum Geburtenrate Sterberate Wachstumsrate Lebenserwartung demographischer Übergang die Phasen der Bevölkerungsentwicklung beschreiben. das Modell des demographischen Übergangs erläutern.

6 1 Indien bald Nr. 1?! 54/55 F2, M2, K3, B2 1 Zu wenige Kinder ein Problem? 56/57 F2, M2, K3, B2 Bevölkerungswachstum und Familienplanung in Indien die Ursachen und Folgen des raschen Bevölkerungswachstums erläutern. staatliche Maßnahmen der Familienplanung erörtern. Bevölkerungsentwicklung in Deutschland Familienplanung Migration 1 TERRA Methode: Eine Bevölkerungspyramide auswerten 1 TERRA Orientierung: Entwicklung der Weltbevölkerung die Probleme einer schrumpfenden Bevölkerung beschreiben. Möglichkeiten der Einflussnahme bewerten. 58/59 F1, F2, M2, K1 Bevölkerungspyramide 60/61 F1, O1, O2, O3, M1, M2 TERRA Training 62/63 F, O, M, K, B Bevölkerungswachstum und Migration EXTRA: Auf der Flucht 64/65 F2, O3, M1, K3, B1 die Verteilung des Bevölkerungswachstums erläutern. den Zusammenhang von Bevölkerungswachstum und Migration aufzeigen. Migration als Folge starken Bevölkerungswachstums erläutern. den Umgang mit Flüchtlingen und Möglichkeiten der Vermeidung von Flüchtlingsdramen bewerten. Themenblock 4: Energie und Rohstoffe 1 Energie und Rohstoffe 66/67 F, O, M, K Rohstoffe und ihre schonende Verwendung ihr Vorwissen aktivieren und Fragen zum Thema entwickeln. Prognosen

7 1 Wir verbrauchen Energie 68/69 F1, F2, M1, K1 Energiequellen und Energieverbrauch 1 TERRA Orientierung: Energieverbrauch weltweit 70/71 F1, F2, O2, M2, K1, B1 verschiedene Energiequellen unterscheiden. den Energieverbrauch eines Haushaltes beschreiben. Weltweiter Energieverbrauch 1 Wann endet das Ölzeitalter? 72/73 F1, F2, O1, M2, K3, B1 1 Erneuerbare Energien 74/75 F1, K3, B2 1 TERRA Methode: Energien der Zukunft eine Computerpräsentation anfertigen 76/77 F, M, K, B den regional unterschiedlichen Energieverbrauch auf der Erde beschreiben. unterschiedliche Anteile der Energieträger am Verbrauch aufzeigen. Bedeutung des Erdöls die Bedeutung des Erdöls erläutern. die Endlichkeit der fossilen Energierohstoffe erörtern. Erneuerbare Energien 1 Her mit dem Handy! 78/79 F1, O2, M1, M2, K3, B2 die Vor- und Nachteile der erneuerbaren Energien aufzeigen. Energiequellen Energieträger Fossile Energien Erneuerbare Energien Ressourcen Reserven Sonnenenergie Erdwärme Bioenergie Recycling Substitution Bedeutung metallischer Rohstoffe das Problem der Rohstoffknappheit darstellen. Lösungsmöglichkeiten beschreiben.

8 1 Sauberes Wasser nicht für alle 80/81 F1, F2, O1, M1, M2, K3 Verwendung von Trinkwasser Trinkwasser TERRA Training 82/83 F, O, M, K, B die globale Verfügbarkeit von Wasser beschreiben. Möglichkeiten der nachhaltigen Nutzung erörtern. EXTRA: Leseseite - Heikle Mission in der Arktis 84/85 F2, O3, M1, K3, B1 Entwicklung der Lesekompetenz Konflikte bei der Nutzung von Rohstoffressourcen erörtern. Themenblock 5: Das Weltmeer und seine Nutzung 1 Das Weltmeer und seine Nutzung 86/87 F, K, B 1 TERRA Methode: Lernen an Stationen 88/89 F, O, M, K, B Das Weltmeer und seine Nutzung ihr Vorwissen aktivieren und Fragen zum Thema entwickeln. 1 Station 1: Erforschung der Ozeane 90/91 F1, O2, M2, K1, B1 Ozeane 1 Station 2: Gliederung des Weltmeeres 92/93 F1, O1, O2, M1, K1 die Erforschung der Ozeane und der Tiefsee beschreiben. Weltmeer 1 Station 3: Ausgefischt? 94/95 F1, M1, M2, K3, B2 die topografische und politische Gliederung des Weltmeeres erklären. Bedeutung des Meeres für die Ernährung der Menschen Randmeer Binnenmeer Mittelmeer Überfischung Trawler

9 das Problem der Überfischung der Weltmeere erläutern. 1 Station 4: Umstrittene Aquakultur 96/97 F2, O2, O3, M1, K3, B1, B2 Aquakultur Aquakulturen 1 Station 5: Rohstoffquelle Weltmeer 98/99 F1, F2, M2, K2, B2 die Aquakultur als Form der Wirtschaft mit Meerestieren beschreiben. Vor- und Nachteile der Aquakultur aufzeigen. Rohstoffgewinnung am Meeresboden 1 Station 6: Seehäfen und wichtige Schifffahrtswege 100/101 F1, O2, O3, M1, K1, B1 die Bedeutung des Weltmeeres als Rohstoffquelle erklären. Bedeutung der Meere für den Warentransport 1 Station 7: Öl Gefahr für die Meere 102/103 F1, O2, M2, K3, B2 wichtige Seehäfen der Welt und Schifffahrtswege auf dem Weltmeer nennen und verorten. Gefahren für die Meere durch wirtschaftliche Nutzung die Gefahren der Erdöltransporte auf dem Weltmeer aufzeigen. die Folgen von Tanker- und Bohrinselunglücken erläutern. Themenblock 6: Klimawandel 1 Klimawandel 104/105 F, O, M, K, B Klimawandel ihr Vorwissen zum Thema einbringen und Fragestellungen entwickeln.

10 1 Wetterküche Atmosphäre 106/107 F1, O2, O3, M1, M2, K1, K2, B2 Unsere Atmosphäre 1 Spielt das Wetter verrückt? 108/109 F2, M1, M2, K1, K2, B2 Vorgänge in der Atmosphäre erklären. die Bedeutung der Atmosphäre für das Leben auf der Erde erläutern. 1 Treibhaus Erde 110/111 F1, M2, K2, B2 Wetterereignisse und Klimawandel den Zusammenhang zwischen extremen Wetterereignissen und dem Klimawandel beschreiben. mögliche Folgen einer Klimaerwärmung erörtern. Treibhauseffekt Atmosphäre Ozonschicht Troposphäre Klimawandel Treibhausgase Treibhauseffekt 1 TERRA Orientierung: Australien 112/113 F1, F2, O1, O2, M1 den natürlichen und den vom Menschen verursachten Treibhauseffekt erläutern. Australien Anzeichen eines Klimawandels an einem Raumbeispiel erläutern. 1 Klimawandel Folgen für die ganze Welt 114/115 F1, O3, M2, K2, B2 Folgen des Klimawandels Klimakonferenz 1 TERRA Methode: Szenario-Technik anwenden 116/117 F, O, M, K, B Folgen des Klimawandels für die ganze Welt erläutern. TERRA Training 118/119 F, O, M, K, B

11 TERRA EXTRA: Leseseite Steuern wir auf eine Eiszeit zu? 120/121 F1, K1 Entwicklung der Lesekompetenz das System des Golfstroms beschreiben und mögliche Veränderungen bewerten. Themenblock 7: Wirtschaftsräume im Wandel 1 Wirtschaftsräume im Wandel 122/123 F, O, K, B Wirtschaftsräume 1 Ruhrgebiet Rost war gestern 124/125 F2, O2, M2, K1, B1 ihr Vorwissen einbringen und Fragestellungen zum Thema entwickeln. Ruhrgebiet Strukturwandel Tertiärer Sektor 1 Das neue Gesicht von Essen 126/127 F2, O1, M1, K1 den Strukturwandel im Ruhrgebiet beschreiben. 1 Wirtschaftsraum Halle-Leipzig 128/129 F2, O1, M1, K1 Essen und das Unternehmen Krupp ein Beispiel für den Strukturwandel im Ruhrgebiet darstellen. Wirtschaftsraum Halle-Leipzig den Strukturwandel im Wirtschaftsraum Halle-Leipzig erklären. Ursachen und Folgen der Veränderungen analysieren. 1 TERRA Methode: Statistiken auswerten 130/131 F, O, M, K, B BIP pro Kopf 1 Entwicklungsunterschiede verringern 132/133 F2, O2, M2, B2 Maßnahmen zum Abbau räumlicher Entwicklungsunterschiede Regionale Disparitäten Strukturhilfen

12 1 TERRA Orientierung: Wirtschaftsstarke und benachteiligte Räume in der EU Maßnahmen zum Abbau räumlicher Entwicklungsunterschiede beschreiben. 134/135 F1, O2, O3, M2, B2 Wirtschaftsstarke und wirtschaftsschwache Regionen Europas TERRA Training 136/137 F, O, M, K, B Themenblock 8: Neue Großmacht China 1 Neue Großmacht China 138/139 F, O, K, B wirtschaftsstarke und wirtschaftsschwache Räume in der EU analysieren. Regionen in Europa nach wirtschaftlicher Stärke gliedern. Wirtschaftsräume 1 China ein altes Kulturland 140/141 F2, K1, B1 ihr Vorwissen einbringen und Fragestellungen zum Thema entwickeln. Kultur Chinas Konfuzianismus Informationen über Chinas Kulturgeschichte gewinnen. 1 Viermal China 142/143 F2, O2, B1 Landschaftliche Großräume in China 1 Eine Familie ein Kind 144/145 F2, O2,K3, B2 die vier landschaftlichen Großräume in China unterscheiden. Zusammenhänge mit der Bevölkerungsverteilung darstellen. Ein-Kind-Politik in China Ein-Kind-Politik Ursachen und Folgen der Ein-Kind-Politik in China beschreiben.

13 1 Nahrung für alle! 146/147 F2, O2, O3, K1, B1 Landwirtschaft in China die Entwicklung der Landwirtschaft in China beschreiben. 1 Wirtschaftsmacht China 148/149 F2, O3, K3, B1 Wirtschaftsmacht China Sozialistische Marktwirtschaft Wanderarbeiter Sonderwirtschaftszonen Joint Ventures 1 Schattenseiten des Wirtschaftswachstums 150/151 F2, O2, K1, B2 den Aufstieg Chinas zu einer führenden Wirtschaftsmacht erläutern. Folgen des Wirtschaftswachstums die negativen Folgen des rasanten Wirtschaftswachstums in China erläutern. 1 TERRA Methode: Mit einem GIS arbeiten 152/153 F, O, M, K, B Geographisches Informationssystem (GIS) TERRA Training 154/155 F, O, M, K, B Übersicht topographische Orientierung Klasse 9/10 Im Kerncurriculum ausgewiesen Lage ausgewählter Staaten, Städte, Gebirge und Gewässer Afrikas, Asiens und Australiens Themenblock/Seiten in TERRA Themenblock 1 Eine Welt!? Themenblock 6 Klimawandel Gliederung von Regionen und Staaten nach wirtschaftlichen und politischen Ordnungssystemen Auswertung komplexer thematischer Karten Auswertung von Statistiken und geographischen Informationssystemen (GIS) Themenblock 2 Globalisierung Chancen und Risiken Themenblock 7 Wirtschaftsräume im Wandel Themenblock 4 Energie und Rohstoffe Themenblock 7 Wirtschaftsräume im Wandel Themenblock 8 Großmacht China