Arbeitsfassung für das Schulinterne Curriculum im Fach Geschichte am Gymnasium Winsen ( )

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1 Arbeitsfassung für das Schulinterne Curriculum im Fach Geschichte am Gymnasium Winsen ( )

2 Klasse 5 Ur- und Frühgeschichte / Altertum Daten Möglichkeiten für regionale 1. Menschen in vorgeschichtlicher Zeit 2. Frühe Hochkulturen am Beispiel Ägyptens 3. Das antike Griechenland Verpflichtend: - mit Perspektivität in der Geschichte umgehen können - Veränderungen in der Geschichte wahrnehmen - mit Dimensionen von Geschichte und n arbeiten - eigene Deutungen von Geschichte sprachlich adäquat umsetzen - mit Darstellungen von Geschichte kritisch umgehen Optional: - den Konstruktcharakter von Geschichte erkennen Verpflichtend: - Erstellung eines Zeitstrahls - Erschließen von Text- und Bildquellen - Quellen und Darstellungen unterscheiden - Umgang mit Geschichtskarten - Erschließen von Schaubildern - Bearbeiten von darstellenden Sachtexten Optional: - Erschließen von Denkmälern und Bauwerken - Erschließen von Sachquellen - Erschließen von Filmquellen - Hypothesenbildung Verpflichtend: - Arbeit in verschiedenen Sozialformen (EA,PA,GA) - Internetrecherche Optional: - Vorbereiten und Halten einer Präsentation / eines Vortrags - Geschichtswissen durch Rollenspiele aneignen - Schreiben fiktiver Geschichten vor ca. 4 Millionen Jahren: erste Formen des Menschen; vor ca Jahren: Übergang zur Sesshaftigkeit; seit 3000 v. Chr.: Entstehung der Hochkultur in Ägypten, Erfindung des Rades; ab 1000 v. Chr.: Eisenzeit und Beginn der Antike; ca. 800 v. Chr.: erste Stadtstaaten, 594 v. Chr.: Reformen Solons, 508 v. Chr.: Reformen Kleisthenes, v. Chr: Zug Alexanders Homo erectus, Homo sapiens, Neandertaler, Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Neolithische Revolution, Jäger- und Sammler, Nomadentum, Sesshaftigkeit, Archäologie, Hochkultur, Flusskultur, Polytheismus, Hieroglyphe, Pharao, Antike, Polis, Kolonisation, Olympische Spiele, Demokratie, Sparta, Hellenismus Solon, Kleisthenes, Alexander Mathematik: Zeiteinheiten, Maßstäbe --- Religion: Entstehungsgeschichte, Weltreligionen --- Erdkunde: Landwirtschaft Kunst: Götterbilder, Modellbau --- Informatik: Internetführerschein, Sport: Olympische Spiele, Biologie: Ernährung, Nahrungskette, Pflanzen- und Tierfresser Exkursionen: Helms Museum, Freilichtmuseum Hitzacker, Oldendorfer Totenstadt, Kiekeberg

3 Zeitstrahl Klasse 5 Prähistorisches/Hochkulturen Griechenland vor ca. 4 Millionen Jahren: erste Formen des Menschen vor Christus vor ca Jahren: Übergang zur Sesshaftigkeit seit 3000 v. Chr.: Entstehung der Hochkultur in Ägypten, Erfindung des Rades ab 1000 v. Chr.: Eisenzeit und Beginn der Antike ca. 800 v. Chr.: erste Stadtstaaten 594 v. Chr.: Reformen Solons 508 v. Chr.: Reformen Kleisthenes v.: Chr. Zug Alexanders

4 Klasse 6 Antike und Frühmittelalter 1. Römische Antike Verpflichtend: - den Konstruktcharakter von Geschichte erkennen - Fremdverstehen und Empathie leisten - Gegenwartsbezüge herstellen - Verfahren historischer Untersuchung beherrschen 2. Frühmittelalter Verpflichtend: - Erschließen von Sachquellen - Hypothesenbildung - punktuelle Wiederholung der verpflichtenden Methoden aus Klasse 5 Optional: - Erschließen von Denkmälern und Bauwerken - Erschließen von Filmquellen - Arbeit mit Cartoons Verpflichtend: - Vorbereiten und Halten einer Präsentation / eines Vortrags - Geschichtswissen durch Rollenspiele aneignen - Nutzen der kommunikativen Grundlagen aus Klasse 5 Daten 753 v. Chr.: sagenhafte Gründung Roms; 500 v. Chr.: res publica als Adelsherrschaft, 44 v. Chr.: Ermordung Caesars, 31 v. Chr. bis 14 n. Chr.: Prinzipat des Augustus, 395: Teilung des Römischen Reiches, (seit) 476 Untergang des Weströmischen Reiches, : Karl der Große, 800: Kaiserkrönung Karls des Großen in Rom, : Otto der Große, 962: Kaiserkrönung Ottos I. in Rom ( Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation ) Familia, Klientel, Patrizier, Patriarchat, Plebejer, Republik, Konsul, Senat, Provinz, Heeresreform, Limes, Proletariat, Römisches Recht, Romanisierung, Völkerwanderung, Gottesgnadentum, Pfalz, Reisekönigtum, Reichskirche, Lehnswesen, Leibeigene, Herrschaftsbegriff und Herrschaftslegitimation Möglichkeiten für regionale Caesar, Augustus (Octavian), Karl der Große, Otto der Große Latein: römische Geschichte, Sprache, Alltagsgeschichte Englisch: englischsprachige Module in Vorbereitung des bilingualen Unterrichts Physik: Statik, Architektur, römische Bauwerke und Errungenschaften Biologie: Hygiene und Lebensverhältnisse in antiken Metropolen Spuren römischer Kultur in Niedersachsen (Kalkriese), slawische und germanische Stämme in Norddeutschland, die Sachsen

5 Zeitstrahl Klasse 6 Römische Antike Frühmittelalter vor Christus 753 v. Chr.: sagenhafte Gründung Roms 500 v. Chr.: res publica als Adelsherrschaft 44 v. Chr.: Ermordung Caesars 31 v. Chr.: bis 14 n. Chr. Prinzipat des Augustus nach Christus 395: Teilung des Römischen Reiches seit 476: Untergang des Weströmischen Reiches : Karl der Große, 800: Kaiserkrönung Karls des Großen in Rom : Otto der Große, 962: Kaiserkrönung Ottos I. in Rom ( Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation )

6 Jahrgang 7 Mittelalter und Frühe Neuzeit 1. Lebensformen im Mittelalter 2. Religion und Politik im Mittelalter 3. Renaissance und Humanismus Dimensionen und Kategorien: unterschiedliche Lebensformen, in Stadt, Land, Burg und Kloster Fremdverstehen: Kulturaustausch zwischen Muslimen und Christen [Veränderung in der Geschichte: neue Wege des Denkens] Sachquellen: Symbolik der Reichsinsignien [Schaubild: Lehenspyramide] Bildquellen: Bildvergleich MA Renaissance Dimensionen und Kategorien: unterschiedliche Lebensformen, in Stadt, Land, Burg und Kloster Fremdverstehen: Kulturaustausch zwischen Muslimen und Christen [Veränderung in der Geschichte: neue Wege des Denkens] 4. Entdeckungen [Perspektivität i. d. Geschichte: Sichtweisen von Eroberern und Eroberten] 5. Reformation und Glaubenskriege Gegenwartsbezüge: zwei große Konfessionen in Europa 6. Absolutismus Dimensionen und Kategorien: Entstehung moderner Staatsstrukturen 7. Aufklärung [Gegenwartsbezüge: Gewaltenteilung] Karten: Unterschied Weltkarte Toscanellis und tatsächliche Geographie [Textquellen: Zwölf Artikel der Bauern, Autoren und Adressaten] Bildquelle: Ludwig XIV.: Selbstdarstellung Schaubild: Ständegesellschaft [Perspektivität in der Geschichte: Sichtweisen von Eroberern und Eroberten] Gegenwartsbezüge: zwei große Konfessionen in Europa Dimensionen und Kategorien: Entstehung moderner Staatsstrukturen [Gegenwartsbezüge: Gewaltenteilung] Daten 1077: Canossa; 1356: Goldene Bulle; 1450: Buchdruck; 1492: Entdeckung Amerikas; 1517: 95 Thesen; 1555: Augsburger Religionsfriede; : Dreißigjähriger Krieg; Dreifelderwirtschaft; Lehen; Vasall; Klerus; Adel; Grundherrschaft; Markt; Zunft; Stadtluft macht frei ; Kreuzzug; Kurfürsten; Humanismus und Renaissance; Ablass; Reformation; Bauernkrieg; Manufaktur; Aufklärung; Gewaltenteilung Mohammed, Johannes Gutenberg, Christoph Kolumbus, Martin Luther, Ludwig XIV, Immanuel Kant Religion / Werte und Normen: Weltreligionen; Kunst: Renaissance; Möglichkeiten für regionale Exkursion nach Lüneburg (mittelalterliche Stadtgeschichte)

7 Klasse 8 Revolutionen 1. Französische Revolution und Napoleon 2. Wiener Kongress und Restauration [Konstruktionscharakter: Bedeutung des Bastillesturms] Fremdverstehen: unterschiedliche Wertvorstellungen 3. Revolution von 1848 [Dimensionen und Kategorien: Revolution in Deutschland?] [Film: Verhältnis Film Wirklichkeit am Beispiel Napoleon] [Bildquellen: Karikaturen zur Restauration] Textquellen: Lieder der Revolution Recherche Göttinger Sieben Hypothesenbildung: Probleme des Paulskirchenparlaments Daten Möglichkeiten für regionale 4. Industrielle Revolution und soziale Frage Veränderungen in der Geschichte: Kontinuität und Wandel Statistiken und Diagramme: Industrieproduktion etc. 1789: Sturm auf die Bastille; 1813: Völkerschlacht; 1814/15: Wiener Kongress; 1830: Julirevolution; 1848/49: Revolution Deutschland; 1848: Kommunistisches Manifest; Menschen- und Bürgerrechte; konstitutionelle Monarchie; Verfassung; Restauration; Deutscher Bund; Industrialisierung; Soziale Frage; Kommunismus; Proletariat; Robespierre; Napoleon; Metternich; Karl Marx; Musik/ Deutsch (Revolutionslieder); Mathematik (Statistiken); Exkursion nach Hamburg (Arbeiterwohnviertel) Achtung: [kursiv] bedeutet in Klasse 7/8 optional, da entweder a) Vorwegnahme von Klasse 9/10 oder b) Doppelung

8 Zeitstrahl Klasse 7/8 Mittelalter/ Frühe Neuzeit Neuzeit 1077: Canossa (Heinrich IV.); 1356: Goldene Bulle; 1450: Buchdruck (Johann Gutenberg); 1492: Entdeckung Amerikas (Kolumbus); 1517: 95 Thesen (Martin Luther); 1555: Augsburger Religionsfriede; : Dreißigjähriger Krieg; 1789: Sturm auf die Bastille; 1813: Völkerschlacht; 1814/15: Wiener Kongress; 1830: Julirevolution; 1848/49: Revolution Deutschland; 1848: Kommunistisches Manifest (Karl Marx)

9 Klasse 9 Kaiserreich 1. Einigungskriege und Reichsgründung Möglich: Beurteilungen von Zeitgenossen und Historikern Optional: Unterschieds zw. Quellen/ Darstellung Imperialismus 1. Weltkrieg 2. Innenpolitik: Verfassung, Umgang mit Parteien am Beispiel der Sozialdemokratie 3. Außenpolitik: (Bündnissystem, Imperialismus, Möglich: s.o. Möglich: s.o. Möglich: Vortrag zu Lebenserinnerungen von Sozialisten-, innen Weltkrieg) 4. Entstehung der Sowjetunion Europa Ende 1. Weltkrieg und Politische Werbung durch Gründung der Weimarer Plakate Republik 6. Weimarer Republik Nationalsozialismus 7. NS Innenpolitik NS im Kreis Harburg / Archivrecherche 8. NS Außenpolitik Daten 1870/71: Einigungskriege; 1871: Reichsgründung; : Erster Weltkrieg; 1917: Oktoberrevolution; 9. November 1918: Revolution ; 1919: Weimarer Verfassung und Versailler Vertrag; 1923: Krisenjahr; 1929 Weltwirtschaftskrise; : Präsidiallkabinette,1933: Ernennung Hitlers zum Reichskanzler; : Zweiter Weltkrieg Möglichkeiten für regionale Sozialistengesetz, Bündnissystem, Sozialismus, Bolschewismus, Rätesystem, Stalinismus, Dolchstoßlegende, Parlamentarische Republik, Reparation, Inflation, Präsidialkabinett, Gleichschaltung, Faschismus, Führerprinzip, Volksgemeinschaft, Antisemitismus, Nürnberger Gesetze, Lebensraumideologie, Appeasement, Hitler-Stalin-Pakt, Widerstand, erübrigen sich bzw. ergeben sich aus Schwerpunktsetzung Erdkunde: Imperialismus; Biologie: Rassismus; Religion: Missionierung Exkursion: Museum der Arbeit (Hamburg), Stolpersteine, jüdischer Friedhof, NS im Kreis Harburg (Dokumentation)

10 Klasse 10 Geschichte Deutschlands ab Besatzungszeit 2. doppelte Staatsgründung 3. Ost-West Konflikt Feindbilder Spielfilme auswerten 4. Die gesellschaftliche Entwicklung in den beiden deutschen Staaten 5. Die Vereinigung Deutschlands Umfragen Methodenschulung Oberstufe (Quellenarbeit) Möglich: Zeitzeugenbefragung Umfragen Daten Möglichkeiten für regionale : Zweiter Weltkrieg; 1949: Doppelte Staatsgründung; 1953: 17. Juni in der DDR; 1961: Mauerbau; 1962: Kubakrise; 1968: Studentenrevolte; 1989: Fall der Mauer; 1990: Deutsche Einheit und Auflösung des Ostblocks; 2008: Krise des Kapitalismus Potsdamer Konferenz, Entnazifizierung, Marshall-Plan, Währungsreform, UNO, Kalter Krieg, Montanunion, EWG, NATO, Warschauer Pakt, Westintegration, Mauerbau, Soziale Marktwirtschaft, Planwirtschaft, 68er, neue Ostpolitik, erübrigen sich bzw. ergeben sich aus Schwerpunktsetzung Politik: Gründung der BRD (System), Außenpolitik: Kalter Krieg, Westintegration, Nahostkonflikt, Rolle des Militärs innerdeutsche Grenze

11 Deutschland Zeitstrahl Klasse 9/10 Deutschland und International 1870/71: Einigungskriege 1871: Reichsgründung 9.November 1918: Revolution : Erster Weltkrieg 1917: Oktoberrevolution 1919: Weimarer Verfassung 1919: Versailler Vertrag 1923: Krisenjahr 1929: Weltwirtschaftskrise : Präsidialkabinette 1933: Ernennung Hitlers zum Reichskanzler 1949: Doppelte Staatsgründung 1953: 17. Juni in der DDR 1961: Mauerbau : Zweiter Weltkrieg 1962: Kubakrise 1968: Studentenrevolte 1989: Fall der Mauer 1990: Deutsche Einheit 1990: Auflösung des Ostblocks 2008: Krise des Kapitalismus