Die Fünfjährigen einschulen? Eine sinnvolle Maßnahme für mehr Bildung und Erziehung?

Transkript

1 Die Fünfjährigen einschulen? Eine sinnvolle Maßnahme für mehr Bildung und Erziehung? Prof. Dr. Rainer Dollase, Universität Bielefeld, Abt. Psychologie Didacta,Köln, Halle 06/B-40/C-41

2 Gliederung 1. Wie lernen Kinder? 2. Ideen zum Übergang Kindergarten - Grundschule 3. Gegen Früheinschulung: alte Untersuchungen (Head Start und Kiga-Vorklassenversuch NRW) 4. Gegen Früheinschulung: neue Untersuchungen 5. Was tun?

3 1. Wie lernen Kinder?

4 Das Gehirn lernt immer (Spitzer) Chaotisch,unsystematisch in sozialen Bezügen, mit Bezugspersonen mit Sinn Ziel: realistisches Bild der Welt und der eigenen Fähigkeiten,um effektiv handeln zu können und seine Bedürfnisse zu befriedigen

5

6 ein evolutionäres Programm hat uns zur Eroberung der natürlichen und kulturellen Welt befähigt

7 Folge: Kinder müssen nicht systematisch, so wie in der Schule lernen

8 Falsche These: Bildung = Schule= schulisches Lernen im Kollektiv

9 Was wollen Eltern in Herford? Wichtigkeit von Zielen in Schulnoten, N= 152 Betreuung zu ungewöhnlichen Zeiten Stadtteilarbeit Elterncafe etc. Seniorenmitarbeit Migranten Elterntreff Koope Beratungsstellen Elternkurse U3 Angebote Erziehungsberatung Sprachförderung Vorbereitung auf Schule B B B B B B B B B B B B 1 1,5 2 2,5 3 3,5 B Note

10 2. Ideen zum Übergang zwischen Kindergarten und Schule

11 Modelle des Übergangs Gleichwertige Kooperation - jede Institution arbeitet anders, ist selbstreferentiell, gegenseitige Respektierung Verwischung der Unterschiede: Verschulung des Kindergartens oder Verkindergartung der Schule Übergangsregelung durch Prüfung von Zugangsvoraussetzungen Ausdehnung von Kindergartenzeit oder Schulzeit: Früheinschulung oder Späteinschulung der Kinder

12 3. Gegen Früheinschulung: Head Start, Kindergarten - Vorklassen Versuch NRW

13 HEAD START Head start = Kopfstart, Frühstart verursacht durch Sputnikschock Millionenprogramm zur frühkindlichen Bildungs- und Intelligenzförderung Beginn: Ende der 60er Jahre

14 HEAD START - Resumee Gut: entwicklungspsychologisches Konzept statt fachdidaktisches Gut: situationsorientiertes Lernen Gut: Gruppen mit max.20, zwei BetreuerInnen Gut: Teamplanung und Fortbildung Gut: partnerschaftliche Elternarbeit Gut: für Kinder in slums (low income families)

15

16 Vorverlagerung schulischen Arbeitens in den Head Start Programmen nicht positiv - besser: kindergartenähnliches, ganzheitliches, situationsorientiertes Arbeiten

17 Kindergarten - Vorklassen Versuch NRW

18

19

20 Deutscher Bildungsrat 1970 rät zur Früheinschulung der 5jährigen NRW macht Modellversuch 50 Modellkindergärten und 50 Vorklassen

21 Was war besser? Kindergarten oder Vorklasse?

22

23 Wegen der Ergebnisse, die zum Teil keine Unterschiede und einige für den Kindergarten erbrachten, wurden keine Vorklassen eingerichtet und die Früheinschulung war kein Thema mehr

24 4. Gegen Früheinschulung: aktuelle Forschungen

25 Neu Optimale Gruppengröße: 15 Kinder, eine Betreuerin besser als 25 mit zwei Kinder aus low income families sollen mindestens 2,5 Stunden täglich, 5 Tage lang,mindestens 2 Jahre lang den Kindergarten besuchen DI = direct instruction bei stark benachteiligten Kindern gelegentlich für kognitive Entwicklung besser als CI =child initiated, CI bzw. situationsorientiertes ganzheitliches Lernen im Schnitt besser

26 Ganz Neu Patrick A. Puhani und Andrea M. Weber TU Darmstadt 2005 Does the Early Bird Catch the Worm?, Bericht Nr. 151, Arbeitspapiere für Volkswirtschaftslehre

27 Puhani & Weber 2005 Untersuchung der früh-(ca. mit 6) und später (ca. mit 7)eingeschulten Kinder anhand der IGLU Daten und anderer Datensätze Späteingeschulte im 4.Schuljahr deutlich besser

28 Originalzitat We find robust and significant positive effects on educational attainment for pupils who enter school at seven instead of six years of age: Test scores at the end of primary school increase about 0.42 standard deviations and years increase by almost half a year.

29 Ein Experiment dazu...

30

31

32

33 5. Was tun?

34 Für die Früheinschulung sprechen keinerlei fachliche Argumente, die sich auf Bildungserfolg beziehen Früheinschulungsversuche sofort stoppen oder generös handhaben... oder: Verkindergartung der Schule... Übrigens: Finnland und Schweden schulen auch mit 7 Jahren ein Übrigens: die beste Schulvorbereitung ist ein guter Kindergarten...

35 Danke für Ihre Aufmerksamkeit!