Aufgabe: Woran erkenne ich ein Säugetier?

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1 Aufgabe: Woran erkenne ich ein Säugetier? Jahrgangsstufe 5 Stand: 06. Juni 2016 Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Biologie 20 Minuten Berufliche Orientierung Familien- und Sexualerziehung Gesundheitsbildung Interkulturelle Bildung Kulturelle Bildung Medienbildung Ökonomische Verbraucherbildung Steckbriefe aus der Vorstunde Politische Bildung/Europa Soziale Bildung Sprachliche Bildung Technische Bildung Umweltbildung / Bildung für nachhaltige Entwicklung Verkehrserziehung Wertebildung Lehrplanbezug fachbezogene Kompetenzen Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler: beschreiben an ausgewählten einheimischen, wild lebenden Säugetieren jeweils deren Nahrungsgrundlage, Körperbau und Lebensweise, wodurch sie ihre Vorstellung von dem engen Zusammenhang zwischen den Lebewesen und deren Umwelt erweitern und die Notwendigkeit von Schutzmaßnahmen erkennen. Inhalt Wild lebende Säugetiere: Monographien einheimischer Vertreter; Monographien von Heim- und Nutztieren, Seite 1 von 15

2 prozessbezogene Kompetenzen Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler: führen mithilfe von konkreten Anleitungen Beobachtungen an realen oder abgebildeten biologischen Phänomenen durch, um sie anhand von einem Kriterium oder wenigen vorgegebenen Kriterien zu beschreiben.(k) vergleichen anhand weniger vorgegebener Kriterien reale oder abgebildete biologische Phänomene und erkennen so Gemeinsamkeiten und Unterschiede. (K) Inhalt Kennzeichen und einfache Anwendung fachgemäßer Arbeitsweisen, wie Beobachten, Vergleichen, Experimentieren und Arbeitstechniken, wie Mikroskopieren, Bestimmen, Präparieren (K) Hinweise zur Aufgabenstellung Zielsetzung Testaufgabe Übungs-, Anwendungs-, Vertiefungs-, Transferaufgabe Lernaufgabe (neues Erarbeiten) Erforderliches Vorwissen Sozialform(en) Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Hinweise zum Unterricht Vorstunde: Die Schüler lernen die Erstellung eines Steckbriefes über ein Tier. Zur besseren Orientierung wurden dem Material Beispielsteckbriefe zugefügt. Diese können nach Bedarf auch offener gestaltet werden. Als Hausaufgabe erstellen die Schüler einen Steckbrief über ihr Lieblingstier. Idealerweise wählen sie hierfür ein Wirbeltier. Aber auch Insekten oder andere wären denkbar. In der Folgestunde werden zunächst einige Steckbriefe vorgestellt. Anschließend werden die Steckbriefe im Fachraum ausgehängt und die Schüler bearbeiten den Arbeitsauftrag "Wir vergleichen Tiere". So sollen sie zu Beginn der Sequenz wichtige Säugetiermerkmale erarbeiten. Seite 2 von 15

3 Quellen- und Literaturangaben Bild House Sparrow Titel Art A male House Sparrow Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) J.M.Garg Fundort Internetseite Datum Lizenz Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported (CC BY-SA Grey Go away Bird Titel Art Grey Go-away-bird at Kwa Madwala Game Reserve, Mpumalanga, South Africa on 9th. October 2009 Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) Lip Kee Yap Fundort Internetseite Datum Lizenz Attribution-ShareAlike 2.0 Generic (CC BY-SA 2.0) Seite 3 von 15

4 Bild Titel Art Juvenile Atelopus glyphus Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) brian.gratwicke Fundort Internetseite Datum Lizenz Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0) Bild Goldkröte Titel Art Bufo periglenes Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) Charles H. Smith Fundort Internetseite Datum Lizenz public domain Seite 4 von 15

5 Bild Goldkröte Titel Art Bufo periglenes Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) Charles H. Smith Fundort Internetseite Datum Lizenz public domain Bilder der Infotafel Säugetiere Titel Art Wildschwein, Hund, Gepard Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) Marianne Walcher (ISB) Fundort Internetseite Datum Lizenz Seite 5 von 15

6 Weitere Tierbilder: Gemeinfrei Abbildungen bei den Infotafeln nach Grafiker (Name, Vorname) Matthias Balonier Fundort Titel Erscheinungsort / Jahr Verlag Seiten Prisma 6 - Bayern Stuttgart 2009 Ernst Klett Verlag Seite 6 von 15

7 Woran erkenne ich ein Säugetier? Wenn ihr euch die Steckbriefe im Biologiesaal anseht, erkennt ihr, dass es viele verschiedene Tierarten gibt. Tiere wie zum Beispiel Rehe, Igel oder sogar der Wal, zählt ein Biologe zu den Säugetieren. Säugetiere bilden eine von fünf Wirbeltierklassen. Alle Wirbeltiere besitzen eine Wirbelsäule. Man unterscheidet zwischen Fischen, Amphibien, Reptilien, Vögeln und Säugetieren. Doch woran erkennt ein Biologe, dass es sich bei einem Tier zum Beispiel um ein Säugetier handelt? Dies sollt ihr mit Hilfe eurer Steckbriefe und den ausgehängten Infotafeln herausfinden. Aufgabe: 1. Findet ein Tier mit Fell und notiert euch dessen Namen: b) Kreuzt weitere Merkmale dieses Tieres an, die ihr mit Hilfe des Steckbriefes finden könnt. Legt Eier Jungtiere werden gesäugt Körpertemperatur gleichwarm vier Beine Atmung über die Lunge Atmung über Kiemen Flossen Körpertemperatur wechselwarm Flügel 2. a) Findet ein Tier mit Federn und notiert euch dessen Namen: b) Kreuzt weitere Merkmale dieses Tieres an, die ihr mit Hilfe des Steckbriefes finden könnt. Legt Eier Jungtiere werden gesäugt Körpertemperatur gleichwarm vier Beine Atmung über die Lunge Atmung über Kiemen Flossen Körpertemperatur wechselwarm Flügel 3. a) Findet ein Tier dessen Haut Schuppen hat und notiert euch dessen Namen: b) Kreuzt weitere Merkmale dieses Tieres an, die ihr mit Hilfe des Steckbriefes finden könnt. Legt Eier Jungtiere werden gesäugt Körpertemperatur gleichwarm vier Beine Atmung über die Lunge Atmung über Kiemen Flossen Körpertemperatur wechselwarm Flügel Seite 7 von 15

8 4. Ordnet mit Hilfe der Infotafeln die Tiere aus Aufgabe 1-3 der entsprechenden Wirbeltierklasse zu. 5. Beschreibt mit Hilfe der Steckbriefe und der Infotafel "Säugetiere" typische Säugetiermerkmale. 6. Begründet, ob der Mensch... a)... ein Wirbeltier ist. b)...ein Säugetier ist. Seite 8 von 15

9 Steckbrief über mein Lieblingstier Tierart (Name des Tieres):... Größe:... Gewicht:... Ursprüngliche Herkunft:... Lebensraum: Land Wasser Land und Wasser Luft Ernährung:... Gliedmaßen (Anzahl, Art, Lage am Körper:)... Körperbedeckung: Fell Federn Schuppen drüsenreiche, feuchte Haut Körpertemperatur: immer gleichbleibend (gleichwarm) Atmung: Lunge Kiemen von der Umgebung abhängig (wechselwarm) Fortpflanzung: Jungtiere schlüpfen aus Eiern Anzahl der Jungtiere:... Jungtiere kommen lebend zur Welt und werden gesäugt Seite 9 von 15

10 Steckbrief über mein Lieblingstier Tierart (Name des Tieres): Hund (Deutscher Schäferhund) Größe: cm Gewicht: 24-40Kg Ursprüngliche Herkunft: Deutschland Lebensraum: Land Wasser Land und Wasser Luft Ernährung: Fleischfresser Gliedmaßen (Anzahl, Art, Lage am Körper...): vier Beine Körperbedeckung: Fell Federn Schuppen drüsenreiche, feuchte Haut Körpertemperatur: immer gleichbleibend (gleichwarm) Atmung: Lunge Kiemen von der Umgebung abhängig (wechselwarm) Fortpflanzung: Jungtiere schlüpfen aus Eiern Jungtiere kommen lebend zur Welt und werden gesäugt Anzahl der Jungtiere: 6-8 Junge Seite 10 von 15

11 Steckbrief über mein Lieblingstier Tierart (Name des Tieres): Goldfisch Größe: bis zu 35 cm Gewicht: bis zu 1000g Ursprüngliche Herkunft: Ostasien Lebensraum: Land Wasser Land und Wasser Luft Ernährung: Allesfresser Gliedmaßen (Anzahl, Art, Lage am Körper...): Flossen Körperbedeckung: Fell Federn Schuppen drüsenreiche, feuchte Haut Körpertemperatur: immer gleichbleibend (gleichwarm) Atmung: Lunge Kiemen von der Umgebung abhängig (wechselwarm) Fortpflanzung: Jungtiere schlüpfen aus Eiern Jungtiere kommen lebend zur Welt und werden gesäugt Anzahl der Jungtiere: Seite 11 von 15

12 Steckbrief über mein Lieblingstier Tierart (Name des Tieres): Wellensittich Größe: cm Gewicht: 20-35g Ursprüngliche Herkunft: Australien Lebensraum: Land Wasser Land und Wasser Luft Ernährung: Fleischfresser Gliedmaßen (Anzahl, Art, Lage am Körper...): zwei Vogelbeine und zwei Flügel Körperbedeckung: Fell Federn Schuppen drüsenreiche, feuchte Haut Körpertemperatur: immer gleichbleibend (gleichwarm) Atmung: Lunge Kiemen von der Umgebung abhängig (wechselwarm) Fortpflanzung: Jungtiere schlüpfen aus Eiern Jungtiere kommen lebend zur Welt und werden gesäugt Anzahl der Jungtiere: Seite 12 von 15

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