Herzlich Willkommen. Winnie Franz, SRin Claudia Müller, Lin

Transkript

1 Herzlich Willkommen Winnie Franz, SRin Claudia Müller, Lin

2 Leistungsmessung im LP+ und alternative Formen der Leistungserhebung

3 Änderung der Schulordnung für die Grundschulen in Bayern vom Umsetzung des LP+ : neben traditionellen Formen alternative Formen der Leistungserhebung

4 Änderung der Schulordnung für die Grundschulen in Bayern vom Offene Unterrichtsformen Leistungsdokumentation, wie z.b. Portfolio, Lerntagebuch, Präsentationen der Ergebnisse aus einer Gruppen- oder Projektarbeit schriftlicher Leistungsnachweis Leistungsnachweis, der in schriftlicher, mündlicher und praktischer Form erbracht werden kann

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7 LDO und GrSO Probearbeiten = schriftlicher Leistungsnachweis 4. Jahrgangsstufe bis ÜZ vier Wochen ohne Probearbeiten nur eine Probearbeit pro Tag 1. Jahrgangsstufe schreibt keine Probearbeiten 2. Jahrgangsstufe erste Halbjahr werden Probearbeiten nicht benotet nur zwei pro Woche 12 D, 5 M, 5 HSU Probearbeiten (noch BaySchO gilt ab 2016/17) Lehrkraft kann das Nachholen anordnen

8 37 GrSO (3) In der Jahrgangsstufe 1 werden keine Probearbeiten geschrieben. Die Probearbeiten im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 2 werden nicht benotet, jedoch mit Bemerkungen versehen, die den Leistungsstand der Schülerin oder des Schülers beschreiben.

9 zwei Jahre aufheben LDO und GrSO Keine Zwischennoten +3, -2

10 LDO und GrSO zwei Jahre aufheben Keine Zwischennoten +3, -2 Bei der Bewertung eines schriftlichen Leistungsnachweises kann die äußere Form mit berücksichtigt werden. 38 (1) Rechte eines Schulleiters 27 (4) LDO

11 37 (1) GrSO Die Lehrerkonferenz grundsätzliche Festlegungen Leistungsnachweisen... Festlegung = Anforderungsniveau, Anzahl, Gewichtung mündliche/schriftliche/praktische Leistungen

12 Lehrerkonferenz Gewichtung im Zwischenzeugnis im Fach Mathe: 3 schriftl., 1 mündl. und 1 prakt. Leistungserhebung

13 Lehrerkonferenz Gewichtung im Zwischenzeugnis im Fach Mathe: 3 schriftl., 1 mündl. und 1 prakt. Leistungserhebung

14 Zwischenzeugnisnote Mathematik schriftl: 4,4 und 5 mündl.: 3 prakt.: 2 Vorschlag 1: = 18 18:5=3,6 Vorschlag 2: =31 31:9=3,7 Vorschlag 3: =33 33:8=3,9

15 Jahreszeugnisnote Mathematik 1. Halbjahr: 3 Probearbeiten und 1 mündliche Leistungserhebung 2. Halbjahr: 2 Probearbeiten, 1 mündliche und 1 praktische Leistungserhebung

16 Jahreszeugnisnote Mathematik 1. Halbjahr: 2 Probearbeiten und 1 mündliche Leistungserhebung 2. Halbjahr: 1 Probearbeiten, 1 mündliche und 1 praktische Leistungserhebung

17 Jahreszeugnisnote Mathematik 1. Halbjahr: 2 Probearbeiten und 1 mündliche Leistungserhebung 2. Halbjahr: 1 Probearbeiten und 1 praktische Leistungserhebung

18 Jahreszeugnisnote Mathematik 1. Halbjahr: 2 Probearbeiten und 1 mündliche Leistungserhebung 2. Halbjahr: 1 Probearbeiten, 1 multifunktionales Schülerprodukt und 1 praktische Leistungserhebung

19 Mündliche und praktische Leistungserhebungen Welche Möglichkeiten der mündlichen und praktischen Leistungserhebungen kennen Sie bereits? Bitte sammeln Sie auf den Plakaten Möglichkeiten (in Druckschrift)!

20 Mathe mündliche Leistungserhebungen Körper und Formen 2. Klasse (Karin Schuch, Pestalozzi GS) Diagramme 4. Klasse (Heidi Nickl, GS Regenstauf) Mathe praktische Leistungserhebungen Geometrie (aus Leistung neu denken, ISB) Uhrzeit 2. Klasse (Anke Schwemin, Pestalozzi GS)

21 Praktische Leistungserhebung, Mathematik, die Uhr Name: Datum: Zeige mir den Stundenzeiger, Minutenzeiger /2 Wie viele Minuten hat eine Stunde? /1 Wann beginnt die Schule? Stelle auf der Uhr ein! /2 Stelle 1 Uhr ein, wie heißt die Uhrzeit? (13 Uhr) /2 Stelle 3 Uhr ein, wie heißt die Uhrzeit 3 Uhr nachmittags? /2 Stelle halb 10 Uhr ein! /1 Stelle viertel nach 5 ein, viertel vor 2! /2 Wie spät ist es? (halb 6 ) /1 Stelle Uhr ein! /1 Wie spät ist es jetzt? (10:45 Uhr) /1 Wie viele Stunden hat ein Tag? /1 Nenne die Tageszeiten und bilde jeweils einen passenden Satz! /4 von 20 Punkten hast du

22 Leistungserhebungen konkret mündliche und praktische Leistungserhebung Gruppenarbeit (4 Personen pro Gruppe, Entscheidung mündliche oder praktische Leistungserhebung, Kriterien für die Beurteilung, bitte in Druckschrift)

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24 Gemeinsamer Nenner bei allen (alternativen) Formen Schüler wissen, wann sie bewertet werden Kriterien der Bewertung werden vorher festgelegt Aufmerksame Beobachtung von Lernprozessen Schüler, Eltern und Lehrkraft im Gespräch über geleistete Arbeit und deren Bewertung

25 Multifunktionales Schülerprodukt Der Forscherkoffer von Martina Hahne, GS Dießenbach Das Lapbook von Claudia Müller, GS Ramspau Das Lernplakat von Sabrina Fröhlich, GS Pestalozzi Das Portfolio von Sabine Hanner und Tina Schürzinger, GS Pestalozzi Das Photoalbum von Claudia Müller, GS Ramspau

26 Anforderungsstufen im Lapbook Reproduktion: Jahreskreis, eigener Geburtstag, Vorderseite Reorganisation: Tageskreis, Knöchelmethode Transfer: Wochenkreis, fachlich richtiges Formulieren von vorgegebenen Stichpunkten = Informationen Problemlösendes Denken : 4 Quizfragen erfinden

27 Was mögliche Punkte Deine Punkte Erklärung Jahreskreis ordentlich ausgemalt Wochenkreis richtig 4 ausgefüllt Tageskreis richtig ausgefüllt 10 6 Information über das Jahr und die Erde korrekt verfasst 4 Quizfragen selber erfunden und mit Antwort 6 8 eigenen Geburtstag notiert 2 Knöchelmethode Anzahl Tage des Monats richtig ausgefüllt Vorderseite: Gedicht gerade eingeklebt, Name und Titel schön geschrieben Punkte 56,5 P Note 1/ 56 P 50P Note 2/ 49,5 P 37P Note 3/ 36,5P 25 P Note 4/ 24,5 P 12,5 P Note 5/ 12 0 P Note 6

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31 Lernplakat

32 Das Portfolio

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34 praktische Leistung mündliche Leistung schriftliche Leistung... Leistung Gruppenleistung Multifunktionales Schülerprodukt

35 Meine beiden Töchter erleben alternative Formen der Leistungsmessung am Gymnasium. Raja ist 16 und besucht die 10. Klasse des Goethegymnasiums, Melina ist 14 und besucht die 9. Klasse. Raja: In der 5. Klasse Biologie Herbarium Note zählte wie Ex Raja und Melina: mündliche Englischschulaufgabe in der 7., 8. und 9. Klasse zählt wie normale, ab der 8. und 9. auch in Französisch Melina: Gruppenarbeit in Deutsch Portfolio Figuren/ Beziehung in der Lektüre bearbeiten, zählte als Schulaufgabe in der 8. Klasse Raja: Portfolio Bewerbung in Wirtschaft in der 9. Klasse Melina: Über eine StEx im Erdkundebuch der 7. Klasse wurde bei Melina das Ruhrgebiet erarbeitet und dann in einer Ex abgefragt.

36 Wir wünschen Ihnen einen guten Heimweg.