Universität Potsdam. Tag der Lehrerbildung Theorie und Praxis im Einklang - Didaktische Einblicke

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1 Universität Potsdam Tag der Lehrerbildung 2015 Theorie und Praxis im Einklang - Didaktische Einblicke 09. Mai 2015

2 Der Tag der Lehrerbildung 2015 ist eine Kooperationsveranstaltung mit dem: Einblicke in das umfangreiche Programm des Tages der Wissenschaften unter

3 Tag der Lehrerbildung 2015 Theorie und Praxis im Einklang - Didaktische Einblicke Dozenten und wissenschaftliche Mitarbeiter der mathematisch-naturwissenschaftlichen und geisteswissenschaftlichen Fächer ermöglichen allen an Lehrerbildung Interessierten (insbesondere Lehrkräften und Schülern), mehr über didaktische Methoden und Experimente im Unterricht zu erfahren. Die ausgewählten Fachbeiträge sind für die Lehrkräfte aller Schulstufen konkret umsetzbar und können den täglichen Unterricht bereichern. Alle Veranstaltungen zum Tag der Lehrerbildung 2015 sind als staatliches Lehrerfortbildungsangebot vom Ministerium für Bildung, Jugend und Sport anerkannt. Im Rahmen des Tages der Lehrerbildung bietet der Lehrstuhl der Didaktik Informatik eine zweitägige Fortbildung für Lehrer und Lehrerinnen an. Über diese Fortbildung können Sie sich unter: cs.uni-potsdam.de/~mprz/uploads/flyer-klein.pdf informieren. Sind Sie an dieser Fortbildung interessiert, ist eine Anmeldung unter: erforderlich! Wir freuen uns auf Ihr Kommen und den Austausch mit Ihnen. Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam Wir möchten Sie auf die interessanten Veranstaltungen des Tages der Wissenschaften 2015 auf dem Campus Am Neuen Palais hinweisen, die Sie nach Abschluss des Tages der Lehrerbildung besuchen können.

4 Präsentationen / Experimente Schülerphotometer 13:00-14:00Uhr Haus 12, Raum 0.05 Demonstration eines selbstgebauten Schülerphotometers Es wird ein weiterentwickeltes Schülerphotometer für den Chemieunterricht vorgestellt und beispielgebend die experimentelle Durchführung von photometrischen Messungen mit diesem Photometer demonstriert. Didaktik der Chemie Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät 4 Tag der Lehrerbildung 2015

5 Physik in der Küche: Flaschenteufel und Mirkowelle 14:00-18:00 Uhr Haus 9 Experimente und Mitmachexperimente Die Physik ist Teil aller Lebensbereiche - auch in der Küche lassen sich viele spannende Sachverhalte finden. Wir wollen zeigen, welche Physik in der Mikrowelle steckt und dabei Fragen klären, die Sie sich bestimmt schon einmal gestellt haben. In einer weiteren Mitmachstation können Flaschenteufel gebastelt werden. Danach kann dem Auf- und Abtauchen der Teufelchen in der Flasche physikalisch auf den Grund gegangen werden. Didaktik der Physik Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät Tag der Lehrerbildung

6 Workshop Papierfalten im digitalen Zeitalter 14:00-15:30 Uhr Haus 12, Raum 0.05 Das Falten mit Papier eröffnet vielfältige Möglichkeiten über mathematische Begriffe und Beziehungen nachzudenken. Beispiele hierfür sind Symmetriebetrachtungen bei der Faltung regelmäßiger Vielecke oder das Erkunden geometrischer Grundfaltungen zum Herstellen von Senkrechten und Parallelen. Ziel ist nicht das Erstellen möglichst filigraner Kraniche, sondern vielmehr, einfache Faltungen als Anlässe zu nutzen, geometrische Beziehungen zu behandeln. Der Einsatz dynamischer Geometriesoftware bietet dabei weitere Unterstützung zur Verinnerlichung, um vom konkreten Faltvorgang zu abstrahieren. Im Workshop werden solche Möglichkeiten vorgestellt, selbst von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern durchgeführt und ihr Unterrichtseinsatz diskutiert. Didaktik der Mathematik Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät 6 Tag der Lehrerbildung 2015

7 Videocoaching und Microteaching im Geschichtslehramtsstudium 16:00-17:00 Uhr Haus 12, Raum 0.05 Unterricht ist komplexes Geschehen. Aus diesem Grund können die vielen, einen erfolgreichen Unterricht kennzeichnenden Faktoren nicht von Beginn an gleichzeitig berücksichtigt werden. Vor allem die ersten eigenen Stunden werden deshalb von Lehramtsstudenten sehr intensiv erlebt und sind nicht selten mit innerer Anspannung verbunden. Mit der Aufzeichnung des Unterrichts ist es möglich, Beratungsgespräche mit einem zweiten Blick auf das eigene Unterrichtshandeln zu verbinden und die Komplexität des Unterrichts aufzubrechen. Das Konzept des Videocoachings und Microteachings wird theoretisch vorgestellt und an Beispielen aus der Praxis erläutert. Didaktik der Geschichte Philosophische Fakultät Tag der Lehrerbildung

8 Hirngerechtes Lernen 17:00-18:00 Uhr Haus 12, Raum 0.05 Was können neurowissenschaftliche Erkenntnisse zur Unterrichtsqualität wirklich beitragen? Die Neurowissenschaften haben große Erfolge vorzuweisen, nicht nur wenn Erkrankungen des Nervensystems diagnostiziert und behandelt werden sollen, sondern insbesondere auch, indem sie uns Leistungen des menschlichen Gehirns wie z.b. das Lernen in Schule und Alltag erklären. Nach wie vor herrscht großes Interesse, mehr über ein gehirngerechtes Lernen zu erfahren. Die Veranstaltung gibt einen kurzen Überblick über den Stand der Diskussion zwischen Neurobiologen und Lernforschern und veranschaulicht Lernvorgänge des menschlichen Gehirns anhand kleiner praktischer Lernversuche. Didaktik der Biologie Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät Lehrstuhl Didaktik der Biologie Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät 8 Tag der Lehrerbildung 2015

9 Physical Computing im Informatikunterricht 12:45-13:45 Uhr Haus 12, Raum 1.11 Kreatives Gestalten und Entwickeln interaktiver Objekte Einführungsworkshop My Interactive Garden : Vorstellung und Gelegenheit, den Arduino-basierten Baukasten und verschiedenen Programmumgebungen zu testen (besonders empfehlenswert, wenn Sie bisher keine Physical-Computing-Erfahrung gesammelt haben.) Physical Computing gewinnt immer mehr an Bedeutung und findet sich mittlerweile auch in der Anhörungsfassung des neuen Berliner und Brandenburger Rahmenlehrplans wieder. Dies betrachten wir als großen Erfolg, da wir so den Anforderungen unserer Lebenswelt im Informatikunterricht stärker gerecht werden können - schließlich finden sich überall um uns herum eingebettete und interaktive Systeme, die es zu erkunden gilt. Aber was genau ist Physical Computing eigentlich und wie kann man es im Informatikunterricht umsetzen? Ein Workshop zur Unterrichtsidee anhand praktischer Beispiele. Zielgruppe: Sekundarstufe I Didaktik der Informatik Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät Tag der Lehrerbildung

10 Physical Computing im Informatikunterricht 14:00-18:00 Uhr Haus 12, Raum 1.11 Kreatives Gestalten und Entwickeln interaktiver Objekte Hauptworkshop - vorherige Anmeldung erforderlich unter : Vorstellung der Ziele und Agenda Tinkering: eigene Physical-Computing-Projekte erstellen Vorstellung der Miniprojekte und Diskussion der Anwendbarkeit in der Schule Zielsetzung für den nächsten Tag und Aufteilung in Arbeitsgruppen Fortführung des Hauptworkshops ab 9.00 Uhr Arbeit in Gruppen: Entwickeln von Unterrichtskonzepten mit Physical Computing für die verschiedenen Themengebiete der Informatik Vorstellung der Ergebnisse Offene Diskussion Planung des weiteren Vorgehens: Testen der Konzepte in Ihrem Unterricht Didaktik der Informatik Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät 10 Tag der Lehrerbildung 2015

11 Physical Computing im Informatikunterricht Vorträge Ausführungen zu den Möglichkeiten, Physical Computing in den Informatikunterricht zu integrieren. Vorstellung der verschiedenen Werkzeuge und deren Eigenschaften. Unterrichtsidee My Interactive Garden in der Anwendung. Physical Computing ist das kreative Gestalten und Entwickeln interaktiver Objekte und Installationen. Interaktive Objekte kommunizieren über Sensoren (z.b. Lautstärkemesser, Helligkeitssensoren) und Aktoren (z.b. Servomotoren, LEDs) mit Menschen und der analogen Welt. Physical Computing ermöglicht Lernenden, konkrete, anfassbare Produkte der realen Welt zu erschaffen, die ihrer eigenen Vorstellung entstammen und die sie mit Stolz anderen vorführen und mit ihnen diskutieren können. Dieser Ansatz passt perfekt zum konstruktionistischen Lernen, welches das Erschaffen persönlich relevanter Artefakte als Kernidee fokussiert. Der Vortrag bildet den Einstieg in den Einführungs- sowie den Hauptworkshop. Didaktik der Informatik Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät 12:00-12:30 Uhr Haus 12, Raum 0.39 Tag der Lehrerbildung

12 Umgang mit Heterogenität 13:45-14:30Uhr Haus 12, Raum 0.39 Lehr-Lern-Materialien für die Sekundarstufe I in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen Ausgehend von lerntheoretischen Überlegungen werden Anforderungen an gute Lernaufgaben dargestellt. Auf dieser Basis können dann Positionen für Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen herausgestellt und anhand von konkreten Beispielen zur technisch-ökonomischen und Verbraucherbildung in der Sekundarstufe I illustriert werden. Wirtschaft - Arbeit - Technik Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät 12 Tag der Lehrerbildung 2015

13 Wess `Brot ich ess`, des Lied ich sing? 15:15-16:30Uhr Haus 12, Raum 0.39 Anmerkungen zum Fach Musik und zu Forschungen in der Musikpädagogik In dem Vortrag wird überblicksartig auf aktuelle Schwerpunkte in der Lehre und der Forschung am Lehrstuhl Musikpädagogik und Musikdidaktik eingegangen, die vor allem auch die Besonderheiten eines ästhetischen Faches thematisieren. Musik und Musikpädagogik wird in Sonntagsreden oft gelobt, in der alltäglichen musikpädagogischen Arbeit an Schulen hat es dieses Unterrichtsfach hingegen aus verschiedensten Gründen manchmal aber auch nicht leicht. Warum dies so ist und mit welchen Strategien in der Ausbildung die Universität Potsdam hier gegensteuern kann, soll näher erläutert werden. Eine kleine musikalische Sequenz wird im Vortrag nicht fehlen. Didaktik der Musik Humanwissenschaftliche Fakultät Tag der Lehrerbildung

14 Tag der Lehrerbildung Tag der Lehrerbildung 2015

15 Impressum Programmheft Tag der Lehrerbildung 2015 Herausgeber: Universität Potsdam Redaktion: Dr. Roswitha Lohwaßer, Martina Rode Layout: AZV d. Universität Potsdam; Martina Rode Druck: Druck+ Satz Offsetdruck, Gewerbestr. 17, Großräschen Fotos: Karla Fritze (AVZ d. Universität Potsdam); Mitarbeiter des Zentrums für Lehrerbildung; Didaktik der Informatik, Didaktik der Biologie, Didaktik der Geschichte, Didaktik der Musik, Lehreinheit WAT, Günter Rehfeld/pixelio.de, Karl-Heinz Laube/pixelio.de Universität Potsdam Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung Karl-Liebknecht-Str , Haus 10a Potsdam Tel.: 0331/ Fax: 0331/ Tag der Lehrerbildung

16 Das Programm zum Tag der Lehrerbildung 2015 am 9. Mai 2015 ist online unter abrufbar.

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