Rechtschreibkompetenz entwickeln mit der Rechtschreibkartei Stufe 1 - lautgetreue ein- bis zweisilbige

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1 Rechtschreibkompetenz entwickeln mit der Rechtschreibkartei Stufe 1 - lautgetreue ein- bis zweisilbige Namenwörter, Tuwörter und Wiewörter Meine Schüler haben im ersten Schuljahr sehr individuell und differenziert das Lesen über das lautierende Schreiben gelernt. Im zweiten Schuljahr wollte ich dieses selbstbestimmte Lernen meiner Kinder fortsetzen und habe mich in das Konzept von Sommer-Stumpenhorst eingelesen. In Anlehnung an seinen Modellwortschatz habe ich den Wortschatz des zweiten Schuljahres in Form von Karteikarten aufbereitet. Das Wortmaterial meiner Kartei wird nach Wortarten in aufeinander aufbauenden Schwierigkeitsstufen in immer gleicher Weise aufbereitet. Die Kinder erhalten die doppelseitigen Karteikarten auf DinA-4-Bögen und schneiden sie selber aus. Die Arbeit mit den Karteikarten führt den handlungsorientierten und entdeckenden Umgang mit Schriftsprache fort. Der Bereich Wortschatzarbeit wird von den Kindern vom Leichten zum Schweren individuell bearbeitet. Starke Kinder haben in meinem zweiten Schuljahr bis zu 160 Karten bearbeitet, die langsamsten Lerner haben zwischen 40 und 60 Karten geschafft. Die Karteikartenarbeit umfasst zwei Unterrichtsphasen: Einzelarbeit mit Karteikarten und ABC-Heft (Selbstkontrolle auf der Kartenrückseite) Partnerdiktate zu den individuell verinnerlichten Wörtern Aufbau der Kartenvorderseite zum Namenwort "Pause"

2 Das Übungswort wird in der Einzahl und in der Mehrzahl abgeschrieben. die Pause, die Pausen Das Wort mit springendem Punkt. Der springende Punkt ist auf der Karte eine Kopffüßlergrafik. Diese markiert die orthografische Schwierigkeit des Wortes. Die Kinder kreisen beim Schreiben die schwierige Stelle im Wort ein oder unterstreichen sie. Die Karte zeigt die Schwierigkeit des Wortes durch Fettdruck der Buchstaben an. die Pause Die Kinder können den springenden Punkt übernehmen, eigene oder auch keine springenden Punkte malen. Ein Symbol zeigt an, wie das Wort nach Silben geklatscht werden muss. Pau se Nun wird das Wort untersucht. Die Kinder zählen die Buchstaben, Laute und Silben. Die Selbstkontrolle befindet sich auf der Kartenrückseite. Pause: 5 B. 4 L. 2 S. Am unteren Kartenrand werden verwandte Wörter aufgeführt. Wenn möglich, sind dies Adjektive und Verben. Diese Übung dient der Wortschatzerweiterung. Die verwandten Wörter werden abgeschrieben. Das Stiftsymbol zeigt an, dass hier der Wortstamm unterstrichen werden soll. Wenn die Beispielwörter den aktiven Wortschatz übersteigen, werden sie in Klammern kurz erläutert. die Schulpause, der Pausenhof, pausenlos (das heißt: ohne Pause) Aufbau der Kartenrückseite zum Namenwort "Pause" Die Kinder haben die Möglichkeit zur Selbstkontrolle, was das Zählen der Buchstaben, Laute und Silben anbetrifft. Ein Symbol zeigt hier die Partnerarbeit an. Die Kinder diktieren sich gegenseitig die Rückseiten ihrer

3 abgearbeiteten Karten. Wichtig ist hier, dass der Diktierende so spricht, wie das Wort geschrieben wird (Pilotsprache). Aufbau der Kartenvorderseite zum Tuwort "schlafen" Das Übungswort wird in der Grundform und in der 2. und 3. Personalform Einzahl geschrieben. schlafen, du schläfst, sie schläft Das Wort mit springendem Punkt. Die Kinder lieben es, wenn die Einkreisung noch durch Ohren und Füße ergänzt wird. Aus dieser Darstellung entstand der springende Punkt. Auf den Karteikarten wird er durch Fettdruck markiert. Da Schwierigkeiten individuell unterschiedlich empfunden werden, habe ich es den Kindern freigestellt, ob sie den von mir angebotenen springenden Punkt übernehmen, oder eine andere schwierige Stelle im Wort durch Einkreisen oder Unterstreichen markieren. schlafen Ein Symbol zeigt an, wie das Wort nach Silben geklatscht wird. schla - fen Nun befinden wir uns auf der Tuwort-Baustelle. Hier wird dem Wort mit Vorsilben eine andere Bedeutung gegeben. Die Wolke mit dem Fragezeichen animiert die Kinder noch weitere Zusammensetzungen zu suchen.

4 einschlafen, ausschlafen, verschlafen Am unteren Kartenrand werden verwandte Wörter aufgeführt. Wenn möglich sind dies Adjektive und Nomen. Diese Übung dient der Wortschatzerweiterung. Die verwandten Wörter werden abgeschrieben. Das Stiftsymbol zeigt an, dass hier der Wortstamm unterstrichen werden soll. Wenn die Beispielwörter den aktiven Wortschatz übersteigen, werden sie in Klammern kurz erläutert. das Schlafzimmer, der Tiefschlaf, schläfrig Aufbau der Kartenrückseite zum Tuwort "schlafen" Das Symbol zeigt die Partnerarbeit an. Die Kinder diktieren sich gegenseitig die Rückseiten ihrer abgearbeiteten Karten. Hier ist es das Übungswort in der 1. Person Einzahl und Mehrzahl. Aufbau der Kartenvorderseite zum Wiewort "klein" Das Übungswort wird als Antwort auf die Frage nach dem Adjektiv formuliert. Wie ist der Flohzirkus? Er ist klein. Das Wort mit springendem Punkt. Auf den Karteikarten wird er durch Fettdruck markiert und darf übernommen werden, muss jedoch nicht.

5 kl ein Ein Symbol zeigt an, wie das Wort nach Silben geklatscht wird. klein Im Dreieck wird geprahlt. Hier werden die Adjektive gesteigert. klein, kleiner, am kleinsten Am unteren Kartenrand werden verwandte Wörter aufgeführt. Wenn möglich, sind dies Verben und Nomen. Diese Übung dient der Wortschatzerweiterung. Die verwandten Wörter werden abgeschrieben. Das Stiftsymbol zeigt an, dass hier der Wortstamm unterstrichen werden soll. Wenn die Beispielwörter den aktiven Wortschatz übersteigen, werden sie in Klammern kurz erläutert. etwas verkleinern, das Kleinkind (ein Kind von 2-3 Jahren) Aufbau der Kartenrückseite zum Wiewort "klein" Das Symbol zeigt die Partnerarbeit an. Die Kinder diktieren sich gegenseitig die Rückseiten ihrer abgearbeiteten Karten. Hier ist es die wiederkehrende Wortgruppe, die sich zusammensetzt aus den Wörtern es ist und dem jeweiligen Adjektiv. Erfahrungen Meine Kinder haben durchweg gerne mit den Karteikarten gearbeitet. Die Partnerdiktate waren im gesamten Durchgang sehr angesagt. Natürlich müssen nicht alle Karten bearbeitet werden. Manche Lerner entwickeln auch mit der Hälfte des Angebotes zur ersten Stufe eine gute Rechtschreibsensibilität. Mit diesem Umfang haben Sie jedoch die Sicherheit, dass auch Ihre starken Kinder voll ausgelastet sind. Diesen Artikel erhalten Sie wahlweise als: Download (PDF Format) CD (PDF Format incl. Erstellungsdatei Word/ Powerpoint) Schullizenz CD

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