Fach Kunst Jahrgangsstufe 1

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1 Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Arbeitsplan Fach Kunst Jahrgangsstufe 1 Zeitraum bis Die SuS lernen erste bildnerische Verfahren kennen. bildnerische Verfahren an. ästhetische Phänomene aus der Natur Die SuS erfassen ansatzweise elementare bildnerische Mittel und Verfahren. Die SuS planen und setzen einfache Arbeitsaufträge um. Die SuS planen und setzen einfache Arbeitsaufträge um. ästhetische Phänomene aus der Natur Schulanfang: Meine Schultüte Der Farbkasten Farben des Herbstes Drachen Sankt Martin/ Laternenumzug Advent/ Weihnachten Winter: Schneeflocken Vögel am Futterhaus Fensterdeko malen/ ausmalen mit Bundstiften Farben benennen, anlösen, auftragen (deckend/ nass-blass) Druckverfahren Frottage Exaktes Falten, Schneiden, Kleben; Umgang mit Bundstiften oder Wachsmalern; ausschneiden, bekleben mit Transparentpapier ausmalen, ausschneiden, falten, kleben, Faltschnitt oder Korkdruck (Schneeflocken) Deckender Farbauftrag, bekleben (Watte),ausmalen, ausschneiden, kleben Buntstifte, Kopiervorlage Schultüte Farbkasten mit 12 Farben, Borstenpinsel, Wasserglas, Farbkasten (s.o);, gepresste Blätter, Wachsmalstifte Zeichenblatt, Buntstifte, Wachsmaler Dunkles Tonpapier, Transparentpapier, evtl. Laternenrohlinge Klebstoff Faltpapier (Quadrate), Schere, Watte, Klebstoff, Kopiervorlage Vogel, Buntstifte SU: Blätter und Früchte im Herbst Sieben kunterbunte Drachen Laternenlieder RE: Sankt Martin Weihnachtslieder RE: Advent/ Weihnachten SU: Vögel am Futterhaus D: Jahreszeitlichen

2 Zeitraum Halbjahresbeginn bis Die SuS kombinieren einfache bildnerische Mittel. Die SuS planen und setzen einfache Arbeitsabläufe um. Phänomene aus der Natur wahr und setzem sie gestalterisch um. bildnerische Verfahren an. Farben und Material in ihrer Wirkungsweise experimentell bildnerische Verfahren an. Fasching (Masken, Raumschmuck) Ostern (Osternest mit Hase, Ei) Frühling (Fensterdeko mit Blumen, Tieren) Muttertag Sommer (Unterwasserwelt, u.a.) Verfremden von Alltagsgegenständen (Pappteller), kleben, schneiden, malen Papiergirlanden basteln Exaktes Schneiden, Falten, Kleben Mit Schablonen umgehen, ausschneiden, kleben, Elemente zu einem Fensterbild arrangieren Bilderrahmen mit Fingerdruck (Marienkäfer) bedrucken Reservetechnik (Wachsmaler, Wasserfarbe) Pappteller, Tonpapier,, Luftschlangen, Knöpfe, Stoffreste Klebstoff Tonpapier, Schablonen, Bleistift, Foto, Passepartouts, Fineliner schwarz Wachsmaler, Zeichenpapier Schmetterlinge Abklatschtechnik Faschingslieder Osterlieder SU: Frühblüher

3 Prof.-Hermann Rauhe Schule Schuleigener Arbeitsplan Fach Kunst Jahrgangsstufe 2 Zeitraum bis bildnerische Mittel ein. aus der Natur Die SuS erfassen ansatzweise Wirkungsweisen elementarer bildnerischer Mittel und Verfahren ausgehend von experimentellen Prozessen. Die SuS führen einfache Arbeitsabläufe durch. aus der Natur Die SuS planen einfache Arbeitsabläufe mit Hilfe und können diese vorbereiten, durchführen, beschreiben und auswerten. Die SuS erfassen elementare bildnerische Mittel und Verfahren. Meine Familie Sonnenblumen Erntedank/ Künstler Guiseppe Acimboldo: Gemüsekopf Umrisslinien zeichnen, sauber ausmalen, Format füllend Hintergrund gestalten; Sonnenblume aus Tonpapier zusammensetzen Collage: Obst- bzw. Gemüsefiguren zu einem Kopf zusammensetzen nach dem Vorbild Arcimboldos; Sammeln, kombinieren Buntstifte, Klebstoff Bilder von Obst oder Gemüse (z.b. aus Werbeprospekten), Origami: Tiere falten Exaktes Falten nach Faltanleitung Faltblätter, Faltanleitung Herbst Blätter sammeln, pressen Gepresste Blätter, z.b Blätterdruck Farben passend auswählen, Farbkasten Advent/ Weihnachten: z.b. Faltsterne aus Transparentpapier, Sternenkörbchen falten Feuerwerk drucken falten, kleben Kratzbilder mit Wachsmalern oder Pustetechnik Transparentpapier, Tonpapier, Öl, Wachsmaler, Kratzer SU: Meine Familie RE: Erntedank M: Falttiere aus Quadraten D: Herbsttexte SU: Blätter und Früchte Wehnachtslieder RE: Weihnachten

4 Zeitraum Halbjahresbeginn bis Die SuS wenden bildnerische Mittel und Verfahren an. bildnerische Verfahren zielorientiert an. Die SuS präsentieren ihre Arbeitsergebnisse. aus der Natur Die SuS führen einfache Arbeitsabläufe durch. aus der Kunst bewusst bildnerische Mittel ein. Die SuS erfassen ansatzweise die Wirkungsweisen elementarer bildnerischer Mittel und Verfahren. Winter Fasching: Clownsgesichter Ostern/ Frühling Muttertag: Geschenke basteln (z.b. Blumenstecker, Herz) Kunterbunte Kreise nach Kandinsky Sommer: Strand im Schuhkarton Aufhellen Abtönen: Ich male den Winter Farbe, Form und Material in ihrem Zusammenwirken im bildnerischen Verfahren wahrnehmen Fensterdeko aus Tonpapier, Osternest aus Tonkarton, Osterkarte schneiden, falten, kleben, malen Schneiden, malen, kleben, Papier flechten Werkbetrachtung Ansatzweise die Arbeitsweise des Künstlers umsetzen; Zusammenfügen der Einzelkreise zu einer Klassen-Collage Hintergrund Farben verlaufend auftragen; Strand mit Sand bekleben, evtl. Leuchtturm aus Klopapierrolle gestalten, Gräser trocknen Deckweiß, Wollreste, Stoffreste Tonpapier, Schablonen, Klebstoff, Buntstifte Bild von Kandinskys Kreisen Schuhkarton, Papprolle, Sand, Tonpapier, Faden, Nadel D: Wintergedichte Frühlingslieder D: Fibeltexte D: Muttertagsgedicht

5 Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Lehrplan Fach Kunst Klassenstufe 3 Zeitraum bis Halbjahresbeginn bis bildnerische Mittel ein und präsentieren ihre Arbeitsergebnisse. bildnerische Mittel im individuellen Ausdruck zielorientiert ein. Die SuS erfassen die Wirkungsweisen elementarer bildnerischer Mittel und Verfahren. aus der Natur bewusst Die SuS wenden ausgehend vom experimentellen Prozess einfache bildnerische Verfahren in zunehmend komplexeren, mehrschichtigen Vorhaben zielorientiert an. Fensterdeko: Sommer Scherenschnitt/ negativpositiv z.b. Initialien Halloween: Mitternacht im Geisterschloss Wetter z.b. Nebelbilder Grafische Experimente z.b. Albrecht Dürer: Rhinozeros Musterungen Materialsparend arbeiten, Schablone umfahren, schneiden, kleben, arrangieren, Fenster mit Schulmalfarben betupfen Muster entwerfen, Formen sauber ausschneiden, Format füllend anordnen, sauber kleben Papiercollage: Hintergrund und Schloss tuschen, Fledermäuse und Gespenster im Scherenschnitt, anordnen, aufkleben Malweisen: deckendlasierend Grafisches Gestalten mit Bleistift oder Buntstift: dickdünn, gerade-gebogen, überkreuzend-parallel, schraffieren, frottieren Schablonen, Bleistift, Tonpapier,, Schulmalfarben, Schwämmchen Tonpapier, Bleistift, Schere, schwarzer und weißer Tonkarton, Deckweiß, Bleistifte in unterschiedlichen Härtegraden, Buntstifte Bild, Künstlerbiografie E: Halloween D: Texte, Gedichte Mu: Gespensterlieder D: Jahreszeitliche Texte SU: Wetter

6 Zeitraum Halbjahresbeginn bis bildnerische Mittel im individuellen Ausdruck zielorientiert ein. bildnerische Mittel ein und präsentieren ihre Arbeitsergebnisse. Die SuS nutzen elementare Kenntnisse über bildnerische Mittel und Verfahren zum Verständnis von Werkbeispielen und Gestaltungsprozessen. Die SuS planen zunehmend selbstständig einfache Arbeitsabläufe, können diese vorbereiten, durchführen, beschreiben und auswerten. Osterkarten z.b. Pop-up Karten Fensterdeko: Ostern/ Frühling Künstler: Keith Haring Wackelbilder Ideenreichtum falten, schneiden, kleben Materialsparend arbeiten, Schablone umfahren, schneiden, kleben, arrangieren, Fenster mit Schulmalfarben betupfen Künstlerbiografie kennen lernen, Umsetzung des künstlerischen Verfahrens Motive entwerfen, Format füllend arbeiten, exaktes Abmessen und Zerschneiden, korrekte Anordnung, aufkleben, falten Tonkarton, Klebstoff Schablonen, Bleistift, Tonpapier,, Schulmalfarben, Schwämmchen, Farbkasten, Buntstifte, Lineal, D: Ostergedichte

7 Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Arbeitsplan Fach: Kunst Jahrgangsstufe 4 Zeitraum Kompetenzen Methoden bis bis Die SuS erfassen die Wirkungsweisen elementarer bildnerischer Mittel und Verfahren ausgehend von experimentellen Prozessen. Die SuS nutzen elementare Kenntnisse über bildnerische Mittel und Verfahren zum Verständnis von Werkbeispielen und Gestaltungsprozessen. ästhetische Phänomene aus medial vermittelten Bildern bewusst bildnerische Mittel ein. Die SuS begründen eigene Sichtweisen und Wertungen zunehmend differenzierter. Der Farbkreis Joan Miró Optische Täuschungen: Rollbilder, Daumenkino Fensterdeko: Ostern/Frühling Wir entdecken Künstler Fachbegriffe kennen und anwenden: Grundfarbe, Mischfarbe, Komplementärfarbe, Sauber ausmalen Künstlerbiografie kennen lernen, Umsetzung des künstlerischen Verfahrens Geeignete Motive auswählen, Zeichnungen anfertigen, Abpausen mit kleinen Veränderungen, Bilder in der richtigen Reihenfolge anordnen und zusammenheften Materialsparend arbeiten, Schablone umfahren, schneiden, kleben, arrangieren Fenster mit Schulmalfarben betupfen Referate in Partner-/ Gruppenarbeit zu ausgewählten Künstlern vorbereiten und vortragen. Pinsel, Wasserglas, AB Farbkreis Werke des Künstlers, Zeichenstifte, Daumenkinos als Anschauungsobjekte,, Schere, Zeichenstifte, Hefter Klebstoff, Fingermalfarben, Schwämmchen Informationsmedien, z.b. Bücherbus, Internet, Kopierer, Plakate E: colours WE: Wundertrommel Texte Frühlingslieder