Kompetenz. Auswertung von Bildern, Internetauftritten, Zeitungsartikeln und Sachtexten

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1 Gymnasium Herkenrath Curriculum Q1-2 Spanisch Q1 1. Quartal Unterrichtsvorhaben Andalucía: turismo y medio ambiente Globale Herausforderungen und Zukunftsentwürfe Interkulturelle kommunikative kompetenz - Tradition und kulturelle Vielfalt in der spanischsprachige n Welt - Massentourismus vs. nachhaltiger Tourismus - Sehenswürdigkeite n Andalusiens Text- und Medienkompetenz Auswertung von Bildern, Internetauftritten, Zeitungsartikeln und Sachtexten Funktionale kommunikative Kompetenz - monologisches Ergebnisse präsentieren, Kurzvortrag halten - dialogisches Diskussion über Vor- und Nachteile - Andalusien, Tourismus, Kultur und Geschichte - Bildbesprechung - Redemittel zur mündlichen Prüfung Sprachmittlung: - Kernaussagen zu gesellschaftskritischen Texten (z. B. Arbeitsbedingungen) wiedergeben Q1 2. Quartal Chile, sociedad y cultura Historische und kulturelle Entwicklungen - Aspekte der lateinamerikanisch en Geschichte - Aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen am Beispiel Chiles - Schriftlich Inhalte wiedergeben (z.b. Resumen und Sprachmittlung) - gezielte Informationsentnahme aus Sach- und Gebrauchstexten - Präsentation von Arbeitsergebnissen ggf. Hörverstehen: - Globalverstehen von Hymnen oder

2 - Ethnische und kulturelle Vielfalt landestypischen Liedern - Festigung, ggf. Erweiterung und Gebrauch der Vergangenheitszeiten (indefinido e imperfecto) -Eroberung und Kolonialisierung - landeskundliches Vokabular Q1 3. Quartal El desafío de la pobreza infantil. Alltagswirklichkeiten und berufliche Perspektiven junger Menschen - Kinderarmut und arbeit - Hilfsorganisatione n vergleichen - Auswege aufzeigen und entwickeln - Einblicke in die gesellschaftlichen Strukturen Lateinamerikas - Filmanalyse - Testimonios - textbasierte Analyse (z.b. Texte vergleichen oder einordnen) Vokabular zum Resumen (enlaces, etc ) - Presente de subjuntivo - ggf. Wiederholung der Vergangenheitszeiten - aktives Hören und Sehen - Kinderarmut, Hilfsorganisationen Vokabular zur Text- und Filmanalyse

3 Q1 4. Quartal Q2 1. Quartal España país de inmigración Globale Herausforderungen und Zukunftsentwürfe España país de emigración Alltagswirklichkeiten junger Menschen Facetten persönlicher und beruflicher Lebensgestaltung und Lebensentwürfe Jugendlicher und Erwachsener in der sich verändernden Welt - Gründe für Einwanderung nach Spanien - Kenntnisse über die soziale Lebenswirklichkeit von Migranten in Spanien und nahem Ausland - Integration im Zielland - Vorurteile reflektieren - Gründe für Auswanderung aus Spanien - Kenntnisse der wirtschaftlichen Bedingungen in Spanien und deren Konsequenzen - Abwanderung spanischer Fachkräfte - Karikaturen auswerten - Sachtexte analysieren - Diagramme und Grafiken auswerten - Comentario (z.b. Leserbrief oder Blog- Eintrag) - unterschiedliche Herangehensweisen des aktiven Hörens und Sehens - Condicional Thematischer Wortschatz - Migration, Integration, Konflikte an der Grenze - dialogisches Sprechen, z.b. diskutieren über die Integration von Migranten, Podiumsdiskussion - Imperfecto de subjuntivo - Bedingungssätze - Ein- und Auswanderung, Integration

4 Q2 2. Quartal Andalucía y su cultura Kennenlernen einer typisch spanischen Gemeinschaft, den gitanos - Umgang einer Gesellschaft mit Minderheiten - Vorurteile bewerten -ggf. genderspezifische Blickwinkel - Gedichte oder Lieder - ggf. Umgang mit Dokumentationen - ggf. testimonios Sprachmittlung: - Kernaussagen zu gesellschaftskritischen Texten zum Umgang mit Minderheiten - aktives Hören und Sehen Q2 3. Quartal El bilingüismo como faceta de la sociedad española - Regionalismus und nationale Einheit in Spanien - El bilingüismo, Sprache als Identitätsmerkmal - Sprachpolitik - ggf. Karikaturen interpretieren - Gesetzestexte - Zeitungsartikel - ggf. Internetdiskussionen - Volksstamm der Gitanos, Gesellschaftskritik, ggf. Lyrik dialogisches -über Mehrsprachigkeit diskutieren Wiederholungen nach Bedarf - separatistische Bewegungen, Sprachpolitik, Bilingüismo Diskussionen führen, Textanalyse

5 Unverbindliche Empfehlungen zur Leistungsmessung Quartal Aufgabentyp Q1.1 mündliche Kommunikationsprüfung (monologisches und dialogisches Sprechen) Q1.2 Klausur nach altem Format: Leseverstehen + Schreiben Q1.3 Teil A: Schreiben/ Teil B: Leseverstehen (isoliert oder integriert) + Hörsehverstehen (isoliert) Q1.4 Teil A: Schreiben/ Teil B: Leseverstehen (isoliert oder integriert) Hörverstehen (isoliert) Q2.1 Teil A: Schreiben/ Teil B: Leseverstehen (isoliert oder integriert) + Sprachmittlung (isoliert) Q2.2 Teil A: Schreiben/ Teil B: Leseverstehen (isoliert oder integriert) Hörverstehen (isoliert) Vorabitur Teil A: Schreiben/ Teil B: Leseverstehen (isoliert oder integriert) + Sprachmittlung (isoliert)