Bedarfsanalyse (Stand: Dezember 2011) Kindergarten Pusteblume

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1 Sprachenvielfalt der Kinder: 27% Deutsch 27 % Russisch 17% Türkisch 16 % Albanisch Jeweils unter 5 %: Vietnamesisch, Kosovarisch, Polnisch, Italienisch, Arabisch, Niederländisch Bedarfsanalyse (Stand: Dezember 2011) Im Kindergartenjahr 2011/2012 betreuen wir 86 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren. ökonomische Familiensituation Kriterium - Bildungs- und Teilhabepaket (BTP): 23% der Familien reichten Essensgutscheine ein. Davon jeweils 13% BTP SGB II 8 % BTP Wohngeld 2 % BTP Asylbewerbl. bislang Externe/Interne Förderungen: 4 % Logopädie 1 % Ergotherapie 8 % heilpädagogische Frühförderung 14 % Delfin 4 (NRW Sprachförderung) 4 % Integration Kindergarten Pusteblume 16 pädagogische Fachkräfte betreuen, erziehen und fördern die Kinder von montags bis freitags von 7.00 Uhr bis Uhr (freitags bis Uhr). Sprachförderung: Durch das Projekt werden jetzt 23,5 % der Kinder gezielt in Kleingruppen gefördert. Dem gegenüber stehen die 14 % der Kinder, die in Delfin 4 einmal wöchentlich gefördert werden. Hinzu kommen die offenen Angebote (Singkreis, Puppentheater), die alle Kinder (100 %) erreichen und einen hohen Aufforderungcharakter für Kinder zur Kommunikation aufweisen. Dies bezieht sich allein auf die Förderung durch die Projektleitung. Förderung durch die Projektleitung Daniela Stelthove: - 12 Zweijährige - 9 Schukis, die nicht durch Delfin gefördert werden - Alle Delfin 4 Kinder - Offene Angebote für alle Kinder

2 Integrationskräfte: Sprache & Bewegung (u. a. mit Prof. Dr. Renate Zimmer) Fortbildung: Sprache Projektleitung: Sprachfördung mit U3 (Zvi Penner) Delfin 4 Sprachförderkraft: Sprachförderung bei Migrantenkinder Die Projektausschreibung gab 70 Fortbildungsstunden für die Projektleitung vor. In der Fortbildung lernten wir Sprachfördung nach Zvi Penner kennen. Welches Förderprogramm passt zu unserer Pädagogik? Wir entschieden uns für die Konzeption der alltagsintegrierten Sprachförderung. Diese wird u. a. durch das Deutsche Jugendinstitut empfohlen. Delfin 4 Sprachförderkraft: alltagsintegrierte Sprachföderung

3 konzeptionelle Weiterentwicklung: Kleinteam, Großteam, Supervision, Planungstag, interne Arbeitskreise (Sprache & Integration) Teamentwicklung Alltägliche Gruppenarbeit: kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Thema, emotionale Begleitung der Kinder, Aufwertung der Erstsprachen Umstrukturierungen von Team und pädagogischer Arbeit Personal: - Mehr Stunden für Sprachförderung (über Projekt und Delfin 4- Stunden hinaus) - Russischsprachige pädagogische Fachkraft Fallbesprechungen: ganzheitliche Entwicklung mit Fokussierung Sprache Theoretische Auseinandersetzung aufgrund von wissenschaftlichen Theorien: Expertentum im Team (Kulturexperten, Sprachexperten, verschiedene Professionen, Elternschaft) Aufgabenbereiche umstrukturiert: - Gruppenübergreifend (Projekte, Zielformulierungen, Methodensammlung) - Gruppenintern (emotionale Begleitung, Kommunikation)

4 Projektarbeit mit den Kindern: - Insektenhotel - Hausbau für Jesus Team: praktische Umsetzung Alltägliche Gruppenarbeit: kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Thema, emotionale Begleitung, Aufwertung der Erstsprachen Umstrukturierungen von Team und pädagogischer Arbeit Aufwertung der Erstsprachen: - Arkadas- und Drusja- Zeit - Mehrsprachiges Theater - Singkreis - Russische Weihnachten - Eingewöhnung durch Sprachexperten Neu!! Sprachförderung der U3-Kinder (Zweijährige): - Mittagessensbegleitung (Kommunikation) - Musikalisches Einschlafritual Theoretische Auseinandersetzung aufgrund von wissenschaftlichen Theorien: Expertentum im Team (Kulturexperten, Sprachexperten, verschiedene Professionen, Elternschaft) Darstellendes Erzählen: - Kaspertheater: Der Kasper und das Zauberkraut - Rollenspiel: Es klopft bei Wanja in der Nacht

5 Kooperationstreffen mit Grundschulen, Frühförderstelle des DRKs, Logopädie, Kindergärten, Eltern der Pusteblume, Fachberatung DPWV Angebot durch eine externe Institution: EMU: Elementare Musikalischer Unterricht der Musikschule Ibbenbüren Vernetzung Eltern & Kollegen als Dolmetscher & Kulturvermittler: interreligiöse Feste, Übersetzung von Flyern Ressourcen nutzen Fachliche Unterstützung: Fördermöglichkeit von Logopädie, Frühförderung Arbeitskreise: Schwerpunkt-Kitas, Sprache & Integration, Regionalkonferenzen Erfahrungsaustausch Methodensammlung Strukturelle Umsetzung Verwaltung Konzeptionen Präsenz zeigen mit einem erstarktem Selbstbewusstsein (weg vom defizitären Blick hin zur Wertschätzung der Mehrsprachigkeit) - Familientag Jugendamt - Weihnachtsmarkt - Radio RST Weihnachtswette

6 Elternangebote: Informationstreffen über die Delfin 4 Sprachstandsfeststellung & die Durchführung der Sprachförderung (März 2012) Erstgespräche mit Fokus: Sprachentwicklung Anamnesebogen (Schwerpunkt: Sprache): Planung Enge Zusammenarbeit von Projektleitung und Sprachförderkraft (Delfin 4) Ziele bis Sommer 2012 Rückkoppelung ins Team, Ist-Stand Weitergabe Wunsch zur Fortbildung: Fortbildung im Gesamtteam (statt ausschließlich Projektleitung) zu Methoden der alltagsintegrierten Sprachförderung Kontinuierliche Weiterentwicklung unserer Konzeption: erern - Entwicklung des Bogens - Anwendung bei Erstgesprächen - Reflektion des Bogens Kooperationstreffen fortführen - Alltagsintegrierte Sprachförderung Weiterführung des inhaltlichen Austausches

7 Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) unterstützt Kinder mit sprachlichem Förderbedarf durch eine in den Kita-Alltag integrierte, altersgerechte Förderung. Mit der "Offensive Frühe Chancen: Schwerpunkt- Kitas Sprache & Integration" stellt der Bund von März 2011 bis Ende 2014 rund 400 Millionen Euro zur Verfügung, um ca Einrichtungen - insbesondere in sozialen Brennpunkten - zu fördern. Zwischenbericht des Kindergartens zur Offensive Frühe Chancen: Schwerpunkt-Kitas Sprache & Integration (Stand: Januar 2012) Projektleitung: Kontaktdaten: Daniela Stelthove An der Mauritiuskirche 4a Ibbenbüren Telefon: 05451/ spi@kiga-pusteblume-ibb.de Träger: Begegnungszentrum für Ausländer und Deutsche Breite Straße 18, Ibbenbüren 05451/9664-0