Das Sprachenportfolio ist in vielen verschiedenen Fassungen, zum Beispiel für verschiedene Länder/Regionen oder Altersgruppen erhältlich.

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1 Informationen zum Europäischen Sprachenportfolio Das Europäische Sprachenportfolio (ESP) ist ein Projekt des Europarates. Der Europarat betreut eine eigene Website zum Sprachenportfolio mit zahlreichen Infos und Links zu verschiedenen Portfolio-Projekten. Das Sprachenportfolio ist in vielen verschiedenen Fassungen, zum Beispiel für verschiedene Länder/Regionen oder Altersgruppen erhältlich. Die ESPs beziehen sich auf dieselben Niveaus (Referenzniveaus), um Sprachkompetenz zu beschreiben und einzustufen. Außerdem besitzen sie eine fixe, dreiteilige Struktur. Mit Hilfe dieser gemeinsamen Referenzniveaus können sprachliche Qualifikationen transparent und international vergleichbar gemacht werden. Es wurde ein System von 6 Sprachkompetenzniveaus entwickelt: A1-A2-B1-B2-C1-C2 (aufsteigend) Mit Hilfe der ESPs kann verständlich und vergleichbar beschrieben werden, welche Sprachen jemand wie gut kann. Dadurch werden Sprachkenntnisse aus den unterschiedlichsten Kontexten miteinander vergleichbar, egal wo oder wie diese Kenntnisse erworben wurden. Weiters kann mit Hilfe dieses Systems zum Beispiel auch gezeigt werden, auf welchem Niveau bestimmte Sprachdiplome angesiedelt sind. Website des Europarates: Level: Raster zur Selbstbeurteilung: Level Europäisches Sprachenportfolio 1

2 Die Level in Anlehnung an das europäische Sprachenportfolio Level A1 An Gesprächen teilnehmen Sprechen Verständnis bei langsamem Sprechen. Wegerklärung. Zahlen, Preise, Uhrzeiten. Angaben zu Personen (Wohnort, Alter). Veranstaltungen (Ort, Beginn). Schilder im Alltag (Bahnhof, Rauchen verboten) Wichtigste Befehle eines Computerprogramms. Kurze Mitteilungen auf Postkarten/v. Mitarbeitern(Grüße). Sich vorstellen, einfachen Gruß/Abschiedsformeln. Einfache Fragen/Antworten/Aussagen. Einkäufe. Bitten, Aufforderungen. Zeitangaben. Angaben zu meiner Person (Adresse, Telefon, Alter, Herkunft, Familie, Hobbys). Ich verstehe nicht. Bitte um Wiederholung. Sprechen Sie bitte langsamer. Fragebogen zur Person. Glückwunschkarte. Notizzettel (z.b. Treffen vereinbaren). Einfache Sätze. Level Europäisches Sprachenportfolio 2

3 Level A2 An Gesprächen teilnehmen Sprechen Sprachliche Mittel/Qualität Gesprächsthema erfassen. Grundlegende Infos zu Personen, Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung. Langsame Tonaufnahmen über alltägliche Dinge. Hauptaussagen der Fernsehsendungen (Ereignisse, Unfälle) mit Bild unterstützt. Einfache Zeitungsartikel mit klarer Gliederung. Persönlicher Brief über Alltägliches. Mitteilungen von Bekannten/Mitarbeitern ( komme früher, wir treffen uns dort ) Info-Blätter: Freizeit, Ausstellungen. Simple Gebrauchsanweisungen für Apparate (z.b. Telefone) Kleinanzeigen zu Wohnungen, Autos, PCs). Meldungen und einfache Hilfetexte im PC. Kurze Erzählungen über vertraute Themen. Einfache Erledigungen (Post, Bank, Geschäfte). Auskünfte im öffentl. Verkehr, Fahrkartenkauf. Infos für eine Reise. Essen/Getränke bestellen. Einkäufe, Weg beschreiben mit Stadtplan. Einladung, Entschuldigung. Freizeitgestaltung. Familie, Personenbeschreibung. Kurzer Bericht über ein Ereignis. Ausbildung, Beruf. Hobbys, Interessen. Erfahrungen, Vergangenes. Jemanden ansprechen. Sich verständlich machen. Auswendig gelernte Sätze und einzelne Ausdrücke. Wortgruppen mit einfachen Verbindungselementen. Korrekte Verwendung einfacher Satzmuster. Ausreichender Wortschatz für Alltag. Kurze Notizen/Mitteilungen. Beschreibung eines Ereignisses. Alltag (Leute, Orte, Arbeit, Schule, Familie, Hobbys). Ausbildung, Spezialgebiete. Brief mit einfachen Formeln. Zeitliche Abfolge. Level Europäisches Sprachenportfolio 3

4 Level B1 An Gesprächen teilnehmen Sprechen Längeren Gesprächen in Standardsprache folgen. Kurze Erzählungen mit eigenen Hypothesen. Radionachrichten über persönliche Interessen. Fernsehsendungen über vertraute Themen in Hauptpunkten. Gebrauchsanweisungen für alltägliche Dinge. Wesentliches in kürzeren Zeitungsartikeln. Kommentare und Interviews zum aktuellen Thema. Erschließung unbekannter Wörter aus dem Kontext. Einfache Informationsbroschüren. Standardbriefe (von Geschäften, Vereinen, Behörden). Sachtexte mit mir bekannter Thematik. Amtliche Texte für die Öffentlichkeit (Verordnungen) in Hauptpunkten. Regelmäßige Korrespondenz mit Freunden. Handlung einer Erzählung mit Episoden. Direkte Gespräche über bekannte Themen. Beteiligung an einer Diskussion (mit Einschränkungen). Bewältigung von Situationen beim Reisen. Detaillierte Wegbeschreibung. Gefühle zum Ausdruck bringen, auf andere reagieren. Ansichten und Meinungsaustausch. Zustimmung, höfliches Widersprechen. Geschichte erzählen. Erfahrungen, Gefühle, Reaktionen im Detail. Träume, Hoffnungen, Visionen. Ansichten, Pläne, Handlungen. Wiedergabe der Handlung eines Films/eines Buches/von kurzen Passagen aus schriftlichen Texten mit Ausdrücken/Struktur des Originaltextes. Gehörtes wiederholen, um das Verständnis sicherzustellen. Bitte um Erklärung, genauere Ausführung. Ein einfacheres Wort verwenden, um Verbesserung bitten. Level Europäisches Sprachenportfolio 4

5 Sprachliche Mittel/Qualität Freisprechen mit Pausen ohne zu stocken. Weitergabe von einfachen Infos, meine Einstellung dazu. Ausreichender Wortschatz zu den meisten Themen des Alltags (Familie, Hobbys, Interessen, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse). Korrektes Ausdrücken in vertrauten Situationen. Einfache zusammenhängende Texte über versch. Themen meines Interessengebietes, meine Meinung dazu. Ein Text für eine Klubzeitung z.b. über eine Reise. Neuigkeiten im Brief erzählen, nach Ähnlichem fragen. Über ein Buch/Film/Konzert berichten. Gefühle ausdrücken. Auf Anzeigen antworten und Genaueres verlangen. Bekannten/Mitarbeitern per Fax/ Sachinfos mitteilen. Tabellarischer Lebenslauf. Level B2 An Gesprächen teilnehmen Verstehen im Detail (Standardsprache). Fachvorlesungen mit klarem Aufbau in meinem Interessengebiet. Radio- und Fernsehsendungen. Fachdiskussionen. Artikel und Berichte über aktuelle Fragen mit Stellungnahmen. Fachtexte im Detail in meinem Interessengebiet. Andere Fachartikel mit Lexika. Fachkorrespondenz lesen und Wesentliches erfassen. Anwenden von Handbüchern. Motive und Konsequenzen im erzählenden/dramatischen Text erkennen. Zwischen Sprecher und Hörer natürlich wechseln. Größere Mengen von Infos aus meinem Fachgebiet austauschen. Gefühle zum Ausdruck bringen. Persönlich Wichtiges hervorheben. Aktive Unterhaltung über Fachthemen. Vorschläge und Stellungnahmen in vertrauten Situationen. In Diskussionen argumentieren, kommentieren, erklären. Interview führen. Über viele Themen klar und im Detail berichten. Level Europäisches Sprachenportfolio 5

6 Sprechen Qualität/Sprachliche Mittel Mündliche Zusammenfassungen von Nachrichten mit Stellungnahmen. Logisches Argumentieren. Standpunkte verteidigen. Vermutungen über Ursachen und Konsequenzen anstellen. Hypothesen. Floskeln verwenden, um Zeit zum Nachdenken zu gewinnen. Hauptfehler im Gespräch bewusst vermeiden. Missverständnisse selbst ausräumen. Länger und gleichmäßig sprechen, kaum Pausen. Infos im Detail zuverlässig weiterleiten. Ausreichender Wortschatz bei allgemeinen Themen/im Fachgebiet. Korrektes Verständigen, Selbstkorrektur von Fehlern, die zu Missverständnissen geführt haben. Aufsätze, Berichte, Referate im Fachgebiet detailliert und klar. Zusammenfassungen von Texten über allg. Themen. Infos aus versch. Quellen und Medien schriftlich zusammenfassen. Erörtern, Standpunkte verteidigen (Leserbrief). Über Ereignisse und Erlebnisse ausführlich schreiben. Kurze Inhaltsangabe zum Buch/Film. Einstellungen und Gefühle in Briefen zum Ausdruck bringen. Aktuelles Tagesgeschehen aus eigener Perspektive gewichten. Level Europäisches Sprachenportfolio 6