Schulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 7
|
|
- Horst Schneider
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 7 Seite 1 von 5 Schulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 7 Hoch- und Spätmittelalter / Renaissance, Humanismus, Entdeckungsreisen / Reformation und Glaubenskriege / Absolutismus und Aufklärung unter Berücksichtigung der folgenden Aspekte: landes-/regionalgeschichtliche Bezüge mögliche außerschulische Lernorte möglicher Fächerübergriff mögliche Projekte Orientierungsrahmen in Zeit oder Raum Gesamtzahl der zur Verfügung stehenden Wochen: 1. Halbjahr: 19 Schulwochen = ca. 38 Unterrichtsstunden 2. Halbjahr: 16 Schulwochen = ca. 32 Unterrichtsstunden Gesamtstundenzahl: ca. 70 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter Das Dorf als Lebensort der großen Mehrheit der Menschen im Mittelalter Hofstrukturen und Veränderungen in der mittelalterlichen Landwirtschaft Daten: Meierhof, Dreifelderwirtschaft Unterscheidung zwischen Bildbeschreibung und Bilddeutung: z.b. bäuerlicher Abgabenkalender, Bauern bei der Fronarbeit, Arbeiten auf dem Land Das Kloster als Ort vertiefter Frömmigkeit und kultureller, wirtschaftlicher und sozialer Leistungen Ora et labora - Leben im Kloster Begriffe: Orden, Benediktinerregel Namen: Hildegard v. Bingen
2 Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 7 Seite 2 von 5 Die Burg: Verteidigungseinrichtung, Herrschaftssitz und Lebensraum Adelige Lebensformen im Mittelalter Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter Die Besonderheiten städtischen Lebens Veränderungen im europäischen Mittelalter (z.b. Klima, Bevölkerung, Siedlungsbewegung, Pest, Mentalitäten) Daten: Städtegründungen und das Leben in der mittelalterlichen Stadt Begriffe: Stadtrecht, Markt, Patriziat, Zunft, Getto Namen: Heinrich der Löwe Krankheiten und Seuchen verändern das Zusammenleben Begriffe: Pest, Lepra Erklären der historischenbedingtheit heutiger Phänomene: Stadtbilder Unterscheidung verschiedener Formen schriftlicher Quellen und deren historische Einordnung: z.b. Gründungsurkunde Freiburgs, Zunftordnungen, Marktrecht, Judaica außerschulischer Lernort: Recherche im Stadtmuseum und Auswertung im Gespräch Begriffe: Meierhof, Dreifelderwirtschaft, Orden, Benediktinerregel, Stadtrecht, Markt, Patriziat, Zunft, Getto, Pest, Lepra Namen: Hildegard von Bingen, Heinrich der Löwe Landes-/regionalgeschichtliche Bezüge: Besuch des Stadtmuseums
3 Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 7 Seite 3 von 5 Religiöse und politische Machtstrukturen im Hoch- und Spätmittelalter Das Verhältnis zwischen geistlicher und weltlicher Herrschaft am Beispiel des Investiturstreits Die Begegnung des Christentums mit anderen Religionen im Mittelalter Die Machtkonzentration in der Hand der Fürsten als Schwächung der Königsherrschaft im Reich Der Investiturstreit: Vorgeschichte, Verlauf und Ergebnis Daten: 1077 Canossa, 1122 Wormser Konkordat Begriffe: Bann, Gang nach Canossa Namen: Gregor VII., Heinrich IV. Judentum und Islam: andere Religionen als Minderheit bzw. Konkurrenz (mögliche Kooperation mit: Religion / Werte und Normen) Daten: 622 Flucht Mohammeds, 1096 erster Kreuzzug Begriffe: Judentum, Islam, Kreuzzüge Namen: Mohammed Das Reich als Spannungsfeld von Landesherrschaft und zentraler Gewalt Daten: 1356 Goldene Bulle Begriffe: Kurfürst, Reichstag Namen: Barbarossa, Heinrich der Löwe, Friedrich II. Fremdverstehen: religiöse Wertvorstellungen als Basis des Handelns Erklärung der historischen Bedingtheit heutiger Phänomene: Föderalismus Daten: 622 Flucht Mohammeds, 1096 erster Keuzzug, 1077 Canossa, 1122 Wormser Konkordat Begriffe: Bann, Gang nach Canossa, Kurfürst, Reichstag, Judentum, Islam, Kreuzzüge Namen: Gregor VII., Heinrich IV., Barbarossa, Heinrich der Löwe, Friedrich II., Mohammed Landes-/regionalgeschichtliche Bezüge: Heinrich der Löwe und das Herzogtum Sachsen Kartenarbeit: u.a. Unterscheidung zwischen historischen Karten und Geschichtskarten Interpretation einer Filmquelle: Die Deutschen, Teil 3, Barbarossa und der Löwe Übernahme verschiedener Perspektiven in Form eines Streitgesprächs: Pro-/Kontra-Debatte zum Suprematie- Anspruch des Papstes
4 Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 7 Seite 4 von 5 Renaissance, Humanismus, Entdeckungsreisen Orientierung von Kunst und Wissenschaft an der Antike und damit verbundene Veränderung des Menschen- und Weltbildes Renaissance und Humanismus Daten: 1450 Buchdruck Begriffe: Renaissance, Humanismus Namen: Gutenberg Dimensionen und Kategorien: Kulturgeschichte Gründe für die sog. Entdeckungsreisen und das Spannungsverhältnis zwischen europäischen Eroberern und indigenen Völkern sowie dessen Folgen Kolumbus und die Folgen Daten: 1453 Eroberung Konstantinopels, 1492 Entdeckung Amerikas Begriffe: indigene Völker Namen: Kolumbus Daten: 1450 Buchdruck, 1453 Eroberung Konstantinopels, 1492 Entdeckung Amerikas Begriffe: Renaissance, Humanismus, indigene Völker Namen: Gutenberg, Kolumbus Landes-/regionalgeschichtliche Bezüge: Kartenarbeit: u.a. Unterscheidung zwischen historischen Karten und Geschichtskarten
5 Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 7 Seite 5 von 5 Reformation und Glaubenskriege Beurteilung und Bewertung Die Reformation als bedeutendste Veränderung im religiösen und gesellschaftlichen Leben und in der bisherigen Rolle der mittelalterlichen Kirche Die Ursachen des Dreißigjährigen Krieges und seine politischen und sozialen Auswirkungen in Europa Die Reformation: Ursachen, Verlauf und Folgen Daten: Thesen, 1525 Bauernkriege Begriffe: Ablasshandel, Reformation Namen: Luther, Karl V. Der Dreißigjährige Krieg: Gründe, Verlauf, Resultate Daten: Dreißigjähriger Krieg Begriffe: Konfession Namen: Wallenstein Daten: Thesen, 1525 Bauernkriege, Dreißigjähriger Krieg Begriffe: Ablasshandel, Reformation, Konfession Namen: Luther, Karl V., Wallenstein Landes-/regionalgeschichtliche Bezüge: Die Reformation in Braunschweig Recherche und Auswertung: Die Reformation in Braunschweig
Schuleigener Lehrplan Geschichte (Klasse 7)
Schuleigener Lehrplan Geschichte (Klasse 7) Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter (Lehrbuch Bd. 3 neu, 10 41 und S. 82 ff.) beschreiben das Dorf das Dorf als Lebensort interpretieren von als Lebensort
MehrLebensformen im Hoch- und Spätmittelalter. Erkenntnisgewinnung durch Methoden. nehmen punktuelle Vergleiche zwischen damals und heute vor
Klasse 7 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter beschreiben das Dorf als Lebensort der großen Mehrheit der Menschen im Mittelalter. stellen das Kloster als Ort vertiefter Frömmigkeit und kultureller,
MehrClemens-August-Gymnasium, Cloppenburg Schuleigenes Fachcurriculum Geschichte Klasse 7
Grundlage: Kerncurriculum für das Gymnasium, Schuljahrgänge 5-10, Geschichte, Jgs. 7 Lehrbuch: Geschichte und Geschehen G, Niedersachsen Band 3 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter 18 20 - beschreiben
Mehr- erklären die Burg als Vertei- Ritter und Burgen S. 31
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen, Niedersachsen Band 3 Schule: 978-3-12-443420-3 Lehrer: Kerncurriculum für das Gymnasium Schuljahrgänge 5 10, Geschichte, Jgs. 7 Geschichte und Geschehen (Ausgabe
MehrSchuleigenes Kerncurriculum (Geschichte) für den Jahrgang (Jahrgangsstufe) 7
Schuleigenes Kerncurriculum (Geschichte) für den Jahrgang (Jahrgangsstufe) 7 Anzahl der schriftlichen Arbeiten: 2 ; Gewichtung der schriftlichen Leistungen: 1/3 Nachweis der Durchführung: siehe Anlage
MehrVorgegebener Inhaltsbereich: Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter (Dorf, Kloster, Burg, Stadt) Unterrichtseinheit mit
Fachcurriculum Geschichte Sophienschule: Jahrgang 7 (Mittelalter Reformation) Vorgegebener Inhaltsbereich: Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter (Dorf, Kloster, Burg, Stadt) Unterthemen/ Schwerpunkten/
MehrGymnasium Johanneum. Schuleigener Arbeitsplan Geschichte. Schuljahrgänge 7 und 8
Gymnasium Johanneum Schuleigener Arbeitsplan Geschichte Schuljahrgänge 7 8 Zeitraum in Sten Lebensformen im Hoch- Spätmittelalter Fachwissen Schwerpunkte Daten, Begriffe, 8 Das Dorf als Lebensort Leben
MehrGymnasium Osterholz-Scharmbeck
Schulinternes Kerncurriculum Geschichte: Schuljahrgänge 7 und 8 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter beschreiben das Dorf als Lebensort der großen Mehrheit der Menschen im Mittelalter. stellen das
MehrLebensformen im Hoch- und Spätmittelalter
Schuljahrgänge 7 und 8 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter Die Schülerinnen und Schüler beschreiben das Dorf als Lebensort der großen Mehrheit der Menschen im Mittelalter. stellen das Kloster als
MehrDeutung und Reflexion / Beurteilung und Bewertung. Erkenntnisgewinnung durch Methoden. Veränderungen der bäuerlichen Lebensformen im MA
Schuljahrgänge 7 und 8 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter ca. 25 Std. Lehrbuch: Zeit für Geschichte 7, S.8-33, S.68-97 Beurteilung und Erkenntnisgewinnung durch Methoden beschreiben das Dorf als
Mehr-wenden erlernte Fachbegriffe korrekt auf den historischen Einzelfall an
Jahrgang 6, 1. Halbjahr: Thema I: Alltag und Herrschaft im Mittelalter (ca. 10 DS) Fachwissen Strukturierende Aspekte Sachkompetenz SuS z.b. - beschreiben die Wahl Ottos zum deutschen Konstituierung des
MehrSchuljahrgänge 7 und 8
Schuljahrgänge 7 und 8 Lebensformen im Hoch- und Spätmittelalter Fachwissen Schwerpunkte Deutung und Reflexion/ Beurteilung und Bewertung beschreiben das Dorf als Lebensort der großen Mehrheit der Menschen
MehrAntike Kulturen im Mittelmeerraum
Klasse 7 Inhalte und Kategorien Grundbegriffe Basiskompetenzen Methodenschwerpunkte / Medien Evaluation Zeitansatz/Std (Vorschlag) Einführung in das Fach Geschichte Zeitmessung Periodisierung Quellenkunde
MehrSchuleigenes Curriculum Geschichte J a h r g a n g 7 / 8
UNTERRICHTSEIN- HEIT/THEMEN (STUNDENUMFANG) I. Die Schülerinnen und Schüler... LEBENSFGORMEN IM HOCH- UND SPÄTMIT- TELALTER Die Schüler lernen verschiedene Lebensorte kennen: Das Dorf als Lebensgrundlage
MehrReferenz: 2 Leben im europäischen Mittelalter Zeitangabe: Unterrichtsstunden. Geförderte Kompetenzen gemäß Rahmenplan
Schulinternes Fachcurriculum Referenz des Rahmenplans Geschichte Stufe 3 (Oberstufe) Anzahl Unterrichtsstunden pro Woche 1 Referenz: 2 Leben im europäischen Mittelalter Zeitangabe: Unterrichtsstunden Geförderte
MehrKompetenzorientiertes Fachcurriculum Geschichte, Klasse 8, Weidigschule Butzbach
Jgst./ Std. Thema der Unterrichtssequenz Inhalt / Konzeptbezogene Sachverhalte Kompetenzbereiche Verbindliche Details (z.b: Methodencurriculum) Methoden, Versuche, Medien, Exkursionen, etc. Fachübergriff
MehrDurchblick 1. Rheinland -Pfalz. Geschichte
Durchblick 1 Rheinland -Pfalz Geschichte Moderator: RalfTieke Autorinnen und Autoren: Sonja Giersberg Uwe Hofemeister Klaus Langer Martin Lücke Wolfgang Pankratz RalfTieke CarmenWeiß westermann Inhalt
MehrInhalte Rahmenlehrplan Themen im Schulbuch Zeitreise Seiten Methoden und Materialien Mein Unterrichtsplan 150/ / / / /181
Stoffverteilungsplan Rahmenlehrplan Geschichte für die Sekundarstufe 1 in Berlin Jahrgangsstufe 7/8 Zeitreise Band A1 (ISBN 978-3-12-451010-5) Band A2 (ISBN 978-3-12-451020-4) Schule: Lehrer/in: Wahlthemen
MehrGeschichte und Geschehen Ausgabe G für Schleswig-Holstein (443420, 2008 ff.)
Geschichte und Geschehen Ausgabe G für Schleswig-Holstein (443420, 2008 ff.) Ihr Planer für Band 3 Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I Geschichte, Jgs. 6-7 Geschichte und Geschehen (Ausgabe G)
Mehrzeitreise 3 zeitreise 2 Bayern Bayern Zeitreise Stoffverteilungsplan für Wirtschaftsschulen in Bayern, Klassenstufe 7
zeitreise 2 zeitreise 3 Bayern Bayern Zeitreise Stoffverteilungsplan für Wirtschaftsschulen in Bayern, Klassenstufe 7 Klassenstufe 7 Zeitreise Bayern Band 2 Lehrplan Geschichte 7.1 Frühe Neuzeit (15 Unterrichtsstunden)
MehrErnst Klett Schulbuchverlag Leipzig
Asmut Brückmann Rolf Brütting Peter Gautschi Edith Hambach Uwe Horst Georg Langen Peter Offergeid Michael Sauer Volker Scherer Franz-Josef Wallmeier Ernst Klett Schulbuchverlag Leipzig Leipzig Stuttgart
MehrSynopse zum Pflichtmodul Von den Krisen des Spätmittelalters bis zur Reformation
Synopse zum Pflichtmodul Von den Krisen des Spätmittelalters bis zur Reformation Buchners Kolleg Geschichte Ausgabe Niedersachsen Abitur 2018 (ISBN 978-3-661-32017-5) C.C.Buchner Verlag GmbH & Co. KG Telefon
Mehr1. Unterrichtseinheit Herrschaft im mittelalterlichen Europa
1. Unterrichtseinheit Herrschaft im mittelalterlichen Europa 1. U5 - Urteilskompetenz: Die L. können Motive und Begründungen der Handlungen einzelner Akteure und Gruppen in ihrem historischen Kontext erklären
MehrFachcurriculum Geschichte Klasse 7/8 LPE 7.1: Herrschaft im Mittelalter Inhalte Methoden und Schwerpunkte Daten und Begriffe
Das Reich der Franken Pippin; Rolle des Papstes Karl der Große Reisekönigtum Lehnswesen Fachcurriculum Geschichte Klasse 7/8 LPE 7.1: Herrschaft im Mittelalter Quellen auf ihre Standortgebundenheit prüfen
MehrUnterrichtsvorhaben I:
Einführungsphase Lehrbuch Vorschläge für konkrete Unterrichtmaterialien Unterrichtsvorhaben I: Thema: Wie Menschen das Fremde, den Fremden und die Fremde wahrnahmen Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
MehrEinführungsphase [7] Schulinternes Curriculum Geschichte Sek II
Unterrichtsvorhaben I Thema: Wahrnehmungen des Fremden Einführungsphase erklären den Konstruktcharakter von Bezeichnungen wie der Germane, der Römer und der Barbar und die damit einhergehende Zuschreibung
MehrStoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Ausgabe Thüringen
Stoffverteilungsplan Ausgabe Thüringen Schülerband 7/8 (978-3-12-443620-7) Legende: R = Regionaler Schwerpunkt = Wahlobligatorischer Lernbereich Lehrplan für den Erwerb der Europa im Mittelalter mittelalterliche
Mehr1 Jugend und Alter heute und vor 100 Jahren S Alter: Finanzielle Absicherung heute und früher S. 13
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Baden-Württemberg Band: Eingangsklasse (Jahrgangsstufe 11) Schule: Lehrer: Std. Bildungsplan für das berufliche Gymnasium der sechs- und dreijährigen Aufbauform
MehrNIEDERSÄCHSISCHES INTERNATSGYMNASIUM BAD BEDERKESA
NIEDERSÄCHSISCHES INTERNATSGYMNASIUM BAD BEDERKESA Schuleigenes Curriculum Geschichte für die Sekundarstufe I Erprobungsfassung Schuljahrgänge 5 und 6 Zeit- und Identitätserfahrungen in Gegenwart und Vergangenheit
MehrInhaltsfelder nach Klassenstufen zugeordnet
Inhaltsfelder nach Klassenstufen zugeordnet Klasse 6 1.Inhaltsfeld: Frühe Kulturen und erste Hochkulturen Einführung in die Geschichtswissenschaft Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick
MehrDie Reise. in die. Herausgegeben von Hans Ebeling und Prof. Dr. Wolfgang Birkenfeld. Bearbeitet von: Cathrin Schreier und Uta Usener
Die Reise in die Vergangenheit Band. 7/8 Herausgegeben von Hans Ebeling und Prof. Dr. Wolfgang Birkenfeld Bearbeitet von: Cathrin Schreier und Uta Usener Unter Beratung von: Katrin Herzig Mit Beiträgen
MehrBrennpunkte. Kirchengeschichte. . der. Schöningh. Clauß Peter Sajak. Didaktisch erschlossen von: Ann-Kathrin Buchmüller. Wolfgang Michalke-Leicht
Brennpunkte. der Kirchengeschichte Herausgegeben von: Wolfgang Michalke-Leicht Clauß Peter Sajak Erarbeitet von : Norbert Köster Didaktisch erschlossen von: Stefan Bork Ann-Kathrin Buchmüller Wolfgang
Mehr1 Die Europäisierung der Welt
3 1 Die Europäisierung der Welt Lateinamerika vor 1500 Amerika vor Ankunft der Europäer............................. 10 Das Reich der Inka: Grundlagen................................ 11 Das Reich der Inka
MehrFachcurriculum. Fach Geschichte Klasse 10
Fachcurriculum Fach Geschichte Klasse 10 Stand: Juli 2010 Seite 1 Thema: Vielfalt und Einheit Europas Inhalt 1: Formen der Identitätsbildung - Die europäische Identität als Konstrukt Identitätsbildende
MehrGeschichte 10. Unseren Vorfahren auf der Spur 20. Frühe Hochkulturen: Mesopotamien und Ägypten 48
Dieses Zeichen bedeutet Forschungsstation. Geschichte 10 Unseren Vorfahren auf der Spur 20 Frühe Hochkulturen: Mesopotamien und Ägypten 48 8 Vorwort 12 Geschichte und Zeit 14 Wie erfahren wir etwas über
MehrSchülerband 3 / Jahrgangsstufe 7 ( ) Schule: Renaissance. Buchdruck, Feuerwaffen
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Sachsen Schülerband 3 / Jahrgangsstufe 7 (978-3-12-443930-7) Schule: Lehrer: Geschichte und Geschehen (3-12-443930-7) Lehrplan Geschichte Gymnasium Klassenstufe
MehrFakultätsbibliothek Neuphilologie. Allgemeines Stand: Juli 2007
Fakultätsbibliothek Neuphilologie Allgemeines Stand: Juli 2007 Geschichte Geschichte allgemein HP 010 Spezielle Lexika beim Fachthema. HP 015 Handbücher zu Methodik und Wissenschaftstheorie HP 020 Geschichtsphilosophie
MehrSynopse zum Rahmenlehrplan Geschichte, Berlin/Brandenburg
Synopse zum Rahmenlehrplan Geschichte, Berlin/Brandenburg Das waren Zeiten Berlin/Brandenburg Unterrichtswerk für Geschichte ISBN: 978-3-661-31001-5 Band 1 für die Jahrgangsstufen 7 und 8 Das waren Zeiten
MehrKlett. Ich weiß. Geschichte und Geschehen Stoffverteilungsplan für Klasse 7
Klett. Ich weiß. Geschichte und Geschehen Stoffverteilungsplan für Klasse 7 1356 1648 1492 1740 Zwischen Aachen und Rom: Das mittelalterliche Reich Zwischen Aachen und Rom: das mittelalterliche Reich Aachen
MehrSchulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 9
Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 9 Seite 1 von 5 Schulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 9 Kaiserreich, Imperialismus und Erster Weltkrieg / Veränderungen in Europa
MehrGrundwissen Geschichte Jahrgangsstufe 7
1 Grundwissen Geschichte Jahrgangsstufe 7 1. Die mittelalterlichen Grundlagen Europas König Verfügte nach mittelalterlichem Verständnis aufgrund seiner (göttlichen) Abstammung über eine besondere Machtstellung
MehrFach Geschichte: Curriculum Klasse 10 - Vielfalt und Einheit Europas Für Klasse 10 G9 gilt das Curriculum für Klasse 9
Fach Geschichte: Curriculum Klasse 10 - Vielfalt und Einheit Europas Für Klasse 10 G9 gilt das Curriculum für Klasse 9 Kompetenzen des Kerncurriculums (beispielhaft ) 1.Formen der Identitätsbildung am
MehrCATLUX de. GRATIS-Übungsdokument Gymnasium Klasse 7 Geschichte Thema: Vom Mittelalter bis zum Absolutismus
GRATIS-Übungsdokument Gymnasium Klasse 7 Geschichte Thema: Vom Mittelalter bis zum Absolutismus CATLUX de (ca. 500 1500) 800 Kaiserkrönung Karls des Großen durch den Papst in Rom. 1077: Gang nach Canossa
MehrInhalt. Von den ersten Menschen bis zum Ende der Karolinger Vorwort
Inhalt Vorwort Von den ersten Menschen bis zum Ende der Karolinger... 1 1 Menschen in vorgeschichtlicher Zeit... 2 1.1 Von der Alt- zur Jungsteinzeit... 2 1.2 Metallzeit in Europa... 4 2 Ägypten eine frühe
MehrStoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Saarland Jahrgangsstufe 7 ( ) Schule:
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Saarland Jahrgangsstufe 7 (978-3-12-443125-1) Schule: Legende: Sachkompetenz = Orientierungskompetenz = OK Methodenkompetenz = MK Beurteilungskompetenz = BK
MehrGeschichte und Geschehen Ausgabe H für Hessen
Geschichte und Geschehen Ausgabe H für Hessen Ihr Planer für die Klasse 7 Lehrplan 2008, Klasse 7 Geschichte und Geschehen G 8, Bd. 2 (411161) Historische Grundbegriffe Methodische Elemente Mein Unterrichtsplan
MehrSchulinterne Curriculum Geschichte (G 8) Jahrgangsstufen 6/7 (Jgst. 6: Inhaltsfelder 1-3; Jgst. 7: Inhaltsfelder 4-6)
Inhaltsfeld + Schwerpunkte (+ schulinterne Absprachen) Sachkompetenz 0. Inhaltsfeld: Was ist Geschichte Einführung in das Fach Geschichte (Grundlagen) 4 en der Überlieferung durch Überreste, mündliche
MehrSynopse zum hessischen Kerncurriculum Geschichte Zeitreise Band 2 ( )
Synopse zum hessischen Kerncurriculum Geschichte Zeitreise Band 2 (978-3-12-453020-2) Lesehilfe: In den Buchkapiteln werden meist mehrere geschichtswissenschaftliche Dimensionen sowie verschiedene Kompetenzbereiche
MehrSchulinterner Lehrplan des Don-Bosco-Gymnasiums für die. Einführungsphase im Fach Geschichte
Schulinterner Lehrplan des Don-Bosco-Gymnasiums für die Einführungsphase im Fach Geschichte Inhaltsfeld 1: Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive Inhaltliche Schwerpunkte: Fremdsein
MehrFachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 2015/16) Sekundarstufe I
Fachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 2015/16) Sekundarstufe I Alle angegeben Themen resultieren aus dem schulinternen Lehrplan. Das Ziel des Geschichtsunterrichtes ist die sukzessive Ausbildung
MehrAufklärung & französische Revolution
Geschichte Aufklärung & französische Revolution Kurzzusammenfassung von Um das Jahr 1700 setzt in Europa das Zeitalter der Aufklärung ein. Damit verändert sich das geistige und gesellschaftliche Leben
MehrDie Reformation und das Deutsche Reich Das Mönchtum im Mittelalter Wahrer Gott und wahrer Mensch- Grundzüge des christologischen Streites
Klausurthemen Kirchengeschichte Sommersemester 1995 Die Entfaltung der cluniazensischen und der lothringischen Reform Reich, Kaiser und Reformation von 1518 bis 1555 Origenes und seine Stellung in der
MehrFachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge
Klassen 9/10 Geschichte Geschichte - Klasse 9 Dezember 2010 Themenfeld Kerncurriculum
MehrSynopse Geschichte Klasse 7 auf Grundlage des Lehrplans 2007 Geschichte und Geschehen BY 2 Obligatorische und fakultative Inhalte ISBN
Synopse Geschichte Klasse 7 auf Grundlage des Lehrplans 007 Geschichte und Geschehen BY Obligatorische und fakultative Inhalte ISBN -1-1160-0 Themenbereich Lehrplan Geschichte und Geschehen Bayern (7.
MehrGeschichte und Geschehen Ausgabe B für Baden-Württemberg
Geschichte und Geschehen Ausgabe B für Baden-Württemberg Ihr Planer für die Klasse 10 Bildungsstandards Klasse 10 Geschichte und Geschehen B5 Historische Grundbegriffe Methodische Elemente Mein Unterrichtsplan
MehrVon den Anfängen der Menschheit bis zum Alten Ägypten 5. Klasse
Von den Anfängen der Menschheit bis zum Alten Ägypten 5. Klasse Neolithische Revolution (Übergang von der Alt- zur Jungsteinzeit) ca. 3000 Entstehung einer Hochkultur in Ägypten 11000 2000 1000 Christi
MehrGeschichtsbuch als schriftl. Medium der historischen Information und deutenden Darstellung, Quellenarten. Zeitleiste. Informationsentnahme aus Texten
Inhaltsfeld/ Ca. Sachkompetenz Methodenkompetenz Urteilskompetenz Handlungskompetenz Schwerpunkte Std. 0. Was ist Geschichte Einführung in das Fach Geschichte 4 en der Überlieferung Überreste, mündl./schriftl.
MehrSchulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 5/6
Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 5/6 Seite 1 von 5 Schulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 5/6 Zeitbegriff / Vorgeschichte / Frühe Hochkulturen / Das antike Griechenland
MehrZeitreise Abgleich mit dem Lehrplan PLUS Geschichte für die Realschule in Bayern Klasse 7
Zeitreise Abgleich mit dem Lehrplan PLUS Geschichte für die Realschule in Bayern Klasse 7 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.
MehrJohann-Heinrich-Voß Schule Schulinternes Fachcurriculum Geschichte Klasse 6 (einstündig) Stand Juli 2012
Johann-Heinrich-Voß Schule Klasse 6 (einstündig) Stand Juli 2012 Themen Inhalte Stunden Spuren Menschen, Zeit 5 Zeithorizont als historische und Geschichte Dimension Historische Bedingtheit der eigenen
MehrVorläufiger Schulinterner Lehrplan Sek. II Einführungsphase - Geschichte
Vorläufiger Schulinterner Lehrplan Sek. II Einführungsphase - Geschichte 1 Die Fachgruppe Geschichte des Einhard Gymnasiums Aachen 2 Unterrichtsvorhaben 2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Thema
MehrAufbruch und Gestaltung Deutschland
ALFRED HAVERKAMP Aufbruch und Gestaltung Deutschland 1056-1273 VERLAG C. H. BECK MÜNCHEN Inhalt Einführung 11 I. Das Zeitalter in europäischer Perspektive 17 1. Expansion des Westens im Mittelmeerraum
MehrSchulinterner Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe II des Gymnasiums Bergkamen
Gymnasium Bergkamen - Schulinterner Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe II Schulinterner Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe II des Gymnasiums Bergkamen (gemäß Beschluss der Fachkonferenz Geschichte
MehrSchulinternes Curriculum Geschichte Sekundarstufe I (Kl. 7 & 8) Stand: Oktober 2014
Schulinternes Curriculum Geschichte Sekundarstufe I (Kl. 7 & 8) Stand: Oktober 2014 1 Hausinterne Richtlinien der St.-Franziskus-Realschule für das Fach Geschichte (JGST 7 und JGST 8) (Verantwortlich:
MehrOtto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe Kern- und Schulcurriculum Geschichte Kl. 8
Schaubilder Herrscherbilder Visualisierung Texte aus Jugendbüchern erarbeiten Kloster Maulbronn Vogtsbauernhöfe (Gutach) 1. Gesellschaft und Kultur des Mittelalters und der frühen Neuzeit 1.1 Mittelalterliche
MehrSachkompetenz Urteilskompetenz. Inhaltsverzeichnis Geschichte und Gegenwart, Band 2
Das neu entwickelte Lehrwerk setzt die Kompetenzvorgaben sowie die obligatorischen Inhaltsfelder unter Einbeziehung eines didaktischen Differenzierungskonzepts in motivierende thematische Lernsequenzen
MehrGrundwissen G. 800: Kaiserkrönung Karls des Großen in Rom 1077: Bußgang Heinrichs IV. nach Canossa: Höhepunkt des Investiturstreits
Grundwissen G 7 Vorbemerkungen: 1. Das Grundwissen der 7. Jahrgangsstufe ergänzt das der 6. Klasse; das gesamte bisher erworbene Grundwissen kann stets Teil von Leistungserhebungen sein! 2. Die hier vorliegenden
MehrLeben im Mittelalter 10
Inhalt Leben im Mittelalter 10 Grundlagen der mittelalterlichen Ordnung... 12 Menschen auf dem Land... 14 Methoden erlernen: Suchen und Finden im Internet.... 17 Religion und Kirche im Mittelalter... 18
MehrInhaltsverzeichnis. Wir begegnen der Vergangenheit. 1. Halbjahr Vorgeschichte und Antike. 1 Menschen der Ur- und Frühgeschichte. Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis So findet ihr euch im Buch zurecht............................. 8 Vorwort der Herausgeber................................... 11 Wir begegnen der Vergangenheit Geschichte erzählt: Geschichte
MehrErnst Klett Schulbuchverlag
I E Asmut Brückmann Rolf Brütting Peter Gautschi Edith Hambach Gerhard Henke-Bockschatz Uwe Horst Georg Langen Peter Offergeid Volker Scherer Susanne Thimann-Verhey Franz-Josef Wallmeier Ernst Klett Schulbuchverlag
MehrLehrer: Historische Grundbegriffe
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen, Hessen Band 2 (978-3-12-443125-7) Lehrplan Geschichte G8 und G9, Jahrgangsstufen 6G bis 9G und gymnasiale Oberstufe (2010) Schule: Lehrer: und Kerncurriculum
MehrThema: Wie Menschen das Fremde und den Fremden wahrnehmen Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
Schulinterner Lehrplan 2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Einführungsphase Unterrichtsvorhaben I Thema: Wie Menschen das Fremde und den Fremden wahrnehmen Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
MehrSchulcurriculum Geschichte Klasse 7 / 8
Escola Alemã Corcovado Deutsche Schule Rio de Janeiro Schulcurriculum Klasse 7 / 8 Grundlage: Bildungspläne Baden-Württemberg (2004) / Konferenzbeschlüsse Letzte Überarbeitung: Mai 2014 Vorbemerkungen
MehrKern- und Schulcurriculum
Kern- und Schulcurriculum Geschichte 7/8 Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler können... Themen Wege und Methoden K/S 1. GESELLSCHAFT UND KULTUR DES MITTELALTERS UND DER FRÜHEN NEUZEIT Der Kaiser besucht
MehrDownload Ursula Lassert
Download Ursula Lassert Damals bei den Römern: Zeitleiste Schwerpunkt Römisches Reich Grundschule Ursula Lassert Damals bei den Römern Die sach- und kindgerechte Kopiervorlagensammlung für die 3./ 4. Klasse
MehrDownload. Damals bei den Römern: Zeitleiste. Damals bei den Römern. Schwerpunkt Römisches Reich. Ursula Lassert. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Ursula Lassert Damals bei den Römern: Zeitleiste Schwerpunkt Römisches Reich Damals bei den Römern Die sach- und kindgerechte Kopiervorlagensammlung für die 3./ 4. Klasse Grundschule Ursula Lassert
MehrPropyläen Geschichte Deutschlands
Propyläen Geschichte Deutschlands Herausgegeben von Dieter Groh unter Mitwirkung von Hagen Keller Heinrich Lutz Hans Mommsen Wolfgang J. Mommsen Peter Moraw Rudolf Vierhaus Karl Ferdinand Werner Dritter
MehrGeschichte - betrifft uns
1983 9 Weltwirtschaftskrise 1929-1933, Ursachen und Folgen (n.v.) 10 Armut und soziale Fürsorge vor der Industrialisierung 11 Frieden durch Aufrüstung oder Abrüstung 1918-1939 12 Europa zwischen Integration
MehrKIRCHEN- REFORM UND HOCH- MITTELALTER
KIRCHEN- REFORM UND HOCH- MITTELALTER 1046-1215 VON HERMANN JAKOBS 3., überarbeitete und erweiterte Auflage R. OLDENBOURG VERLAG MÜNCHEN 1994 INHALT Vorbemerkung XI I. Darstellung 1 A. Hochmittelalter
MehrStoffverteilungsplan Geschichte Gymnasium Saarland
Stoffverteilungsplan Geschichte Gymnasium Saarland Geschichte und Geschehen Ausgabe C Band 1/2 ISBN: 978-3-12-411350-0 Schule: Lehrer: Stundenvorschlag 2h Lehrplan Geschichte (Jgs. 6/7) Sek. I (verbindliche
MehrGRUNDWISSEN GESCHICHTE JAHRGANGSSTUFE 7
GRUNDWISSEN GESCHICHTE JAHRGANGSSTUFE 7 1. Europa im Mittelalter Mittelalter, der Zeitraum zwischen Altertum und Neuzeit (ca. 5. Jahrhundert ca. 15./16. Jahrhundert) a) Herrschaft im Mittelalter 800: Kaiserkrönung
MehrGeschichte Curriculum 5/6
Geschichte Curriculum 5/6 1. Erste Begegnung mit dem Fach Geschichte Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Geschichte in ihrer eigenen Lebenswelt erläutern und Arbeitsweisen des Faches
MehrNeuer Lehrplan. Neues Buch. Ihr Stoffverteilungsplan. Geschichte und Geschehen. Sekundarstufe I, Ausgabe A für Nordrhein-Westfalen, Band 1
Neuer Lehrplan. Neues Buch. Ihr Stoffverteilungsplan. Sekundarstufe I, Ausgabe A für NordrheinWestfalen, Band 1 Was geht mich Geschichte an? S. 8 Was ist eigentlich Geschichte? S. 10 Wie finden wir etwas
MehrDas Fach Praktische Philosophie wird im Umfang von zwei Unterrichtsstunden in der 8./9. Klasse unterrichtet. 1
Werrestraße 10 32049 Herford Tel.: 05221-1893690 Fax: 05221-1893694 Schulinternes Curriculum für das Fach Praktische Philosophie in der Sekundarstufe I (G8) (in Anlehnung an den Kernlehrplan Praktische
MehrInhaltsverzeichnis. 1. Halbjahr: Frühe Neuzeit Wege in die Moderne? 1 Neues Denken und Handeln in der Frühen Neuzeit. Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis So findet ihr euch im Buch zurecht............................. 8 Vorwort: Die Zeitreise geht weiter............................. 11 1. Halbjahr: Frühe Neuzeit Wege in die Moderne? 1
MehrSchulinterne Curriculum Geschichte (G 8) Jahrgangsstufen 6/7 (Jgst. 6: Inhaltsfelder 1-3; Jgst. 7: Inhaltsfelder 4-6)
Inhaltsfeld + Schwerpunkte (+ schulinterne Absprachen) Sachkompetenz 0. Inhaltsfeld: Was ist Geschichte Einführung in das Fach Geschichte (Grundlagen) 4 en der Überlieferung durch Überreste, mündliche
MehrLeopoldinum Passau. Grundwissen Geschichte 7. Jahrgangsstufe
Leopoldinum Passau Grundwissen Geschichte 7. Jahrgangsstufe Die folgende Aufstellung enthält das Grundwissen im Fach Geschichte für die 7. Jahrgangsstufe sowohl in knapper tabellarischer Übersicht wie
MehrGeschichte und Geschehen Klasse 7 Bayern
Geschichte und Geschehen Klasse 7 Bayern (978-3-12-443520-0) Stoffverteilungsplan für das Fach Geschichte Gymnasium Klasse 7 auf der Grundlage des LehrplanPLUS Vom Mittelalter zum Absolutismus, Bayern
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Frhe Neuzeit. Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Frhe Neuzeit Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 6.-9. Schuljahr Friedhelm Heitmann Klar strukturierte Arbeitsblätter
MehrCurriculum Religion. Klasse 5 / 6. Wer bin ich? verschiedene Lebensformen, unterschiedliche Religionen, gelebte Vielfalt Cybermobbing
Curriculum Religion Wesentliches Ziel des Religionsunterrichts am Ebert-Gymnasium ist, dass sich Schülerinnen und Schüler aus der Perspektive des eigenen Glaubens bzw. der eigenen Weltanschauung mit anderen
MehrSchulinternes Curriculum im Fach Geschichte Jahrgangsstufe EF Arbeitsversion vom Gymnasium Schloß Holte Stukenbrock
Schulinternes Curriculum im Fach Geschichte Jahrgangsstufe EF Arbeitsversion vom 10.05.2014 Gymnasium Schloß Holte Stukenbrock Inhaltliche Schwerpunkte Unterrichtsvorhaben Einführung in die Geschichte
MehrMittelalter und Neuzeit. Neue Ausgabe Hessen G 9. herausgegeben von Dieter Brückner C.C.BUCHNER
Mittelalter und Neuzeit Neue Ausgabe Hessen G 9 herausgegeben von Dieter Brückner und Harald Focke C.C.BUCHNER Inhalt 7 Mit diesem Buch erfolgreich lernen Lebenim Mittelalter 11 Geschichte erzähl Hochmut
MehrFachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 15/16...) Sekundarstufe I
Fachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 15/16...) Sekundarstufe I Alle angegeben Themen resultieren aus dem schulinternen Lehrplan. Das Ziel des Geschichtsunterrichtes ist die sukzessive Ausbildung
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Geschichte der Sekundarstufe II des Schiller-Gymnasiums Witten
Schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte der Sekundarstufe II des Schiller-Gymnasiums Witten Didaktische 1 Die Themenstellung der sechs Halbjahreskurse mit ihren Unterthemen erfolgt durch die didaktische
MehrUnterrichtssequenzen Zu entwickelnde Kompetenzen Vorhabenbezogene Absprachen Germanen - primitive Barbaren oder edle Freiheitskämpfer?
Lehrplan EF Inhaltsfeld 1: Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive Unterrichtssequenzen Zu entwickelnde Kompetenzen Vorhabenbezogene Absprachen Germanen - primitive Barbaren oder edle
MehrSchulinternes Curriculum Werte und Normen für die Schuljahrgänge 5 und 6
Fachgruppe Werte und Normen/Religion Schulinternes Curriculum Werte und Normen für die Schuljahrgänge 5 und 6 Hinweis: Die folgenden Sequenzen sind verbindlich, ihre Abfolge ist innerhalb des angegebenen
Mehr