Lehrer/ Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master

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1 Studienzentrum FB 12 Lehrer/ Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Die Lehramtsausbildung an der Universität Bremen Die Lehramtsausbildung in der konsekutiven Bachelor-Master-Studienstruktur 1. sechs Semester Bachelorstudium 2. zwei bzw. vier Semester Masterstudium (je nach Schulart) Monate Referendariat Schularten: Grundschulen (1.-4. Klasse) Sekundar- bzw. Gesamtschulen ( Klasse) Gymnasien und Gesamtschulen ( Klasse) Berufliche Schulen ( Klasse) Sonderpädagogik/Inklusive Pädagogik

2 Bachelorstudium Fachbezogene Bildungswissenschaften (B.A.) (vorbereitend für Grundschule und Elementarbereich oder Sekundarschule) Haupt- und Nebenfach (B.A. oder B.Sc.) (vorbereitend für Gymnasium, Gesamtschule oder berufliche Schulen) Studiert werden (gilt auch für die Masterphase): Zwei Fächer + Professionalisierungsbereich (Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Praktika, Schlüsselqualifikationen) Bachelorstudium Fachbezogene Bildungswissenschaften Sekundarschule Grundschule Elementarbereich Möglichkeit Einjährige Berufseinstiegsphase (Berufspraktikum), 4 Tage Kindertageseinrichtung, 1 Tag Begleitveranstaltung Doppelqualifikation (mit der Fächerkombination Deutsch oder Elementarmathematik und Interdisziplinäre Sachbildung / Sachunterricht)

3 Fachbezogene Bildungswissenschaften Sekundarschule Fächerkombis Grundschule Elementarmathematik, Physik, Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Arbeitsorientierte Bildung/Wirtschaft Arbeit Technik Deutsch oder Elementarmathematik ein Fach aus dem Angebot der oder Biologie, Chemie, Geographie, Geschichte, Kunstpädagogik, Musikpädagogik, Politikwissenschaft, Religionspädagogik Englisch, Sachunterricht, Kunstpädagogik, Musikpädagogik, Religionspädagogik Bachelorstudium Hauptfach (HF) und Nebenfach (NF) Gymnasium / Gesamtschule Fächerkombis Berufsschule NF oder HF Biologie, Chemie, Mathematik, Physik, Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch/Slawistik(Uni Oldenburg) oder Musik HF GTW-Elektrotechnik - Informationstechnik, GTW-Metalltechnik - Fahrzeugtechnik NF oder HF ein anderes Pflichtfach oder Geographie, Geschichte, Kunstpädagogik, Politikwissenschaft, Religionspädagogik NF Chemie, Englisch, Deutsch, Mathematik, Physik, Politikwissenschaft

4 Professionalisierungsbereich Studienanteile, die unmittelbar auf den LehrerInnen-Beruf bezogen sind: Schlüsselqualifikationen Überfachliche und an methodischen Kompetenzen orientierte Studienangebote Praktika Orientierungspraktikum, erziehungswissenschaftliches Praktikum, fachdidaktische Praktika, schulbezogenes Forschungspraktikum Fachdidaktik Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens, Methoden der Vermittlung fachlicher Inhalte im Unterricht, bezogen auf die beiden Fächer Erziehungswissenschaft Lehr- und Lernprozesse diagnostizieren, planen und organisieren, erziehungswissenschaftlich auswerten und reflektieren, Schule als Institution in ihrem gesellschaftlichen Kontext reflektieren und kritisch weiterentwickeln Wie geht es nach dem Bachelorabschluss weiter? Grundschule Sekundarschule Inklusive Pädagogik Andere MA-Programme, die auf einem der beiden BA-Programme aufbauen, z.b. Arts Erziehungswissenschaft, Arts Frühkindliche Bildung (in Vorbereitung) Berufliche Schulen Gymnasium BA Fachbezogene Bildungswissenschaften BA mit Haupt- und Nebenfach Universität mit einem BA- Abschluss verlassen

5 Master of M.Ed. Grundschule: 2 Semester M.Ed. Sekundarschule: 2 Semester M.Ed. Inklusive Pädagogik (Sonderschule): 4 Semester, in Kombination mit dem M.Ed. Grund- oder Sekundarschule (Doppelqualifikation) M.Ed. Gymnasium: 4 Semester Achtung: kein automatischer Übergang von Bachelor zu Master! Neue Bewerbung für das Masterstudium erforderlich! Module, Workload und Credit Points Modul = Lehreinheit, bestehend aus mehreren unterschiedlichen Lehr- und Lernveranstaltungen (Vorlesung, Seminare, Praktika, selbsttätige Arbeitsphasen) zu einem gemeinsamen Teilgebiet Studienfachs 30 Stunden Arbeitsaufwand (Workload) = 1 Credit Point (CP) pro Semester: 30 CP Bachelor insgesamt: 180 CP ergibt durchschnittlich etwa eine 40-Stunden-Woche in jedem Fach werden bestimmte Module studiert

6 Beispiel für eine Modulbeschreibung (Ausschnitt) Titel Modulart Dazugehörige Lehrveranstaltungen credits EW L1: Erziehungswissenschaftlich denken und arbeiten: eine Einführung in die Erziehungswissenschaft Pflicht Vorlesung: Einführung in die Erziehungswissenschaft (mit begleitenden Tutorien) Vertiefungsseminar: Vertiefung erziehungswissenschaftlichen Denkens und Arbeitens Methodenseminar: Methoden und Instrumente der Schuleingangsbeobachtung Methodenseminar: Beobachtungs-, Protokollierungs- und Auswertungsmethoden, Erstellen von Portfolios Die Leistungspunkte müssen dabei sowohl durch Teilnahme als auch durch in Gruppenarbeit und Seminararbeit dokumentierte selbständige Arbeit erbracht werden. (GY: 3 cp entsprechen 90 h; FaBiWi: 6 cp entsprechen 180 h) Neue Studienstruktur ab Wintersemester 2011/12 Lehramt für Grundschule Oberschule und Gymnasium Berufliche Schulen Grundschule: Drei Fächer (zwei große, ein kl ) Elementarmathematik und Deutsch werden verpflichtend Inklusive Pädagogik als großes Fach wählbar M.Ed. Grundschule: 4 Semester Oberschule und Gymnasium: Einheitliches Lehramt Equal-Modell

7 Weitere Informationen Datenbank Studium (DBS) Zentrale Studienberatung (ZSB) Sekretariat für Studierende (SfS) Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) Studienentscheidung und Selbsterkundung Career Counselling for Teachers Deutscher Beamtenbund /3151_3676.php Portal des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerausbildung