Ausgetauscht Claire zu Gast in Deutschland

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1 Lösungen zu: Handreichung zur unterrichtlichen Arbeit mit dem interkulturellen Trainingsfilm Ausgetauscht Claire zu Gast in Deutschland COMENIUS REGIO Projekt Interkulturelles Lernen im Schüleraustausch (ILIS) IdeeundFilmwurdenentwickeltim Projektseminar InterkulturellesLernen/interkulturellesTraining deruniversitätdessaarlandes,frromanistik, LeitungProf.Dr.ChristophVatterundGerritFischer Sommersemester2010 Handreichungerstelltvon MarischaWeiser,StudentinderInterkulturellenKommunikationander UniversitätdesSaarlandes, undgerritfischer,koordinatorfürfremdsprachenamdeutsch FranzösischenGymnasiumundständigerMitarbeiterdes FrankreichzentrumsderUniversitätdesSaarlandes März2011

2 Inhaltsverzeichnis TEIL1:CLAIREBEIMFRÜHSTÜCK 2 1. AUFGABE:WASPASSIERTAMFRÜHSTÜCKSTISCH? 2 2. AUFGABE:KENNSTDUDIEDEUTSCHENESSGEWOHNHEITEN? 2 3. EXKURS:DIEDEUTSCHENUNDIHRBROT 2 4. EXKURS:SPRICHWORT 2 TEIL2:IMDEUTSCHUNTERRICHT 3 1. AUFGABE:IMUNTERRICHT 3 2. EXKURS:DERSTUNDENPLAN 5 TEIL3:DIESCHULHOFSZENE 5 1. AUFGABE:SCHULBROT/PAUSENBROT 5 2. AUFGABE:HÖRVERSTEHEN 5 TEIL4:IMRELIGIONSUNTERRICHT 7 1. AUFGABE:DEUTSCHLANDODERFRANKREICH? 7 1

3 Teil 1: Claire beim Frühstück 1. Aufgabe: Was passiert am Frühstückstisch? Schaut euch die Filmszene an und beantwortet die folgenden Fragen. o Beschreibe die Situation am Frühstückstisch. o Claire kommt morgens zum Frühstückstisch und sieht den gedeckten Tisch, auf dem vor allem verschiedene Wurst- und Käsesorten stehen. o Warum ist Claire überrascht? o Ein derartiges salziges Frühstück kennt sie aus Frankreich nicht. 2. Aufgabe: Kennst du die deutschen Essgewohnheiten? o Beschreibe was hier auf dem Frühstückstisch steht. Auf dem Tisch liegen Brötchen. Vor den Brötchen stehen zwei Marmeladengläser. Auf dem Tisch liegt zudem Käse und Frischkäse. Hinter dem Frischkäse steht Quark. Zu trinken gibt es Apfelsaft, Café und Tee. Außerdem steht auch noch Honig auf dem Tisch. Links von dem Honig steht Nutella. 3. Exkurs: Die Deutschen und ihr Brot Brot wird vor allem zum Frühstück und zum Abendbrot gegessen. Es kann in Deutschland eine ganze Mahlzeit 1 ersetzen. 4. Exkurs: Sprichwort Am Morgen sollst du essen wie ein Kaiser, mittags wie ein König und abends wie ein Bettler. Formuliere in eigenen Worten. a. Zum Frühstück solltest du am meisten essen und abends am wenigsten. Am Morgen benötigst du viel Energie (und Kalorien!) für den Tag, abends weniger. 1 le repas: die Mahlzeit 2

4 Teil 2: Im Deutschunterricht 1. Aufgabe: Im Unterricht a. Sieh dir die folgenden Bilder an. Beschreibe die dargestellte Situation. Abbildung 2: Lösungen zu a. Lösungen zu b. Sozialformen Der Lehrer steht an der Tafel und Frontalunterricht Abbildung 3: unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler gestalten den Unterricht mit, indem sie sich melden. Die Schülerinnen und Schüler sitzen mit dem Lehrer gemeinsam im Kreis. Stuhl-/Sitzkreis Abbildung 4: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Vierergruppen zu viert zusammen. Die Tische sind dazu passend zusammengestellt. Gruppenarbeit Abbildung 5: Die zwei Schülerinnen machen zu zweit eine Übung. Diese Übung nennt man auch Tandemübung. Partner-/Tandemarbeit 3

5 b. Worin könntest du die Vorteile und die Nachteile dieser Unterrichtsformen (Sozialformen)? Unterrichtsformen/ Sozialformen Gruppenarbeit Frontalunterricht Partner-/Tandemarbeit Vorteile Die Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig. Die Lehrperson kann auf diese Weise die Lerngruppe sehr gut kontrollieren. Der Lernerfolg hängt sehr stark von der Persönlichkeit des Lehrers ab. Jeder Schüler arbeitet selbstständig und kommt zu Wort. Die Schüler korrigieren sich untereinander, der Lehrer greift nicht ein Nachteile Der Lehrer muss darauf achten, dass die Aufgaben gerecht verteilt sind und, dass jeder mitmacht. Nicht jeder Schüler beteiligt sich. Die Leistungsstarken stehen im Vordergrund. Der Lernerfolg hängt sehr stark von der Persönlichkeit des Lehrers ab Die Fehler werden möglicherweise nicht richtig verbessert. Die Schüler müssen sehr diszipliniert arbeiten, um gute Ergebnisse zu erzielen. Stuhl-/Sitzkreis Die Hierarchie zwischen Schülern und Lehrer wird abgebaut. Die Sitzordnung ermutigt auch schüchterne Schüler dazu, das Wort zu ergreifen. Nur wenige Übungen eignen sich für einen Sitzkreis. Man braucht viel Platz und es kostet viel Zeit einen Sitzkreis zu stellen. 4

6 2. Exkurs: Der Stundenplan a) Wie viele Pausen gibt es? Nach jeder Stunde haben die Schülerinnen und Schüler fünf Minuten Pause. Man nennt dies die kurze Pause. Nach der zweiten und vierten Stunde gehen die Schüler in die große Pause, diese dauert 15 Minuten. Die Anzahl und Dauer der Pausen variiert von Schule zu Schule. b) Wo wird das Schul-/Pausenbrot gegessen? Das Schul- oder Pausenbrot wird in der großen Pause auf dem Schulhof gegessen. Oft ist es verboten, im Klassenzimmer zu essen. c) Wie lange dauert eine Unterrichtsstunde? In Deutschland dauert eine Unterrichtsstunde 45 Minuten, aber es gibt auch Schulen, in denen eine Unterrichtsstunde 60 Minuten lang ist. d) Um wie viel Uhr hat Max frei? Die sechste Stunde ist an den meisten Schulen in Deutschland gegen 13 Uhr zu Ende. Teil 3: Die Schulhofszene 1. Aufgabe: Schulbrot/Pausenbrot a) Worum geht es in dieser Szene? Claire steht mit ihrer deutschen Austauschpartnerin und ihren Freundinnen auf dem Schulhof. Es ist große Pause und alle essen ihre mitgebrachten Schulbrote. Claire hat ihr Schulbrot morgens nicht mitgenommen. Sie ist davon ausgegangen, dass die Schülerinnen und Schüler in einer Kantine Mittag essen. 2. Aufgabe: Hörverstehen a) Womit sind die Brote von Claires Mitschülerinnen und Mitschülern belegt? - Käse und Tomate - Salami und Käse 5

7 Hier siehst du einige Beispiele. Beschreibe was die Schülerinnen und Schüler in der großen Pause2 essen. Dieser Schüler/diese Schülerin isst einen Apfel. Dieser Schüler oder die Schülerin isst Tomaten, ein belegtes Brot, Oliven und Nüsse. Dieser Schüler/diese Schülerin hat einen Apfel, ein Brot mit Salami und Traubenzucker mitgenommen. Dieser Schüler/diese Schülerin hat eine Laugenstange, eine Art Brezel, mitgenommen. Dieser Schüler/diese Schülerin isst in der Pause ein Croissant und trinkt Cola. Dieser Schüler/diese Schülerin isst in der großen großen Pause eine Milchschnitte, belegte Brote und Apfelstücke. 2 Pause: récré Fotos G. Fischer 6

8 Teil 4: Im Religionsunterricht 1. Aufgabe: Deutschland oder Frankreich? Abbildung 8: Das Foto mit dem Kreuz im Klassenzimmer wurde in Deutschland gemacht. In Deutschland darf ein Kreuz im Klassenzimmer hängen. Dies gilt aber nur für Schulen in freier Trägerschaft. In staatlichen Schulen hängt kein Kreuz. Abbildung 9: Das Foto wurde in Deutschland gemacht. Es ist in Deutschland möglich, dass die Schülerinnen und Schüler während des Unterrichts trinken dürfen. Diese Entscheidung ist jedoch vom Lehrer abhängig. Die Lehrperson entscheidet meistens situationsabhängig. Die Schülerinnen und Schülern müssen vor Ort lernen, wie damit umgegangen wird. 7