SMV-Seminar in der Jugendherberge Villingen Schülermitverantwortung Baden-Württemberg

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1 SMV-Seminar in der Jugendherberge Villingen Schülermitverantwortung Baden-Württemberg Die SMV-Beauftragten des RP Freiburg, Rolf Benda und Wolfgang Scheffner, organisieren mit tatkräftiger Unterstützung der Landeszentrale für politische Bildung ein zweitägiges SMV-Seminar für Schulteams bestehend aus Verbindungslehrkräften und Schülersprecherinnen bzw. Schülersprechern. Unter der Moderation von Gaby Müssle, stellen die beteiligten Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer ihre SMV-Aktionen vor und haben die Möglichkeit, die gemachten Erfahrungen untereinander zu diskutieren und zu hinterfragen. Dabei können die Neulinge im SMV-Amt all die Fragen stellen, die sich zwangsläufig mit der Übernahme von Verantwortung innerhalb der Schule entwickeln. Die Alten Hasen geben ihre Erfahrungen

2 weiter. In der intensiven Austauschphase kristallisieren sich Themen von besonderem Interesse heraus, die dann in Gruppenarbeit vertieft werden. Dieses Jahr haben sich die Workshops mit den Themen Informationsaustausch und Motivation der SMV-Beteiligten ergeben. Dieses Jahr haben sich die Workshops mit den Themen Informationsaustausch und Motivation der SMV-Beteiligten ergeben. Die Hauptschwierigkeit sehen die Teilnehmer in der Kunst, möglichst viele Schülerinnen und Schüler für die SMV-Arbeit zu begeistern und sie auch nachhaltig für SMV-Projekte zu motivieren. Workshop1: Motivation in der SMV oder wie gewinne ich tatkräftige Unterstützer Motivation ist der Grundbaustein für die Arbeit in der SMV. Es gilt Lehrer, Schüler beiderlei Geschlechts für die SMV-Arbeit zu begeistern, damit die vielfältigen Aktivitäten nicht nur auf wenigen Schultern lasten und erfolgreich erledigt werden können.

3 Mögliche Lösungen: Aufgabenverteilung nicht durch Aushang, sondern durch gezieltes Anfragen bei möglichen Helfern. Dokumentation der Aktivitäten. Die Veranstaltungen und erreichte Ziele werden durch Aushang / Presse bekannt gegeben (Protokolle, Bildmaterial, Plakate ans SMV-Brett). Aktiven Schülerinnen und Schülern wird eine Bescheinigung ausgestellt (Zeugniseintrag, Zertifikat, Quali-Pass). Würdigung der Leistung durch Aushang von Unterstützern (z.b. Namen der Aufsicht führenden Lehrerinnen und Lehrer am Schwarzen Brett bekannt geben). Würdigung durch Belohnungen (Grillfest für Helfer, gemeinsame Fahrt ins Kino/Theater/Freizeitpark, kleine Geschenke ). Workshop 2: Die angepasste SMV-Struktur Das Stufenmodell

4 Durch das Auffächern des SMV-Teams lassen sich zusätzliche Schülerinnen und Schüler für die SMV-Aktivitäten begeistern. Die Idee ist, den Schülersprecher und das SMV-Team zu entlasten, indem man die Aufgaben klar auf so genannte Projektleiter verteilt. Daraus resultiert das Stufenmodell, bei dem jede Klassenstufe ein bestimmtes Projekt übernehmen kann. Dabei ist es sehr wichtig, dass die Ergebnisse sowie die Zwischenschritte der Projekte dokumentiert werden, damit die Organisatoren im Folgejahr davon profitieren können. Außerdem müssen regelmäßige Treffen zwischen dem SMV-Team und den Projektleitern stattfinden. Zum SMV-Team gehören: Der Schülersprecher als Hauptverantwortlicher Die stellvertretenden Schülersprecher Die Verbindungslehrer Der Protokollant Der Kassenwart und andere Mitglieder, je nach Anzahl der Schülerinnen und Schüler der Schule Die Projektleitung übernehmen namentlich festgelegte Schülerinnen und Schüler einzelner Klassen oder Klassenstufen.

5 Workshop 3: Kommunikation zwischen den Beteiligten Die Probleme der Kommunikation an den teilnehmenden Schulen ließen sich durch 3 Hauptbrennpunkte zusammenfassen: Informationsfluss: Als Problem ergaben sich dabei die Koordinationsschwierigkeiten zwischen Schülern, Lehrern, Schulleitung und der SMV, die man durch Briefkästen, des Vervielfältigen von Protokollen, Durchsagen und Klarere Strukturen innerhalb der SMV beheben Könnte

6 Informationsaufbereitung: Für Lehrer Um die Informationen an Lehrer heranzutragen, könnten eigene Infotafeln der SMV im Lehrerzimmer aufgestellt werden und ein eigener Tagesordnungspunkt SMV-Arbeit in der GLK eingeplant werden. Für Schüler Um die Informationen an die Schüler heranzutragen, ist es wichtig, dass z.b. die Mitglieder des SMV-Teams und die vielfältigen Aktivitäten zeitnah dokumentiert und allen mitgeteilt werden. Geeignet sind da Steckbriefe, Berichte am SMV-Brett oder in der Schülerzeitschrift. Auf der SMV- Homepage lassen sich die Informationen auch interaktiv gestalten. Unterstützung: Für ein gutes Arbeitsklima in der SMV ist es unerlässlich, dass die SMV- Arbeit tatkräftig durch die Schulleitung unterstützt wird. Das Schulgesetz und die SMV-Verordnung schreiben hier regelmäßige Treffen der Schulleiter mit den Schülerinnen und Schülern und den Verbindungslehrkräften vor. So erfahren alle Beteiligten zeitnah und direkt was geplant ist und wie die Ziele erreicht werden sollen. Rolf Benda, RP Freiburg