Aktion zum Tag gegen Lärm 2015: Raumakustische Muster-Installationen in 4 Speiseräumen 1 Aktivraum

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Christina Koenig
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1 Aktion zum Tag gegen Lärm 2015: Raumakustische Muster-Installationen in 4 Speiseräumen 1 Aktivraum Lärm sackt tief ins Gehirn, das saugt ihn auf wie Löschpapier das Wasser. Zum Schluss ist man ganz durchtränkt mit Lärm, niedergeknüppelt und unfähig zu denken K. Tucholsky ( ) Lärm stört bei Arbeit und Freizeit Störung erfordert erhöhte Konzentration beim Sprechen und Verstehen Anstrengung ermüdet und macht krank Krankheit bedeutet Fehltage Unterrichtsausfall schmälert Lernerfolg Eines Tages wird der Mensch den Lärm so unerbittlich bekämpfen wie einst die Cholera und die Pest R. Koch ( ) 1

2 Lärm im öffentlichen Bewusstsein Die wenigsten Räume in Kitas, Schulen und Hochschulen erfüllen geltende Normen! Lärmschutz konkurriert hier meist aussichtslos mit Sicherheit und Hygiene Erzieher (Tinnitus-Patient) vor Arbeitsgericht (GEW 2013): - Er sei wohl unfähig, seine Zöglinge zur Ruhe zu erziehen! - Nach Gesetz gehe es bei Kinderstimmen nicht um schädliche Umweltwirkungen! - Gegen zu hohe Schallpegel könne er Gehörschutz tragen! - Er möge sich außerhalb der Dienstzeit geringeren Pegeln aussetzen, um so den Mittelungspegel zu senken! 2

3 Raumakustik und Schallschutz Seit > 50 Jahren in Richtlinien empfohlen: Unterricht z.b. in E. DIN : Zu tiefen Frequenzen sind für die in dieser Norm behandelten Räume in der Regel ein linearer Verlauf oder sogar ein Absinken der Nachhallzeit von Vorteil 3

4 Ungenügende Akustik-Maßnahmen z.b.: - Vorhänge - Teppiche - Baffles - Segel - Bilder - Pflanzen M. v. Ardenne Schule in B.-Lichtenberg; Musik-Unterrichtsraum (2015) S G = 64 qm, V = 192 cbm, H = 3 m Ausgangs-Zustand: Vollflächig abgehängte MF-Unterdecke, ohne Möbel, unbesetzt DIN (Unterricht): T soll = 0,6 s Messungen: Moll-Akustik 4

5 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern z.b.: MF-Unterdecke + MF-Auflage im Hohlraum Vorher Nachher (möbliert) Kanten-Absorber (30 x 62,5 cm sichtbar) DIN 18041: T soll = 0,6 s Musikraum M. v. Ardenne Schule 5

6 Ungenügende Akustik-Maßnahmen Joan-Miró Europaschule in B.-Charlottenburg (2013); 4 Speiseräume Speiseraum 3 Zustand: Abgehängte MF-Unterdecken Speisesaal 6

7 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern GK Lochplatten mit ca. 30 cm MF-Auflage im Hohlraum rundum 1 2 Kanten-Absorber je Raum 7

8 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern GK Lochplatten mit ca. 30 cm MF-Auflage im Hohlraum rundum 1 2 Kanten-Absorber je Raum H = 3 m H = 3 m 8

9 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern Joan-Miró Europaschule; Speiseraum 3 V = 150 cbm, S = 50 qm, H = 3 m, (möbliert, unbesetzt) MF - Unterdecke DIN (Unterricht) + Breitband-Absorber Messungen: Ritter-Bauphysik 9

10 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern Joan-Miró Europaschule; Speiseräume 2 u. 3, Speisesaal (möbliert, unbesetzt) Messungen: Ritter-Bauphysik 10

11 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern Bundesstiftung Baukultur in Potsdam (2013) Projekt: Ritter-Bauphysik 11

12 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern Bundesstiftung Baukultur in Potsdam (2013) S G = 65 qm, V = 192 cbm, H = 3 m GK Lochplatten mit ca. 30 cm MF-Auflage im Hohlraum 12

13 Nachrüstung mit Breitband-Schallabsorbern Bundesstiftung Baukultur in Potsdam (2013) Vorher Nachher Strichliert: mit 22 Personen 13

14 Auslegung mit Kanten-Absorbern Joan-Miró Europaschule; Aktivraum (2014) 14

15 Auslegung mit Kanten-Absorbern Joan-Miró Europaschule; Aktivraum (2014) 15

16 Nachhallzeit in s Auslegung mit Kanten-Absorbern James-Krüss Gemeinschaftsschule in B.-Moabit (2010); Mensa 4 V = 292 cbm 27 m Kanten-Absorber 3 2 Vorher Nachher Nutzer 1 Messungen: BeSB k 2k 4k 8k Frequenz in Hz 16

17 T in s Auslegung mit Kanten-Absorbern Hochschule für Medien und Kommunikation in B.-Kreuzberg (2010) V = 272 cbm, S = 72 qm, H =3.8 m 4 Vor der Sanierung Nachher + Nutzer + + Utensilien ,80 2,10 2,40 2,70 3,00 3,30 3, k 2k 4k Frequenz in Hz Messungen: FSA 17

18 Auslegung mit Kanten-Absorbern Carlo-Schmid Oberschule in B.-Spandau; Musik-Unterrichtsraum (2014) 18

19 Auslegung mit Kanten-Absorbern Sonnenuhr Grundschule in B.-Lichtenberg (2012); Ganztages-Hort Vorher S G = 65 qm, V = 192 cbm, H = 3 m Nachher Möbliert + Kinder Messungen: Ritter-Bauphysik 19

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