Instrumentalspiel mit dem Schwerpunkt Percussion für Menschen mit Behinderung. Musische Bildung für alle

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1 Instrumentalspiel mit dem Schwerpunkt Percussion für Menschen mit Behinderung

2 Zielgruppe Jugendliche/ junge Erwachsene (ab 15 Jahre) in Förderschulen, Werkstätten der Behindertenhilfe, Bildungseinrichtungen für berufliche Grundbildung und Berufsausbildung

3 Berufsbegleitender Lehrgang Teilnehmer-Tandem Musikschullehrkräfte (Rhythmik/ Elementare Musikerziehung/ Schlagwerk) und pädagogisches Fachpersonal der angesprochenen Einrichtungen (Sonderpädagogik, Heilpädagogik, Heilerziehungspflege u. a. m.)

4 Berufsbegleitender Lehrgang Lehrgangsdauer Der Lehrgang besteht aus fünf Modulen à zwei Tage mit jeweils theoretischem Anteil und praktischen musikalischen Angeboten für die Erzieher/ Lehrertandems.

5 Berufsbegleitender Lehrgang - Überblick Modul 1 - Körperbehinderungen Praxisteil: Bodypercussion, Trommeln I ---- Hospitationen der Musikschullehrkräfte in den Einrichtungen---- Modul 2 - Mehrfachbehinderung Praxisteil: Beat Boxing Modul 3 - Autismus- Spektrum- Störungen/ Psychische Behinderungen Praxisteil: Bodypercussion, Trommeln II Modul 4 - Geistige Behinderung/ Lernbehinderung Praxisteil: Bau von Musikinstrumenten, z.b. Cajon Modul 5 - Sinnesbehinderungen Praxisteil: Klangschalen u. a. Klanginstrumente

6 Berufsbegleitender Lehrgang - Termine Modul 1 - Körperbehinderungen Sabine Barth/ Silke Reimer/ Katrin Wanke-Greiner 20. und 21. April 2013 Modul 2 - Mehrfachbehinderung Kays Elbeyli/ Silke Reimer/ Katrin Wanke-Greiner 01. und 02. Juni 2013 Modul 3 - Autismus- Spektrum- Störungen/ Psychische Behinderungen Sabine Barth/ Prof. Dr. Karin Schumacher, 10. und 11. August 2013 Modul 4 - Geistige Behinderung/ Lernbehinderung Kerstin Minkwitz/ 19. und 20. Oktober 2013 Modul 5 - Sinnesbehinderung Sabine Barth/ Mag. Shirley Salmon,..

7 Dozenten Silke Reimer Dipl. Instrumentalpädagogin (Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt/ Main) und Dipl. Musiktherapeutin (Universität der Künste Berlin), arbeitet seit 1998 mit Menschen mit schwerster Mehrfachbehinderung und seit 2006 mit Kindern mit Autismus, darüber hinaus Lehr- und Forschungstätigkeit an der UdK Berlin und Veröffentlichungen zur entwicklungspsychologisch orientierten musiktherapeutischen Arbeit mit Kindern mit Autismus in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Karin Schumacher und der Entwicklungspsychologin Claudine Calvet Katrin Wanke-Greiner Dipl. Pädagogin (FU Berlin) und Dipl. Musiktherapeutin (Universität der Künste Berlin), Arbeitsschwerpunkte: Musiktherapeutische Arbeit mit behinderten Kindern und Erwachsenen, Veröffentlichungen zum Einsatz von Liedern in der Musiktherapie

8 Dozenten Prof. Dr. Karin Schumacher Karin Schumacher, Prof. Dr. rer. sc. mus., arbeitete als Musiktherapeutin und Kinderund Jugendlichenpsychotherapeutin im Verein Hilfe für das autistische Kind und in der Praxis eines Kinder- und Jugendpsychiaters, seit 1984 Lehrtätigkeit an der Universität der Künste Berlin, wo sie den Studiengang Musiktherapie eingerichtet hat, seit 1995 Lehrtätigkeit an der Musikuniversität Wien. Weitere Informationen unter: Link: Lehrende, Zertifikatskurs Das EBQ-Instrument

9 Dozenten Sabine Barth Rhythmiklehrerin, Sozialpädagogin und Perkussionistin, langjährige Berufserfahrung in der Ausbildung (Musikhochschule, Fachschule) und in der Fort- und Weiterbildung (soziale und kulturelle Träger für Kinder-, Jugend- und Erwachsenenbildung), musikpädagogische und künstlerische Mitarbeit in Projekten mit Kunst, Theater und Tanz, in der Strafanstalt, in Schulen, in Jugendclubs in sozialen Brennpunkten, freie Kurstätigkeit für Perkussion, Mitglied mehrerer Bands Kays Elbeyli seit mehr als 7 Jahren als Beatboxer aktiv, Mitglied der größten Beatboxband der Welt (OralicSoundMachines - u.a. Auftritte auf der EXPO 2010 in Shanghai und Workshopleiter in Sao Paulo beim City of Hip Hop Projekt 2010, Dozent an der Landesmusikakademie Berlin

10 Dozenten Kerstin Minkwitz Musikpädagogin, seit 1993 Workshops Wie Klang-Instrumente aus verschiedensten Grundmaterialien erfunden und gebaut werden können, über 50 verschiedene Blas- Schlag-, Saiteninstrumente und Selbstklinger können unter Anleitung gebaut werden Shirley Salmon seit 1984 Lehrtätigkeit am Orff-Institut, Institut für Musik- und Tanzpädagogik, (Universität Mozarteum, Salzburg) mit den Fächern: Didaktik und Praxis von Musik und Tanz in der Sozial- und Heilpädagogik (ab 2002: Fachdidaktik und Lehrpraxis in sozialer Arbeit und integrativer Pädagogik) und Grundlagen der Sozial- und Heilpädagogik (ab 2002: Grundlagen der integrativen Pädagogik) u.a., Koordinatorin des Schwerpunktes "Musik und Tanz in sozialer Arbeit und integrativer Pädagogik und Leiterin des gleichnamigen berufsbegleitenden Universitätslehrganges