Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Saarland Jahrgangsstufe 8 ( ) Schule:

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1 Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Saarland Jahrgangsstufe 8 ( ) Schule: Legende: Sachkompetenz = Orientierungskompetenz = OK Methodenkompetenz = MK Beurteilungskompetenz = BK Handlungskompetenz = HK Lehrer: Geschichte und Geschehen ( ) Themenfelder Lehrplan Geschichte, Saarland Gymnasium Klassenstufe 8 (2014) 1 Die Französische Revolution Aufbruch in die moderne Gesellschaft 8/9 Die Französische Revolution und Napoleon Frankreich in der Krise Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit! Das alte Regime wird gestürzt Die Schreckensherrschaft Geschichte erinnert und gedeutet: Robespierre und die Jakobinerherrschaft Die innen und erläutern Ursachen der Französischen Revolution, charakterisieren die Phasen der Revolution hinsichtlich der Geltung der Grund und Menschenrechte und der Staats- und Regierungsformen, beschreiben die Rolle der Frauen in der Französischen Revolution, Die innen und Sturm auf die Bastille; Kriege Frankreichs mit den europäischen Großmächten; 1793/94 Zeit des Terreur ; analysieren Darstellungstexte (zu Kontroversen in der Fachliteratur) mittels Zusammenstellung von Schlüsselwörtern oder Gliederung und Überschriften [neu eingeführte MK], Ancien Régime Privilegien Ständegesellschaft Generalstände Nationalversammlung Menschen- und Bürgerrechte konstitutionelle Monarchie Republik Jakobiner Sansculotten, Terreur" Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 1

2 Eine Internetrecherche durchführen 28/29 vergleichen den neu entstehenden Kleidungsstil mit dem des Ancien Régime und deuten den Wandel [neu eingeführte MK], beurteilen die Bedeutung der Verabschiedung der Menschen- und Bürgerrechte [BK], beurteilen die Phasen der Französischen Revolution nach der Umsetzung ihrer ursprünglichen politischen Ideale [BK], Napoleon beendet die Revolution Deutschland unter Napoleon Besatzung oder Befreiung? Wird Europa französisch? schildern den Aufstieg Napoleons bis zur Begründung des Kaisertums und zeigen Merkmale seiner autoritären Herrschaft auf, beschreiben an einem regionalen Beispiel die Auswirkungen der Französischen Revolution im Saarraum Staatsstreich Napoleons; 1804 Napoleon Kaiser der Franzosen; 1806 Ende des Römisch-Deutschen Kaiserreichs, analysieren anhand einer Geschichtskarte und Darstellungstexten die Auswirkungen der französischen Vorherrschaft für Deutschland und Europa [MK], beurteilen die Person Napoleons unter unterschiedlichen Perspektiven [BK], autoritäre Herrschaft Code Civil Hegemonie Reformen (bezogen auf Rheinbundstaaten oder Preußen) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 2

3 ergänzen das eingeführte Strukturgitter. [OK]. Wiederholen und Anwenden 2 Deutsche Streben nach Einheit und Freiheit /43 Vom Deutschen Bund zum Deutschen Reich Die Neuordnung Europas der Wiener Kongress Die innen und fassen die Zielsetzungen des Wiener Kongresses zusammen, Die innen und ordnen den historischen folgender Daten ein [OK]: 1814/15 Wiener Kongress, analysieren Geschichtskarten zu den territorialen Bestimmungen des Wiener Kongresses (unter besonderer Berücksichtigung des Deutschen Bundes und unter Einbezug des Saarraumes) [MK], beurteilen die Neuordnung Europas auf dem Wiener Kongress als Versuch der Errichtung einer europäischen Friedensordnung [BK], Restauration Legitimität Deutscher Bund Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 3

4 Bürger fordern Freiheit und Einheit nennen wichtige Forderungen der nationalen und liberalen Bewegung im Deutschen Bund und zeigen an einem Beispiel den Konflikt mit der bestehenden Staatsmacht auf, Nationalismus Liberalismus Karlsbader Beschlüsse Karikaturen auswerten Ein Lied als historische Quelle beschreiben und interpretieren historische Karikaturen, z.b. Die gute Presse, Der Denkerclub [MK], 54/55 analysieren politische Lieder, z.b. Das Lied der Deutschen, Die Wacht am Rhein, Das Reden nimmt kein End [neu eingeführte MK], Revolution in Deutschland nennen wichtige Schauplätze der Revolution von 1848/49 im Deutschen Bund, 1848/49 Revolution, Vormärz Die Nationalversammlung Das Ende der Revolution beschreiben Zusammensetzung und Tätigkeit der Frankfurter Nationalversammlung Paulskirche großdeutsch/kleindeutsch und zeigen die Ursachen konstitutionelle/parlamentarische Monarchie für ihr Scheitern und die der 1848er Revolution auf, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 4

5 Preußen erringt die Vorherrschaft Das Deutsche Kaiserreich wird gegründet schildern die Entstehung des Deutschen Kaiserreiches, charakterisieren die außenpolitischen Ziele Bismarcks nach 1871, erklären innenpolitische Konflikte (Kulturkampf, Sozialistengesetz) und beschreiben die Gesellschaft im Kaiserreich Deutscher Krieg, 1871 Deutsches Kaiserreich, beurteilen die machtpolitischen Auswirkungen der Reichsgründung unter preußischer Führung für Europa [BK], beschreiben und interpretieren historische Bilder zur Reichsgründung in Versailles [neu eingeführte MK], beurteilen die Gesellschaft des Kaiserreiches als Gesellschaft zwischen Rückständigkeit und Modernität [BK], ergänzen das eingeführte Strukturgitter: [OK]. Deutscher Krieg Kulturkampf Sozialistengesetz Deutsches Kaiserreich Wiederholen und Anwenden 74/75 3 Industrialisierung und soziale Frage 76/77 Industrielle Revolution und Soziale Frage England das Mutterland der Industrie Industrialisierung eine globale Erscheinung Die innen und erklären Ursachen und Voraussetzungen der Indus- 82/83 triellen Revolution in England, Die innen und ab 1750 Industrialisierung Englands, Industrielle Revolution Wirtschaftsliberalismus Dampfmaschine Urbanisierung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 5

6 Eine Statistik interpretieren 84/85 analysieren Statistiken und Tabellen zur wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung in den europäischen Industriestaaten [neu eingeführte MK], Industrialisierung in Deutschland Fotografien auswerten zeigen Kennzeichen der nachholenden Industrialisierung in Deutschland 92/93 auf, ab 1835 Industrialisierung Deutschlands, Arbeitsteilung Modernisierung der Landwirtschaft 94/95 Arbeits- und Lebensverhältnisse ändern sich Wie soll die soziale Frage gelöst werden? Der Preis der Industrialisierung Umweltschäden beschreiben Beispiele für die Ausprägung der Sozialen Frage und die Rolle der Frau in den verschiedenen sozialen Gruppen, fassen ausgewählte Lösungsversuche zur Sozialen Frage zusammen (Marx und Engels, Arbeiterbewegung, Kirchen, Unternehmer, Staat), beschreiben und interpretieren historische Bilder zu den Lebens- und Arbeitsverhältnissen [MK], beurteilen die Industrialisierung als einen zentralen menschheitsgeschichtlichen Prozess globalen Ausmaßes [BK], beurteilen unterschiedliche Lösungsansätze zur Sozialen Frage nach ihren Zielen und langfristigen Auswirkungen und zeigen Bezüge zu den heutigen Regelungen auf [BK OK], Soziale Frage staatliche Sozialpolitik Sozialversicherung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 6

7 zeigen Besonderheiten der Industrialisierung an der Saar auf. ergänzen das eingeführte Strukturgitter: [OK]. Wiederholen und Anwenden 110/111 4 Leben im Deutschen Kaiserreich 112/113 Vom Deutschen Bund zum Deutschen Reich Wie wurde das Deutsche Kaiserreich regiert? Historienbilder untersuchen 114/115 Die innen und beschreiben die Gesellschaft im Kaiserreich. Die innen und beurteilen die Gesellschaft des Kaiserreiches als Gesellschaft zwischen Rückständigkeit und Modernität [BK]. Deutsches Kaiserreich Nationalismus und Militarismus Denkmäler untersuchen 122/123 Die Gesellschaft gerät in Bewegung Geschichte erinnert und gedeutet: Otto von Bismarck im Urteil der Nachwelt 128/129 Der Umgang mit Minderheiten Der lange Weg zur Gleichberechtigung Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 7

8 Aufbruch in die Moderne Wiederholen und Anwenden 140/141 5 Das Zeitalter des Imperialismus 142/143 Imperialismus und Erster Weltkrieg Die Europäer verteilen die Welt Deutschlands Außenpolitik Das Streben nach Weltmacht Eine politische Rede analysieren Die innen und fassen an einem ausgewählten Beispiel Merkmale und Folgen des kolonialen Imperialismus zusammen /157 Die innen und 1880 bis 1918 Zeitalter des Imperialismus, analysieren eine Geschichtskarte zur Verteilung der europäischen Kolonien beurteilen die damalige Rechtfertigung des kolonialen Imperialismus [BK], beurteilen die Folgen für die einheimische Bevölkerung [BK]. Imperialismus Sendungsbewusstsein Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 8

9 Geschichte und Geschehen ( ) Themenfelder Lehrplan Geschichte Gymnasium Klassenstufe 8 (2014) Kapitel Methodische Elemente Seite 1 Der Erste Weltkrieg: Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts Geschichte und Geschehen ( ) 10/11 Imperialismus und Erster Weltkrieg Der Balkan ein Pulverfass für Europa? Europa im Juli 1914 wie ein Weltbrand entsteht Geschichte erinnert und gedeutet: Wer war für den Ausbruch des Ersten Weltkrieges verantwortlich? 12/13 Die innen und zeigen Gründe für den Ausbruch des 14/15 1. Weltkriegs auf, 16/17 ordnen den historischen folgender Daten ein [OK]: Erster Weltkrieg, 1917 Epochenjahr: Eintritt der USA in den 1. Weltkrieg, Oktoberrevolution, 1919 Versailler Vertrag, Materialschlacht Stellungskrieg Epochenjahr Oktoberrevolution Jubel, Kriegsziele und Massentod Feldpostbriefe auswerten charakterisieren den 1. Weltkrieg als totalen Krieg, 22/23 untersuchen Soldatenbriefe und Kriegsfotos [neu eingeführte MK], 1918 ein Ende mit Schrecken analysieren Sprache, Symbole, Intention einer Denkmalgestaltung (z.b. für die Gefallenen des 1. Weltkriegs) [neu eingeführte MK], ergänzen das eingeführte Strukturgitter: [OK], Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 9

10 Geschichte und Geschehen ( ) Themenfelder Lehrplan Geschichte Gymnasium Klassenstufe 8 (2014) Kapitel Methodische Elemente Seite Vertrag von Versailles Friede mit fatalen Folgen nennen wichtige Bestimmungen des Versailler Vertrages (mit Regelungen hinsichtlich des Saargebietes ). analysieren eine Geschichtskarte zur Neuordnung Europas nach dem 1. Weltkrieg [MK]. Versailler Vertrag Völkerbund Wiederholen und Anwenden 32/33 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 10

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