Lokale Tagung der Komm mit! Schulen am Geschwister-Scholl Gymnasium Pulheim. Gesamtkonzept Individuelle Förderung Basis- und Profilkurse Stufe 7-9

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Alma Schwarz
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1 Lokale Tagung der Komm mit! Schulen am Geschwister-Scholl Gymnasium Pulheim Gesamtkonzept Individuelle Förderung Basis- und Profilkurse Stufe 7-9 Vortrag am 04. November 2010 Eva Bienek, Stefanie Bresgen, Dorle Mesch

2 Überblick: 1. Die Anfangsidee: Pulheimer Ressourcenmodell zusätzliche Angebote im Nachmittagsbereich 2. Die Aufbauphase: grips ich will es wissen 3. Die Vernetzungsphase: Individuelle Förderung, Ergänzungsstunden 7-9, Projektbetreuung 4. Das grips-büro - fördern, beraten, koordinieren, entwickeln

3 allgemeine Informationen zum GSG: 6-zügiges Gymnasium, ca Schüler/innen gebundenes Ganztagsgymnasium im Aufbau ab Schuljahr 09/10 Einzugsgebiet: überwiegend Mittelschicht, geringer Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund hohe Übergangsquote GS GY: ca. 70% Netzwerke und Kooperationspartner Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

4 Die Anfangs-Idee (2003) Das Pulheimer Ressourcen-Modell (PRM) Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

5 3 Lernstufen nach dem Schulischen Enrichment nach Renzulli u.a. 1. Lernstufe Aufgreifen bekannter Erfahrungen, erlangten Wissens sowie von Aktivitäten Vertiefung von Wissen. Finden neuer Interessen und Kenntnisse 2. Lernstufe Förderung weiterführender Kenntnisse Problemlösendes Arbeiten, kreatives Denken, eigenverantwortliches Arbeiten Systematisierung 3. Lernstufe Professionalität im Lernen Kreative Umsetzung des Gelernten Umsetzung eigener (interdisziplinärer) Projekte mit professioneller Begleitung (Coaching)

6 Die Aufbau-Phase (2004 bis 2008) grips ich will es wissen grips Geschwister-Scholl-Gymnasium I c h w i l l e s w i s s e n! Die Enrichment-Initiative des Pulheimer Ressourcen-Modells

7 grips = Schüler übernehmen die Regie Flugsicherung AG Interessiert ihr euch für das Thema Luftfahrt? Dann seid ihr in der neuen grips Flugsicherung AG genau richtig! Hier lernt ihr alles von den Grundlagen der Luftfahrt über Technik, Navigation, Luftrecht bis hin zum englischen Sprechfunk. Der Schwerpunkt liegt dabei bei der Arbeit der Flugsicherung. In einem großen Radar-Simulator, wie er in der echten Fluglotsenausbildung verwendet wurde, habt ihr die Chance eure Fähigkeit als Fluglotse zu testen. Ein weiteres Highlight ist der Besuch des Köln-Bonner-Flughafens mit einer Führung über das Rollfeld. Termine: (10 Termine) Dienstags Uhr bis Uhr Kosten: 40,- Mind. Teilnehmerzahl: 6 Schüler/innen Max.: 8 Schüler/innen Dieses grips-angebot kommt durch die Förderung und freundliche Unterstützung der DFS - Deutsche Flugsicherung sowie AVIS zustande. Leitung: Martin Pleßa, Christof Koppmann, (Christopher Polich)

8 grips = gezielte Überwindung von Schwächen Rechtschreibförderung für Stufe 5 2 Kurse Mittwochs h In Kooperation mit der Universität zu Köln Leitung: Jennifer Guttmann (Kurs1), Carolin Märtens (Kurs 2) Termine: , , , 7.11., , , , 5.12., , , 9.1., (12 Termine) Kosten: 25,- Mindestteilnehmerzahl: 4 Schüler/innen Maximale Teilnehmendenzahl: 10 Schüler/innen Der Kurs richtet sich insbesondere an förderungswürdige Schülerinnen und Schüler. Teilnahme auch erst ab dem 2. Termin möglich!

9 grips = Sprachen lernen über den Fächerkanon hinaus China AG für Fortgeschrittene Große Mauer Dieser Kurs wird durch den Förderverein des Geschwister-Scholl- Gymnasiums gefördert. Ihr möchtet die Chinesische Sprache erlernen und mehr über das Land erfahren. Dann seid ihr hier genau richtig. Herr Yan begleitet euch professionelle dabei! Termine: (17 Termine) Donnerstags Uhr Raum: 102 Leitung: Frau Yu Kosten: 60,- Teilnehmerzahl: mind. 6 Anmeldeschluss:

10 grips = Schulung und Erprobung sozialer Kompetenzen FUKS (ab Stufe 8) Schüler/innen unterrichten Senioren Leitung und Infos: Frau Lindner In Kooperation mit der Marion-Dönhoff- Realschule, mit der Gemeinschaftshauptschule Pulheim, Seniorenbeauftragte der Stadt Pulheim, Jugendamt der Stadt Pulheim Termine: Freitags 1 x wöchentlich Dienst

11 Die Phase der Vernetzung (seit 2008)

12 Das Pulheimer Ressourcen-Modell - Ein Konzept zur Individuellen Förderung Stärken fördern Schwächen ausgleichen Unterricht in Klassen und Kursen Ergänzungsstunden G 8 grips ich will es wissen

13 Das Pulheimer Ressourcen-Modell - Ein Konzept zur Individuellen Förderung Stärken fördern Schwächen ausgleichen Formen des individualisierten Lernens (Freiarbeit, Wochenplan, Stationenlernen, Gruppenpuzzle etc.) LEA: Fahrplan der Lern- und Arbeitstechniken Lesekompetenz und Rechtsschreibung / Stufe 5 Methoden- und Seminarwochen Lern-Portfolio Quali- Mappe Unterricht in Klassen und Kursen

14 Das Pulheimer Ressourcen-Modell - Ein Konzept zur Individuellen Förderung Stärken fördern Schwächen ausgleichen Profile 5-6 (Latein, Deutsch, Naturwissenschaften) Soziales Lernen (Lions Quest) Klasse 7 Basis- und Profilkurse 7-9 Projektarbeit 8+9 Ergänzungsstunden G 8

15 Konzept Individuelle Förderung / Ergänzungsstunden SI Stufen 5 / 6: Stufe 7: Stufen 7-9: Latein+, Deutsch+, NW+ Lions Quest / Soziales Lernen Basis- und Profilkurse grips-kurse Arbeitsgemeinschaften eigenverantwortliche Projekte

16 Konzept Individuelle Förderung / Ergänzungsstunden 7 bis 9 Basiskurse: Deutsch, Englisch, Mathe, Französisch Profilkurse: z. B. Chinesisch, Flugsicherung, DELF Fremdsprache ab Stufe 8 grips-kurse: z. B. x-pert Zertifikate, Coaching- Ausbildung AGs: z. B. Chor, Orchester, Theater eigenverantwortliche Projekte ab Stufe 8 Praktikumsvorbereitung Stufe 9 Seniorenprojekt FUKS

17 Konzept Individuelle Förderung 7-9 Profilkurse (EG-Std. Lehrer) leistungsstärkere Schüler/innen Kernfächer D E M F (L) Natur- und Gesellschaftswissenschaften Chinesisch ca. 20 Schüler/innen pro Kurs Halbjahreskurse, in der Regel als Doppelstunde jeweils ein Quartal lang (je nach Thema auch 2. und 3. Quartal) nach Möglichkeit an Langtagen (Mo, Mi) im Nachmittagsbereich (7. und 8. Stunde)

18 grips-kurse / Profilkurse 7-9 Qualifizierte Lehrer-AGs, z. B.: Chor, Orchester Ausbildung Streitschlichtung (ab Stufe 8) Ausbildung Sporthelfer (ab Stufe 9) Theater FUKS (ab Stufe 9) Qualifizierte grips-kurse, z. B.: VHS-Kurse, z. B. Computerkurs Xpert Autorenwerkstatt Ausbildung Schüler-Coaching (ab Stufe 8)

19 Konzept Individuelle Förderung 7-9 eigenverantwortliche Projekte freiwillig: Möglichkeit, max. 2 Kurse durch je ein Projekt zu ersetzen Beratung durch das grips-büro Beantragung des Projektes im grips-büro Teilnahme an Workshop zur Einführung Annahme der Projekt-Idee durch Projekt-Berater bei Bedarf: punktuelle Beratung durch Fachlehrer/in Präsentation, z. B. Tag der Offenen Tür, Lernfest, Kulturpause Dokumentation von Prozess und Ergebnis im Lern-Portfolio Zertifikat statt Note

20 Konzept Individuelle Förderung 7-9 Basiskurse (EG-Std. Lehrer) Schüler/innen mit Leistungsdefiziten (s. Lern- und Förderempfehlungen sowie Empfehlungen der Fachlehrer/innen) Kernfächer D E M F ca. 10 Schüler/innen pro Kurs Halbjahreskurse, als Doppelstunde jeweils ein Quartal lang nach Möglichkeit an Langtagen (Mo, Mi) im Nachmittagsbereich (7. und 8. Stunde)

21 Konzept Individuelle Förderung 7-9 Nachweis / Zertifizierung / Benotung jeder besuchte Kurs wird im individuellen Lern-Portfolio (Belegbogen) bestätigt Das Zeugnis enthält die Information über die Zahl der besuchten Kurse qualifizierte AGs, grips-kurse: zusätzlicher Nachweis durch Zertifikat auf Wunsch grips-zertifikat auch bei Profilkurs Nachweis durch Schüler/innen: Ausfüllen des Kursprotokolls im Portfolio Klassenlehrer/innen kontrollieren am Ende eines Halbjahres die Belegbögen der Schüler/innen

22 Das grips-büro Service und Beratung fördern, beraten, koordinieren, entwickeln Träger Förderverein des Geschwister-Scholl-Gymnasiums Pulheim Personen Dorle Mesch, Diplom-Pädagogin Stefanie Bresgen, Studienrätin (D / PL) Zivildienststelle Praktikant/innen Enge Zusammenarbeit mit Schulleitung Team Mittelstufe Team gebundener Ganztag 5... Beratungsteam GiP e.v. (Partner im offenen und gebundenen Ganztag)

23 grips-büro Service und Beratung fördern, beraten, koordinieren, entwickeln Koordination der grips-angebote und der Individuellen Förderung 7 bis 9 Konzeption, Anmeldeverfahren, Raumplanung, Unterstützung bei der Durchführung, Evaluation, Präsentation/Außendarstellung, Zertifikate, außerschulische Vernetzung Lernberatung Zusammenarbeit mit dem Beratungsteam Beratungen, Konfliktmanagement, Klassengespräche Durchführung von Klassennachmittagen Unterstützung beim Ausbau der gebundenen Ganztages Konzeptarbeit, Vernetzung, Beratung des Ganztagsteams, Kooperation mit Nachmittagsbetreuung / externem Träger Konzeptentwicklung, Schulentwicklung - Individuelle Förderung - Ganztag

24 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

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