Homo faber 6

Transkript

1 1 PROGRAMM Test: Bewertung eines unbekannten Textes ohne La Homo faber 2 Roman gelesen Bearbeiten der 10 Seiten Noten bekannt geben Rückblick Homo faber 3b Homo faber 5 Test: Fragen zum Roman Homo faber 1 Einführung in den Roman und die Aufgabenstellung Homo faber 3a Themen auswählen Testvorbereitung (Daten bis , 9.30 gespeichert) Homo faber Homo faber Homo faber Homo faber Homo faber 9 Test zurück Homo faber 11 Film: Homo faber (fakultativ) Besprechung der Noten Notenabschluss Vorbesprechung Lerneinheit 3 Homo faber Homo faber Schriftliche Unterlagen sind verteilt Homo faber 13 Unterlagen studieren und bewerten Homo faber 14 Unterlagen studieren und bewerten Homo faber 16 Diskussion der Themen 2 ZIELE Homo faber 15 Bewertung anschauen Diskussion der Themen Homo faber 17 Abschlusstest Du lernst 1. ein wichtiges Werk eines Schweizer Autors des 20. Jahrhunderts bearbeiten 2. ein umfangreiches Buch lesen und bearbeiten 3. Daten sammeln 4. Daten für die Bearbeitung eines Themas einsetzen 5. über ein Thema reden 6. Thema schriftlich präsentieren 3 DREI PHASEN 1. Werk rasch lesen und Agenda ausfüllen, Test 2. 9 Seiten lesen und Daten in eine Datenbank eingeben 3. Thema bearbeiten und schriftlich präsentieren, Präsentationsnote, Test 4 AUFTRAG FÜR DIE SCHÜLERIN, DEN SCHÜLER Beschaffe dir das Werk Homo faber von Max Frisch, lies es und fülle Walter Fabers Agenda aus. 5 AUFTRAG FÜR DIE KLASSE In gemeinsamer Arbeit wird eine Datenbank zu Homo faber erstellt, die den Schülerinnen und Schülern für die Einzelarbeit zur Verfügung steht. Lerneinheit der 1 Gymnasium Leonhard

2 6 DATENBANK ZU HOMO FABER Vorgehen: Jeder Schüler, jede Schülerin bearbeitet ungefähr 10 Seiten. Die Resultate müssen in einer Tabelle genau nach dem Muster dargestellt werden. Die Word Datei jeder Schülerin muss bis , gespeichert sein unter X/LehrerIn/WernLasch/2h/Homo faber/{7béla}. Kategorien: Bei der Bearbeitung müssen folgende Kategorien berücksichtigt werden: 1.Ebene/2.Ebene/3.Ebene/Text Handlung/ Ort/ Zeit/ Person/{Name}/Beruf, Aussage, Redeweise, Handlung, Gefühl, Aussehen/ (Motive zur)technik/ (Motive zur) Natur Leitmotiv/Tod Leitmotiv/Wort, Gegenstand, Handlung/üblich, Spiegel, nervös, Kamera, (Rolle der )Frau/ (Gliederung und Layout des) Roman(s)/ Tabelle: Seite 1. Ebene 2. Ebene 3. Ebene Text Die Begriffe der Ebenen sind vorgegeben oder während der Arbeit zu bestimmen. Sie sind bei allen Schülerinnen und Schüler wortwörtlich gleich (damit die Datenbank funktioniert). Der Text enthält die jeweilige spezielle Information. 7 EINZELAUFTRÄGE - Eines der Themen wählen (alle Themen müssen mindestens zwei Mal bearbeitet werden): 1. Den Aufbau des Romans erarbeiten und die Stationen des Romans nachvollziehen 2. Die Zeitstruktur erarbeiten 3. Die Orte des Romans beschreiben und mit der Realität überprüfen 4. Die Motive bearbeiten und verstehen 5. Die Themen Technik, 6. Natur" und 7. Rolle der Frau bearbeiten und verstehen 8. Walter Faber als Homo faber 9. Sabeth 10. Hanna 8 PRODUKT Jede Schülerin, jeder Schüler stellt die Aspekte seines Themas schriftlich dar. Dazu stehen mindestens 4000 und höchstens 6000 Zeichen zur Verfügung. Die schriftlichen Unterlagen sind Grundlage für den Test. 9 MITTEL - (Max Frisch (1965): Homo faber, Ein Bericht, Bibliothek Suhrkamp) - Max Frisch (1977): Homo faber, Ein Bericht, suhrkamp taschenbuch Datenbank der zusätzliche Mittel können eingesetzt werden: Lerneinheit der 2 Gymnasium Leonhard

3 - Eisenbein, Manfred (1987): Max Frisch, Homo faber, Klett Lektürehilfen - Meurer, Reinhard (1977): Max Frisch, Homo faber, Interpretationen, Oldenburg - Müller-Salget, Klaus (Hrsg.) (1987): Max Frisch, Homo faber, Erläuterungen und Dokumente, Reclam Hain, Hildegard (1996): Homo faber, Inhalt, Hintergrund, Interpretation, Mentor, Lektüre, Durchblick, Knapp, M, Knapp G.P. (1995): Max Frisch Homo faber, Grundlagen zum Verständnis erzählender Literatur, Diesterweg - Kästler, Reinhard (1996): Max Frisch, Homo faber, Königs Erläuterungen und Materilien, Bange, Heidenreich, Sybille (1998): Max Frisch, Homo Faber, Untersuchungen zum Roman, Analysen und Reflexionen, Beyer Verlag - Hage Volker (1986): Max Frisch, mit Selbstzeugnissen und Bilddokumenten, rororo bildmonographien Homo faber (1991): Regie Volker Schlöndorff (DTU 70223), 113 Min. 10 BEWERTUNG UND TESTS Fragen zum Inhalt ganz La Schriftliche Unterlagen halb Schülerinnen und Schüler Abschlusstest doppelt La SOZIALFORM - Einzelarbeit 12 AUFGABE DES LEHRERS - Gesprächsleitung im Unterricht - Sprechstunden 13 ORT 1. Klassenzimmer 2. übrige Unterrichtsräume im Schulhaus 3. ausserhalb des Schulhauses nach Absprache mit La 14 ZEIT Gemäss Programm Zusätzlich 20 Hausaufgaben pro Lektion Lerneinheit der 3 Gymnasium Leonhard

4 Test Fragen zu "Homo faber" Datum Dauer 45' Klasse 2h Hilfsmittel keine Freitag, 8. Dezember 2000 Anforderung Aufgabe Anforder ungen nicht Die Gliederung des Romans skizzieren (Bild und Wort, nur Wort) 2. Die "Lebensläufe" von Faber, Hanna und Sabeth aufschreiben. Wie ist der Roman gegliedert. Stelle diese Gliederung als kommentierte Skizze dar. Schreibe Hannas "Lebenslauf" als Tabelle. Füge dir bekannte Jahreszahlen ein. Nenne 5 Orte, an den Faber sich aufgehalten hat. 3. Fünf Aufenthaltsorte Fabers aufschreiben. 4. Flugzeugabsturz umreissen. Nenne die Fakten der Notlandung von der Zwischenlandung in Houston bis zur Rettung. Schreib jedes Ereignis auf eine neue Zeile. 5. Schiffsreise umreissen. Schildere die Fabers Schiffsreise mit den wesentlichsten Fakten. 6. Reisen nach Guatemala umreissen. Charakterisiere die beiden Reisen nach Guatemala mit den wichtigsten Ereignissen. 7. Roman persönlich einschätzen. 8. Einschätzung begründen. 9. Korrekt schreiben. Zeichen korrekt setzen. Wie gefällt dir der Roman persönlich? Begründe deine Einschätzung. teilweise -1 0 Besondere Anerkennung +4 Bemerkung Notenbasis: 6, ganz Notenskala 0minus -1: 6, minus 2: 5.75; 3: 5.5; 4: 5.25, 5: 5.0; 6: 4.75; 7: 4.5, 8: 4.25; 9: 4.0; 10: 3.75; 11: 3.5; 12: 3.25; 13: 3.0; 14: 2.75; 15: 2.5; 16: 2.25; 17: 2.0; 18: 1.75; 19: 1.5; 20: 1.25; 21+: 1.0 Bitte sorgfältig aufbewahren. Gilt als Beweis für die Noten. Total Punkte Note Lerneinheit der 4 Gymnasium Leonhard

5 Test Abschlusstest Datum Dauer 90 Klasse 2h Hilfsmittel Text: Homo faber Freitag, 8. Dezember 2000 Anforderung Aufgabe Anforder ungen nicht -2 Du bearbeitest Textstellen kompetent unter Berücksichtigung der nebenstehenden Themen: Aufbau Zeitstruktur Orte Leitmotive Technik Natur Rolle der Frau Walter Faber als Homo faber Sabeth Hanna Korrektes Rechtschreibung Korrekte Zeichensetzung Kompetenter sprachlicher Ausdruck Gesameindruck teilweise -1 0 Besondere Anerkennung +4 Bemerkung Notenbasis: 5.5, doppelt Notenskala 0-1: 5.5, plus 2: 6; 1: 5.75; minus 2: 5.25, 3: 5.0; 4: 4.75; 5: 4.5, 6: 4.25; 7: 4.0; 8: 3.75; 9: 3.5; 10: 3.25; 11: 3.0; 12: 2.75; 13: 2.5; 14: 2.25; 15: 2.0; 16: 1.75; 17: 1.5; 18: 1.25; 19+: 1.0 Bitte sorgfältig aufbewahren. Gilt als Beweis für die Noten. Total Punkte Note Lerneinheit der 5 Gymnasium Leonhard