Fachgebiet Wirtschaftspädagogik/Berufliche Aus- und Weiterbildung

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1 Fachgebiet Wirtschaftspädagogik/Berufliche Aus- und Weiterbildung Apl. Prof. Dr. phil. habil. Karl Düsseldorff Apl. Prof. Dr. phil. habil. Manfred Wahle Privatdozent Dr. phil. habil. Klaus Birkelbach Dr. rer. pol. Axel Bolder Diplom-Volkswirt s.r. Prof. Dr. rer. pol. phil habil. Rolf Dobischat Ina Schläfke Arne Elias M.A. Dr. phil. Anna Rosendahl Julia Alfänger M.A. Andy Schäfer, Master of arts Dr. phil. Marcel Fischell Herbert Marschall Diplom- Sozialwissenschaftler Bianca Goertz Diplom- Pädagogin Robert Cywinski Diplom-Pädagoge Robert Schurgatz Diplom- Pädagoge Beatrice Beitz M. Sc. Prof. Dr. Reinhold Weiß (BIBB)

2 Modul 5 Berufliche/Betriebliche Weiterbildung Lehrveranstaltungen: 1. Seminar: Entwicklungsprozesse, theoretische Bezugspunkte, Struktur und Organisation der beruflichen/betrieblichen Weiterbildung 2. Seminar: Betriebliche Weiterbildung als zentraler Gegenstand der beruflichen Weiterbildung 3. Seminar: Betriebliche/Berufliche Weiterbildung in Deutschland und im internationalen Vergleich Inhalte: Zentrale Grundlagen der beruflichen Weiterbildung Funktionswandel betrieblicher Weiterbildung infolge betrieblicher Strategien der Reorganisation und Reprofessionalisierung im Kontext neuer Managementkonzepte Öffentlich geförderte berufliche Weiterbildung im Zusammenhang mit staatlicher Arbeitsmarkt-/ Arbeitsförderungspolitik Vergleich der Berufsbildungssysteme in der EU & Ländern der OECD marcel.fischell@uni-due.de 2

3 Weitere Veranstaltungen des Fachgebiets Modul 1.4: Rechtliche Grundlagen der Erwachsenen- und Weiterbildung (Donnerstags Uhr WST-A Beginn 18.10) Modul 22.1: Vorbereitung und Begleitung der berufspraktischen Studien im Schwerpunkt berufliche Weiterbildung (Rosendahl) Modul 22.1: Evaluation der berufspraktischen Studien im Schwerpunkt berufliche Weiterbildung (Rosendahl) Modul 23: Kolloquium für die Studiengänge Master (MA EB) (Rosendahl/ Fischell)

4 Arbeits- und Forschungsschwerpunkte Professionalisierung und Beschäftigung in der Weiterbildung Strukturforschung der beruflichen Weiterbildung Personal- und Organisationsentwicklung Arbeitsmarktforschung und Arbeitsmarktpolitik Betriebliche Weiterbildungsforschung Zielgruppen- und Teilnehmerforschung Regionale Berufsbildungsforschung

5 Abgeschlossene und laufende Forschungsprojekte Schwerpunkt: Qualifizierungsberatung für KMU Stärkung der Qualifizierungsberatung für KMU durch Strukturentwicklung vor Ort und Qualifizierung des Beratungspersonals ( ) Trierer Leitfaden für die Qualifizierungsberatung von KMU ( ) Wissenschaftliche Begleitung der lernenden Region Trier ( )

6 Abgeschlossene und laufende Forschungsprojekte Schwerpunkt: Weiterbildung in der Logistikbranche Wissenschaftliche Weiterbildung in der Logistik WiWeLo ( ) INT-PEM - Internationales Performance Measurement im Rahmen der Internationalisierung von KMU-Logistikunternehmen ( ) marcel.fischell@uni-due.de

7 Abgeschlossene und laufende Forschungsprojekte Schwerpunkt: Professionalisierung und Beschäftigung in der Weiterbildung wb-personalmonitor - Personal in der Weiterbildung: Beschäftigungssituation und Tätigkeiten ( ) Evaluation zur Beruflichen Weiterbildung der Beschäftigten bei der Diakonie Rheinland-Westfalen-Lippe ( ) Beschäftigte in der Weiterbildung im Spannungsfeld von Professionalisierungsdruck und fortschreitenden Destabilisierungstendenzen im individuellen Erwerbsverlauf ( ) Prekäre Beschäftigung in der Weiterbildung ( ) marcel.fischell@uni-due.de

8 Beschäftigung in der Weiterbildung - Im Spannungsfeld von Prekarisierung und Professionalisierung Lebenslanges Lernen benötigt hohe Professionalität der Weiterbildner kritische Befunde zur Beschäftigungsund Arbeitssituation Ringvorlesung Bildung über die Lebenszeit

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10 Eingangsthesen Geänderte Förderlogiken nach Hartz-Gesetzgebung Flexibilisierung von Beschäftigungsverhältnissen Allgemeiner Trend zur Solo-Selbstständigkeit Gesteigertes politisches Bekenntnis zur Bedeutung der Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens Beschäftigungsbedingungen nehmen Einfluss auf Professionalität und Qualität

11 Forschungsstand zur Beschäftigungssituation in der Weiterbildung WSF Studie (2005) zu Lehrenden in der Weiterbildung Lenk (2010) zu Freiberuflern in der Weiterbildung (Hessen) Dobischat/Fischell/Rosendahl (2009) Gutachten zur Beschäftigung in der Weiterbildung

12 WSF - Studie Ca Tätigkeitsverhältnisse in der Weiterbildung (i.w.s.) Ca Hauptberufler und Nebenberufler = ca Beschäftigte Ca hauptberufliche Honorarlehrkräfte (rund 2/3 der hauptberuflich Tätigen) Mehrfachbeschäftigung ist Standard, im Schnitt hat jeder zwei Tätigkeitsverhältnisse Ca (3/4) der hauptberuflichen Honorarkräfte befinden sich in einer prekären Lage

13 Einkommensspannen der Lehrenden in der Weiterbildung differenziert nach Vertragsstatus (in Prozent) mehr als Euro bis Euro bis Euro bis Euro bis Euro bis Euro bis 750 Euro 8 6 Lehrende insgesamt hauptberufliche Honorarkräfte Festangestellte (Quelle: vgl. WSF 2005, 73

14 Lenk Freiberufler in der Weiterbildung

15 Quelle: Schulz-Oberschelp,

16 Ergebnisse der Studie der Max-Traeger-Stiftung Polarisierung Einkommen Weiterbildung/ Qualifizierung Sozialabgaben Vgl. Dobischat/Fischell/Rosendahl Arbeitsbelastung

17 Lage der Weiterbildungsanbieter

18 Forschungsfragen Wie gestalten sich die Beschäftigungsbedingungen in den unterschiedlichen Weiterbildungssegmenten? Welchen Einfluss nehmen die Finanzierungsströme auf Prekarisierungsrisiken und Professionalisierungschancen? Wie gestalten sich die Berufschancen für Weiterbildner mit erziehungswissenschaftlichem Fachhintergrund?

19 Prekäre Beschäftigung arbeitsmarktsoziologische Kriterien Beschäftigungsprekarität Einkommen, das unter der Niedriglohnschwelle liegt Unzureichende Beschäftigungsstabilität (Befristung, Unstetigkeit der Aufträge, etc.) Fehlende Beschäftigungsfähigkeit (Teilnahme an Weiterbildung und Qualifizierung) Mangelnde Absicherung gegen soziale Risiken (Integration in die sozialen Sicherungssysteme: Kranken-, Arbeitslosen-, Rentenversicherung usw.) Vgl. Brehmer/Seifert 2007, 5ff

20 Bisherige Ergebnisse der Umfrage

21 Einkommen

22 Einkommen (Bruttoeinkommen aus der hauptberuflichen Weiterbildungstätigkeit)

23 Einkommen und Beschäftigungsstatus (nur Vollzeiterwerbstätige) 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 16% 84% 68% 32% Gehalt prekär Gehalt nicht prekär angestellt freiberuflich

24 Einkommen und Geschlecht Hauptberuf 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% Weiblich Männlich 0,0% Bis bis bis bis bis bis bis bis bis Über Prozentuierung beruht auf Geschlecht Prozentwerte gerundet 24

25 Versicherung

26 Fachrichtungen %

27 Erziehungswissenschaften und Segment Prozentuierung beruht auf Fachrichtung EW

28 ErziehungswissenschaftlerInnen und Segment (angestellt vs. freiberuflich) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 20% Betriebliche Weiterbildung privat finanziert 91% 9% Berufliche Weiterbildung öffentlich finanziert 79% 21% Allgemeine Weiterbildung öffentlich finanziert Sozialversicherungspflichtig beschäftigt Selbständig / freiberuflich tätig Prozentuierung beruht auf Segment

29 Erziehungswissenschaften Einkommen (Vollzeiterwerbstätige) 20% 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Bis bis bis bis bis bis bis bis Prozentuierung basiert auf der Fachrichtung EW bis Über

30 Erziehungswissenschaften vs. andere Fachrichtungen Einkommen 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Bis bis bis bis bis Erziehungswissen schaft / Bildungswissensch aften Andere Über bis bis bis bis Prozentuierung basiert auf der Fachrichtung

31 Forschungsprojekt wb-personalmonitor Personal in der Weiterbildung: Beschäftigungssituation und Tätigkeiten gefördert vom

32 Projektdesign Laufzeit: 01/ /2014 Kooperation mit dem BIBB und dem DIE Finanziert durch das BMBF Methodische Triangulation: vorbereitende und begleitende Fallstudien Repräsentative Erhebung im Rahmen des wb-monitor (Mai 2014) Entwicklung eines Monitorings für das Weiterbildungspersonal Projektmitarbeiter Projektleitung: Prof. Dr. Rolf Dobischat Projektmitarbeiter: Dr. Anna Rosendahl Dr. Marcel Fischell Julia Alfänger, M.A. Dipl. Päd. Robert Cywinski Arne Elias, M.A.

33 Forschungs- und Projektziel Ermittlung repräsentativer Daten über die Beschäftigungssituation in der Weiterbildung Identifizierung und Ausleuchtung der Wechselbeziehung zwischen Geschäftslage und Beschäftigungsbedingung Ergänzung der (kontinuierlichen) Berichtssysteme über die Weiterbildungsanbieter (wbmonitor) und Weiterbildungsbeteiligung (BSW, AES) um die Ebene des Weiterbildungspersonals (wb-personalmoitor)

34 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

35 Literatur Brehmer, Wolfram/Seifert, Hartmut (2007): Wie prekär sind atypische Beschäftigungsverhältnisse? Eine empirische Analyse. In: WSI-Diskussionspapiere, H. 156, Dobischat, Rolf/ Marcel Fischell/ Anna Rosendahl (2009): Beschäftigung in der Weiterbildung. Prekäre Beschäftigung als Ergebnis einer Polarisierung in der Weiterbildungsbranche? Gutachten im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung. Online: _in_ der_weiterbildung_dok_09_2009.pdf ( ). Kraemer, Klaus (2009): Prekarisierung Jenseits von Stand und Klasse. In: Dörre, Klaus/Castel, Robert (2009) (Hrsg.): Prekarität, Abstieg, Ausgrenzung. Die soziale Frage des 21. Jahrhunderts. Frankfurt/Main, Lenk, Christel (2010): Freiberufler in der Weiterbildung. Empirische Studie am Beispiel Hessen. Bielefeld. Nittel, Dieter (2011): Freiberufliche Erwachsenenbildner eine neue Pädagogen-Generation? In: Eckert, Thomas / Meseth, Wolfgang / Proske, Matthias (Hrsg.): Bildung der Generationen. Wiesbaden Paugam, Serge (2009): Die Herausforderung der organischen Solidarität durch die Prekarisierung von Arbeit und Beschäftigung. In: Dörre, Klaus/Castel, Robert (2009) (Hrsg.): Prekarität, Abstieg, Ausgrenzung. Die soziale Frage des 21. Jahrhunderts. Frankfurt/Main, Wirtschafts- und Sozialforschung (Hrsg.) (2005): Erhebung zur beruflichen und sozialen Lage von Lehrenden in Weiterbildungseinrichtungen (Schlussbericht). Kerpen