DER WALD IN UNS Nachhaltigkeit Kommunizieren
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- Lena Albert
- vor 7 Jahren
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1 DER WALD IN UNS Nachhaltigkeit Kommunizieren Vortrag im Rahmen der Umweltkonsultation Lernort Wald Waldpädagogik für Kinder und Jugendliche Evangelischen Akademie Hofgeismar - Markus Hirschmann
2 DER WALD IN UNS Fragen die uns im Vorfeld bewegten Wie soll unsere Welt in Zukunft aussehen? Wie sieht Wachstum aus, das die Ressourcen auch für die nächste Generation schont? Was muss getan werden, um globale Zusammenhänge verständlich zu machen?
3 DER WALD IN UNS Fragen die uns im Vorfeld bewegten Welchen Lernstoff bietet die Natur? Wer ermöglicht mehr Sinnbildung als der Wald? Woraus entsteht Zukunft, wenn nicht aus Bildung und generatives Lernen? Welches Wissen benötigen wir eigentlich um zu lernen/lehren?
4 DER WALD IN UNS Projektziele Einnehmen von bestimmter Lebenshaltung / überdenken von Lebensstilen Kommunikation zwischen den Generationen Sinnesschulungen und Methodentrainings Kompetenzerwerb (BNE) Konkrete Umwelt-Schutz-Aktionen Werbung für Nachhaltigkeit Produktion und Publikation eines Lese- Buchs Der Wald in uns Produktion eines interaktiven Dokumentarfilms Öffentlichkeitsarbeit
5 DER WALD IN UNS - Generationsübergreifendes Arbeit Schüler/innen ab 6. Klasse Verschiedene Schultypen NROs/ Multiplikator/innen Erwachsene (Eltern) Senioren Fachinstitutionen Expert/innen 2 verschiedenen Projektstandorte
6 Methodentrainings DER WALD IN UNS Gedanken zur Umsetzung Arbeiten im schulischen Kontext - Unterricht und AG Angebote Arbeiten im außerschulischen Kontext - Projektwochen, Klassenfahrten, u.a. Werkstätten für Kreatives Schreiben Erzählcafes Expertenrunden
7 Durchführung
8 Methodentrainings Fortbildungen für Multiplikator/innen aus dem Bereich Natur-, Wald- und Wildnispädagogik, sowie dem Globalen Lernen Vertiefte Wissensvermittlung Sinnesschulungen Landart Spielerische Zugänge Bewusstseinsübungen
9 Arbeiten im schulischen Kontext Das Projekt wurde in den Partnerschulen (6.,8. und 9. Klassen) in Unterrichtseinheiten integriert und fächerübergreifend dazu gearbeitet: Mathematik- und Deutschunterricht Kunst- und Werk Unterricht
10 Arbeiten im schulischen Kontext Medienworkshops in freiwilligen AGs zum Thema Wald (9.Klasse/Zeitalter der Medien) Erarbeiten eigener generationsübergreifender Drehbücher zum Thema Filmische Umsetzung Filmschnitt, incl. Texten und Musik Untermalung
11 Arbeiten im außerschulischen Kontext Einbindung in Projektwochen Kunst (8. Klasse) - Gruppenarbeit Theorie im Unterricht und praktische Umsetzung Mehrtägige Klassenfahrten in den Wald (6. Klasse) - Sinnesschulungen, Motorik, Wissen, - Spiel und Spaß, Teamfähigkeit, Generationsübergreifende Wochenendaktivitäten - Baumpflanzaktionen - Schreibwerkstätten
12 Werkstätten für Kreatives Schreiben Draußen in der Natur, im Wald, wurde geschrieben, denn dort kommen wir zur Ruhe dort bekommen wir Inspiration dort können wir uns ins andere hineindenken, wertneutral und offen dort kommen wir den Generationen und Kulturen näher dort gelingt uns der Perspektivenwechsel Dort kommen wir an unsere Geschichten, Erfahrungen, Wünsche und Phantasien
13 Erzählcafes / Schreibwerkstätten Erzählcafe: Ein Forum den Geschichten und den Erfahrungen der Alten zu lauschen - Begegnungen aus einer anderen Zeit - andere Beziehungen zu Natur, Kultur und Überlebensfragen - Partizipation: gesellschaftlicher Such-, Lern- und Verständigungsprozess Schreibwerkstätten für Senioren: - Geschichten und Erlebtes
14 Expertenrunde Die Natur verkörpert was auch wir sind. Sie ist wie ein Spiegel, in dem wir unsere eigenen Emotionen und geistigen Konzepte sehen können. Dr. Wernher Sachon, Psychotherapeut in eigener Praxis, Leiter der TherapieSchule Oberegg
15 Expertenrunde Wildnis, so meine Definition, ist nichts weiter als die natürliche Ordnung der Welt Wildnis ist die natürliche Art, wie etwas geht, wie etwas funktioniert. Wolfgang Peham, Gründer und Leiter der Wildnisschule Wildniswissen, Hannover
16 Expertenrunde Die Urbanisierung und Globalisierung der industriellen Welt hat zur Entfremdung der Gesellschaft von der Natur geführt. Hermann Graf Hatzfeldt, Ökomanager des Jahres 1988, Wissen an der Sieg
17 Einblicke Schülerarbeiten
18 Marienschule Münster
19 Man muss die unsichtbaren Linien sehen, die jedes Lebewesen in das verworrene Netz einbindet, das die Seele des Waldes birgt. Und wenn man ihnen allen zuhört, die den Wald beleben, dann verheddert man sich nicht in diesem verworrenen Netz, sondern es leitet einen auf unsichtbaren Pfaden zu unerzählten Geschichten und Geheimnissen. aus WALDMENSCHEN von Noemi Weber, Jahrgang 1989, Münster
20 DER WALD IN UNS NACHHALTIGKEIT KOMMUNIZIEREN ist ein Projekt von in Kooperation mit:
21 DER WALD IN UNS NACHHALTIGKEIT KOMMUNIZIEREN wurde finanziert durch:
22 Danke für s Zuhören Bildung trifft Entwicklung Regionale Bildungsstelle Nord Markus Hirschmann Wilhelmsplatz Göttingen Tel.:
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