Allgemein bildende Schulen Alle weiterführende Schularten

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1 Allgemein bildende Schulen Alle weiterführende Schularten Lernprozesse sichtbar machen Arbeiten mit Kompetenzrastern in Lernlandschaften Deutsch Orientierungsstufe 5/6 Landesinstitut für Schulentwicklung Qualitätsentwicklung und Evaluation Anlage Gruppenübersichten Schulentwicklung und empirische Bildungsforschung Schulentwicklung und empirische Bildungsforschung Bildungspläne Stuttgart 2013 NL 20 Anlage 2

2 Redaktionelle Bearbeitung Redaktion Autor/in Reinhard Bayer, LS Stuttgart Dr. Claudia Hartmann-Kurz, LS Stuttgart Reinhard Bayer, LS Stuttgart Dr. Claudia Hartmann-Kurz, LS Stuttgart Sybille Hoffmann, LS Stuttgart Bernd Kretzschmar, LS Stuttgart Andreas von Scholz, LS Stuttgart AG Kompetenzraster Deutsch SJ 2012/13 Rainer Günter Angelika Hake Bernd Kretzschmar Claudia Peter Gerda Richter Stephanie Scheufele Erna Zipp Stand Juli 2013 Impressum Herausgeber Druck und Vertrieb Urheberrecht Landesinstitut für Schulentwicklung (LS) Heilbronner Straße 172, Stuttgart Fon Web Landesinstitut für Schulentwicklung (LS) Heilbronner Straße 172, Stuttgart Fon Fax Inhalte dieses Heftes dürfen für unterrichtliche Zwecke in den Schulen und Hochschulen des Landes Baden-Württemberg vervielfältigt werden. Jede darüber hinausgehende fotomechanische oder anderweitig technisch mögliche Reproduktion ist nur mit Genehmigung des Herausgebers möglich. Soweit die vorliegende Publikation Nachdrucke enthält, wurden dafür nach bestem Wissen und Gewissen Lizenzen eingeholt. Die Urheberrechte der Copyrightinhaber werden ausdrücklich anerkannt. Sollten dennoch in einzelnen Fällen Urheberrechte nicht berücksichtigt worden sein, wenden Sie sich bitte an den Herausgeber. Bei weiteren Vervielfältigungen müssen die Rechte der Urheber beachtet bzw. deren Genehmigung eingeholt werden. Landesinstitut für Schulentwicklung, Stuttgart

3 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 1 D Zuhören Teilkompetenz Ich kann einem Gesprächspartner aufmerksam zuhören. A: Ich kann die Hauptaussage eines Gesprächs beim Zuhören erkennen. B: Ich kann beim Zuhören erkennen, welches Ziel der Sprecher verfolgt. C: Ich kann so genau zuhören, dass ich gezielt nachfragen kann, wenn ich etwas genauer verstehen will. 01 Ich kann aus einem Gespräch wiederholen, was ich verstanden habe. 02 Ich kann aus dem Zuhören erkennen, welche Aufgabe ich habe. 03 Ich kann eine Aufforderung oder Bitte an mich verstehen. 04 Ich kann schon beim Zuhören erkennen, was ich noch nicht ganz verstehe. 05 Ich kann schon beim Zuhören erkennen, was ich noch nicht ganz verstehe, und frage genau nach. 06 Ich kann beim Zuhören erkennen, wenn mein Gesprächspartner andere Gesprächspositionen einnimmt als ich. SÜ LN D11.01 Selbstüberprüfung D11.01 Lernnachweis erbracht

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5 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 2 D Zuhören Teilkompetenz Ich kann Sprachvarianten erkennen. A: Ich kann den Unterschied zwischen meiner Alltagssprache und anderen gesprochenen Sprachen erkennen. B: Ich kann zwischen meiner Alltagssprache und der Standardsprache unterscheiden. C: Ich kann die Standardsprache als allgemein verbindliche Sprache nutzen. 01 Ich kann den Unterschied zwischen meiner Alltagssprache und anderen Sprachvarianten erkennen. 02 Ich kann den Unterschied und die Gemeinsamkeiten zwischen meiner Alltagssprache und anderen gesprochenen deutschen Sprachvarianten erkennen. 03 Ich kann beim Zuhören erkennen, wenn ein anderer Mensch die Standardsprache spricht. Die Sprache der Tagesschau 04 Ich kann zwischen meiner Alltagssprache und der Standardsprache unterscheiden. 05 Ich kann die Standardsprache für meine Vorträge anwenden. 06 Ich kann die Standardsprache als allgemein verbindliche Sprache nutzen. SÜ LN D11.02 Selbstüberprüfung D11.02 Lernnachweis erbracht

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7 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 3 D Zuhören Teilkompetenz Ich kann nonverbale Signale in Gesprächen berücksichtigen. A: Ich kann die Mimik und Gestik meines Gesprächspartners einschätzen. B: Ich kann meine Mimik und Gestik einsetzen. C: Ich kann die Körpersprache meines Gegenübers und ihre Wirkung auf mich einschätzen. Ich kann meine Körpersprache gezielt nutzen. 01 Ich kann Mimik und Gestik wahrnehmen und beschreiben. 02 Ich kann erkennen, ob mein Gesprächspartner freundlich oder verärgert aussieht, wenn er zu mir spricht. 03 Ich kann spüren, wenn für mich der Gesichtsausdruck und das Gehörte nicht zusammenpassen und ich mich dadurch unsicher fühle. Hier lassen sich über Erythemen deutliche Ausdifferenzierungen schaffen. 04 Ich kann neben der Mimik auch die weitere Körpersprache einschätzen. 05 Ich kann Körpersignale meines Gegenübers einschätzen. 06 Ich kann meine Körpersprache bewusst einsetzen. 07 Ich kann die Wirkung meines Gegenübers auf mich reflektieren und daraus Schlüsse über mein Reagieren ziehen. SÜ LN D11.03 Selbstüberprüfung D11.03 Lernnachweis erbracht

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9 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 4 D Zuhören Teilkompetenz Ich kann die Hauptpunkte eines längeren Gesprächs erschließen. A: Ich kann die Hauptaussage eines Gesprächs wiedergeben. B: Ich kann einzelne wichtige Punkte eines Gespräches nennen und erklären, wieso sie wichtig sind. C: Ich kann die Hauptpunkte eines längeren Gesprächs erschließen. 01 Ich kann in einem längeren Gespräch mehrere mir wichtige Punkte erkennen. 02 Ich kann in einem längeren Gespräch mehrere mir wichtige Punkte erkennen und erklären, warum ich das so sehe. 03 Ich kann die Hauptaussage eines Gesprächs wiedergeben. 04 Ich kann erläutern, weshalb ich in einem Gespräch etwas als Hauptaussage verstehe. 05 Ich kann nach bestimmten, mir vorgegebenen Kriterien, ein Gespräch aufmerksam verfolgen. 06 Ich kann nach bestimmten Kriterien ein Gespräch aufmerksam verfolgen und die Hauptpunkte dadurch erschließen. 07 Ich kann nach Kriterien die wesentlichen Aussagen und Absichten eines Gesprächs verstehen. 08 Ich kann die Hauptpunkte eines längeren Gesprächs selbstständig erschließen. SÜ LN D11.04 Selbstüberprüfung D11.04 Lernnachweis erbracht

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11 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 5 D Zuhören Teilkompetenz Ich kann Missverständnisse erkennen. A: Ich kann Missverständnisse erkennen. B: Ich kann Gründe für das Zustandekommen von Missverständnissen erkennen. C: Ich kann Missverständnisse reflektieren und ihnen durch aktives Zuhören entgegenwirken. 01 Ich kann Missverständnisse erkennen. 02 Ich kann Gründe für das Zustandekommen von Missverständnissen benennen. 03 Ich kann über das Zustandekommen von Missverständnissen reflektieren. 04 Ich kann Missverständnisse einordnen. 05 Ich kann Missverständnissen durch aktives Zuhören entgegenwirken. SÜ LN D11.05 Selbstüberprüfung D11.05 Lernnachweis erbracht

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13 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 6 D Zuhören Teilkompetenz Ich kann verstehen, was in audiovisuellen Medien berichtet wird. A: Ich kann mit Hilfe von Bildern verstehen, was berichtet wird. B: Ich kann in Fernsehsendungen verstehen, was berichtet wird, auch wenn es dazu nur wenige Bilder gibt. C: Ich kann den Inhalt von Gehörtem verstehen und bewerten. 01 Ich kann in Zeichentrickfilmen die Sprache verstehen, da die Bilder mich dabei unterstützen. 02 Ich kann in Filmen die Sprache verstehen, da die Bilder mich dabei unterstützen. 03 Ich kann in Wissenssendungen die Sprache verstehen, auch wenn nicht jeder Teil mit Bildern unterstützt wird. 04 Ich kann TV-Dokumentationen verstehen, die sich auf ein unterrichtliches Thema beziehen, über das ich schon etwas gehört/gelesen habe. 05 Ich kann TV-Dokumentationen verstehen, deren Inhalt ich erstmals höre. 06 Ich kann einfache Hörspiele zu Geschichten verstehen, zu denen ich auch Bilder habe. Märchenbilderbücher, 07 Ich kann Hörspiele verstehen. 08 Ich kann Hörbücher verstehen. 09 Ich kann über den Einfluss, den Gehörtes auf mich ausübt, nachdenken. SÜ LN D11.06 Selbstüberprüfung D11.06 Lernnachweis erbracht

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15 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen D12 12 Verknüpfung Zuhören und miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann mich auf gemeinsame Gesprächsregeln verständigen und diese einhalten. A: Ich kann wichtige Gesprächsregeln erkennen und benennen. B: Ich kann Gesprächsregeln in unterschiedlichen sozialen Zusammenhängen einhalten. C: Ich kann gezielt Kommunikationsregeln beachten, um Gespräche wirksam führen zu können. 01 Ich kann Regeln für gelingende Gespräche im Unterricht beschreiben. 02 Ich kann allgemeine Kommunikationsregeln beschreiben. 03 Ich kann mich mit anderen auf Regeln für gelingende Gespräche im Unterricht einigen. 04 Ich kann Regeln für gelingende Gespräche im Unterricht einhalten. 05 Ich kann Kommunikationsregeln in unterschiedlichsten Situationen einhalten. 06 Ich kann gezielt Haltungen einnehmen, die das Gelingen von Gesprächen fördern. SÜ LN D12 Selbstüberprüfung D12 Lernnachweis erbracht

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17 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 1 D Miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann Aufforderungen, Bitten und Wünsche angemessen äußern. A: Ich kann Aufforderungen, Bitten und Wünsche voneinander unterscheiden. B: Ich kann Aufforderungen, Bitten und Wünsche formulieren. C: Ich kann Aufforderungen, Bitten und Wünsche bewerten und hinterfragen. 01 Ich kann eine Aufforderung, eine Bitte und einen Wunsch erkennen und voneinander unterscheiden. 02 Ich kann zuordnen, was eine Aufforderung, eine Bitte und einen Wunsch voneinander unterscheidet. 03 Ich kann eine Aufforderung, eine Bitte und einen Wunsch angemessen formulieren. 04 Ich kann die Wirkung von Aufforderungen, Bitten und Wünschen beurteilen. SÜ LN D13.01 Selbstüberprüfung D13.01 Lernnachweis erbracht

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19 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 2 D Miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann Fragen zu Gesprächsinhalten stellen. A: Ich kann Inhalte eines Gesprächs mit vorgegebenen Fragen verstehen. B: Ich kann Inhalte eines Gesprächs mit eigenen Fragen verstehen. C: Ich kann gezielt nachfragen. 01 Ich kann W-Fragen (Wer? Wo? Was? Wann? Warum?) stellen. 02 Ich kann selbstständig Fragen zum Gesprächsinhalt entwickeln. 03 Ich kann für mich unverständliche Inhalte benennen. 04 Ich kann für mich unverständliche Inhalte durch gezieltes Nachfragen klären. SÜ LN D13.02 Selbstüberprüfung D13.02 Lernnachweis erbracht

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21 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 3 D Miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann in Gesprächssituationen meine Meinung darlegen und begründen. A: Ich kann verschiedene Gründe zu einem Thema sammeln und wiedergeben. B: Ich kann Gründe zusammenfassen und diese gewichten. C: Ich kann mir mit Hilfe von Begründungen eine eigene Meinung bilden und diese mit anderen diskutieren. 01 Ich kann Begründungen erkennen. 02 Ich kann meine Meinung äußern. 03 Ich kann Begründungen ordnen. 04 Ich kann meine Meinung begründen. 05 Ich kann mit anderen diskutieren. SÜ LN D13.03 Selbstüberprüfung D13.03 Lernnachweis erbracht

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23 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 4 D Miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann auf Sprechabsichten eingehen. A: Ich kann die Meinung anderer wiedergeben. B: Ich kann verschiedene Meinungen in einem Gespräch unterscheiden. C: Ich kann in einem Gespräch auf andere eingehen. 01 Ich kann die Meinung anderer wiedergeben. 02 Ich kann Standpunkte benennen. 03 Ich kann Äußerungen Standpunkten zuordnen. 04 Ich kann Sprechabsichten analysieren. 05 Ich kann auf Standpunkte eingehen und Sprechabsichten berücksichtigen. SÜ LN D13.04 Selbstüberprüfung D13.04 Lernnachweis erbracht

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25 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 5 D Miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann in Alltagssituationen adressatenbezogen kommunizieren. A: Ich kann verschiedene Rollen in Alltagssituationen erkennen. B: Ich kann eine zur Situation passende Rolle einnehmen. C: Ich kann in Alltagssituationen auf verschiedene Gesprächspartner eingehen. 01 Ich kann eine alltägliche Gesprächssituation beschreiben. 02 Ich kann verschiedene Arten von Gesprächen miteinander vergleichen. 03 Ich kann bei einem vorgegebenen Gespräch verschiedene Rollen beschreiben. 04 Ich kann eine angemessene Rolle einnehmen. 05 Ich kann ein Gespräch bewerten und Verbesserungen vorschlagen. 06 Ich kann verschiedene Rollen reflektieren und rollengerecht handeln. SÜ LN D13.5 Selbstüberprüfung D13.5 Lernnachweis erbracht

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27 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 6 D Miteinander sprechen Teilkompetenz Ich kann Konfliktlösungsstrategien anwenden. A: Ich kann Konflikte erkennen und benennen. B: Ich kann Konflikte einordnen und Strategien zur Lösung der Konflikte entwickeln. C: Ich kann Konflikte lösen. 01 Ich kann eine Konfliktgeschichte nacherzählen und die Ursache für den Konflikt benennen. 02 Ich kann mich in die Personen einer Konfliktgeschichte hineinversetzen und die Gefühle dieser Personen beschreiben. 03 Ich kann verschiedene Konflikte hinsichtlich ihrer Bedeutung (schwerwiegend / nebensächlich) gewichten und meine Einschätzung begründen. 04 Ich kann verschiedene Strategien zur Lösung von Konflikten beschreiben. 05 Ich kann Konfliktlösungsstrategien anwenden. 06 Ich kann eine Konfliktsituation und meine Lösung hierfür szenisch darstellen. SÜ LN D13.06 Selbstüberprüfung D13.06 Lernnachweis erbracht

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29 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 1 D "Spielerisch" sprechen Teilkompetenz Ich kann zu vorgegebenen Themen Standbilder bauen und besprechen. A: Ich kann (nonverbale) Anweisungen geben und annehmen. B: Ich kann Gefühle, Haltungen und Situationen mit Hilfe von Standbildern anschaulich darstellen und mich mit ihrer Hilfe mitteilen. C: Ich kann Texte mit Hilfe von Standbildern interpretieren. 01 Ich kann Standbilder achtsam modellieren. 02 Ich kann (nonverbale) Anweisungen des Modellierenden annehmen und umsetzen 03 Ich kann mich auf meine Haltung konzentrieren und die Körperspannung halten. 04 Ich kann Standbilder beschreiben und deuten. 05 Ich kann Redensarten in Standbildern darstellen. 06 Ich kann (vorgegebene) Gefühlszustände und Situationen in Standbildern darstellen. 07 Ich kann unterschiedliche Haltungen durch Standbilder veranschaulichen und austesten.

30 08 Ich kann eigene Gefühle oder Haltungen zu einer Situation in Standbildern darstellen und anschließend mit anderen reflektieren. 09 Ich kann über schrittweise wechselseitige Veränderung von Standbildern mit anderen in einen stummen Dialog treten. 10 Ich kann mein Textverständnis mit Hilfe von Standbildern ausdrücken. 11 Ich kann Standbilder, die auf eine Textinterpretation zurückgehen, auf den Text beziehen und kritisch überprüfen. SÜ LN D14.01 Selbstüberprüfung D14.01 Lernnachweis erbracht

31 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 2 D "Spielerisch" sprechen Teilkompetenz Ich kann kurze Szenen improvisieren. A: Ich kann Handlungen anderer aufmerksam wahrnehmen und darauf reagieren. B: Ich kann kurze Szenen in verschiedenen Zusammenhängen improvisieren. C: Ich kann mit Hilfe von Improvisationen Handlungsmöglichkeiten reflektieren. 01 Ich kann mich auf mein Gegenüber konzentrieren und seine Signale bewusst aufnehmen. Spiegeln, Der Bestimmer, Spiegeln zu Dritt, Grimmassenspiegeln 02 Ich kann kleine Improvisationsspiele mit anderen zusammen durchführen und berücksichtige dabei die Improvisationsregeln. Assoziationsketten; Ein-Wort-Geschichten; 2 stellen eine Statue zu einem geheim vereinbarten Thema. Die anderen sagen, was sie sehen, dazu müssen die 2 improvisieren, erst danach verraten sie Thema; Nachrichtensprecher (Schlagzeilen werden reingerufen) 03 Ich kann zusammen mit einem Partner eine Alltagszene improvisieren. Zug um Zug (Beobachten-Bewerten-Reagieren) 04 Ich kann zusammen mit einem Partner eine Szene mit festgelegten Rollen (Hoch- und Tiefstatus) improvisieren. Ich habe einen Brief von dir gelesen 05 Ich kann eine Szene mit Spannungsbogen improvisieren. 06 Ich kann in Gruppenimprovisationen Impulse von anderen aufnehmen und weiterentwickeln. 07 Ich kann mit Hilfe von Improvisationen Handlungsmöglichkeiten entwickeln und reflektieren. SÜ LN D14.02 Selbstüberprüfung D14.02 Lernnachweis erbracht

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33 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 3 D "Spielerisch" sprechen Teilkompetenz Ich kann eigene Erlebnisse szenisch darstellen. A: Ich kann Mittel des Ausdruckes spielerisch erproben. B: Ich kann eigene Erlebnisse szenisch darstellen. C: Ich kann eigene Erlebnisse mit Hilfe des szenischen Spiels reflektieren und Handlungsalternativen ausprobieren. 01 Ich kann mimische und gestische Mittel des Ausdruckes erproben. 02 Ich kann eine Alltagssituation in eine pantomimische Darstellung umsetzen und diese vorführen. 03 Ich kann eine selbst entwickelte Pantomime in Partnerarbeit bearbeiten und ausgestalten. 04 Ich kann meine Stimme als Werkzeug erproben. 05 Ich kann in Partnerarbeit eigene Erlebnisse in eine Sprechszene umarbeiten, einstudieren und vorführen. 06 Ich kann in Partnerarbeit eigene Erlebnisse in ein szenisches Spiel mit Spannungsbogen umsetzen. 07 Ich kann mit Hilfe des szenischen Spiels Handlungsoptionen ausprobieren und reflektieren. SÜ LN D14.03 Selbstüberprüfung D14.03 Lernnachweis erbracht

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35 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 4 D "Spielerisch" sprechen Teilkompetenz Ich kann eine Gesprächssituation im Spiel dialogisch ausgestalten. A: Ich kann verschiedene sprachliche und nichtsprachliche Ausdrucksmöglichkeit erproben. B: Ich kann eine Gesprächssituation im Spiel dialogisch ausgestalten. C: Ich kann mit Hilfe des Spiels eine Gesprächssituation analysieren und reflektieren. 01 Ich kann vorgegebene nichtsprachliche Signale erproben. Einsatzdiskussion, Zahlengespräch, Fantasiesprache 02 Ich kann vorgegebene sprachliche Varianten einer Aussage erproben. 03 Ich kann ein Gespräch zu einem bestimmten Thema mit vorgegebenen Sprechabsichten durchführen und das Erlebte besprechen. 04 Ich kann einen vorgegebenen Dialog mit selbst gewählten Sprechabsichten in unterschiedlichen Varianten ausgestalten und das Erlebte besprechen. 05 Ich kann Missverständnisse sowie gelungene Kommunikation im Spiel gestalten und reflektieren. SÜ LN D14.04 Selbstüberprüfung D14.04 Lernnachweis erbracht

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37 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 5 D "Spielerisch" sprechen Teilkompetenz Ich kann Techniken der Figurencharakterisierung im darstellenden Spiel anwenden. A: Ich kann Techniken der Figurencharakterisierung erproben. B: Ich kann Techniken der Figurencharakterisierung zur Ausgestaltung einer vorgegebenen Rolle anwenden. C: Ich kann zusammen mit anderen eine Form des darstellenden Spiels mit charakteristischen Rollen aufführen. 01 Ich kann Techniken der Figurencharakterisierung im Spiel erproben. 02 Ich kann einzelne Techniken der Figurencharakterisierung nutzen, um eine vorgegebene Rolle auszufüllen. 03 Ich kann mit meiner ausgestalteten Rolle an einem vorgegebenen Stück mitwirken. 04 Ich kann mit Hilfe der gelernten Techniken selbstständig eine eigene Figur entwickeln und charakterisieren. 05 Ich kann zusammen mit anderen aus den selbst entwickelten Figuren ein Stück entwickeln. SÜ LN D14.05 Selbstüberprüfung D14.05 Lernnachweis erbracht

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39 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 6 D "Spielerisch" sprechen Teilkompetenz Ich kann einen kurzen Erzähltext in eine Spielvorlage umwandeln und aufführen. A: Ich kann die Merkmale einer Spielvorlage beschreiben. B: Ich kann einen Erzähltext in eine Spielvorlage umwandeln, das Spiel einstudieren und vorführen. C: 01 Ich kann die Merkmale einer Spielvorlage beschreiben. 02 Ich kann aus einem Erzähltext die Handlungen und das Gesprochene herausarbeiten. 03 Ich kann die Handlungen in Rollentexte umwandeln. 04 Ich kann aus einem Erzähltext eine Spielvorlage erstellen. 05 Ich kann zusammen mit anderen die Rollen verteilen und meine Rolle ausgestalten. 06 Ich kann zusammen mit anderen dem Stück eine szenische Form geben. 07 Ich kann zusammen mit anderen das einstudierte Stück aufführen. 08 Ich kann zu einem Erzähltext aus einem Angebot heraus eine bestimmte Spielform bewusst wählen (z.b. Pantomime, Puppenspiel, Schattenspiel, Sprechtheater) und die speziellen Möglichkeiten dieser Formen zur Interpretation nutzen. SÜ LN D14.06 Selbstüberprüfung D14.06 Lernnachweis erbracht

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41 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 1 D Zu anderen sprechen Teilkompetenz Ich kann sicher vor der Klasse auftreten. A: Ich kann in alltäglichen Situationen sicher vor der Klasse auftreten. B: Ich kann über ein bekanntes Thema vor der Klasse sprechen. C: Ich kann mich in den unterschiedlichsten Situationen angemessen mündlich äußern. 01 Ich kann mich vorstellen. 02 Ich kann mich höflich ausdrücken. 03 Ich kann mich in alltäglichen Situationen sicher vor der Klasse äußern. 04 Ich kann vor Zuhörern frei reden und verständlich sprechen. 05 Ich kann Situationen schildern. 06 Ich kann Erlebnisse erzählen. 07 Ich kann Personen beschreiben. 08 Ich kann Tiere, Pflanzen und Dinge genau beschreiben. 09 Ich kann mich in den unterschiedlichsten Situationen angemessen mündlich äußern. SÜ LN D15.01 Selbstüberprüfung D15.01 Lernnachweis erbracht

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43 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 2 D Zu anderen sprechen Teilkompetenz Ich kann vorbereitete Inhalte vortragen. A: Ich kann Inhalte verstehen und wiedergeben. B: Ich kann Inhalte zusammenfassen und für einen Vortrag vorbereiten. C: Ich kann Inhalte beurteilen und präsentieren. 01 Ich kann Arbeitsanweisungen verstehen und ausführen. 02 Ich kann auswendig gelernte Gedichte vortragen. 01 Gedichte vortragen LT 02 Lyrikabend LP 03 Ich kann Inhalte recherchieren. 04 Ich kann anderen ein selbst gewähltes Buch vorstellen. 05 Ich kann Inhalte zusammenfassen und ordnen. 06 Ich kann Fragen zu einem Thema stellen und die Antworten zusammentragen. 07 Ich kann zu einem vorbereiteten Thema meine Meinung äußern und begründen. 08 Ich kann Inhalte abwechslungsreich vortragen. 09 Ich kann meinen Zuhörern Gelegenheit geben Fragen zu stellen und diese beantworten. SÜ LN D15.02 Selbstüberprüfung D15.02 Lernnachweis erbracht

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45 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 3 D Zu anderen sprechen Teilkompetenz Ich kann adressatengerecht informieren. A: Ich kann unterscheiden, welche Personengruppe ich informieren will. B: Ich kann mich auf meine Zuhörer einstellen C: Ich kann Sprache situationsgerecht bewusst einsetzen. 01 Ich kann mich höflich ausdrücken. 02 Ich kann verschiedene Sprachsituationen einordnen. 03 Ich kann verschiedene Sprachvarianten (Standardsprache, Umgangssprache, Dialekt) erkennen. 04 Ich kann verschiedene Sprachvarianten unterscheiden und situationsangemessen anwenden. 05 Ich kann Feedback einfordern. SÜ LN D15.03 Selbstüberprüfung D15.03 Lernnachweis erbracht

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47 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 4 D Zu anderen sprechen Teilkompetenz Ich kann verschiedene Redetechniken situationsgerecht anwenden. A: Ich kann Inhalte mit eigenen Worten wiedergeben. B: Ich kann Mimik, Gestik und Körperhaltung situationsgerecht einsetzen. C: Ich kann in meinem freien Vortrag rhetorische Mittel gezielt einsetzen. 01 Ich kann die Eigenarten verschiedener Redner beobachten und mir dazu Notizen machen. 02 Ich kann einfache rhetorische Mittel erkennen. 03 Ich kann zu verschiedenen Inhalten Stichwortzettel erstellen. 04 Ich kann anhand vorformulierter Stichwortzettel einen kurzen Vortrag halten. 05 Ich kann grundlegende Mittel der Gestik und Mimik in Vorträgen einsetzen. 06 Ich kann Körperhaltung, Mimik und Gestik situationsangemessen einsetzen. 07 Ich kann vor Zuhörern frei reden und deutlich artikulieren. 08 Ich kann einfache rhetorische Mittel gezielt einsetzen. 09 Ich kann Feedback einfordern. SÜ LN D15.04 Selbstüberprüfung D15.04 Lernnachweis erbracht

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49 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 5 D Zu anderen sprechen Teilkompetenz Ich kann für meine Präsentationen passende Medien nutzen. A: Ich kann verschiedene Präsentationsformen unterscheiden und passende Medien suchen. B: Ich kann für meinen Vortrag verschiedene Medien und Präsentationsformen nutzen. C: Ich kann verschiedene Medien und Präsentationsformen gezielt für meinen Vortrag einsetzen. 01 Ich kann verschiedene Präsentationsformen unterscheiden. 02 Ich kann die Kriterien für eine gute Präsentation beschreiben. 03 Ich kann Inhalte der Präsentation eigenständig zusammenstellen. 04 Ich kann Inhalte abwechslungsreich präsentieren. 05 Ich kann für meine Präsentation die passenden Medien nutzen. 06 Ich kann die Präsentation meinem Inhalt anpassen und unterschiedliche Präsentationsformen nutzen. 07 Ich kann neue Präsentationsformen und Medien anwenden. 08 Ich kann Feedback einfordern. SÜ D15.05 Selbstüberprüfung

50 LN D15.05 Lernnachweis erbracht

51 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen LFS 6 D Zu anderen sprechen Teilkompetenz Ich kann freie Redebeiträge gestalten. A: Ich kann zu einem vorgegebenen Thema Informationen beschaffen und eine Rede verfassen. B: Ich kann eine selbst verfasste Rede frei halten. C: Ich kann in meiner Rede Informationen bewerten, meine Meinung frei äußern und begründen. 01 Ich kann zu einem vorgegebenen Thema Informationen beschaffen und eine Gliederung erstellen. 02 Ich kann zu einem vorgegebenen Thema eine Rede verfassen. 03 Ich kann selbst verfasste Reden frei halten. 04 Ich kann mir einen interessanten Einstieg überlegen. 05 Ich kann das Thema meiner Rede umfassend behandeln und dabei frei sprechen. 06 Ich kann eine Rede einüben und frei halten. 07 Ich kann zum Schluss den Zuhörern Gelegenheit geben Fragen zu stellen. 08 Ich kann meine Meinung zu einem bestimmten Thema frei äußern und begründen. 09 Ich kann gezielt Feedback einholen. SÜ LN D15.06 Selbstüberprüfung D15.06 Lernnachweis erbracht

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53 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen D16 TEIL1 16 Verknüpfung Sprechen und Schreiben Teilkompetenz Ich kann mit Hilfe von (digitalen) Medien Texte überarbeiten und recherchieren. A: Ich kann Hilfsmittel zur Überarbeitung von Texten beschreiben. B: Ich kann Hilfsmittel zur Überarbeitung von Texten und zur Recherche nützen. C: Ich kann Hilfsmittel in ihrer Funktion bewerten. 01 Ich kann den Aufbau von Wörterbüchern wiedergeben. 02 Ich kann die verschiedenen Zeichen und Abkürzungen in einem Wörterbuch wiedergeben. 03 Ich kann die richtige Wortform bilden und nachschlagen. 04 Ich kann an verschiedenen Stellen im Wörterbuch nachschlagen (v/f, w/v, d/t, g/k, p/b). 05 Ich kann verschiedene Nachschlagewerke gezielt nutzen. 06 Ich kann Wortbedeutungen nachschlagen und im Textzusammenhang erklären.

54 07 Ich kann die Rechtschreibhilfe des Textverarbeitungsprogramms nutzen. 08 Ich kann Texte auf Rechtschreibfehler und Grammatikfehler überprüfen und dafür Korrekturzeichen verwenden. 09 Ich kann Texte überarbeiten, indem ich Fragen und Anmerkungen an den Rand notiere. 10 Ich kann die Textlupe anwenden. 11 Ich kann Kommentare aus der Textlupe in einen Text übertragen. 12 Ich kann kooperative Lernformen zur Überarbeitung von Texten anwenden. 13 Ich kann zur Überarbeitung Satzverknüpfungen anwenden. 14 Ich kann Formulierungen überarbeiten, indem ich bestimmte Schreibkriterien anwende. SÜ LN D16 Teil1 Selbstüberprüfung D16 Teil1 Lernnachweis erbracht

55 Lehrkraft Klasse Schuljahr Fach Kompetenzbereich / Leitidee Lernfortschritt Lernwegeliste Deutsch 1 Zuhören und Sprechen D16 TEIL2 16 Verknüpfung Sprechen und Schreiben Teilkompetenz Ich kann mit Hilfe von (digitalen) Medien Texte überarbeiten und recherchieren. A: Ich kann Hilfsmittel zur Überarbeitung von Texten beschreiben. B: Ich kann Hilfsmittel zur Überarbeitung von Texten und zur Recherche nützen. C: Ich kann Hilfsmittel in ihrer Funktion bewerten. 01 Ich kann bei fremden Texten markieren, was ich aufgrund von Kriterien als nicht gelungen oder als falsch bewerte. 02 Ich kann über die endgültige Textfassung reflektieren. 03 Ich kann Textformatierungen anwenden. 04 Ich kann mit Hilfe von Leitfragen Informationen aus dem Internet abrufen. 05 Ich kann Informationen aus dem Netz ihrer Bedeutung nach einordnen. 06 Ich kann mit Hilfe von Stichwörtern Informationen aus dem Netz ermitteln. 07 Ich habe Kenntnisse über die Wirkung von Textgestaltung und kann diese anwenden. 08 Ich kann die Form des Textes seinem Inhalt anpassen. SÜ LN D16 Teil2 Selbstüberprüfung D16 Teil2 Lernnachweis erbracht

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