Theoretische Grundlagen des Software Engineering

Transkript

1 Theoretische Grundlagen des Software Engineering 10-1: Vorlesungsumfrage

2 Vorlesungsumfrage Ihr 2

3 hildesheim.de/qm/dokument.php?docid=6142). Theoretische Informationen zur Grundlagen Lehrveranstaltungsevaluation des Softwareund Engineering zum weiteren Ablauf finden Sie unter Rückfragen und Stephan Anmerkungen Schulz zur Evaluation richten Sie bitte an die Dekanatsgeschäftsführerin bzw. den Dekanatsgeschäftsführer Ihres Fachbereichs. Mit freundlichen Grüßen, das Evaluationsteam Warum/Was/Wohin? PS: Auf die Dokumente im elektronischen QM-System haben Sie nur innerhalb des Universitätsnetzes Zugriff. Falls Sie von außerhalb der Universität auf die Dokumente zugreifen möchten, wenden Sie sich bitte an Ihr Institutssekretariat mit der Bitte, Ihnen das Dokument elektronisch zur Verfügung zu stellen. N=9 Nz=0 N= A B C D E F G 9 A B C D E F G H I J K L M N Grund für den Besuch der Veranstaltung A Pflichtveranstaltung (0) B fachliche Vertiefung (6) C Interesse am Thema (6) D Lehrende/r (0) E Empfehlung (2) F Termin (2) G Zuweisung LSF (0) N=9 Studiengang A GSKS/MNW (0) B Kulturwissenschaften (0) C Erziehungswiss. (0) D Soz.- u. OrgPäd. (0) E IMIT (9) F Lehramt Master (0) G Kreatives Schreiben (0) H Philosophie (0) I IFK/IKÜ/SuT (0) J Wirtschaftsinformatik (0) K Lehramt Staatsexam. (0) L Szenische Künste (0) M Psychologie (0) N IIM (0) N=0 1 8 Bachelor Master Dipl. Mag. Lehramtsoption anw. fachl. Vertiefung Angestrebter Studienabschluss (nur derzeit immatrikulierter Studiengang) Studienvariante (nur relevant für GSKS bzw. MNW) Rahmenbedingungen und Organisation 3

4 Vorlesungsumfrage Äußere Umstände 4

5 N=9 N=0 Theoretische Grundlagen 1 8des Software Engineering Bachelor Master Dipl. Mag. Lehramtsoption anw. fachl. Vertiefung Angestrebter Studienabschluss (nur derzeit immatrikulierter Studiengang) Rahmenbedingungen und Organisation Äußere Umstände Studienvariante (nur relevant für GSKS bzw. MNW) 8 1 s = 0,31 1,11 2,25 s = 1,42 Größe und Ausstattung der Räumlichkeiten sind angemessen. 7 2 s = 0,42 1,22 s = 1,54 2,54 Die Gruppengröße ist der Veranstaltung angemessen. Nz=2 N= s = 0,76 2,0 2,08 s = 1,2 Die für die Veranstaltung benötigte Literatur ist für mich verfügbar. 1 5

6 Vorlesungsumfrage Vorlesung 6

7 Lehrveranstaltung Detailauswertung zur Lehrveranstaltungsevaluation WS 2009/10 - Fachbereich 4 Vorlesung Nz=1 N= s = 0,93 2,12 2,18 s = 1,09 Die für die Veranstaltung vorausgesetzten Kenntnisse sind angemessen ,56 s = 1,07 2,19 s = 1,16 Das Lernziel der Veranstaltung wurde mir klar s = 0,87 1,89 1,96 s = 1,02 Der Veranstaltungsverlauf orientiert sich an einem nachvollziehbaren Konzept s = 0,67 2,0 s = 0,98 1,93 Die Inhalte der Veranstaltung sind gut aufbereitet. Nz=0 N=8 Nz=0 N= ,25 2,38 s = 1,27 s = 1,56 Ich werde zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den Lehrinhalten angeregt s = 0,5 1,5 2,0 s = 1,1 Der Einsatz von Darbietungshilfen und lernunterstützenden Medien (Skript, Folien, Beamer, E-Learning, Arbeitsblätter) ist angemessen.

8 Vorlesungsumfrage Ich 8

9 Theoretische Grundlagen des Software Engineering 3,25 s = 1,56 2,38 s = 1,27 Ich werde zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den Lehrinhalten angeregt. Lehrende/r Dozent s = 0,5 1,5 2,0 s = 1,1 Der Einsatz von Darbietungshilfen und lernunterstützenden Medien (Skript, Folien, Beamer, E-Learning, Arbeitsblätter) ist angemessen. 7 2 s = 0,42 1,22 s = 0,69 1,4 Der/die Lehrende wirkt engagiert s = 0,87 2,11 s = 0,85 1,67 Der/die Lehrende kann Sachverhalte verständlich vermitteln ,67 s = 1,25 s = 0,84 1,63 Das Klima zwischen Lehrender/m und Studierenden ist kooperativ ,44 s = 1,26 2,06 s = 1,16 Der/die Lehrende fördert mein Interesse am Thema. 9

10 Dozent Detailauswertung zur Lehrveranstaltungsevaluation WS 2009/10 - Fachbereich 4 Nz=1 N=9 Nz=5 N=9 4 4 s = 0,5 1,5 s = 0,82 1,6 Der/die Lehrende geht auf Fragen und Anregungen ausreichend ein. 1 3 s = 0,43 1,75 1,66 s = 0,87 Der/die Lehrende ist auch außerhalb der Veranstaltung für Rückfragen erreichbar. Studierverhalten Nz=0 N=8 8 1 s = 0,31 1,11 s = 0,66 1,35 Ich besuche die Veranstaltung regelmäßig. N= s = 1,9 3,12 s = 1,68 3,68 Ich beteilige mich aktiv an der Veranstaltung durch eigene Wortbeiträge. viel zu langsam (1) viel zu schnell (5)

11 Vorlesungsumfrage Studierverhalten 11

12 1,6 Der/die Lehrende geht auf Fragen und Anregungen ausreichend ein. Theoretische Grundlagen des Software Engineering 1,66 Der/die Lehrende ist auch außerhalb der Veranstaltung für Rückfragen erreichbar. Studierverhalten Nz=0 N=8 8 1 s = 0,31 1,11 s = 0,66 1,35 Ich besuche die Veranstaltung regelmäßig. N= A B C D E F G s = 1,9 3,12 s = 1,68 3,68 Ich beteilige mich aktiv an der Veranstaltung durch eigene Wortbeiträge. viel zu langsam (1) viel zu schnell (5) Für die Vor- bzw. Nachbereitung der Veranstaltung verwende ich regelmäßig (inkl. Referate, Hausarbeiten etc.)... A 0 Std./Woche (0) B < 1 Std./Woche (1) C 1-2 Std./Woche (4) D 3-4 Std./Woche (3) E 5-6 Std./Woche (0) F 7-8 Std./Woche (0) G > 8 Std./Woche (1) viel zu leicht (1) viel zu schwer (5) 3,22 s = 1,03 s = 0,54 3,09 Das Tempo der Veranstaltung ist mir... viel zu wenig (1) viel zu viel (5) Nz=1 N= ,67 s = 0,94 s = 0,53 3,11 Die Inhalte der Veranstaltung sind mir s = 0,78 3,12 s = 0,6 3,24 Der Stoffumfang der Veranstaltung ist mir...

13 Vorlesungsumfrage Bewertung 13

14 3,11 Die Inhalte der Veranstaltung sind mir... D Gesamturteil sehr gut (1) ungenügend (6) s = 0,79 2,22 s = 0,87 2,03 Insgesamt bewerte ich die Veranstaltung als... 14

15 Vorlesungsumfrage Kommentare 15

16 Detailauswertung zur Lehrveranstaltungsevaluation WS 2009/10 - Fachbereich 4 Theoretische Grundlagen des Software Engineering Was halten Sie an der Veranstaltung für verbesserungswürdig? Freitextkommentare Kommentare Erläuterungen zur statistischen Auswertung 16 Die statistische Auswertung zu einem Frageitem wird jeweils in einer eigenen Grafik dargestellt. Ein Histogramm zeigt die Häufigkeitsverteilung. Dabei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Je Balken werden auch die absolute Anzahl der Nennungen N sowie die Anzahl derer, die für diese Frage keine