Fach: Französisch Planung für das 7. Schuljahr

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1 Fach: Französisch Planung für das 7. Schuljahr Das vorliegende Planungsraster wurde von Sekundarlehrpersonen der Stadt Zürich erarbeitet. Es unterstützt die Pädagogischen Teams bei der schulinternen Stoffkoordination. Das Raster ist ausdrücklich im Sinne einer Diskussionsgrundlage zu verstehen und nicht als verbindlich zu betrachten. Kalender Umfang Thema Inhalte Kernkompetenzen Sommerferien 09 Envol Woche A chacun son idole! Kernkompetenzen Rezeptiv: Einfache Dialoge zum Thema Familie verstehen Produktiv: Über sich selber und seine Familie sprechen Lehrmittel Kapitel / Übungen Unité 1 Anforderungsstufen III II I Stellwerk Referenzrahmen Woche 34 Dialoge verstehen (rezeptiv) und sich der Klasse präsentieren (produktiv) Einem Dialog die wichtigsten Elemente entnehmen Lesen: 1c / 2a (nur eine Person) Schreiben: 1d Schreiben: 1d / 1e TB1: Hören: D11 Présentation La fiche personelle einen Personalbogen ausfüllen und Auskunft geben können Lesen: 1b Schreiben: 2a: nur eine Person / Schreiben: 2a / Schreiben: 2a / TB1: Hören D11 Woche 35 Dialog "Au téléphone" (3e) vorspielen bzw. vorlesen Jugendliche und Erwachsene nach ihren Personalien fragen Dialog gestaltend vorlesen Mittleren Dialogteil auswendig vorspielen können Eigenen Dialogteil erfinden und vorspielen können TB1: Hören: D3 / D7 / D21 Au téléphone: Façons de parler Woche 36 Die Possessivbegleiter Über eine abwesende Person Auskunft geben Lesen: 4a Lesen: 4a TB1: Hören: D11 Les professions Die Possessivbegleiter ohne leur / leurs / leur / leurs nur verstehen / alle Possessivbegleiter plus Regel weiblich Einzahl mit Vokal beginnend 5g

2 16-19 / Mit dem Modul beginnen Hören: Modul: p.7 Hören: Modul: p.7 Hören: Modul: p.7 TB1: Hören: D11 Woche 37 Die Verben konjugieren können Die Präsensformen von AVOIR, ÊTRE, FAIRE und die regelmässigen -ER-Verben Les mois de l'année Mots divers Modularbeit Modul Modul Modul Woche 38 Woche Edc: 1a / b (Hören) / Präsentation der eigenen Familie (l'arbre généalogique) Vacances en Bretagne Kernkompetenzen Rezeptiv: Einen Ferienbericht im passé composé verstehen. Das passé composé verstehen (être und avoir) Produktiv: Den Ablauf eines Ferientages beschreiben. Das passé composé und erklären. (avoir und être) Unité 2 Edc: 1a / b (Hören) / Edc: 1a / b (Hören) / TB1: Hören: D14 / D24 Woche 39 Einen Ferienbericht verstehen (rezeptiv) Einen Ferienbericht im passé composé verstehen. TB1: Hören: D19 (Formen (Formen (Formen des p.c. erkennen) des p.c. erkennen) des p.c. erkennen) Das passé composé mit avoir erarbeiten. Die Bildung des passé composé mit avoir erklären und Grammatik: 2c Grammatik: /2c Grammatik: /2c Schreiben: 2d Vacances et voyages Einem Dialog, der über Vergangenes berichtet, Informationen entnehmen. Woche 40 Das passé composé mit être erarbeiten. Bie Bildung des passé composé mit avoir erklären und Grammatik: 4a / 4b / 4c Grammatik: 4a / 4b / 4c Schreiben: 4f Grammatik: 4a / 4b / 4c Schreiben: 4f Sprechen: 4g

3 Les jours de la semaine Les verbes de la gare A la mer Herbstferien Woche 43 Mit dem Modul arbeiten Einen Ferienbericht erarbeiten Modul p. 6/7 Modul p. 6/7 Von den Ferien erzählen. Den Ablauf eines Ferientages beschreiben. Schreiben: 5a/5b Schreiben: 5a / 5b Schreiben: 5a / 5b Sprechen: 5c Sprechen: 5c / 5d Autres: En vogue p. 38 Autres: En vogue p. 38 ff ff TB2: Lesen: D2 / D6 La journée En vacances Das passé composé mit avoir und être verstehen und Mit dem Modul arbeiten Einen Ferienbericht erarbeiten Modul p. 6/7 Modul p. 6/7 Woche 44 Die Verben konjugieren Die Präsens und passé composé Formen von partir und sortir erkennen und p.46/47 p.46/47 Woche 45 Les mois de l'année Mots divers Modularbeit Modul p. 6/7 Modul p. 6/7 Vorbereiten auf Activité. Edc:1 (Lesen) Edc:1 (Lesen) Edc:1 (Lesen) Woche Bienvenus au restaurant d'obelix Kernkompetenzen Rezeptiv: Den Handlungsablauf einer Geschichte verstehen. Die Artikel du, de la, de l' verstehen und Produktiv: Über Essen und Kochen sprechen. Zählbare und nicht zählbare Dinge bezeichnen. Unité 3 Woche 46 Textarbeit - Wortschatz Den Ablauf einer Geschichte verstehen. (rezeptiv) Mit den clés magiques: TB1: Hören: D11 / D16

4 Texte erschliessen. (produktiv) Zählbare und unzählbare Dinge unterscheiden und bezeichnen lernen. Die Artikel du, de la, de l' sowie de Une invitation Le menu Pour faire un gâteau Pour faire une salade Esswaren bezeichnen Woche 47 Le couvert - mettre la table Verben konjugieren und Die Gegenstände und Orte für einen gedeckten Tisch kennen und beschreiben. Die Präsensformen und das passé composé von: mettre, prendre, apprendre, comprendre Sprechen:1a oder 3d Sprechen:1a und / oder 3d Sprechen:1a und / oder 3d Le couvert Les verbes blancs Woche 48 Mengen bezeichnen Ein Verkaufsgespräch verstehen. Mengen bezeichnen. Lesen: 5 Den Dialog gut lesen Lesen: 5 Den Dialog auswendig spielen Lesen: 5 TB1: Hören: D12 Den Diaolg mit eigenen Elementen korrekt auswendig spielen Les quantités mots utiles Verneinung Aussagen mit dem Verb "aimer". Sprechen: 2c, 2d Sprechen: 2c, 2d Sprechen: 2c, 2d Umstufungstermin: Beginn in neuer Anforderungsstufe Woche 49 Le tour de France gastronomique Texte erschliessen. Französische Spezialitäten kennen. Modul p. 8 / 9 Modul p. 8 / 9 personnel erarbeiten. Modul p. 8 / 9 personnel erarbeiten. Woche 50 Weihnachtsferien personnel Den eigenen Wortschatz vergrössern. Edc: 1 (Hören) Edc: 1 (Hören) Edc: 1 (Hören)

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