Diese Lektion ist für Schülerinnen und Schüler zwischen 7 und 10 Jahren konzipiert.

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1 Annas neue Freunde Unterrichtsverlauf Die Schülerinnen und Schüler sollen sich mit den Themen Privatsphäre im Internet, Umgang mit fremdem Eigentum und den Umgangsformen im Internet auseinandersetzen. Zielstellung Diese Lektion ist für Schülerinnen und Schüler zwischen 7 und 10 Jahren konzipiert. Zielgruppe Mit Hilfe der Geschichte Annas erhalten die Schülerinnen und Schüler Informationen über die Verwendung von Passwörtern, das Verhalten im Internet und den Umgang mit persönlichen Informationen, insbesondere in Chats. Die Geschichte ist online verfügbar unter. Methode Prüfen Sie vorab folgende Punkte: Vorbereitung» Internetzugang für die Schülerinnen und Schüler. Es kann auch in 2er oder 3er Gruppen gearbeitet werden.» Installiertes Flash-Plug-In, um Geschichte anzusehen.» Arbeitsblatt Annas. Zum Herunterladen auf unter der Rubrik für Lehrpersonen. Die Lektion dauert ca. 45 Minuten. Dauer Phase 1: Einstieg Einstieg 1.1 Verteilen Sie den Kindern das Arbeitsblatt zu der Geschichte Annas. Das Arbeitsblatt kann unter, unter der Rubrik für Lehrpersonen heruntergeladen werden. Das Arbeitsblatt leitet durch die Geschichte und ergänzt diese mit zusätzlichen Fragen. 1.2 Teilen Sie die Kinder je nach Verfügbarkeit von Internetzugängen in 2er oder 3er Gruppen ein und starten Sie mit ihnen zusammen die Internetseite. Unter der Rubrik für Kinder finden Sie die Geschichte Annas neue Freunde. Vorbereitungsmaterial: Phase 2: Durchführung Durchführung 2.1 Die Kinder lesen selbstständig die Geschichte und lösen die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt. Die Fragen auf dem Arbeitsblatt leiten durch die Geschichte. Vorbereitungsmaterial: Arbeitsblatt Annas 2.2 Gehen Sie mit den Kindern das Arbeitsblatt Annas durch. Wiederholen Sie dabei die wichtigsten Themen, die sich aus dieser Geschichte ergeben:

2 2 Privatsphäre: Die Kinder sollten im Internet nicht zu viel von sich verraten (Name, Adresse, Alter, etc.). Je weniger man durch ihre Beschreibung in einem Chat oder in einer Online Community wie Facebook oder Netlog über sie erfährt, desto besser. Denn man kennt nicht immer alle Personen, die in einem Chat sind oder auf mein Profil gehen. Privatsphäre Betonen Sie, dass im Internet das Gleiche gilt wie in der realen Welt. Genauso wie man auf der Strasse nicht jedem erzählt wie man heisst oder wo man wohnt, sollte man das auch im Internet nicht tun. Umgangsformen: Vielfach wird im Internet eine raue Sprache gebraucht. Doch auch im Internet sollte man sich höflich verhalten und sich überlegen, was man wie sagen will. Umgang mit fremdem Eigentum: Anna hat einfach Nicks Zeichnung weitergeschickt. Betonen Sie gegenüber Ihren Schülerinnen und Schülern, dass im Internet die gleichen Regeln gelten wie im realen Leben. Das Veröffentlichen und verschicken von fremden Bildern, Fotos oder Texten ist nicht erlaubt und braucht immer die Einwilligung der betroffenen Personen. Umgangsformen Fremdes Eigentum

3 3 Zeit Inhalt Einstieg Laden der Internetseite und verteilen der Arbeitsblätter. Durchführung Lesen der Geschichte und lösen des Arbeitsblattes Zusammentragen der Ergebnisse aus der Geschichte Annas Sozialform Unterrichtsgespräch Unterrichtsgespräch Medien/Material Computer, Internetanschluss Arbeitsblatt Annas Arbeitsblatt Annas Für den Lehrertisch

4 4 Arbeitsblatt: Annas neue Freunde Starte die Internetseite. Auf der linken Seite findest du die Wörter für Kinder. Klicke darauf und wähle die zweite Geschichte, Annas neue Freunde. Beantworte während dem Lesen die Fragen auf diesem Arbeitsblatt. Du kannst dich dabei auf die Bilder stützen: Sobald du ein Bild auf dem Arbeitsblatt in der Geschichte auf der Homepage wiedererkennst, beantwortest du die entsprechenden Fragen. Du kannst deine Antworten direkt unter die Frage auf dieses Arbeitsblatt schreiben. Auf der Internetseite kannst du mit dem Pfeil unten von einem Bild zum nächsten klicken. 1. Nick trifft sich mit seinen Freunden im Diskussionsforum. Wer kann alles seine Nachricht lesen? Tipp: Auf der Seite mit dem Labyrinth kannst du es austesten. 2. Warst du auch schon einmal in einem Chat oder Diskussionsforum? Wo genau? 3. Welche Dinge sollte Anna besser nicht im Internet verraten?

5 5 4. Wieso hast du diese Dinge ausgewählt? 5. Gibt es auch Sachen, die du im Internet nicht verrätst? 6. Was soll Anna Vreni schreiben, nachdem Vreni nicht mehr mit ihr chatten möchte. Warum passen die anderen Möglichkeiten nicht? 7. Wieso hat Nicks Freund die Zeichnung auf einmal auf dem Computer? 8. Nick macht eine Zeichnung von Annas Hund. Darf Anna die Zeichnung ins Internet stellen? Viele weitere Materialien für den Einsatz im Unterricht finden Sie im Internet.

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