La banlieue, mon quartier/ma région, la ville vs la campagne, le racisme, la violence Modul 8, Jahrgang 9 (conflits) ; Modul 9, Jahrgang 9 (le cinéma)

Transkript

1 Modul 1, Jahrgang 10: La banlieue Bezug zum vorangegangenem Unterricht SWP 1: Schreiben SWP 2: Sprechen (dialogischinteraktiv) Bezug zum Folgeunterricht La banlieue, mon quartier/ma région, la ville vs la campagne, le racisme, la violence Modul 8, Jahrgang 9 (conflits) ; Modul 9, Jahrgang 9 (le cinéma) Die Schüler empfinden Empathie, sie versetzen sich in die Lebenssituation verschiedener Menschen in Frankreich. Sie lernen die Facetten des Banlieue-Lebens kennen Schreiben, Sprechen Die Schüler beschreiben ihren (ländlichen) Lebensraum und kontrastieren ihn mit dem Großstadtleben und den französischen Banlieues. Sie beschreiben und interpretieren Bilder und fassen authentische Texte (z.b. Erfahrungsberichte, Chansons, Gedichte) in eigenen Worten zusammen. Die Schüler bereiten Dialoge und Diskussionen vor und präsentieren sie Sie versprachlichen Bilder und Texte und nehmen Stellung. Grammatik: Subjonctif (wiederholend und nach Konjunktionen), Gerundium; Wortschatz: Stadt-Land-Thematik, Banlieue; Sprachregister Jugendsprache Die Schüler erstellen Vokabelnetze, argumentieren am Beispiel des Stadt- bzw. Land-Lebens, erkennen Sprachregister und trainieren Schreib- und Sprechstrategien (z. Bsp. Résumé, Bildbeschreibungen) Je nach Stoff in der Kursstufe

2 Modul 2 Jahrgang 10: La France et l Allemagne (centre d intérêts) Bezug zum vorangegangenen Unterricht SWP 1: Sprechen (monologisch und interaktiv) SWP 2: Schreiben La France et l Allemagne : dates clé de 1800 jusqu à 2010, coopération franco-allemande depuis 1945, OFAJ Modul 2, Jahrgang 8 (Echange); Modul 7, Jahrgang 9 (Le monde du travail) und Modul 5, Jahrgang 9 (les pays) Interkulturelle Stereotypen und Klischees thematisieren und hinterfragen; Symbolhaftigkeit erkennen; dt.-frz. Beziehungen in ihrer historischen Entwicklung begreifen; einen Lebenslauf und ein Bewerbungsschreiben abfassen Sprechen, Schreiben Die Schüler berichten zusammenhängend über geschichtliche Vorgänge und Ereignisse. Sie führen fiktive Bewerbungsgespräche. Sie fassen Bewerbungsschreiben ab und beschreiben Bilder/Karikaturen. Wortschatz zu: Berufsfeldern, Selbstportrait in Bezug auf Bewerbung; les guerres entre la France et l Allemagne, la réconciliation, l amitié franco-allemande, les relations politiques. Grammatik : Objektpronomen, Si-Sätze, Conditionnel passé Die Schüler lernen offizielle Briefe zu schreiben und sich in einem Bewerbungsgespräch zu präsentieren. Die Schüler bereiten ggf. Referate vor und präsentieren sie. Vor dem Hintergrund der deutsch-französischen Beziehungen lernen sie die Karikatur als besondere Art des Bildes zu analysieren.

3 Bezug zum Folgeunterricht Je nach Stoff der Kursstufe

4 Modul 2 Jahrgang 10: La France et l Allemagne (centre d intérêts) Bezug zum vorangegangenen Unterricht SWP 1: Sprechen (monologisch und interaktiv) SWP 2: Schreiben La France et l Allemagne : dates clé de 1800 jusqu à 2010, coopération franco-allemande depuis 1945, OFAJ Modul 2, Jahrgang 8 (Echange); Modul 7, Jahrgang 9 (Le monde du travail) und Modul 5, Jahrgang 9 (les pays) Interkulturelle Stereotypen und Klischees thematisieren und hinterfragen; Symbolhaftigkeit erkennen; dt.-frz. Beziehungen in ihrer historischen Entwicklung begreifen; einen Lebenslauf und ein Bewerbungsschreiben abfassen Sprechen, Schreiben Die Schüler berichten zusammenhängend über geschichtliche Vorgänge und Ereignisse. Sie führen fiktive Bewerbungsgespräche. Sie fassen Bewerbungsschreiben ab und beschreiben Bilder/Karikaturen. Wortschatz zu: Berufsfeldern, Selbstportrait in Bezug auf Bewerbung; les guerres entre la France et l Allemagne, la réconciliation, l amitié franco-allemande, les relations politiques. Grammatik : Objektpronomen, Si-Sätze, Conditionnel passé Die Schüler lernen offizielle Briefe zu schreiben und sich in einem Bewerbungsgespräch zu präsentieren. Die Schüler bereiten ggf. Referate vor und präsentieren sie. Vor dem Hintergrund der deutsch-französischen Beziehungen lernen sie die Karikatur als besondere Art des Bildes zu analysieren.

5 Bezug zum Folgeunterricht Je nach Stoff der Kursstufe

6 Modul 3 Klasse 10 (La francophonie) La francophonie (l Afrique-Occidentale Française, l Afrique Equatoriale, le Maghreb, D.O.M.s- T.O.M.s, Québec usw.) Bezug zum vorangegangenen Unterricht SWP 1: Hören SWP 2: Sprechen (monologisch) Bezug zum Folgeunterricht Modul 9: les Antilles, Lektion 2 (Ländernamen) S lernen die diversité du monde francophone kennen ; Französisch als Brückensprache, seine Bedeutung in der Welt Hörverstehenskompetenz, Lesekompetenz Die Schüler hören Chansons aus verschiedenen frankophonen Ländern. Die Schüler tragen eigene Referate vor und äußern ihre Meinung zu den Ausarbeitungen ihrer Mitschüler in einer zusammenhängenden Stellungnahme. Wortschatz: Länderbezeichnungen mit Präpositionen (Wdh.); Nationalitäten Grammatik: erweiterte Verneinungsmöglichkeiten, Fragepronomen (lequel, quoi), Vergleiche anstellen (Wdh.) Vertiefende Chansonanalyse; ggf. Strategien zur Präsentation eines Vortrags zur Vorstellung eines frankophonen Landes. Mögliche Vorbereitung auf eine Lektüre

7 Modul 3 Klasse 10 (La francophonie) La francophonie (l Afrique-Occidentale Française, l Afrique Equatoriale, le Maghreb, D.O.M.s- T.O.M.s, Québec usw.) Bezug zum vorangegangenen Unterricht SWP 1: Hören SWP 2: Sprechen (monologisch) Bezug zum Folgeunterricht Modul 9: les Antilles, Lektion 2 (Ländernamen) S lernen die diversité du monde francophone kennen ; Französisch als Brückensprache, seine Bedeutung in der Welt Hörverstehenskompetenz, Lesekompetenz Die Schüler hören Chansons aus verschiedenen frankophonen Ländern. Die Schüler tragen eigene Referate vor und äußern ihre Meinung zu den Ausarbeitungen ihrer Mitschüler in einer zusammenhängenden Stellungnahme. Wortschatz: Länderbezeichnungen mit Präpositionen (Wdh.); Nationalitäten Grammatik: erweiterte Verneinungsmöglichkeiten, Fragepronomen (lequel, quoi), Vergleiche anstellen (Wdh.) Vertiefende Chansonanalyse; ggf. Strategien zur Präsentation eines Vortrags zur Vorstellung eines frankophonen Landes. Mögliche Vorbereitung auf eine Lektüre