Didaktische FWU-DVD. differenziertes Arbeitsmaterial. Lebensraum Teich. Klasse 3 4 Klasse 5. Trailer ansehen

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1 Didaktische FWU-DVD differenziertes Arbeitsmaterial Lebensraum Teich Sachkunde Biologie Klasse 3 4 Klasse 5 Trailer ansehen

2 Schlagwörter Alge, Allesfresser, Amphibien, Blesshuhn, Fisch, Frosch, Gewässer, Insekten, Jahreszeiten, Kaulquappe, Kröte, Laich, Lebensraum, Libelle, Naturschutz, Pflanzenfresser, Räuber, Röhrichtzone, Schilfrohr, Schwimmblattpflanze, Schwimmblattzone, Stockente, Tauchblattpflanze, Tauchblattzone, Teich, Teichhuhn, Teichrose, Teichzone, Uferzone, Umweltschutz, Wasserschwertlilie, Wasservögel Systematik Grundschule Biologie Sachkunde Umwelterziehung Wasser und Abwasser Sachkunde Pflanzen Anpassung, Bau, Pflege Sachkunde Tiere Wildtiere Zoologie Wirbellose Zoologie Wirbeltiere Ökologie Biodiversität, Artenvielfalt 2

3 Zum Inhalt Lebensraum Teich (Film 19 min) Der Teich ist das Zuhause für viele Tiere und Pflanzen. Der Film zeigt, was einen Teich ausmacht, in welche Zonen er eingeteilt werden kann und welche Pflanzen und Tiere diese Zonen bewohnen. Immer wieder wird auch darauf hingewiesen, wie man sich an einem Teich verhält und mit welchen Hilfsmitteln man die Teichbewohner beobachten kann. Menü Lebensraum Teich (Filmsequenzen) Was ist ein Teich? (Filmsequenz 2:20 min) Ein Teich unterscheidet sich von anderen Gewässern. Die Sequenz widmet sich den Erkennungsmerkmalen eines Teichs und grenzt den Teich von anderen Gewässern ab. Teichzonen und Pflanzen (Filmsequenz 2:40 min) Am Teich wachsen verschiedene Pflanzen. An der Uferzone stehen Bäume und Büsche, deren Wurzeln im Trockenen wachsen. In der Röhrichtzone wachsen Pflanzen wie das Schilfrohr oder die Rohrkolben, die zum Großteil im Wasser stehen. Schwimmblattpflanzen wie die Teichrose wurzeln am Grund des Teichs. Ihre Blätter und Blüten schwimmen aber an der Wasseroberfläche im Unterschied zu Pflanzen, die völlig untergetaucht in der sogenannten Tauchblattzone wachsen. 3

4 hoben wird die Libellenlarve, die eine Metamorphose durchläuft. Kleine Lebewesen (Filmsequenz 2:00 min) Mit der Becherlupe lassen sich viele kleine Lebewesen beobachten, die im Teich leben. Die Sequenz bietet die Möglichkeit, diese kleinen, oft unscheinbaren Tiere aus der Nähe zu beobachten. Räuber (Filmsequenz 4:30 min) Räuber sind Tiere, die andere Tiere fressen. Diese Sequenz zeigt Teichtiere, die als Räuber leben. Besonders hervorge- Wasservögel (Filmsequenz 4:50 min) Stockenten, Blesshühner und Teichhühner sind jene Wasservögel, die man am häufigsten an Teichen sieht. Die Sequenz zeigt die Lebensweise dieser drei Vogelarten und geht auf den Unterschied zwischen der Familie der Enten und Rallen ein. Entwicklung einer Kröte (Film 5 min) Der Film zeigt in eindrucksvollen Bildern, wie sich im Laufe von wenigen Wochen aus dem Laich der Erdkröte Kaulquappen und schließlich eigenständige Jungtiere entwickeln. Außerdem geht er auf 4

5 die Gefahren, denen Amphibien auf der Wanderung zu ihrem Laichplatz ausgesetzt sind, ein. gelernt haben, liegen in dieser Bildergalerie als Einzelbilder vor. Teichzonen (Bild) Das Bild zeigt die Einteilung des Teichs in vier Zonen. Tiere im und am Teich (17 Bilder) Zahlreiche Tiere leben im und am Teich. Die Bildergalerie bietet einen Überblick über die verschiedenen Tiere und bietet die Möglichkeit, das Gelernte zu wiederholen. Pflanzen im und am Teich (8 Bilder) Die verschiedenen Pflanzen, die die Schülerinnen und Schüler im Film kennen Entwicklung eines Frosches (Bild) Das Bild zeigt die einzelnen Entwicklungsstadien eines Frosches von der Paarung bis hin zum Stadium eines jungen Frosches. Es liegt in zweifacher Ausführung vor: einmal ohne Beschriftung und einmal mit Beschriftung. 5

6 Interaktionen Welche Pflanze wohnt in welcher Teichzone? In dieser Drag-and-Drop-Interaktion ordnen die Schülerinnen und Schüler Bilder von Pflanzen der jeweiligen Teichzone zu, in der diese Pflanzen wachsen. Welches Tier wohnt in welcher Teichzone? In dieser Drag-and-Drop-Interaktion ordnen die Schülerinnen und Schüler Bilder von Tieren der jeweiligen Teichzone zu, in der diese Tiere leben. Was weißt du über den Teich? Diese Interaktion bietet den Schülerinnen und Schülern in Form von Multiple- Choice-Fragen die Möglichkeit, ihr Wissen über den Teich zu überprüfen. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Zielgruppe dieses Films und der dazugehörigen Arbeitsblätter sind die Klassen 3 und 4 der Grundschule im Bereich Sachunterricht und die Klasse 5 im Bereich Biologie. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden das Gewässer Teich anhand passender Kriterien von anderen Gewässern; benennen jahreszeitlich bedingte Veränderungen am Lebensraum Teich; können die verschiedenen Zonen des Teichs samt den dort angesiedelten Pflanzen beschreiben und einordnen; kennen verschiedene Teichtiere und benennen deren Merkmale wie Tierart, Aussehen und Nahrung; beschreiben am Beispiel der Erdkröte die Entwicklung eines Teichbewohners in verschiedenen Stadien; reflektieren richtiges und falsches Verhalten am Lebensraum Teich; werden sensibilisiert für von Menschen verursachten Gefahren für Teichbewohner (z. B. durch das Füttern von Enten oder das Hinterlassen von Müll); machen sich Gedanken über verschiedene Nutzungsmöglichkeiten von Teichen; stellen in Form eines Kurzreferats ein Teichtier vor; tauschen sich zu ihren Beobachtungen am Teich aus; informieren sich ggf. eigenständig in Büchern und/oder im Internet über Teichtiere. 6

7 Didaktische Hinweise Der Teich bietet uns die Möglichkeit, zahlreiche Tiere und Pflanze in ihrem Lebensraum zu beobachten. Auch wenn Teiche meist zu einem bestimmten Zweck angelegt werden, entwickeln sich in ihm unweigerlich wechselseitige Abhängigkeiten zwischen dem Lebensraum und den Tieren und Pflanzen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten in dieser Produktion einen Einblick in diesen spannenden Lebensraum. Sie lernen, wie man sich am Teich verhält und welche Beobachtungsinstrumente ihnen zur Verfügung stehen. Sie analysieren die einzelnen Teichzonen und die Lebensweise von ausgewählten Tieren und Pflanzen. In einem eigenen Film wird auf die Entwicklung der Kröte eingegangen. Die Produktion richtet sich an Schülerinnen und Schüler der dritten bis fünften Jahrgangsstufe und geht in erster Linie auf biologische Aspekte der Thematik Lebensraum Teich ein. Die Beschäftigung mit Lebensräumen in der heimatlichen Natur, ihren Bewohnern und Möglichkeiten zu ihrem Schutz sind für die Orientierung in der eigenen Lebenswelt und für die Erziehung zu einem achtsamen Umgang mit der Umwelt gerade in den niedrigeren Jahrgangsstufen von großer Bedeutung. Da der Film Lebensraum Teich einen guten Überblick über das Thema gibt, bietet es sich an, ihn bereits als Einstieg in die Thematik gemeinsam anzusehen, um dann davon ausgehend und auch anhand der beigefügten Arbeitsblätter die einzelnen Bereiche näher zu vertiefen. Die Arbeitsblätter liegen teilweise in differenzierter Form vor (gekennzeichnet durch die Nummerierung x.2) und können passend zum Lernniveau einzelner Schülerinnen und Schüler ausgewählt werden. Die Anregung des Films, selbst einen Teich zu besuchen, sollte dabei möglichst aufgegriffen werden, um lebensnahes Lernen am außerschulischen Lernort zu ermöglichen. Beim Film Das Jahr der Erdkröten hingegen empfiehlt es sich, diesen erst zu einem späteren Zeitpunkt einzusetzen. Nach der vertieften Auseinandersetzung mit den allgemeinen Informationen zum Lebensraum Teich mittels Film und Arbeitsblättern kann dann exemplarisch die Entwicklung eines Teichtieres intensiv betrachtet werden. 7

8 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (differenziert, tw. mit Lösungen) Bilder Texte Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Am Teich 2) Verhalten am Teich 3.1) Die Zonen des Teichs 3.2) Die Zonen des Teichs (leicht) 4.1) Der Teich im Laufe der Jahreszeiten 4.2) Der Teich im Laufe der Jahreszeiten (leicht) 5) Teiche und andere Gewässer 6.1) Tiere am und im Teich 6.2) Tiere am und im Teich (leicht) 7) Ich stelle ein Teichtier vor 8) Entwicklung einer Kröte 9.1) Nachwuchs bei den Fröschen 9.2) Nachwuchs bei den Fröschen (leicht) Teichzonen (Bild mit Info) Tiere im und am Teich (17 Bilder) Pflanzen im und am Teich (8 Bilder) Entwicklung eines Frosches (Bild mit/ohne Info) Filmtext Lebensraum Teich als PDF-Dokument Filmtext Entwicklung einer Kröte als PDF-Dokument Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 8

9 Arbeitsblatt 46 / Lebensraum Teich Arbeitsblatt 9.2 Nachwuchs bei den Fröschen Ordne die Texte den passenden Bildern zu. Schreibe in jedes Kästchen die richtige Bildnummer. 1 Die Kaulquappen bewegen sich mit einem Ruderschwanz. 2 Den Kaulquappen wachsen Vorderbeine und Hinterbeine. 3 In jedem Ei reift eine Larve heran. 4 Die jungen Frösche verlassen den Teich. 5 Aus den Eihüllen schlüpfen Kaulquappen. 6 Der Laich wird abgegeben. alle Bilder Mario Kessler 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Untermenü Lebensraum Teich Lebensraum Teich Film 19 min Lebensraum Teich Sequenzen Entwicklung einer Kröte Film 5 min Teichzonen Bild Tiere im und am Teich 17 Bilder Pflanzen im und am Teich 8 Bilder Entwicklung eines Frosches Bild Lebensraum Teich Was ist ein Teich? 2:20 min Teichzonen und Pflanzen 2:40 min Kleine Lebewesen 2:00 min Räuber 4:30 min Wasservögel 4:50 min Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 9 Arbeitsblätter 3 Interaktionen 27 Bilder 2 Texte Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Lebensraum Teich (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2016 DVD-Authoring und Design Dicentia Germany GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2016 DVD-Konzept Romana Pattis Bildnachweis Cover: michaklootwijk fotolia.com Mario Kessler FWU Institut für Film und Bild Arbeitsmaterial Nora Grünecker Pädagogische Referentin im FWU Romana Pattis Produktionsangaben zu den Filmen Lebensraum Teich Produktion im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild Buch Kamera Dr. Klaus Powroznik Schnitt Redaktion Romana Pattis Besonderer Dank gilt Julia Fehringer Anselm Kress Charlotte, Leonie und Christian Entwicklung einer Kröte Produktion im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild Buch Kamera Dr. Klaus Powroznik Schnitt Redaktion Romana Pattis Besonderer Dank gilt Anselm Kress Marina Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2016 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Lebensraum Teich Die Schülerinnen und Schüler erhalten in dieser Produktion einen Einblick in diesen spannenden Lebensraum. Sie lernen, wie man sich am Teich verhält und welche Beobachtungsinstrumente ihnen zur Verfügung stehen. Sie analysieren die einzelnen Teichzonen und die Lebensweise von ausgewählten Tieren und Pflanzen. In einem eigenen Film wird auf die Entwicklung der Kröte eingegangen. Laufzeit 24 min Klasse 3 5 Sprache Filme 2 Filmsequenzen 5 Arbeitsblätter 9 DE Bilder 27 Interaktionen 3 Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden den Teich von anderen Gewässern; benennen jahreszeitlich bedingte Veränderungen am Lebensraum Teich; können die verschiedenen Zonen des Teichs samt den dort ange siedelten Pflanzen und Tieren beschreiben und einordnen; kennen verschiedene Teichtiere und benennen deren Merkmale wie Art, Aussehen und Nahrung; wissen um achtsame Verhaltensweisen bei einem Teichbesuch; beschreiben am Beispiel der Erdkröte die Entwicklung eines Teich bewohners in verschiedenen Stadien. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Themen Klasse 3 4 Klasse 5 Was ist ein Teich? Pflanzen im und am Teich Tiere im und am Teich Verhalten am Teich Beobachtungsinstrumente und -möglichkeiten Entwicklung von Amphibien Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG Nahrungsketten GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) Bestell-Hotline: +49 (0)

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