Uwe Kastens Modellierung (WS11/12-L ) Erfasste Fragebögen = 157. Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Quantil

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1 Uwe Kastens Modellierung (WS/-L ) Erfasste Fragebögen = 7 Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Quantil % % Linker Pol Rechter Pol Skala Histogramm n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Zur Veranstaltung Welche Fachrichtung studierst du? Informatik 6.% Wirtschaftsinformatik.7% Ingenieurinformatik.% Mathematik Technomathematik Nebenfach Mathe/Info Lehramt Sonstiges n= Semesterzahl (für Masterstudiengänge: Bachelor + Master): 8% n=0 %.7% 6.% % > 0 Gab es zeitliche Überschneidungen? (falls ja, bitte in den Kommentarfeldern erläutern) ja.% n= nein 97.9% Wie häufig besuchst du diese Veranstaltung? immer 7.%.6%.6% sehr selten n= mw=. md= s= EvaSys Auswertung Seite

2 Bitte beurteile zunächst ein paar allgemeine Punkte zu Veranstaltung: Schwierigkeitsgrad % 9.% 8.6% 9.% n= mw=. md= Stoffumfang.9%.9%.% 9% n= mw=. md= s=0.7 Tempo.% 6.%.%.%.% n= mw=. md= Heimischer Aufwand.% 9.7% 9%.8% n= mw=. md= Anspruch der Übungszettel (falls vorhanden).%.% 7.7%.% n= mw=. md= s=0.7 Zeit für Nacharbeit und Übungszettel.% n=.8%.% 7.% -8.9% 9- % -0.% >0 Bitte beurteile nun die Dozentin / den Dozenten anhand folgender Kriterien: Vorbereitung 8.% 8.%.7%.9% n= mw=.7 md= Fachliche Kompetenz 68% 8.%.9% n= mw=. md= s=0.6 Motivation.8% 9.%.%.% n= mw= md= Verständliche Vermittlung der Inhalte 6.% 6.8%.9% 0.%.9% n= mw=. md= s=.0.0 EvaSys Auswertung Seite

3 Eingehen auf Fragen der Studierenden 6.% 7%.%.% n= mw=.8 md= s=0.7 Atmosphäre zwischen ihr/ihm und Studierenden 6.8% 0.% 7.%.6% n= mw=. md= Verständliche Gliederung (roter Faden) 9.6%.% 0.% 7.% 0.6% n= mw= md= s= handschr. Präsentation (Tafelbild, handschr. Folien).% 6.%.%.8%.7% n= mw=. md= s=. E.= vorbereitete Präsentation (Beamer, vorgedr. Folien) 7.7% 9.7% 7.9%.6% n= mw=.7 md= E.= Wieviel Zeit bleibt dir für die Mitschrift? genug 6% 0.% %.6%.% zu wenig n= mw=.6 md= Skript 9% 9.7% 6.9%.7% n=6 mw=.9 md= E.= Bitte ziehe nun ein abschließendes Résumé: Ich habe der Vorlesung gut folgen können 9%.6%.8% 0.%.% n= mw=. md= s=. Die Zentralübung war hilfreich (falls vorhanden).6% 0.6% %.9% % n= mw=. md= s=. E.= Ich habe Begriffe und Fakten gelernt und verstanden 6.8%.8% 9% 7.8% n= mw=. md= Ich habe Methoden sinnvoll anzuwenden gelernt 7.%.7% 9.% 8.%.% n=6 mw=. md= s= Gesamteindruck der Vorlesung 7.%.6%.8%.9%.% sehr schlecht n= mw=. md= Kommentare Positiv zur Vorlesung: Anschauliche Beispiele; Erarbeitung und Vorstellung der Lösung in kleinen Schritten;.0.0 EvaSys Auswertung Seite

4 Anschauliche und in der Regel genug Beispiele; Der Dozent hat den Weierstraßpreis auf jeden Fall verdient! Man fühlt sich sehr wohl in der Vorlesung; Enorme fachliche Kompetenz des Professors; Vorbereitung und Bereitstellung der Materialien und Skripte ist ; Es gib die Vorlesungsfolien mit Kommentaren; Kurztests zur Förderung des Lernens während des Semesters; Gut strukturiert; Lernmotivation durch Test und Heimübungen hoch; Gut strukturiert; Motivierter Professor; Gut strukturiert; Motivierter Professor; Tonmitschnitt; Gut strukturiert; Sehr verständlich; Gut strukturiert; Vorschau und Fazit in jeder Vorlesung; Gute Strukturierung; I love Kastens Insgesamt gute Vorlesung; ( Nennungen) Insgesamt gute Vorlesung; Gut strukturiert; Gute vermittelung der Inhalte; Gute Webpräsenz, die die Organisation erleichtert; Zum Lernen anregendes Gesamtkonzept; Insgesamt gute Vorlesung; Während der Vorlesung ist die Verfolgung der Folien schwieriger. Dank zusätzlicher Erläuterungen und Beispiele auf der Tafel im Nachhinein gut verstänrlich; Kastens ist top! Sehr angenehmer Mensch. Weiter so! Mehr auch nicht... Kastens ist wirklich immer hervorragend gut vorbereitet, ihm ist stets gut zu folgen; Lösungen der Heimübungen und gesamtes Skript im Internet; Motivierter Dozent; Material wird ausführlich veranschaulicht; Motivierter Prof Motivierter Professor; Professor Kastens ist kompetent und freundlich, stets gut organisiert. Professor Kastens ist sehr engagiert und versucht Stoff gut aufzuarbeiten; Präsentation über Beamer; Sehr gut durchdachte Folien, die durchgehend Verbessert werden; Folien zur Nachbearbeitung geeigent; Es wird alles sehr ausführlich erklärt, teilweise für meinen Geschmack sogar zu ausführlich; Sehr nett. Thema interessant und es ist, dass Mod in PB schon im. Semester gehört wird; Tonaufnahem: Top! Sollten mehr Dozenten machen; Tonaufnahmen wird aufgezeichnet; Sehr kompetenter Professor; Viele Beispiele; Viele Erläuterungen; Vorlesung macht gut organisierten Gesamteindruck; Vorlesungsfolien des gesamten Semesters bereit gestellt bevor sie in der Vorlesung vorgestellt werden; Vorlesungsunterlagen ; Weierstraß: / Vorlesung ist angenehm und nicht zu ablenkend; gute Tafelbilder Negativ zur Vorlesung: Bei den Lehramt-Studierden gibt es zeitliche Überschneidungen;.0.0 EvaSys Auswertung Seite

5 Bessere Planung der Tafelbilder wäre wünschenswert. Die Tafel wird immer genutzt, das Problem ist allerdings, dass es in den letzten der Reihen nicht gut zu lesen ist. Dann muss man sich auf das abschreiben konzentrieren und kommt mit dem Hören nicht hinterher. Ein roter Faden ist oft nicht erkennbar. Es wird von Thema zu Thema gehoppelt. Die Anfang des Semesters erwähnte Kaffemaschiene taucht zu selten auf, um Klammer für den Stoff zu sein. Einfache Sachen kompliziert durch unkonkrete Erklärungen. Er ist nicht in der Lage seine Motivation für das Fach an die Studenten zu bringen; Folien: Einfache Dinge kompliziert erklärt; Stimme ist zum Einschlafen; Für nicht Mathematiker sehr mühsam, viel nachzuarbeiten; Keine Kekse Langatmig; Folien müssen überarbeitet werden(zu viel Inhalt) Langweilig/Langatmig; Manchmal zu viele Erklärungen; Einfaches wird von ihm Verwirrend erklärt, so dass man erst in der Übung versteht, wie bestimmte Dinge gemeint sind. Ständige Überarbeitung der Folien nevt. Leider überschneidung mit KSS; Der Umfang der Aufgaben in der Übungen ist zu groß; Man merkt zwar, dass der Dozent wirklich motiviert ist, allerdings springt der Funken leider nur selten über. Nicht auf Anhieb verständlich => sehr viel Nachbereitung; Praxisbezug wenig deutlich; ( Nennungen) Stoff unnötig kompliziert dargestellt. Etwas zu langsam Stückweise sehr trocken und langatmig; Teilweise: Relevanz? Tafelbild schlecht; Schrift schwer lesbar; häufig gequetscht und viel zu klein. Langatmig, teilweise sogar einschläfernd; Begeisterungsvermittlung fehlt; Folien zu viel => Übernachbereitung; Teils syntaktisch inkorrekt; Teils fehlender Zusammenhang der Kapitel; Teils fehlender Bezug zur Anwendung; Teilweise zweifelhafter Sinn von Techniken in der Praxis; Einige Themen sind dermaßen formalisiert, dass eine richtige Verwendung fast unmöglich ist. Test für 0 min zu umfangreich. Tonaufnahmen ständig übersteuert; Verhaspelt sich manchmal; Schreibt manchmal Falsches an und muss korrigiert werden; Triviale Sachverhalte werden immmer wieder erläutert; Das Buch ist nicht aktuell; Kein Bezug auf Praxisrelevanz; Verwendete Abkürzungen nicht zu knapp wählen, da bei der Nacharbeit nicht mehr ganz klar ist, was gemeint war. Wenige Anwendungsbeispiele; Wird viel wissen vorausgesetzt; Recht abstrakt; Verstehe zuvor gar nicht aber dann doch einiges; Zeitliche Überschneidung mit Analysis I am Montag von -Uhr; Zentralübung stellt Lösung nur vor, keine weiteren Erklärungen; Zu wenig Zeit für komplexe Themen; Teilweise zu viel Zeit für triviale Themen; keinen leicht verständlichen Ausdruck; langweilig, trocken; manchmal zu langsam.0.0 EvaSys Auswertung Seite

6 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) EIM - Mathe/Info Uwe Kastens Modellierung (WS/-L ) Zur Veranstaltung Wie häufig besuchst du diese Veranstaltung? immer sehr selten n= mw=. Bitte beurteile zunächst ein paar allgemeine Punkte zu Veranstaltung: Schwierigkeitsgrad Stoffumfang Tempo Heimischer Aufwand Anspruch der Übungszettel (falls vorhanden) n= mw=. n= mw=. n= mw=. n= mw=. n= mw=. Bitte beurteile nun die Dozentin / den Dozenten anhand folgender Kriterien: Vorbereitung Fachliche Kompetenz Motivation Verständliche Vermittlung der Inhalte Eingehen auf Fragen der Studierenden Atmosphäre zwischen ihr/ihm und Studierenden Verständliche Gliederung (roter Faden) handschr. Präsentation (Tafelbild, handschr. Folien) vorbereitete Präsentation (Beamer, vorgedr. Folien) Wieviel Zeit bleibt dir für die Mitschrift? genug zu wenig Skript n= mw=.7 n= mw=. n= mw= n= mw=. n= mw=.8 n= mw=. n= mw= n= mw=. n= mw=.7 n= mw=.6 n=6 mw=.9 Bitte ziehe nun ein abschließendes Résumé: Ich habe der Vorlesung gut folgen können Die Zentralübung war hilfreich (falls vorhanden) n= mw=. n= mw=..0.0 EvaSys Auswertung Seite 6

7 Ich habe Begriffe und Fakten gelernt und verstanden Ich habe Methoden sinnvoll anzuwenden gelernt Gesamteindruck der Vorlesung sehr schlecht n= mw=. n=6 mw=. n= mw=..0.0 EvaSys Auswertung Seite 7