Jahresplan Geschichte Realschule Klasse 6 mit zeitreise 1

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1 Jahresplan Geschichte Realschule Klasse 6 mit zeitreise Inhalt Zeitreise Methoden, Projekte, Wiederholung Stundenzahl Bildungsstandards Geschichte Klasse 6 Arbeitsbegriffe Das Fach Geschichte Aufgaben und Bedeutung des Faches Geschichte Wir leben alle mit Geschichte (S. 2) Wie finden wir etwas über Geschichte heraus? (S. 6) Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft (S. 8) Eine Reise auf dem Zeitstrahl (S. 20) Methode: Einen Stammbaum erstellen (S.4) Projekt: Jugendbücher erzählen Geschichte (S. 22) Abschluss: Das Zeitreise-Quiz (S. 24 ) 2 - über die eigene Lebensgeschichte berichten - die Geschichte der eigenen Realschule und des Schulortes beschreiben Quellenkunde, Archive und Museen 2 - die Menschheitsgeschichte gemäß den in der Geschichtswissenschaft gebräuchlichen Epochen einteilen Chronologie, historische Epochen, Zeitleiste

2 Leben und Wirtschaften in der Vergangenheit Lebens- und Wirtschaftsformen in der Vergangenheit Vom Leben der frühen Menschen Leben in der Frühzeit Anfänge in Afrika 4 - frühe Menschenformen und deren (S. 28) Auftreten nennen und lokalisieren Sammlerinnen und Jäger der - Merkmale des Menschen nennen und Altsteinzeit typische Merkmale aufzeigen (S. 30) - die Bildung von reinen Überleben im Eiszeitalter Zweckgemeinschaften bis hin zu ersten (S. 32) Formen des Gemeinschaftswesens darstellen Die ersten Bauern (S. 34) Die Pfahlbauten am Bodensee (S. 36) Erfindungen und neue Werkzeuge in der Jungsteinzeit (S. 38) Kupfer, Eisen, Bronze mit Metall geht vieles besser (S. 42) Methode: Vom Fund zur Rekonstruktion (S. 40) Projekt: Kupferschmuck selbst gemacht (S. 42) Projekt: Zurück in die Steinzeit (S. 44) 5 - Die Entwicklung des Menschen vom Jäger und Sammler zum Viehzüchter und Ackerbauern beschreiben und erklären - Arbeitsgeräte beschreiben, ihre Funktionen erläutern und den entsprechenden Kulturepochen zuordnen v. Chr. Neandertaler Cro-Magnon- Mensch Gruppen Behausungen Nutzung des Feuers Werkzeuge Waffen v. Chr. Sesshaftwerdung Tätigkeitsfelder/ erste Berufe 2200 v. Chr. 2

3 Die Römer in Südwestdeutschland Vom Leben im römischen Weltreich (S. 46) Römer und Germanen im Schutze des Limes (S. 50) Ein Stück Italien im rauen Norden (S. 52) Methode: Geschichtskarten lesen und auswerten (S. 48) Projekt: Ausflug in die Römerzeit (S. 54) Die Römer in Südwestdeutschland 2 - Kennzeichen der römischen Kultur, Wirtschaft und Zivilisation beschreiben 3 - die Auswirkungen der römischen Lebensweise auf die Germanen in den eroberten und benachbarten Gebieten darstellen Handelswege Limes Romanisierung Architektur Kastell Villa rustica, Lehnwörter ca n. Chr. Leben im Mittelalter Die Ständegesellschaft im Mittelalter Vom Leben im Mittelalter 3 - die gesellschaftlichen und (S. 56) herrschaftsmäßigen Veränderungen in Vasallen und Lehnsherren Bezug auf die Gegenwart aufzeigen (S. 58) Die Bauern ernähren die Herren (S. 60) Im Bauerndorf 2 - anhand ausgewählter Beispiele das (S. 62) Leben und Arbeiten im Mittelalter Das Leben auf dem Land ändert beschreiben und würdigen sich (S. 64) Ständegesellschaft weltliche und geistliche Herrschaft Lehnsherrschaft mittelalterliches Das Leben im Kloster (S. 66) Projekt: Gutes aus der Klosterküche (S. 68) mittelalterliches 3

4 Auf der Burg (S. 70) Zum Ritter wird man nicht geboren (S. 72) Städte entstehen und wachsen (S. 74) Auf dem Markt (S. 78) Zünfte, Meister und Gesellen (S. 80) Wer regiert die Stadt? (S. 82) Nicht alle waren Bürger (S. 84) Methode: Stadtpläne erzählen aus der Geschichte (S. 76) Abschluss: Von der Höhle bis zum Stadthaus (S. 86) 2 mittelalterliches 6 - nachweisen, dass Rechtsnormen und Traditionen des Mittelalters bis in die heutige Zeit nachwirken mittelalterliches 4

5 Staaten und Herrschaft Aufbau von Staaten und ihrer Herrschaftsstrukturen Ägypten Griechenland Römisches Reich Ägypten ein Geschenk des Nils? (S. 90) Schrift und Schreiber (S. 92) Der Pharao herrscht über alle (S. 96) Die Pyramiden Bauten für die Ewigkeit (S. 00) Land und Volk der Griechen (S. 02) Wettkampf zu Ehren der Götter (S. 04) In Athen herrschen die Bürger (S. 06) Gab es in Athen Freiheit für jeden? (S. 08) Projekt: Schreiben wie die Ägypter (S. 94) Methode: Ein Schaubild erklären (S. 98) Athen und Sparta (S. 0) Methode: Schriftliche Quellen auswerten (S. 2) Die Organisationsform Staat am Beispiel einer Hochkultur im Altertum 6 - am Beispiel einer Hochkultur des Altertums grundlegende Merkmale eines Staates beschreiben - unterscheiden, ob Herrschaft und Regierungsgewalt die Angelegenheit Einzelner oder des Volkes ist 8 - am Beispiel einer Hochkultur des Altertums grundlegende Merkmale eines Staates beschreiben - unterscheiden, ob Herrschaft und Regierungsgewalt die Angelegenheit Einzelner oder des Volkes ist Staatsgewalt Herrschaftsform Regierungssystem Staatsgewalt Herrschaftsform Regierungssystem 5

6 Rom vom Dorf zum Weltreich (S. 4) Eine Sache des Volkes? (S. 6) Die Herren der Welt besitzen nichts (S. 8) Bürgerkriege zerreißen Rom (S. 20) Einer setzt sich durch: Caesar (S. 22) Mit Augustus beginnt die Kaiserzeit (S.24) Die römische familia eine Familie? (S.26) Methode: Schriftliche Quellen auswerten (S. 28) 8 - am Beispiel einer Hochkultur des Altertums grundlegende Merkmale eines Staates beschreiben - unterscheiden, ob Herrschaft und Regierungsgewalt die Angelegenheit Einzelner oder des Volkes ist Staatsgewalt Herrschaftsform Regierungssystem Abschluss: Ein Staat in der Antike 6

7 Menschen in Bewegung Bevölkerungsbewegungen in Vergangenheit und Gegenwart Die Völkerwanderung Die Völkerwanderung im 3.bis 6. Jahrhundert Germanische Völker verlassen ihre 3 - die Wanderungsbewegungen Siedlungen germanischer Stämme aus dem Osten (S. 34) und Norden Europas aufzeigen Das Römische Reich geht unter - Ursachen der Völkerwanderung nennen (S. 36) und den Vorstoß der Hunnen entsprechend einordnen 5 - die Gründung des Frankenreichs als Die Franken gründen ein europäisches Großreich (S. 38) Europa wird christlich (S. 49) Methode: Bilder als Geschichtsquelle (S. 42) einen Schlusspunkt der Völkerwanderung darstellen und bewerten Karl der Große fränkischer König und römischer Kaiser Abschluss: Von der Völkerwanderung zum Frankenreich Lebensbedingungen Klimaverschlechterung Überbevölkerung Landnot Merowinger Karolinger Christianisierung 800 n. Chr. 7

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