Unterrichtsinhalte Latein Jahrgang 11 Einführungsphase
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- Christin Fuchs
- vor 7 Jahren
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1 Unterrichtsinhalte Latein Jahrgang 11 Einführungsphase I. Prosa II. Poesie Auswahl aus folgenden Autoren und Themen Cicero: Reden Catull: Liebesgedichte - Übersetzung ausgewählter Reden - Rhetorische Stilmittel Plinius: Briefe - Übersetzung ausgewählter Briefe - Stilistische Mittel, der Brief als Literaturgattung - Übersetzung ausgewählter Gedichte - Interpretation - Metrik Ovid: Ars Amatoria - Übersetzung ausgewählter Gedichte - Interpretation - Metrik
2 Planungsübersicht Unterrichtsvorhaben Latein in der 11 Einführungsphase I. Prosa Thema Aufbau einer politischen Rede am Beispiel von Cicero: In Catilinam Cicero: Ein Konsul macht Ernst! Cicero als Retter des Vaterlandes (pater patriae)? Rede als Instrument der Meinungsbildung Cicero In Catilinam Rede und Rhetorik Rede im öffentlichen Raum Überreden und Überzeugen Politische Rede Texte anhand signifikanter typische Merkmale der Rede Texte in ihren historisch-kulturellen Zusammenhang einordnen und die Bedeutung von Autor und Werk in ihrer Zeit erläutern Konkretisierte Kompetenzen (s. KLP S. 22f) Arten der antiken Rede, Elemente ihres Aufbaus und Gestaltungsmittel erläutern Unter Berücksichtigung eines Kommunikationsmodells eine Rede analysieren Das Fortwirken antiker rhetorischer Schemata bis in die Gegenwart anhand einer zeitgenössischen Rede nachweisen Klausur (Auszug aus Ciceros In Catilinam): Übersetzung, Interpretation, Stilmittelanalyse eigene Rede verfassen und vortragen; zeitgenössische Reden analysieren gestützt durch Medien; Papstrede
3 Thema Aufbau eines Briefes am Beispiel von Plinius: Epistulae Plinius: Der Ausbruch des Vesuvs Römischer Alltag Plinius - Epistulae Römischer Alltag Brief als Kommunikationsmittel Darstellen und Beschreiben Literaturbrief Texte anhand signifikanter typische Merkmale des Briefes Texte in ihren historisch-kulturellen Zusammenhang einordnen und die Bedeutung von Autor und Werk in ihrer Zeit erläutern Konkretisierte Kompetenzen Arten des Briefes, Elemente seines Aufbaus und Gestaltungsmittel erläutern Den Literaturbrief als Form der Darstellung mit heutigen Darstellungen vergleichen Das Fortwirken antiker Schemata bis in die Gegenwart anhand eines zeitgenössischen Literaturbriefes nachweisen Klausur (Auszug aus Plinius: Epistulae): Übersetzung, Interpretation, Stilmittelanalyse eigenen Brief verfassen und vortragen; zeitgenössische Briefe analysieren gestützt durch Medien; Leserbriefe; Referate zum Thema Vulkanausbruch oder andere Naturkatastrophen
4 II. Poesie Thema 1. Liebesglück 2. Liebeskummer 3. Dauerhafte Beziehung Catull, Phasen der Liebe Catull: Carmina (2, 3, 5, 8,76, 85, 109 u.a.) Erfahrung der Lebenswirklichkeit und Lebensgefühl Facetten der Liebe Gedichte anhand signifikanter typische Merkmale der Gedichte zu den Aussagen der Texte begründet Stellung Konkretisierte Kompetenzen die Subjektivität der Wahrnehmung römischer Lebenswirklichkeit und das daraus resultierende Lebensgefühl herausarbeiten und mit der eigenen Lebenswelt vergleichen Grundkonstanten und Bedingtheiten der menschlichen Existenz identifizieren Welt- und Lebensauffassung mit ihrer eigenen Lebenswelt vergleichen und dazu wertend Stellung sprachlich-stilistische Durchformung und metrische Gestaltung als durchgängiges Prinzip der dichterischen Sprache erkennen. Klausur: Übersetzungstext und Interpretationsaufgaben, Stilmittelanalyse, Metrische Analyse (optional) Verfassen eines Liebesbriefs oder eines eigenen Liebesgedichtes, Szenische Darstellung
5 Thema 1. Absicht des Dichters 2. Tipps für Männer 3. Treffpunkte 4. Schönheitsideale 5. Tipps für Frauen Ovid, Lieben Bezaubern Erobern Ovid: Ars amatoria Erfahrung der Lebenswirklichkeit und Lebensgefühl Flirttipps im alten Rom Gedichte anhand signifikanter typische Merkmale der Gedichte zu den Aussagen der Texte begründet Stellung Konkretisierte Kompetenzen die Subjektivität der Wahrnehmung römischer Lebenswirklichkeit und das daraus resultierende Lebensgefühl herausarbeiten, z.b. Mann als Jäger, Frau als Beute Welt- und Lebensauffassung mit ihrer eigenen Lebenswelt vergleichen und dazu wertend Stellung, z.b. Treffpunkte für Verliebte, Flirten damals und heute sprachlich-stilistische Durchformung und metrische Gestaltung als durchgängiges Prinzip der dichterischen Sprache erkennen. Klausur: Übersetzungstext und Interpretationsaufgaben, Stilmittelanalyse Auswahl eines zeitgemäßen Rezeptionsdokumentes, z.b. Film Was Frauen wollen oder Konrad Beikirchers Ars amatoria, Szenische Darstellung
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