Projekt 2: Die Vorleser von Round Table im Kinderheim. Mosaik in Leipzig-Grünau. Mosaik. Ein Leseförderprojekt mit Heimkindern von 2 bis 18 Jahren

Transkript

1 Projekt 2: Die Vorleser von Round Table im Kinderheim Mosaik Mosaik in Leipzig-Grünau Ein Leseförderprojekt mit Heimkindern von 2 bis 18 Jahren Seit dem Jahr 2005 engagiert sich der Club Round Table Leipzig für das Kinderheim am Rande der Stadt in einem Neubaugebiet. In diesem Club sind Männer zwischen 25 und 40 Jahren organisiert, die neben ihren anspruchsvollen Jobs Energie für soziales Engagement aufbringen. So organisieren sie, zum Teil mit dem Round Tablern aus ganz Deutschland zusammen, größere Hilfsaktionen nach Rumänien, erfüllen Wünsche schwer kranker Kinder, verkaufen mitten im Frühling Sonnenblumen und noch vieles mehr. Manchmal bauen sie auch mit Kindern zusammen tolle Sachen, wie im Kinderheim Mosaik" den Snoezelraum und den Zwergengarten für die Kleinsten (von 0-2 Jahren). Von Beginn an stand neben vielen anderen Aktivitäten die Förderung des Interesses für Geschichten und Bücher im Vordergrund der Männer von Round Table. Anfangs war das nicht so einfach. Welchen Kindern liest man was vor? Kann man auch den Großen Märchen vorlesen? Was erlaube ich beim Vorlesen an Verhaltensauffälligkeiten, was nicht und wie reagiere

2 ich da? Wie vielen Heimkindern mit zum Teil gravierenden Verhaltensauffälligkeiten und großen Konzentrationsproblemen kann man gleichzeitig vorlesen? Wo bekommt man gute Vorlesebücher her oder sollen die Kinder die Bücher auswählen? Auf all diese Fragen fanden die Mitarbeiter des Heimes und die Männer von Round Table mit der Zeit Antworten. Dazu waren immer wieder der Austausch von Beobachtungen, Beratung durch eine erfahrene Mitarbeiterin des Heimes, die bei der AJuM Kinderbücher rezensiert, bei den Round Tablern vor Ort und die Entwicklung ganz spezieller Lesetipps für alle Neueinsteiger und die Lust der Männer am Vorlesen notwendig.

3 Vorlesetipps: Das Beste ist, du kennst das Buch, welches du vorliest, dann kannst du besser betonen und kannst auch mal zu den Kindern aufschauen. Wenn eine Geschichte recht lang ist, kannst du ja auch ein Stück der Geschichte erzählen (zusammenfassen). Wenn den Kindern die Geschichte gefallen hat, kannst du sie ja ermutigen, dazu ein Bild zu malen In der Jugend- WG steht der Lesekoffer, da kannst du dir immer das Buch fürs nächste Mal rausnehmen, wenn du nicht eigene hast. Wie gesagt, nicht so gut ist es, wenn du an dem Tag, an dem du kommst, erst das Buch nimmst, welches du vorlesen willst. Wie viele Kinder zum Vorlesen? - Da gilt die Regel, weniger ist manchmal mehr. Zwischen 2-6 Kindern ist ok. Manchmal sind jedoch 6 zu viel. Das musst du ausprobieren. Was, wenn einzelne Kinder sich nicht konzentrieren können, sich mit allem, nur nicht mit der Geschichte, die du vorliest beschäftigen, und dabei die anderen stören. Die kann man ruhig wieder in die Gruppe schicken, weil offensichtlich heute kein so guter Tag für sie zum Vorlesen ist- sie können ja das nächste Mal wieder kommen. Was, wenn Kinder deutlich absichtlich stören. Tja, die wollen testen wie stark du bist. Die brauchen es also, weggeschickt zu werden, durchaus auch mit etwas Strenge - ein anderes Mal wieder. Was, wenn du kein Buch hast, solltest du die Kinder aussuchen lassen? Das kann gut gehen, kann aber auch in heftigen Streit ausarten oder dass jedes Mal Dumbo vorgelesen wird. Da ist es besser, du wählst schnell selbst ein Buch aus dem Regal aus. Nein, das ist nicht autoritär.

4 Lesetermine für die Vorleser von Round Tabel Die Vorleser können sich bei ihren Treffen für die entsprechenden Altersgruppen eintragen. Sie können sich mit ihrem Vorleseangebot auf die Kinder einstellen und vorbereiten. Datum Gruppe Name des Vorlesers

5 Seite 5 von 7 Lieber Justin, ich möchte dir diesen Gutschein für 8 Abende Vorlesen geben. Ich hoffe du freust dich darüber. Hier die 8 Bücher, die ich dir vorlesen werde. 1. Ich hab dich und du hast mich 2. Die Bi-Ba-Butzemaus 3. Der nackte Bär 4. Ungeheuer 5. Ein richtig schöner Tag 6. Leander 7. Die Vor - Geburtstags - Maulbeer- Torte 8. Krone sucht König Deine Schwester Jenny

6 Welche Erfahrungen haben wir gemacht? Seite 6 von 7 Große Kinder hören auch Geschichten für kleine Leute, andersherum jedoch ist es schwierig- Astrid Lindgreen z. B. sollte man wirklich erst 10 -Jährigen vorlesen. Viele der älteren Kinder kennen kaum Märchen, wenn sie in Jugendhilfe kommen, hören dann ganz zufällig" und nur nebenbei zu, wenn den Kleinen vorgelesen wird. Die Rahmenbedingungen sind wichtig: Wir haben eine Lesebude geschaffen, in der eine gut sortierte Bibliothek ist, ein Vorlesesofa und viele Sitzkissen. Außerdem ist der Raum im Keller, wo es still ist. Den Kleinsten (2-4Jahre) jedoch wird direkt in ihrer Wohngruppe auf einer Kuschelmatte vorgelesen. Bei beiden Varianten ist Nähe zum Vorleser möglich und gewünscht. Vorgelesen wird am Abend immer zu gleichen Zeit Uhr, vor dem Zu-Bett-Gehen. An dem Tag gibt es kein Fernsehen für die Gruppe, für die der Vorleser kommt. Die Kinder benötigen nach dem Vorlesen noch Zeit, selbst ein Buch auszuwählen, darin zu lesen". So entwickeln sie die Lust am Selbst-Lesen-Wollen, schon ab 2 Jahren. Die älteren Kinder verschenken, so animiert, an die jüngeren Geschwister Vorlesezeiten zum Geburtstag oder ähnlichen Anlässen als Gutschein. Die älteren Kinder lesen sich gegenseitig zunehmend vor, nehmen zu längeren Fahrten Bücher mit, werden in ihrem Lesevermögen deutlich besser- ohne zu "üben". Der Anspruch aller Kinder, die in den Vorlesegenuss kommen, an die Inhalte des Vorlesens und der selbst ausgewählten Lesematerialien steigt deutlich an. Alle Vorleser sind Männer, eine Spezies, mit denen Heimkinder häufig vor allem weniger gute Erfahrungen gemacht haben und die es immer noch zu wenig im Beruf des Heimerziehers gibt. Die Kontinuität des über Jahre wöchentlichen Vorlesens macht mit der Zeit viel Qualität. Viele gute Gründe, in der Jugendhilfe Vorlesepartner, die dieses Angebot über lange Zeit ermöglichen können, zu suchen. Kontakt zum Austausch über: K. Stein; kornelia_stein@web.de Kornelia Stein für

7 Seite 7 von 7 Arbeiten sie mit bei der Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien der GEW, der AJuM. Werden sie Rezensent der AJuM und fordern sie so Leselust mit ihren eigenen Rezensionsexemplaren. Wie lernt man rezensieren? 1. indem Sie Rezensionen der AJuM auf unseren Internetseiten lesen. 2. indem Sie zu unseren Fortbildungen kommen. Die nächste Fortbildung ist am in der Nonnenstraße, dem GEW-Haus von Leipzig von 9.00 bis Uhr. Anmeldung bei Herrn Schlewitt unbedingt erforderlich (Mail: schlewitt@online.de oder: Schillerweg 1, Bad Lausick 3. wenn sie das von uns entwickelte Rezensionsmaterial haben und nutzen Welche Bedingungen gibt es? Unsere Rezensenten müssen zuverlässig sein. Die Rezensionsbücher sind Eigentum der Verlage, bis ihre Rezension dort über unsere Datenbank eingegangen ist. Rezensionen werden am Computer erstellt und verschickt, entsprechende technische Voraussetzungen müssen vorhanden sein. Die Rezensenten sollten Mitglied in der GEW sein, da die Arbeitsgemeinschaft ein Teil der Bildungsarbeit der GEW ist und von ihr gefördert wird. Wie können sie zu uns Kontakt aufnehmen? Über folgende Adressen: Vorsitzende AJuM Sachsen G. Bienroth August Bebel Str. 29, Leipzig, Tel , Fax J. Schlewitt: schlewitt@online.de K. Stein: kornelia_stein@web.de Lesen sie Weiteres zur Arbeit der AJuM in unserem Faltblatt.