Beschluss der FIBAA- Akkreditierungskommission für Programme

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1 Beschluss der FIBAA- Akkreditierungskommission für Programme 84. Sitzung am 29./30. November /074 LIMAK Austrian Business School Management MBA (MBA) Die FIBAA-Akkreditierungskommission für Programme beschließt wie folgt: Der Studiengang wird gemäß wird gemäß 2 Abs. 4 i. V. m. 2 Abs. 8 der Allgemeinen Geschäftsbedingungen in der jeweils zum Vertragsschluss geltenden Fassung für fünf Jahre akkreditiert. Das Qualitätssiegel der FIBAA wird vergeben. Akkreditierungszeitraum: Sommersemester 2013 bis Ende Wintersemester 2017/18

2 FOUNDATION FOR INTERNATIONAL BUSINESS ADMINISTRATION ACCREDITATION FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Gutachterbericht Hochschule: LIMAK Austrian Business School Master-Studiengang: Management MBA Titelverleihende Institution: JKU Johannes Kepler Universität Linz Abschlussgrad: Master of Business Administration (MBA)

3 Kurzbeschreibung des Studienganges: Das Ziel des Studienganges Management MBA (MMBA) ist nach Angaben der Hochschule, Führungskräfte aufgrund der Vermittlung neuester wissenschaftlicher und berufspraktischer Erkenntnisse und Qualifikationen auf hohem Niveau hervorragend auf eine Führungsfunktion in einer dynamischen, globalen Umwelt vorzubereiten. Der Bogen der Themen spannt sich von Management Facts und Leadership Skills bis zu Innovation Management, International Business Development, Leading Change, Quality, Project and Process Management, Sales Management Ecellence und Management for Engineers. Der MMBA folgt der Logik der T- förmigen Qualifizierung, indem sowohl für Führungskräfte die notwendige Breite (Management Facts, Leadership Skills) als auch die Tiefe in der Vertiefung entwickelt werden. Datum der Verfahrenseröffnung: 27. Oktober 2011 Datum der Einreichung der Unterlagen: 03. September 2012 Datum der Begutachtung vor Ort (BvO): 11./12. Oktober 2012 Akkreditierungsart: Erst-Akkreditierung Akkreditiert im Cluster mit: Global Eecutive MBA Zuordnung des Studienganges: weiterbildend Studiendauer (Vollzeitäquivalent): 24 Monate Studienform: Teilzeit Dual/Joint Degree vorgesehen: nein Erstmaliger Start des Studienganges: 27. März 2013 Aufnahmekapazität: ca. 60 Studierende pro Jahr Start zum: Sowohl zum Winter- als auch zum Sommersemester Zügigkeit (geplante Anzahl der parallel laufenden Jahrgänge): 4 Jahrgänge Studienanfängerzahl: Ca. 60 Studierende pro Jahr Umfang der ECTS-Punkte des Studienganges:

4 75 ECTS-Punkte Stunden (Workload) pro ECTS-Punkt: 25 Datum der Sitzung der FIBAA-Akkreditierungskommission: 30. November 2012 Beschluss: Der Studiengang wird gemäß wird gemäß 2 Abs. 4 i. V. m. 2 Abs. 8 der Allgemeinen Geschäftsbedingungen in der jeweils zum Vertragsschluss geltenden Fassung für fünf Jahre akkreditiert. Akkreditierungszeitraum: Sommersemester 2013 bis Ende Wintersemester 2017/18 Betreuerin: Dipl. Wir.-jur. (FH) Ivonne Hennecke-Lubjuhn Gutachter: Prof. Dr. Andreas Grüner Akademischer Direktor des BA-Programmes der Universität St. Gallen, Dozent in der Weiterbildung (Corporate Finance, Controlling, Finanz- und Rechnungswesen, Private Equity, Unternehmensfinanzierung/ -bewertung, Performance Measurement, Portfolio Management, Entrepreneurship) Prof. Dr. Siegfried Walch Leiter der Studiengänge Nonprofit-, Sozial- und Gesundheitsmanagement (BA) sowie International Health Care Management (MA) am Management Center Innsbruck (Kommunikationsmanagement, Leadership) Gerd Grimberger EEAB Walldorf Geschäftsführer (Unternehmensführung, Bildungsmanagement, Beratung, IT, Vertrieb) Elisa Löwe HTW Dresden Studentin der Betriebswirtschaft (Bachelor-Studiengang)

5 Zusammenfassung 1 Bei der Bewertung wurden die Selbstdokumentation, die Ergebnisse der Begutachtung vor Ort und die Stellungnahme der Hochschule vom 12. November 2012 berücksichtigt. Prozedural ist anzumerken, dass in einer sog. Erst-Akkreditierung, also vor Aufnahme des Studienbetriebs bzw. zum Beginn des Studienbetriebs, eine Reihe von Kriterien des Qualitätsprofils noch nicht abschließend bewertet werden kann. Gewertet wird auf Grundlage des Konzepts und des erreichten Planungsstandes. In das Gutachten ist aber eingeflossen, dass Studierende aus dem vorangegangenen Master-Studiengang Innovationsmanagement befragt werden konnten. Deshalb konnten einzelne Bereiche (z.b. Betreuung der Studierenden, Prüfungen, Zulassungsverfahren oder Lehr- und Lernmethoden) bewertet werden. Der MBA-Studiengang Management der LIMAK Austrian Business School erfüllt die en für Master-Studiengänge. Dies schließt die Erfüllung der Anforderungen, die in den European MBA-Guidelines gestellt werden, ein. Er kann von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert werden. Der Studiengang ist ein weiterbildender Master-Studiengang. Er entspricht den European Standards and Guidelines, dem Europäischen Qualifikationsrahmen und ist Bolognakonform. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen, hat ein anwendungsorientiertes Profil und schließt mit dem akademischen Grad Master of Business Administration ab. Der Grad wird von der Johannes Kepler Universität Linz verliehen. Die Gutachter sehen Weiterentwicklungspotenzial für den Studiengang zu folgenden Aspekten: Qualitätsschleifen bei der Korrektur der Abschlussarbeiten (siehe Kapitel 3.2). Die ggf. getroffenen Maßnahmen der Hochschule zur Umsetzung der Empfehlungen sind im Rahmen einer allfälligen Re-Akkreditierung zu betrachten. Darüber hinaus gibt es eine Reihe von Kriterien, welche die en übertreffen: Auswahlverfahren (siehe Kapitel 2.2), Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz (siehe Kapitel 2.4), Integration von Theorie und Prais (Siehe Kapitel 3.2), Interdisziplinarität (siehe Kapitel 3.2), Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals (siehe Kapitel 4.1), Betreuung der Studierenden durch das Lehrpersonal (siehe Kapitel 4.1), Studiengangsleitung (siehe Kapitel 4.2), Ablauforganisation und Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal (siehe Kapitel 4.2), Beratungsgremium (siehe Kapitel 4.2), Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen (siehe Kapitel 4.3), Quantität, Qualität sowie Media und IT-Ausstattung der Unterrichtsräume (siehe Kapitel 4.4), Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur (siehe Kapitel 4.4), Alumni-Aktivitäten (siehe Kapitel 4.5), Personenbezogene Beratung und Betreuung der Studierenden (siehe Kapitel 4.5). 1 Lediglich zur Vereinfachung der Lesbarkeit des Gutachterberichtes erfolgt im Folgenden keine geschlechtsneutrale Differenzierung, sondern wird ausschließlich die männliche Form verwendet. Selbstverständlich ist seine Ausrichtung in jedem Fall geschlechtsunabhängig. Zusammenfassung FIBAA-Akkreditierungsbericht Seite 5

6 Qualitätsprofil Hochschule: LIMAK Austrian Business School Master-Studiengang: Management MBA Beurteilungskriterien 1. Ziele und Strategie Bewertungsstufen Ezellent übertroffen erfüllt 1.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studienganges 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt für Absolventen ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3* Internationale Ausrichtung 1.4 Geschlechtergerechtigkeit und Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1* Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren (falls vorhanden) 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) 2.4* Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5 Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6 Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Umsetzung 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung 3.1.4* Studierbarkeit 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit 3.2.2* Begründung der Abschlussbezeichnung 3.2.3* Begründung der Studiengangsbezeichnung 3.2.4* Integration von Theorie und Prais relevant Nicht nicht erfüllt Qualitätsprofil FIBAA-Akkreditierungsbericht Seite 6

7 Ezellent übertroffen erfüllt relevant Nicht nicht erfüllt Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten 3.2.7* Prüfungsleistungen und Abschlussarbeit 3.3 Internationalität 3.3.1* Internationale und interkulturelle Inhalte Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Fremdsprachenanteil 3.4 Zusätzlicher Qualifikations- und Kompetenzerwerb 3.4.1* Erwerb anwendungs- und/oder forschungsorientierter Kompetenzen (nur bei Master-Studiengang) 3.4.2* Überfachliche Qualifikationen 3.4.3* Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik / Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.5 Didaktisches Konzept 3.5.1* Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.6* Berufsqualifizierende Kompetenzen 4. Wissenschaftliches Umfeld und Rahmenbedingungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals 4.1.3* Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals 4.1.5* Interne Kooperation 4.1.6* Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement 4.2.1* Studiengangsleitung Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse Qualitätsprofil FIBAA-Akkreditierungsbericht Seite 7

8 4.3 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen (* für Kooperationsstudiengänge) Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen (* für ausbildungs- und berufsintegrierende Studiengänge, Franchise-Studiengänge) 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume 4.4.2* Ausstattung der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Personenbezogene Beratung und Betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangs- entwicklung 5.2* Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte 5.4 Dokumentation des Studienganges Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr Qualitätsprofil FIBAA-Akkreditierungsbericht Seite 8