Unterrichtsangebote. für das Schuljahr 2010/11. in der Franzigmark

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Christian Adler
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1 Unterrichtsangebote für das Schuljahr in der Franzigmark Grundschule Die Schüler sollen sich mit der Natur auseinandersetzen, ihre Vielfalt erkennen, sie schätzen und verstehen lernen durch Betrachten, Beobachten, Untersuchen, Vergleichen und Zuordnen. Viel Spaß dabei!

2 Allgemeine Hinweise Die Ökologie-Schule ist ein eigenständiger, dem Landesverwaltungsamt unterstellter, Bereich im Schulumweltzentrum Halle-Franzigmark. Träger des Schulumweltzentrums ist die Stadt Halle (Saale), Fachbereich Schule, Sport und Bäder. Sie ist eine von derzeit sieben Ökoschulen in Sachsen-Anhalt. Fünf vom Land beauftragte Lehrkräfte unterrichten mit ca. der Hälfte ihrer Pflichtstunden an verschiedenen Wochentagen spezielle Themen. Aus diesem Grund sind die Themen an bestimmte Wochentage gebunden. Darüber hinaus sind zahlreiche Themen saisonabhängig! Dies ist im Programm gekennzeichnet. Die Unterrichtsangebote sind kostenfrei nutzbar! Ort und Zeitdauer Unterrichtsort: Franzigmark erreichbar mit öffentlichen Verkehrsmitteln : - von Ihrer Schule bis zur Endhaltestelle der Straßenbahn in Halle - Trotha mit den Straßenbahnlinien 3; 8; 10;12 oder der Buslinie 25 oder der S-Bahn bis Wohnstadt Nord- 10 min Fußweg - von dort mit der HAVAG-Buslinie 35 bis zur Endhaltestelle Franzigmark ( ca. 10 min Fahrt ) Abfahrt in Trotha 8.04 Uhr oder 8.34 Uhr Rückfahrt ab Franzigmark - bei 4 Std. Unterricht Uhr - bei 5 Std. Unterricht Uhr - bei 6 Std. Unterricht Uhr - andere Zeiten nach persönlicher Absprache Anmeldung per Telefon, folgende Angaben sind erwünscht: Datum Thema - Schule ( Tel. Nr. ) Klassenstufe - Klassenstärke - Name der Lehrkraft - evt. vorherige Ökoschulbesuche der Klasse Aufsichtspflicht Während des gesamten Unterrichtsganges bzw. des Praktikums bleibt die Aufsichtspflicht beim begleitenden Lehrer der Schule (vgl. Erlass des MK zu den Öko - Schulen)! Bitte die SchülerInnen vorab aktenkundig belehren über - Fundmunition! - Aufenthalt in Naturschutzgebieten, Arten- und Tierschutz - Tollwut- und Zeckengefahr - Verbot des Kletterns an Felsen - Umgang mit elektr. Strom und Gefahrstoffen entsprechend TRGS Rauchverbot im Schulumweltzentrum - Betreten der Ställe, Gewächshäuser, Gehege und des Wirtschaftshofes nur mit SUZ-Mitarbeiter Für Exkursionen und chemische Untersuchungen (u.a. mit ätzenden Stoffen), besonders bei Wasserthemen, ist auf wetterfeste Kleidung und festes Schuhwerk zu achten. Pausenproviant und Getränke sind bei Bedarf mitzubringen! Änderungen des Programms vorbehalten! Halle, G. Lindner und B. Schulze Koordinatorinnen der Ökologie - Schule

3 Angebote für Klasse 1 und 2 Thema : Essbare Wildpflanzen Frau Plath - Mo u. Fr Essen aus Wald und Flur - Exkursion mit Sammeln von essbaren Wildpflanzen Mitzubringen: Federtasche u. Buntstifte Empfehlung: Kl.1, 2 Thema: Pflanzen und Tiere auf der Wiese Frau Plath Mo u. Fr Tiere und Pflanzenarten der Schul- und Wohnumgebung erkennen; Entwicklungs- und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen in unmittelbaren Lebensräumen sachorientiert wahrnehmen, beobachten, benennen und beschreiben; Grundelemente des Aufbaus einer Pflanze Thema: Sinne, Sinne, Sinne Sinne, Sinnesorgane, deren Aufgaben und Schutz Kennen lernen der Vielfalt von Pflanzen und Tieren auf der Wiese; mit Lupe und Arbeitsblatt auf die Wiese/ wir gestalten eine Wiese fürs Klassenzimmer Mitzubringen: 1 Zeichenblatt A3 je 2 Schüler, Klebestift, Klebeband, Schere, Bleistift, Buntstifte Empfehlung: Kl.1, 2 Frau Plath Mo u. Fr; Frau Schulze Mo u. Mi Die Sinne und die Sinnesorgane des Menschen ; an praktischen Beispielen die Funktion die Sinne testen Thema: Wetter, Wetter, Wetter Frau Schulze Mo u. Mi, Frau Lindner Di u. Do Wetter in den verschiedenen Jahreszeiten; Was ist Wetter; eine örtliche Wetterkarte mit eigenen Temperaturmessung, Aufbau des Messungen an verschiedenen Standorten erstellen; Thermometers; Wettererscheinungen und deren Wasserkreislauf in der Natur, Arten von Niederschlägen, Symbole, Bewölkung, Niederschlag Windstärken, Thermometer Infos unter: Empfehlung: ab ; Kl.2

4 Angebote für Klasse 3 u. 4 Thema: Pflanzen und Tiere auf der Wiese Frau Plath Mo u. Fr, Herr Körnig Mi u. Do Grundlegende Eigenschaften, Entwicklungsund Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen verschiedener Lebensräume erfassen und einordnen; Aufbau von Pflanzen, detaillierter Aufbau und Funktion einer Blüte Kleine Tiere und Pflanzen der Wiese bestimmen und die Artenvielfalt erkennen mit Lupe und Arbeitsblatt auf die Wiese/ wir gestalten eine Wiese fürs Klassenzimmer Mitzubringen: 1 Zeichenblatt A3 je 2 Schüler, Klebestift, Klebeband, Schere, Bleistift, Buntstifte Thema: Sinne, Sinne, Sinne Frau Plath Mo u. Fr; Frau Schulze Mo u. Mi Ausgewählte Körperteile und deren wichtigsten Funktionen erklären Die Sinne des Menschen verstehen und gebrauchen lernen; praktische Tests im Stationsbetrieb Empfehlung: ab Kl.3

5 Angebote für Klasse 3 und 4 Unser Heimatort Räume Sachsen Anhalts auch durch Lesen der Karte beschreiben und sich in diesen orientieren; Oberflächengestalt: kontrastierende Landschaften; physische, politische und thematische Karte: Legende, Maßstabsleiste, Höhenschichten Kleine Kartographen am Werk Räume Sachsen Anhalts auch durch Lesen der Karte beschreiben und sich in diesen orientieren; Oberflächengestalt: kontrastierende Landschaften; physische, politische und thematische Karte: Legende, Maßstabsleiste, Höhenschichten Objekte in die wirkliche Umgebung und in die Karte einordnen, sowie Karten Informationen entnehmen Frau Schulze Mo u. Mi Erkunden landschaftlicher Gegebenheiten der Franzigmark (Brachwitzer Alpen), physische Karte, Oberflächenformen, Höhenschichten Mitzubringen: Federtasche u. Buntstifte Empfehlung: Kl.3, 4 Frau Schulze Mo u. Mi Verstehen der Karte; entwickeln einer eigenen Karte vom SUZ, Einblick in die Arbeit eines Kartographen Mitzubringen: Federtasche, Bleistift, Buntstifte Empfehlung: Kl.3, 4 Der Wald Aufbau von Pflanzen; verantwortlich und pflegerisch mit der Natur umgehen; Begrenztheit und Erneuerung des natürlichen Lebensraumes Wald Frau Plath Mo u. Fr, Herr Leimbach Di u. Fr Die Schichten des Waldes, Pflanzen in den Schichten erkennen und bestimmen, der Waldboden Empfehlung: ab Kl.4

6 Mein kleines Baumbüchlein Aufbau von Pflanzen; verantwortlich und pflegerisch mit der Natur umgehen; Begrenztheit und Erneuerung des natürlichen Lebensraumes Wald Wie sauber ist unsere Umwelt Die Bedeutung des Wassers für Menschen, Tiere und Pflanzen erklären; Wiederaufbereitung von verunreinigtem Wasser; Gefahren durch Wasserverunreinigung für Pflanzen, Tiere und Menschen; Reinigung des Brauchwassers; wasserlösliche und wasserunlösliche Stoffe Tiere am, im und auf dem Wasser Grundlegende Eigenschaften, Entwicklungsund Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen verschiedener Lebensräume erfassen und einordnen Frau Plath Mo u. Fr, Herr Leimbach Di u. Fr Merkmale von Bäumen erkennen; Einen Baumsteckbrief anfertigen Zeitraum: März-Oktober Mitzubringen: Federtasche, Buntstifte, 4 weiße A4 Blätter, Klebestift, Klebestreifen, Schere Empfehlung: Kl. 3, 4 Frau Lindner Di u. Do Auf Umweltprobleme in Luft und Wasser hinweisen, Experimente zur Luft und Wasserverschmutzung Mitzubringen: Federtasche, Buntstifte Empfehlung: Kl. 3, 4 Frau Plath Mo u. Fr, Herr Körnig Mi u. Fr Erforschen des Lebens im Teich; beobachten, erkennen kleiner Wassertiere im Teich; Entwicklung dieser Insekten, Frösche und Molche Zeitraum: April- Oktober Mitzubringen: Federtasche Empfehlung: Kl. 4

7 Unterrichtsergänzende Angebote für Klasse 3 und 4 Essbare Wildpflanzen Frau Plath - Mo u. Fr Essen aus Wald und Flur - Exkursion mit Sammeln von essbaren Wildpflanzen Mitzubringen: Federtasche u. Buntstifte Empfehlung: Kl. 3, 4 Experimente mit Wasser Eigenschaften des Wassers; Veränderung der Zustandsformen; Bedeutung des Wassers Frau Schulze Mo u. Mi; Frau Lindner Di u. Do Experimente zu den Zustandsformen und Eigenschaften des Wassers, Testen der Oberflächenspannung des Wassers Mitzubringen: Federtasche, Buntstfte, Schere_ Wetter, Wetter, Wetter Frau Lindner Di u. Do, Frau Schulze Mo u. Mi Wetterstation: Messvorrichtung für Was ist Wetter; eine örtliche Wetterkarte mit eigenen Niederschlag und Windrichtung; Messungen an verschiedenen Standorten erstellen; Wettervorhersage, Wettererscheinungen und Wasserkreislauf in der Natur, Arten von Niederschlägen, deren Symbole; Windrichtung und Windstärke; Windstärken, Thermometer Bewölkung; Niederschläge Empfehlung: ab Kl.3 Die Schüler sollen sich mit der Natur auseinandersetzen, ihre Vielfalt erkennen, sie schätzen und verstehen lernen durch betrachten, beobachten, untersuchen, vergleichen und zuordnen. Viel Spaß dabei!

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