Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e. V. Wir begleiten Lebenswege. Integrative Kindertagesstätte Martin. Rückblick 2012

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1 Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e. V. Wir begleiten Lebenswege Integrative Kindertagesstätte Martin Martin-Luther Luther-Park Rückblick 2012

2 Einleitung Die gemeinsame Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern mit und ohne Behinderung, von Kindern aus anderen Kulturkreisen und Kindern mit unterschiedlichen sozioökonomischem Hintergrund bilden die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit. Die Integrative Kindertagesstätte Martin-Luther-Park wurde als Heilpädagogische Tagesstätte für Kinder mit Behinderung gegründet und hat sich zur integrativen Einrichtung entwickelt. Die Kita befindet sich in der Innenstadt von Offenbach. Es werden 75 Kinder mit und ohne Behinderung aus ca. 23 Nationen im Alter von 3-6 Jahren in fünf Gruppen gemeinsam betreut. Betreuungszeit ist täglich Uhr, mit zusätzlichem Frühund Spätdienst. Die Kita war das ganze Jahr über voll belegt. Unser multiprofessionelles Team setzt sich zusammen aus ErzieherInnen, Heil- und SozialpädagogInnen, HeilerziehungspflegerInnen, BerufspraktikantInnen, MitarbeiterInnen im BSJ/FSJ, einer Verwaltungsfachangestellten, sowie technisches Personal (Küche, Hausmeister und Reinigung). Konzeptioneller Hintergrund Im Zusammenleben mit Kindern aus anderen Kulturen, Religionen, Kindern mit Behinderungen und Kindern in unterschiedlichen Altersstufen findet Integration auf vielfältige Weise statt. Ausgangspunkt für ein ganzheitliches Konzept der Betreuung, Erziehung und Bildung ist der individuelle Entwicklungsstand der Kinder. Im täglichen Geschehen haben sie die Gelegenheit, sich mit eigenen Schwierigkeiten auseinander zu setzen und soziale Kompetenz, Selbstbewusstsein und Beobachtungsfähigkeit zu entwickeln. Im Miteinander wird ihnen aufgrund von unterschiedlichen Entwicklungsständen, Vorlieben und kulturellen Hintergründen ein lebendiges, gemeinsames Voneinander-Lernen ermöglicht. Dies verschafft ihnen den Zugang zu Toleranz, Geduld, Hilfsbereitschaft und Verständnis. Grundlegend orientiert sich unsere konzeptionelle Ausrichtung am hessischen Bildungs- und Erziehungsplan. Die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit den TherapeutInnen der Frühförderung oder mit Praxen, Beratungsstellen und dem SPZ sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit. Sprachtherapie wird von einer Logopädin, die Krankengymnastik von einer Physiotherapeutin und die Ergotherapie von einer Ergotherapeutin der Frühförderstelle des Vereins mit hauptsächlichem Einsatzort in der Kindertagesstätte Martin-Luther-Park übernommen. 2

3 Die pädagogische Arbeit umfasst auch die Erstellung von gemeinsamen Förder- und Hilfeplänen sowie Integrations-, Anamnese- und Elterngespräche. Gespräche zum Übergang mit Schulen sowie die Teilnahme an Förderausschüssen werden verstärkt Bestandteil in der Begleitung von Familien. Zu unseren Angeboten gehören: - Gruppenübergreifende Angebote - Freies Spiel - Sozialraum Erkundung - Rituale - Ausflüge in die nähere Umgebung - Sprachförderung - Einsatz von Gebärden, Unterstützte Kommunikation (UK) als Kommunikationsmittel für Menschen ohne Lautsprache und als Mittel zur Förderung der Sprachentwicklung aller Kinder in der Tagesstätte - Feste im Jahresablauf - Musikalische Früherziehung - Mitarbeit der Jugend- & Musikschule Offenbach 1 mal wtl. - Kreative Werkstattarbeit - Vorschulkinderprojekte - Angebote für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf - Schulkinderfreizeit Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit Schwerpunkte unserer Arbeit sind in erster Linie eine qualifizierte Bildung, Betreuung und Erziehung der uns anvertrauten Kinder. Hierfür ist die Herstellung einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Kindern, deren Bezugspersonen und unserer Mitarbeiter/innen eine wesentliche Grundlage. Die Zusammenarbeit mit den Eltern gestalten wir im Dialog in Form von individuellen Aufnahme/AnamneseGesprächen, Entwicklungs-, Beratungs- und Krisengesprächen, Unterstützung beim Einschulungsverfahren, Festen, Bastel- und Kaffeenachmittagen, Elternabenden, Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat etc.. 3

4 Besondere Projekte Personelle Veränderungen: Die Integrative Kindertagesstätte Martin-Luther-Park hat seit 01. August 2012 mit Ulrike Bach eine neue Leiterin. Die langjährige Leiterin der Einrichtung, Evelyn König übernimmt neue Herausforderungen. Sie ist ab August 2012 für die Koordination und Projektsteuerung der Frühen Hilfen im Verein Behindertenhilfe zuständig. Ulrike Bach war davor fünf Jahren stellvertretende Leiterin der Integrativen Kindertagesstätte Martin-Luther-Park. Sie bringt bereits Leitungserfahrung aus ihrer vorherigen Tätigkeit mit. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind interkulturelle und integrative Arbeit, Team-und Konzeptionsentwicklung. Die stellvertretende Leitung hat Elke Redelberger-Qotaibah übernommen. Als langjährige Mitarbeiterin in der Kita und durch ihre vielfältige fachliche Kompetenz ist sie in Leitungsverantwortung eine wichtige Mitarbeiterin. Ebenso ist Frau Pfeiffer als langjährige Mitarbeiterin in der Verwaltung Ende 2012 in den wohlverdienten Ruhestand gegangen. Wir sind sehr froh Sandra Geupel-Pavic für diese verantwortungsvolle Aufgabe gewonnen zu haben. Die Jeux Dramatiques, die mit Ausdruckspielen aus dem Erleben übersetzt werden, wurden auf der Basis der humanistischen Psychologie von Leon Chancerel in Frankreich um 1930 als spielerische Improvisitation außerhalb des Theaters begründet. Diese Methode wurde von der Schweizer Pädagogin Heidi Frei aufgegriffen und weiter entwickelt. Ebenfalls in den heutigen Jeux Dramatiques zu finden sind Einflüsse der Schauspielpädagogik Konstantin Stanislawskijs. Eine Mitarbeiterin unserer Einrichtung bietet das Jeux für Kinder an und gestaltete auch eine Fortbildungstag für Mitarbeiter Fachliche Inhalte Themen im Team und in den hausinternen Fortbildungen waren unter anderem: - Fachtage zum Thema Inklusion - Einarbeitung und Begleitung der Mitarbeiter/innen im Bundesfreiwilligendienst und im Freiwilligen Sozialen Jahr - Umstrukturierung der Arbeitsabläufe in der Kita - Jeux Dramatiques 4

5 Förderung der Sprachkompetenz Unser Jahresangebot richtet sich nach dem Kindergartenjahr und beginnt und endet mit den Sommerferien. Neu aufgenommene Kinder und Kinder zwischen 3 und 4 Jahren werden hauptsächlich innerhalb der Gruppe mit Funktions-, Rollenspielen, Bild-/Buchbetrachtungen, altersentsprechenden Tischspielen in Kleingruppen sprachlich gefördert. Sie brauchen für den Beziehungsaufbau und Sicherheit einen festen Rahmen. Ab dem zweiten Kindergartenjahr werden die Kinder in Kleingruppen gruppenübergreifend zusammengefasst und bekommen Angebote in verschiedenen Bereichen der Wahrnehmung bezogen auf sich und den eigenen Körper, Familie, auf den Umgang miteinander, Umwelt und Umgebung, Natur, Nahrungsmittel, Farben und Formen uvm. auch anhand des Programms Wir verstehen uns gut von Elke Schlösser. Seit 2009 führen wir zur frühen mathematischen Bildung in diesem Alter das Förderprogramm Entenland durch, in dem sich die Kinder mit Farben, Formen, Höhen, Längen, räumlicher Orientierung, Mengen, Gewichten und Zahlen in kindgerechter Form auseinandersetzen. Im letzten Kindergartenjahr ist die Sprachförderung aufgeteilt: Förderung speziell der auditiven und visuellen Wahrnehmungsverarbeitung, der phonologischen Bewusstheit mit dem Würzburger Programm Hören-Lauschen-Lernen, der mathematischen Vorläuferfähigkeiten im Zahlenland und mehreren unterschiedlichen schulvorbereitenden Angeboten in Kleingruppen. Elterngespräche, der Sprachentwicklungsstand und eine sprachfördernde Umgebung kann somit leichter verdeutlicht werden. Videoaufnahmen von Spiel- und Lernsituationen werden zur Verdeutlichung auch bei Elternabenden eingesetzt. Übergang und Zusammenarbeit Kindergarten und Schule Wir kooperieren mit zwei ortsnahen Grundschulen. Zur Zeit finden regelmäßige Gespräche mit den KollegInnen der Schulen statt, um den Übergang in die Schule für Kinder und ihre Familie transparenter zu gestalten. Die Kinder werden an den umliegenden Schulen zu Schulbesichtigungen, Probe-Schulstunden und gemeinsamen Projekten eingeladen bzw. wir laden Schulkinder zu uns ein. Die gemeinsame Gestaltung von Elternabenden und das Einbeziehen bzw. das Sensibilisieren der Eltern in/für den Lernprozess von Kindern sind gemeinsame Themen von Kindertagesstätten und Schulen, die mehr Berücksichtigung erfahren. Der Elternbeirat Unserer Einrichtung hat, neben dem Flohmarkt und der Tombola in diesem Jahr im Rahmen des Programms der Stadt Offenbach wieder an der Aktion Sauberes Offenbach teilgenommen und im Martin- Luther-Park Müll gesammelt. Am fand eine gemeinsame Aktion mit Kindern, Eltern und Mitarbeitern der Kita gegen Fluglärm statt. Hand in Hand gegen Fluglärm - eine Menschenkette um die Kita! Im Dezember haben wir eine gemeinsame Aktion für griechische Kinder in Not gestartet und Kleider- und Sachspenden für die SOS Kinderdörfer Griechenland gesammelt und verschickt. Mit der Sprachförderung in Alltagssituationen nach dem Hanen- Programm aus Kanada, die mit Videographie arbeitet, haben wir weiterhin gute Erfahrungen in Beobachtung und Reflexion der eigenen Arbeitsweise. Die Videographie zeigt auch Vorteile für 5

6 Vorschulkinderfreizeit Fand in diesem Jahr in der Günthersmühle in Biebergemünd statt. Vom erlebten sieben Kinder und zwei Fachkräfte drei spannende Tage in der Günthersmühle, einem Haus der Naturfreunde Offenbach. Neben der Selbstversorgung im Haus bestand bei dieser Freizeit die Hürde, für ein Kind mit Behinderung einen Pflegedienst vor Ort zu organisieren, der Teile der medizinischen Versorgung übernommen hat, die sonst nur die Eltern übernehmen. Mit einigen Mühen ist uns das aber gelungen, sodass auch für diese Kind die Teilnahme an der Freizeit ermöglicht wurde. Spenden Hans Jürgen Maas Dreieich 5.750,-- Yvonne Becker 200,-- Sparkasse Offenbach 1.000,-- Johannis-Freimauerloge Charlotte und Carl zur Treue 1.650,-- 6