Berufstage im Oberwallis

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1 Département de la formation et de la sécurité Service de la formation professionnelle Office d'orientation scolaire et professionnelle du Haut-Valais Departement für Bildung und Sicherheit Dienststelle für Berufsbildung Amt für Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung Oberwallis Bericht Verfasser Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung Oberwallis Datum Oktober 2015 Berufstage im Oberwallis März - Mai 2015 Evaluation Schüler/innen, Lehrpersonen, Referenten

2 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung Ziel des Berufstages Aufgaben der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung Oberwallis (BSL) Aufgaben der Schule Tagesablauf Evaluation des Berufstages Rückmeldungen der Schüler/innen Rückmeldungen der Lehrpersonen Rückmeldungen der Referenten / 10

3 1. Einleitung Vor einigen Jahren haben die Dienststelle für Berufsbildung und die Dienststelle für Unterrichtswesen ein Konzept zu einer breiten Berufsinformation erarbeitet und umgesetzt. In der 1.OS soll ein allgemeiner Überblick über die verschiedenen Berufsfelder gegeben werden. Dies wird einerseits mit der Berufsmesse YOUR CHALLENGE sichergestellt, die alle 2 Jahre stattfindet und alternierend dazu durch den Berufstag. Vor zwei Jahren haben alle OS-Zentren im Oberwallis am Berufstag teilgenommen. Die Erfahrung aus vergangenen Berufstagen zeigt, dass dieser Tag von allen Beteiligten als sehr sinnvoll und hilfreich eingeschätzt wurde. 1.1 Ziel des Berufstages Ziel dieses Tages ist die Sensibilisierung der Jugendlichen für die sechs verschiedenen Berufsfelder. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, die Berufswelt kennen zu lernen, angeleitet durch gezielte Aufgaben im Schülerheft und Erlebnisberichte von den eingeladenen Berufsleuten. 1.2 Aufgaben der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung Oberwallis (BSL) Die Direktion stellt im Vorfeld anlässlich einer Schuldirektorensitzung das Projekt Berufstag vor und gibt aufgrund der Evaluation des Pilotprojektes einige Hinweise zur Planung und Durchführung. Die Beratungsperson des jeweiligen Schulzentrums unterstützte die Schuldirektion, Lehrer und Lehrerinnen bei der Organisation des Berufstages und der Referentensuche (Berufsleuten). Die BSL stellt eine DVD mit Berufssequenzen zur Verfügung und erarbeitet ein stufengerechtes Arbeitsmittel. 1.3 Aufgaben der Schule Der Schuldirektion obliegt die gesamte Organisation des Berufstages und der Referentensuche, wobei die Beratungsperson nach Notwendigkeit einbezogen werden kann. Die Berufsleute werden vor dem Berufstag durch die Schuldirektion zu einem Briefing eingeladen. Diese Information wird von der Beratungsperson des Schulzentrums durchgeführt. 1.4 Tagesablauf Der Berufstag wird in 7 Blöcke unterteilt, die den 7 Lektionen entsprechen. Der Einstieg in den Tag beginnt mit einem allgemeinen Block im Plenum, bei dem die Ziele und der Ablauf der Veranstaltung vorgestellt werden. Den Jugendlichen werden die zwei möglichen Wege nach der OS vorgestellt (weiterführende Schule oder Berufslehre). Die Schülerinnen und Schüler besuchen dann klassenweise (Turnus) die Räume, in denen die 6 Berufsfelder vorgestellt werden. Thematisiert werden bei diesen Präsentationen auch Karriere- und Weiterbildungsmöglichkeiten. In der Aula oder in den Gängen des Schulhauses können allenfalls Info-Stände eingerichtet werden, welche von den Schülerinnen und Schülern in den Pausen und zwischen den Vorträgen besucht werden können. 3 / 10

4 1.5 Evaluation des Berufstages Eine Evaluation aller Beteiligten mittels eines Fragebogens gibt uns wichtige Hinweise für die Organisation des nächsten Berufstages. Dieser wird im Frühjahr 2017 durchgeführt werden. Alle Beteiligten beurteilen auch in diesem Jahr den Berufstag im Oberwallis als wertvoll, da die Jugendlichen in den verschiedenen Ateliers einen breiten und vertieften Einblick in alle 6 Berufsfelder erhalten haben. Die Mehrheit der Jugendlichen meldet zurück, dass dieser Tag für sie lehrreich gewesen sei. Ausserdem haben sie eine Vielfalt an Berufen und Berufsfelder kennengelernt und dabei viel gelernt. Der Berufstag diene als wichtige Grundlage bei der Berufsentscheidung. Die Vorträge der Berufsleute werden als interessant und spannend evaluiert Die praktischen Beispiele, Experimente und Erkundungen runden den Berufstag ab und hinterlassen bleibenden Eindruck. 86 % der Jugendlichen würden den Berufstag ihren Freunden weiterempfehlen. Diese Rückmeldungen zeigen uns, dass der Berufstag den Schülerinnen und Schüler als Grundlage für eine vertiefte Auseinandersetzung mit den beruflichen Zukunftsplänen dient. Die Jugendlichen bemängelten dieses Jahr das Arbeitsheft. Sie bevorzugen neue Übungen, das Ankreuzen bei Fragestellungen ist bei jungen Leuten beliebter, als das Verfassen von eigenen kurzen Texten. Ein Teil der Referentinnen und Referenten, sowie einige Lehrpersonen schlagen vor, den Besuch der 6 Ateliers ein wenig umzugestalten, damit mehr Zeit für Fragen bleibt. Aus diesem Grund können wir uns vorstellen, dass die Filmsequenz und das pädagogische Material in 2-3 Lektionen vorgängig bearbeitet und zu einem späteren Zeitpunkt erneut überprüft wird. Ausserdem wünschen sich die Schülerinnen und Schüler, dass sie mehr Informationen zu ihren Traumberufen erhalten. Durch das Weglassen des Arbeitshefts während dem Berufstag bleibt Zeit, erneut die bevorzugten Berufsfelder zu besuchen und den Berufsleuten spezifischere und persönlichere Fragen zu stellen. Alle Lehrpersonen wie Referentinnen und Referenten haben den Berufstag sehr positiv erlebt. Sie begegnen in den verschiedenen Ateliers sehr interessierten Jugendlichen und bedanken sich für das tolle Engagement der Schülerinnen und Schüler. Für die Mehrheit der Referenzpersonen hat sich bewährt, dass die 2. und 3. OS nicht anwesend waren. Die Lehrpersonen hätten den Berufstag zu Beginn der 2. OS durchgeführt. Sie schlagen zudem vor, dass mehrere Berufsleute pro Berufsfeld vor Ort sind. um die Vielfalt pro Feld zu präsentieren. Es freut uns, dass 95% der Bildungspersonen rückmelden, dass sie bereit sind, beim nächsten Berufstag wieder mitzumachen. Wir schliessen die Evaluation des Berufstages 2015 mit einem Zitat eines/einer Schülers/Schülerin ab. Es war schön diesen Tag erleben zu dürfen, es hat sicherlich den meisten Jugendlichen weitergeholfen! 4 / 10

5 2. Rückmeldungen der Schüler/innen 5 / 10

6 6 / 10

7 3. Rückmeldungen der Lehrpersonen 7 / 10

8 8 / 10

9 4. Rückmeldungen der Referenten 9 / 10

10 10 / 10

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