Unidad 4. Standardaufgaben Línea amarilla 1. 1 Chicos y chicas. a Contesta con verdadero o falso. b Contesta las preguntas. 1/4

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1 Unidad 4 1 Chicos y chicas Lee la información sobre estas personas. Hola, soy María. Hoy por la tarde voy con mi hermana Marta al centro. A las cuatro y media vamos al cine y, después, vamos a casa de los abuelos y cenamos allí. Somos Juan y Pablo, vivimos en Barcelona. Somos hermanos. A las tres vamos con mi padre a un partido de fútbol entre el F. C. Barcelona y el Real Madrid. Juan también juega al fútbol con sus amigos, pero a mí me gusta más ver la tevisión. Mi nombre es Carlos. Hoy por la tarde estoy con un amigo. Tomamos un helado y hablamos. A las ocho en punto estoy en casa. Yo soy Clara. Hoy por la mañana estoy en casa con mi amigo Raúl. Él ve la televisión y yo escucho música y escribo un . Por la tarde no estoy aquí. Voy con Raúl a las seis y media al cine. a Contesta con verdadero o falso. 1. María y Marta van al cine con sus abuelos. 2. Pablo va al fútbol con su hermano y su padre. 3. A Juan le gusta jugar al fútbol. 4. Carlos toma un helado a las ocho en punto. 5. Hoy Clara escucha música. 6. Por la tarde Clara y Raúl van al cine. verdadero falso b Contesta las preguntas. 1. A qué hora van al cine Marta y María? 2. Qué hacen después? 3. Qué hacen Juan y Pablo a las tres? 4. A quién le gusta ver la televisión? 5. Dónde está Carlos a las ocho en punto? 6. Por qué no está Clara en casa por la tarde? 1/4

2 2 Un día con muchas actividades Carmen hat ihrer Freundin Elena eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter hinterlassen. a Höre die Nachricht von Carmen und kreuze an, ob folgende Aussagen über sie richtig (V) oder falsch (F) sind. 1. Carmen está con una amiga. 2. Carmen va a Alemania. 3. Ella va al cine. 4. Va al centro. 5. Queda con amigos. 6. Toma un helado. 7. Va a la playa. V F 8. Va a un museo. 9. Va a un concierto. 10. Juga al fútbol. 11. Ve un partido de fútbol. 12. Va a Barcelona. 13. Come paella. 14. Cena con los abuelos. V F b Höre noch einmal die CD und schreibe, um wieviel Uhr Carmen was unternimmt. A B C D E 3 Actividades para hoy Éste es un programa de actividades (Veranstaltungsprogramm) para el día de hoy en tu ciudad. HOME CHAT SUCHE Was? Wann? Wo? Fußballspiel: Bayern München VfB Stuttgart Allianz-Arena, Anpfiff um 15:30 Uhr Kino: Cineplex Kino 1: Film: Superman 13:30, 16:00, 20:15 Kino 2: Film: Harry Potter 14:45, 17:30, 20:30 Kino 3: Film: Wilde Kerle 19:00 Popkonzert: Juanes Stadion 20 Uhr Museum in der Bibliothek: Alte Bücher von 16 bis 18 Uhr, Eintrittspreis für Schüler 4 Schule: Zeichnen Workshop von 15 bis 17 Uhr a Ein Freund aus Spanien ist gerade in der Stadt und ihr möchtet heute etwas zusammen unternehmen. Sage ihm mit Hilfe des Veranstaltungsprogramms, was ihr alles machen könnt. 2/4

3 b Übertrage folgende Sätze ins Spanische: 1. Sage, dass dir Fußball gefällt. 2. Frage deinen Nachbar / deine Nachbarin, ob ihm/ihr Fußball auch gefällt. 3. Sage, dass du um 17:30 Uhr ins Kino gehst. 4. Frage deinen Nachbarn / deine Nachbarin, welche Musik ihm/ihr gefällt. 5. Sage, dass deine Eltern heute Nachmittag ins Museum gehen. 6. Sage, dass das Museum in der Nähe des Kinos ist. 4 Palabras y más palabras a Die folgende Wortspirale besteht aus Wörtern zu den Themen Stadt, Schule, Wohnung und Familie. Ordne die Wörter aus der Spirale den Themen zu. A playahabitacióncalleavenidalibrocinepasillodormitoriocentrocuadrenoprimococinapizarrahermanacomedorplumalápizpanaderíabarrioprofesormadreabueloinstituto B C D b Schreibe mit Hilfe der Wörter aus der Übung 4a einen kleinen Text über deine Stadt, Schule, Wohnung und Familie. 3/4

4 Standardaufgaben Línea amarilla 1 5 Está lejos o cerca de aquí? a Lies die folgenden Ausdrücke und fertig dazu eine passende Zeichnung an-. Ejemplo: cruzar la calle girar a la derecha cruzar la plaza ir todo recto girar a la izquierda estar al lado del museo estar en la esquina estar enfrente de la iglesia b Arbeitet zu zweit. Legt gemeinsam einen Ausgangspunkt fest. Dann beschreibt eine/einer von euch den Weg zu einem Zielpunkt, ohne diesen vorher anzugeben. Die Partnerin/der Partner nennt das Ziel. Tauscht dann die Rollen. Plaza de la Cebada Stadtplan des Stadtviertels aus Valladolid + benachbartes Stadtviertel restaurante / bar iglesia centro de enseñanza correos farmacia instalación deportiva museo 4/4

5 Lösungen Unidad 4 Auflistung der angestrebten Kompetenzstufen Aufgabe (Teil-)Kompetenzen Schwerpunkt Kompetenzstufe 1 Leseverstehen Der S kann sehr kurze, einfache Texte lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wen dungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. 2 Hörverstehen Der S kann selektive Informationen aus einem deutlich gesprochenen Hörtext entnehmen. 3 Sprachmittlung Der S kann als Sprachmittler ein Ver an staltungsprogramm aus der Muttersprache in die Fremdsprache übersetzen. 4 Schriftliche Produktion Der S kann einfache Texte über das eigene Stadtviertel, die Schule und die Familie schreiben. 5 Mündliche Produktion Der S kann Abbildungen versprachlichen und seinen Mitschülern einen Weg beschreiben. Vorlieben, Tagesablauf Aktivitäten, Uhrzeit Übermittlung eines Veranstaltungsprogramms Die Verben ser / estar / hay Orts- und Richtungsangaben 1 Chicos y chicas Bereich: Lexik, Grammatik Thema: Vorlieben, Tagesablauf Fertigkeit: Verstehendes Lesen Kompetenz: Der S kann sehr kurze, einfache Texte lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. a V F 1. María y Marta van al cine con sus abuelos. 2. Juan va al fútbol con su hermano y su padre. 3. A Juan le gusta jugar al fútbol. 4. Carlos toma un helado a las ocho en punto. 5. Hoy Clara escucha música. 6. Por la tarde Clara y Raúl salen. b 1. A las 4 y media Marta y María van al cine. 2. Después van a casa de los abuelos y cenan. 3. Van al fútbol con su padre y ven un partido entre F. C. Barcelona y el Real Madrid. 4. A Raúl le gusta ver la tele. 5. Está en casa. 6. Clara sale con Raúl, su amigo, por la tarde. 2 Un día con muchas actividades Bereich: Hörverstehen Thema: Aktivitäten, Uhrzeit Fertigkeit: Selektives Hören Kompetenz: Der S kann selektive Informationen aus einem deutlich gesprochenen Hörtext entnehmen. a Actividades 1. Carmen está con una amiga. 2. Carmen va a Alemania. 3. Ella va al cine. 4. Va al centro. 5. Queda con amigos. 6. Toma un helado. 7. Va a la playa. Actividades 8. Va a un museo. 9. Va a un concierto. 10. Ve un partido de fútbol. 11. Juga al fútbol. 12. Va a Barcelona. 13. Cena paella. 14. Cena con los abuelos. sí sí no no 1/2

6 Standardaufgaben Líneaamarilla1 b A comer en casa B ir al centro / quedar con amigos C ir a la playa /tomar el sol D ir al bar zapata / ver un partido de fútbol Además, hay en el museo de la biblioteca desde las cuatro hasta las seis libros antiguos. Cuesta 2 euros. Por la tarde hay un taller de dibujo en el colegio desde las tres hasta las cinco. b 1. Me gusta el fútbol. 2. Te gusta el fútbol también? 3. A las cinco y media voy al cine. 4. Qué música te gusta? 5. Hoy por la tarde mis padres van al museo. 6. El museo está cerca del cine. Hörtext: Elena: Has llamado al teléfono En estos momentos no estoy en casa, pero puedes dejar un mensaje después de la señal. Carmen: Hola, Elena. Soy Carmen. No estás en casa? Qué pena! Hoy está aquí mi amiga Caroline de Alemania y tenemos muchos planes para hoy. Mira, a las dos de la tarde comemos con mis padres en casa. Después, a las cuatro y media, voy al centro y vamos a quedar con unos amigos. A las cinco y media vamos a la playa, tomamos el sol y esas cosas. Por la tarde, a las ocho, vemos un partido de fútbol en el bar Zapata. Juega el Madrid contra el Barcelona. Un partido súper interesante! Más tarde, a las diez y media cenamos una paella en el restaurante Don Pepe, ya sabes, ese restaurante que no está lejos de la casa de mis abuelos. Va a ser un día muy divertido para nosotras. Vienes tú también? Llámame al móvil! Adiós! 3 Actividades para hoy E cenar paella en un restaurante Bereich: Interaktion Thema: Übermittlung eines Veranstaltungsprogramms Fertigkeit: Sprechen Kompetenz: Veranstaltungsprogramm aus der Muttersprache in die Fremdsprache übersetzen. 4 Palabras y más palabras Bereich: Wortschatz; die Verben ser, estar, hay Thema: Informationen über das eigene Stadt viertel, die Schule und die Familie schreiben. Fertigkeit: Schreiben Kompetenz: Der S kann einfache Wendungen und Sätze schreiben. a ciudad colegio casa familia playa, calle, avenida, cine, centro, panadería, barrio, instituto libro, cuaderno, pizarra, pluma, lápiz, profesor b Individuelle Lösungen Habitación, pasillo, dormitorio, cocina, comedor 5 Está lejos o cerca de aquí? primo, hermana, madre, abuelo, padre, hermano Bereich: Lexik Thema: Orts- und Richtungsangaben Fertigkeit: Sprechen Kompetenz: Der S kann mit einfachen Wendungen einen Weg beschreiben a a Lösungsvorschlag: Hoy a las tres y media, hay un partido de fútbol entre Bayern München y VfB Stuttgart en el estadio «Allianz-Arena». Al cine «Cineplex» ponen «Superman» a la una, a las 4 y media y a las ocho y cuarto. A las tres menos cuarto, a las cinco y media y a las ocho y media ponen Harry Potter. A las siete ponen la película Wilde Kerle. El sábado a las ocho hay un concierto de Juanes en el 1estadio. cruzar la calle girar a la izquierda girar a la derecha Estar al lado del museo. b Individuelle Lösungen cruzar la plaza Estar en la esquina ir todo recto Catedral Estar enfrente de la iglesia Bildquellennachweis: Corbis GmbH Düsseldorf: 1.1; Avenue Images GmbH (Imgram Publishing), Hamburg: 1.2; Fotosearch Stock Photography (Stockbyte RF), Waukescha, WI: 1.3; Avenue Images GmbH (Imgram Publishing), Hamburg: 1.4 2/2