Curriculum für die Sekundarstufe I. Fach Musik. Schuljahr 2005/2006 Ergänzt 2008
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- Jürgen Schwarz
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1 Curriculum für die Sekundarstufe I im Fach Musik Schuljahr 2005/2006 Ergänzt 2008
2 Jahrgangsstufe 5 Inhaltsbereiche Handlungsebenen I: Musik in ihrer Beschaffenheit verpflichtend Klangerzeugung - Schall und Schallübertragung - Instrumentenkunde (Klangfarbe) Streich-, Blas-, Zupf-, Schlaginstrumente - Orchesterbesetzung Klangparameter - Dynamik, Tonhöhe, Tondauer, Notation - traditionelle N. ( c g ) - C-Dur-Tonleiter - erste Spielanweisungen am Keyboard Form - einfache Liedform (Strophenform) - Kanon Spiel und Spielen - Bewegung zur Musik - Stimmbildung - Graphische Notation - kleine Partituren lesen Stille
3 II : Begegnungen mit Bekanntem und Unbekanntem in der Musik Musik in unserer Gesellschaft - Musikberufe, Musikausübung ( Vortrag durch die Musikschule HS) - Musikgeschichte ( Komponistenportrait), szenische Darstellung - Musik in unserer Schule ( Talente, Talente; Weihnachtskonzert) - Musik als kulturelle Ausdrucksform (Lieder und Tänze unserer Mitschüler anderer Kulturen), Instrumentalspiel III: Musik im Spannungsfeld zwischen Wirkung, Ausdruck und Darstellung Darstellende Musik - Musik erzählt Geschichten ( Stimmungen und Gefühle) - Programmmusik ( Peter und der Wolf )
4 Jahrgangsstufe 6 Inhaltsbereiche Handlungsebenen I: Musik in ihrer Beschaffenheit verpflichtend Klangerzeugung - Instrumentenkunde - Schlagzeug (individualisierende Unterrichtsmethode) Klangparameter - Festigung dynamischer Begriffe Notation - Pausenzeichen - C-Dur-; G-Dur-; F-Dur-Tonleiter - Keyboardspiel (individualisierende Unterrichtsmethode) Form - einfache Liedform (Strophenform) - Kanon Spiel und Spielen - Bewegung zur Musik - Stimmbildung - kleine Partituren lesen (individualisierende Unterrichtsmethode) Stille
5 II : Begegnungen mit Bekanntem und Unbekanntem in der Musik Musikgeschichte - Bänkellieder und Moritaten - In Spanien in den Pyrenäen - Moritat von Macky Messer Musik in unserer Gesellschaft - Rap und Hip Hop und deren Entstehung und geschichtlicher Entwicklung (Gruppenarbeit), szenische Darstellung - Musikgeschichte ( Komponistenportrait) - W.A. Mozart Die Zauberflöte - Musik in unserer Schule ( Talente, Talente), Instrumentalspiel III: Musik im Spannungsfeld zwischen Wirkung, Ausdruck und Darstellung Darstellende Musik - Musik erzählt Geschichten ( Stimmungen und Gefühle) - Programmmusik ( Bilder einer Ausstellung ; Karneval der Tiere )
6 Jahrgangsstufe 7 Inhaltsbereiche Handlungsebenen I: Musik in ihrer Beschaffenheit verpflichtend Klangparameter - Intervalle, - Dreiklänge Wahlweise - Einsatz von Software Notation - Festigung traditioneller N. - alle Dur-Tonleitern - Keyboardspiel Form - Menuett - Balladen Spiel und Spielen - Stimmbildung - Partituren lesen Stille
7 II : Begegnungen mit Bekanntem und Unbekanntem in der Musik Musikgeschichte Überblick über die musikgeschichtlichen Epochen - Komponistenportrait: J. Haydn STATIONENLERNEN Musik in unserer Gesellschaft - Gospels und Spirituals als Grundlage unserer heutigen Rockmusik - Schüler stellen ihre eigenen Musik vor (Kurzreferate), Instrumentalspiel - Musik in der Werbung (Gruppenarbeit) - Musik in unserer Schule ( Talente, Talente) III: Musik im Spannungsfeld zwischen Wirkung, Ausdruck und Darstellung Darstellende Musik - Musik erzählt Geschichten ( Stimmungen und Gefühle) - Programmmusik ( Der Zauberlehrling )
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