Amt für Jugend und Familie - Jugendamt Schulamt für die Stadt Bielefeld. Sprachförderung im Alltag aber wie?

Transkript

1 Amt für Jugend und Familie - Jugendamt Schulamt für die Stadt Bielefeld Sprachförderung im Alltag aber wie?

2 Sprachförderung im Alltag aber wie? Sprachkompetenz ist eine entscheidende Voraussetzung für den Bildungserfolg! 1. Wie können wir Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung gemeinsam unterstützen? 2. Vorstellung des Verfahrens Delfin 4 Besuch im Pfiffikushaus

3 Sprachförderung im Alltag aber wie? Im Spiel lernen Kinder sich miteinander zu verständigen. Sprache lernen Kinder in ihrem eigenen Tempo!

4 Sprachförderung im Alltag aber wie? Wir unterstützen Kinder in ihrer Sprachentwicklung, damit sie lernen: ihre Bedürfnisse auszudrücken. Fragen zu stellen und Antworten zu verstehen bzw. umgekehrt. Erlebnisse nachzuerzählen und dabei zu verarbeiten. sich an Gesprächen und Spielen zu beteiligen. die Bedeutung von Schriftsprache zu verstehen. komplexe Handlungsaufträge zu verstehen. sich am späteren Schulunterricht aktiv und erfolgreich zu beteiligen.

5 Sprachförderung im Alltag aber wie? Eine gute Beziehung und ein vertrauensvolles Verhältnis zum Kind sind die Basis für seine gute Sprachentwicklung.

6 Sprachförderung im Alltag aber wie? Wie Kinder im Alltag unterstützt werden können: Betrachtung von Bilderbüchern im Dialog Erzählen von Gute-Nacht-Geschichten Sprechen über gemeinsame Erlebnisse Gemeinsames Singen und Musizieren Einbeziehen der Kinder bei Hausarbeiten

7 Sprachförderung im Alltag aber wie? Mit Spaß und Freude lernen Kinder durch Spiele neue Wörter und Begriffe kennen und üben sich im Satzbau.

8 Sprachförderung im Alltag aber wie? Spielen von Gesellschaftsspielen, sie fördern die Konzentration (Memory, Kartenspiele, Puzzle ) Sortieren von Spielzeug oder gefundenen Gegenständen nach Farbe, Form oder Größe Gemeinsame Suche nach Buchstaben, Schriften und Symbolen (z. B. Autokennzeichen, Schilder, Namen, Reklame ) Einhalten von Gesprächsregeln

9 Sprachförderung im Alltag aber wie? Naturbegegnung regt zum genauen Beschreiben an!

10 Tipps für lange Fahrten im Auto oder mit Bus und Bahn: Reime und Anlaute: Haus Maus; Hase Nase; Hose Rose Tiere raten: Ich kenne ein Tier, das ist ganz lang, was ist das? Geschichte erfinden Lieder summen und raten Alle Tiere fliegen hoch! Alle Möwen fliegen hoch, alle Eisbären fliegen hoch (Stopp!) Für ältere Kinder Autokennzeichen raten

11 Sprachförderung im Alltag aber wie? Sprechen Sie mit Ihrem Kind in der Sprache, die Sie selber gut beherrschen, in der Sie sich zu Hause fühlen.

12 Sprachförderung im KiTa-Alltag aber wie? In der KiTa fördern die Erzieherinnen und Erzieher alle Kinder im KiTa-Alltag kontinuierlich in ihrer Sprachentwicklung. Die sprachliche Entwicklung eines jeden Kindes wird mit einem vom Land NRW empfohlenen Beobachtungsbogen kontinuierlich ermittelt und dokumentiert. So können Kinder bei Bedarf auch individuell in ihrer Sprachentwicklung unterstützt werden.

13 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus Für Kinder, die keine Kita besuchen und für Kinder, deren Eltern der Bildungsdokumentation nicht zustimmen, wird die Sprachentwicklung mit Hilfe des Verfahrens Delfin 4 Besuch im Pfiffikushaus diagnostiziert. (verpflichtend)

14 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus Organisatorisches Getestet werden Kinder, die zwischen dem und geboren sind. Durchführung in der Schule Durchführungszeitraum: bis Einzeltest Dauer: ca. 30 Minuten Eltern dürfen passiv teilnehmen. Integrationskinder und Kinder aus heilpädagogischen Einrichtungen werden in der Regel nicht getestet.

15 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus Es werden folgende Bereiche überprüft: Grammatik: Sätze nachsprechen, Pluralbildung Wortschatz: Wortverständnis, Begriffsklassifikation, Wortproduktion phonologisches Arbeitsgedächtnis: Kunstwörter nachsprechen Gesprächs- und Erzählfähigkeit: Bildbeschreibung

16 4-6- jähriger Kinder

17 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus 4-6-

18 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus 4-6- jähriger Kinder

19 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus 4-6- jähriger Kinder

20 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus Auswertung Die Eltern erhalten das Ergebnis durch die Schule (Ergebnisbogen). Das Kind hat Sprachförderbedarf: a) Das Kind besucht eine Kita: Es wird dort alltagsintegriert sprachlich gefördert. b) Das Kind besucht keine Kita: - Die Eltern werden gebeten, ihr Kind in einer Kita anzumelden. - Andernfalls: Verpflichtung zur Teilnahme an einer vorschulischen Sprachfördermaßnahme

21 Delfin-4 Besuch im Pfiffikushaus Flyer zu Delfin 4: /Grundschulen/Sprachstandsfeststellung/Kontext/Elternflyer- Sprachstand.pdf Anregungen für den Schulstart (Flyer in verschiedenen Sprachen): Dt. Bundesverband für Logopädie e.v.: Die kindliche Sprachentwicklung von der U3 bis zur U9

22 Wir wünschen allen Kindern einen guten Schulstart! Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!