Robert-Bonnermann-Schule. Elemente zum Aufbau der Reihe

Transkript

1 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach sich und den anderen fragen Jahrgang 1 - entdecken ihre eigenen Fähigkeiten und tauschen sich darüber aus - beschreiben sie und erfahren darin ihre Einmaligkeit - lernen biblische Texte von der Sorge Gottes und der Zuwendung Jesu zu den Menschen kennen und beziehen sie auf ihre Erfahrungen - ICH - Ich bin ich - Jes 49, 15 16: Ich vergesse dich nicht - Mk 10, Segnung der Kinder, verschiedene Heilsgeschichten - fse 1, Kapitel 1 und 2: Herzlich willkommen im Religionsunterricht! ; Auf den Spuren Jesu - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel 1: Wir richten uns ein - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 6

2 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Über das Zusammenleben nachdenken Jahrgang 1 - beschreiben Erfahrungen im Zusammenleben mit anderen und vergleichen sie (z.b. Gemeinschaft, Geborgenheit, Freude, Angst, Konflikte) - Sich streiten und sich versöhnen - Gemeinschaftserlebnisse (Familie, Klasse, Gruppe) - Heilige: St. Martin, Nikolaus...Engel - Kindermutmachlied (Lehrerband fse 1, S. 63) - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel 1: Im Kirchenjahr - deuten die Goldene Regel als biblische Weisung für das Zusammenleben - entdecken in menschlicher Fürsorge Zeichen der Liebe Gottes 7

3 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach Gott suchen und fragen Jahrgang 1 - gestalten und vergleichen ihre Vorstellungen von Gott, indem sie diese in Worten, Bildern, Gebärden oder Klängen auch gegenüber anderen zum Ausdruck bringen - erkennen, dass wir von Gott nur bildhaft sprechen können - deuten Engel als Boten Gottes: Tobias und Rafael - Bilder: Guter Hirte: Lk 15,3-7; Vater: Dtn 1,31 und Mt, 7,11; Mutter: Jes 49,15 und 66,13 - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 1, Kapitel 2 Auf den Spuren Jesu 8

4 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Die Welt als Schöpfung Gottes deuten Jahrgang 1 - nehmen die Welt um sich herum bewusst wahr - bringen Freude, Lob und Dankbarkeit über die Schöpfung in verschiedenen Gestaltungsformen zum Ausdruck - Erfahren der Natur - Verfassen eigener Gebete - Unterrichtsgang in die Natur - fse 1 Kapitel 6: Gottes Welt entdecken (Lied: Du hast uns deine Welt geschenkt ) - Legematerial 9

5 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Symbole, Bilder und Sprechweisen verstehen lernen Jahrgang 1 - erzählen von der Bedeutung einiger religiöser Symbole (z. B. Hand, Wasser, Licht) - erkennen Musik und Bilder als religiöse Ausdrucksformen - deuten alltägliche und biblische Bildworte: Hirte, Vater - Joh 8,12: Ich bin das Licht der Welt - Lk 15, 1-7: Das verlorene Schaf - Lk 15, 11-32: Der barmherzige Vater - Ps 23,1: Der Herr ist mein Hirte - Ez 34,11-16: Der gute Hirte - fse 1Kapitel 2: Auf den Spuren Jesu - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel : Symbolverständnis - Legematerial 10

6 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Den Glauben an Gott zum Ausdruck bringen Jahrgang 1 - nehmen die Bedeutung vertrauensvoller Begegnungen und Gespräche mit anderen Menschen wahr - formulieren eigene Gebete und Gebete der Bibel (und der christlichen Tradition) als Möglichkeit, sich Gott anzuvertrauen: Psalmworte, Sonnengesang des Franziskus - gestalten und feiern kindgemäße Liturgien - Gebete und Gebetsrituale in der Schule - Mk 10,13-16: Segnung der Kinder - fse 1 Kapitel 4: Wir sind Kinder einer Erde (einschl. Lied: Gott liebt die Kinder ) 11

7 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Verschiedene Religionen kennen lernen Jahrgang 1 - nehmen wahr, dass die Menschen in ihrer Umgebung verschiedene Religionen haben (z.b. in der Klasse, in der Schule, in der Nachbarschaft) - entdecken erste Merkmale anderer Religionen - Gebete, Rituale anderer anderer Religionen wahrnehmen - gemeinsamer Besuch der Kirche - fse 1 Kapitel 4: Wir sind Kinder einer Erde (Lied: Wir sind Kinder einer Erde ) - Zubereiten von internationalen Speisen 12

8 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus dem Buch Genesis und dem Buch Exodus Jahrgang 1 - kennen ausgewählte Beispiele, in denen von der Welt als Schöpfung Gottes erzählt wird - geben den Weg des Volkes Israel in eigenen Worten wieder: Noah, Josef und seine Brüder - deuten diese Erzählungen als Erfahrung der sorgenden Führung Gottes - zeigen auf, wie Menschen auf ihrem Weg auf Gott vertraut haben - Gen 1-2, 4a - fse 1 Kapitel 6: Gottes Welt entdecken (einschl. Lied: Du hast uns deine Welt geschenkt ) - Legematerial 13

9 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Propheten Vgl. Klasse 2 Jahrgang 1 - entdecken in Propheten Menschen, die sich von Gott gerufen wissen: Berufung des Samuel Fach Katholische Religionslehre Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Psalmen - entdecken in ausgewählten Psalmenworten menschliches Loben, Danken, Klagen und Bitten vor Gott - Psalmverse aus: - z. B.: Ps 8 (Lob/Dank) Jahrgang 1 - Psalmwortkartei 14

10 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Kindheitsgeschichten Jesu von Nazaret Jahrgang 1 - geben in Auszügen die Kindheitsgeschichten nach Lukas und Matthäus wieder - beschreiben und deuten zentrale Bilder und Symbole dieser Geschichten: Krippe, Licht, Stern - Mt 1,18-2,15: Geburt Jesu - Lk 2, 1-20: Geburt Jesu - fse 1kapitel 3: Advent und Weihnachten erleben - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel : Im Kirchenjahr - Legematerial 15

11 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Jesu Leben in Worten und Taten Jahrgang 1 - kennen Erzählungen Jesu über Gott, den Vater - beschreiben, wie Jesus Menschen begegnet ist und deren Leben verändert: Begegnungsgeschichten - kennen biblische Geschichten in denen Jesus Menschen in seine Nachfolge ruft (z. B. Levi) - sprechen das Vaterunser auswendig - geben die Gleichnisse von verlorenen Schaf und vom guten Hirten mit eigenen Worten wieder - Lk 15,11-32:Gleichnis vom barmherzigen Vater - Mk 10,13-16: Segnung der Kinder - Mk 10,46-52: Heilung des Bartimäus - Lk 15,1-7: Das verlorene Schaf - Joh 10,11-15: Der gute Hirt - fse 1 Kapitel 2: Auf den Spuren Jesu - fse 1 Kapitel 4: Wir sind Kinder einer Erde (einschl. Lied: Gott liebt die Kinder ) - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel : Jesus: Die Menschenfreundlichkeit Gottes - Legematerial 16

12 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Passion und Auferstehung Jahrgang 1 - geben Geschichten vom Leiden und Sterben Jesu wieder und vergleichen diese Geschichten mit Leiderfahrungen der Menschen - geben Auferstehungserzählungen mit eigenen Worten wieder - deuten die Emmausgeschichte als Weggeschichte des Glaubens - MK 14,10-11: Verrat des Judas - Mk 14,43-36 Gefangennahme Jesu - Mk 14,66-72: Verleugnung durch Petrus (vgl. Mk 14,29-31), Mk 15, Kreuzigung -fse 1 Kapitel 5: Ostern feiern - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel : Im Kirchenjahr - Legematerial 17

13 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Das Land der Bibel kennen lernen Jahrgang 1 - erkunden die Heimat Jesu: Landschaften mit unterschiedlichen Lebensbedingungen, Tieren und Pflanzen -Bilder von Landschaften der damaligen Zeit betrachten - fse 1 Kapitel 2: Auf den Spuren Jesu ( Wo Jesus und seine Freunde gelebt haben ) Fach Katholische Religionslehre Jahrgang 1 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Die Bibel als eine Sammlung von Büchern und als das Buch der Kirche entdecken - lernen die Bibel als Heilige Schrift und als das zentrale Buch der Kirche kennen - bekannte Geschichten in der Bibel finden - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 18

14 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Christliche Gemeinden erkunden Jahrgang 1 - erkunden einen Kirchenraum, beschreiben und deuten einige Elemente der Innengestaltung: Taufbecken, Altar, Kreuz, Osterkerze - kennen die Kirche als Ort der Versammlung und Feier christlicher Gemeinde - verhalten sich angemessen im Kirchenraum und bei Gottesdiensten - beschreiben, was bei der Taufe geschieht und deuten die Aufnahme in die Gemeinschaft der Christen als Zeichen der Zuwendung und Nähe Gottes - erkunden evangelische Gemeinden in der Umgeb. - Kirchenraum - Besuch einer Kirche in Schulnähe 19

15 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Gottesdienstliche Feiern kennen und verstehen lernen Jahrgang 1 - beschreiben Erfahrungen mit Ritualen und Festen (z.b. Stille, gemeinsames Mahl) - benennen elementare liturgische Sprach- und Ausdrucksformen und deuten sie: Kreuzeichen, Lobpreis, Fürbitten, Gebetsgesten - beschreiben Elemente gottesdienstlicher Feiern und ihre liturgische Gestaltung (z.b. Wort-Gottes-Feier, Segensfeier) - Gemeinsames Essen - Vorbereiten des Festes - Einladen der Gäste - Stilleübungen - Klassenfest, Geburtstage 20

16 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Den Jahreskreis der Kirche erleben und deuten Jahrgang 1 - erzählen von Festen an besonderen Lebenssituationen - beschreiben Feiern in der Gemeinschaft (z. B. Erntedank) - benennen Feste im Kirchenjahr und deuten sie als Erinnerung an Gottes Zuwendung: Advent, Weihnachten, Österliche Bußzeit, Ostern - Geburtstag - Schulfest - Weihnachten, Ostern, Erntedank, Martin, Nikolaus - (s.3.3: Von Jesu Leben in Worten und Taten: Passion und Auferstehung) -fse 1 Kapitel 5: Ostern feiern - Religionsbuch für das 1. Schuljahr, Kapitel : Im Kirchenjahr - Geburtstagsrituale einführen 21

17 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Vom Auftrag der Kirche im Dienst am Menschen erfahren Jahrgang 1 - benennen, was Da-Sein für andere bedeutet (z. B. in Familie, Klasse, Gruppe) - erzählen von Menschen, die sich in der Nachfolge Christi für andere einsetzen ( z. B. Sternsingeraktion) - Pflichten und Rechte im Gruppen - Martin - Elisabeth - fse 1 Kapitel 2: Auf den Spuren Jesu - Klassendienste einführen 22

18 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Verantwortung erkennen und übernehmen Jahrgang 1 - zeigen auf, wo in Regeln und Geboten Wegweiser für das eigene Leben zu finden sind - erkennen in Regeln und Geboten Wegweisungen für gelingendes Leben (z. B. Goldenen Regel) - bringen in Beispielen zum Ausdruck, wie sie für sich und andere Verantwortung übernehmen können - Klassenregeln/Spielregeln/Fairnessregeln im Sport/ Verkehrsregeln - Familie, Klasse (Dienste, Gemeinsamkeit ) Haustiere, - Klassenregeln/Spielregeln/Fairnessregeln im Sport/ Verkehrsregeln - Familie, Klasse (Dienste, Gemeinsamkeit ) Haustiere, 23

19 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Schuld erkennen Vergebung erfahren Jahrgang 1 - beschreiben Fehler und Versagen im menschlichen Leben - zeigen an eigenen Erfahrungen, wie wichtig Versöhnung ist - geben Jesu Botschaft von Gottes Vergebungsbereitschaft in eigenen Worten wieder (z. B. Zachäus) - Beispielhafte Geschichten, Bilderbücher: Bilder - Streit, gute schlechte Gefühle - Entschuldigungen, Verzeihen können. Entschuldigungen annehmen, Wiedergutmachen, Versöhnungsrituale - Beispielhafte Geschichten, Bilderbücher: Bilder - Versöhnungsrituale in der Klasse 24

20 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Sich an Vorbildern orientieren Jahrgang 1 - erzählen von Menschen, die Gottes Liebe in ihrem Leben sichtbar machen und sich vorbildlich für andere einsetzen - benennen den Lebensweg von Heiligen und deuten deren Feste: Franziskus, Martin, Elisabeth, Nikolaus - Menschen, die sich in ihrem Beruf für andere Menschen einsetzen; falls vorhanden: Schulpatron, Namenspatrone, Pfarrpatrone - Patrone unserer Schule bzw. unserer Kirche 25

21 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach sich und den anderen fragen Jahrgang 2 - entdecken ihre eigenen Fähigkeiten und tauschen sich darüber aus - beschreiben sie und erfahren darin ihre Einmaligkeit - lernen biblische Texte von der Sorge Gottes und der Zuwendung Jesu zu den Menschen kennen und beziehen sie auf ihre Erfahrungen - ICH - Ich bin ich, Irgendwie anders - Gen 1 und Gen 2, 4b 25: Schöpfungstexte - Psalmverse aus Ps 14, Ps 139, Jes 43,1: Ich habe dich beim Namen gerufen - Jes 49, 15 16: Ich vergesse dich nicht - Bücher zum Anderssein, z.b. Irgendwie anders - Psalmwortkartei - fse 2, Kapitel 1 und 2: Miteinander sprechen mit Gott reden Miteinander leben (Lied: Wie groß ist Gottes Liebe? - Religionsbuch für das 2. Schuljahr, Kapitel 1: Schöpfung Mensch und Tier 26

22 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Über das Zusammenleben nachdenken Jahrgang 2 - beschreiben Erfahrungen im Zusammenleben mit anderen und vergleichen sie (z.b. Gemeinschaft, Geborgenheit, Freude, Angst, Konflikte) - deuten die Goldene Regel als biblische Weisung für das Zusammenleben - Josefsgeschichte - Mt 7,12: Goldene Regel - Soziale Berufe - fse 2, Kapitel 2: Miteinander leben (Lied: Weißt du, wie s mit Josef war? ) - Klorollenfiguren - Legematerial - entdecken in menschlicher Fürsorge Zeichen der Liebe Gottes 27

23 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach Gott suchen und fragen Jahrgang 2 - gestalten und vergleichen ihre Vorstellungen von Gott, indem sie diese in Worten, Bildern, Gebärden oder Klängen auch gegenüber anderen zum Ausdruck bringen - erkennen, dass wir von Gott nur bildhaft sprechen können - deuten Engel als Boten Gottes: Tobias und Rafael - Psalmverse (Burg: Ps 91,2; Fels :Ps 31,3b ) - Buch Tobit ab Kap. 4 - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Psalmwortkartei - fse 2 Kapitel 1: Miteinander sprechen mit Gott reden 28

24 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Die Welt als Schöpfung Gottes deuten Jahrgang 2 - nehmen die Welt um sich herum bewusst wahr - bringen Freude, Lob und Dankbarkeit über die Schöpfung in verschiedenen Gestaltungsformen zum Ausdruck - Psalmverse aus Ps 8, Ps 104, Ps Psalmwortkartei - fse 2 Kapitel 6: Leben in Gottes Schöpfung (Lied: Eine Hand voll Erde ) - Legematerial 29

25 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Symbole, Bilder und Sprechweisen verstehen lernen Jahrgang 2 - erzählen von der Bedeutung einiger religiöser Symbole (z. B. Hand, Wasser, Licht) - erkennen Musik und Bilder als religiöse Ausdrucksformen - deuten alltägliche und biblische Bildworte: Hirte, Vater - Jes 49,15-16 (Symbol Hand) - Ps 139,5 (Symbol Hand) - Taufe (Symbol Wasser) -fse 2 Kapitel 4: Jesu Lebensweg (einschl. Lied: Hände ) -fse 2 Kapitel 5: Zur Kirche gehören - Religionsbuch für das 2. Schuljahr, Kapitel : Symbolverständnis: Sonne, Brot und Wasser - Legematerial 30

26 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Den Glauben an Gott zum Ausdruck bringen Jahrgang 2 - nehmen die Bedeutung vertrauensvoller Begegnungen und Gespräche mit anderen Menschen wahr - formulieren eigene Gebete und Gebete der Bibel (und der christlichen Tradition) als Möglichkeit, sich Gott anzuvertrauen: Psalmworte, Sonnengesang des Franziskus - gestalten und feiern kindgemäße Liturgien - Eigene Gebete der Kinder - Mt 6,9-13: Das Vaterunser -fse 2 Kapitel 2: Miteinander sprechen mit Gott reden ( Gott ist bei den Menschen ) 31

27 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Verschiedene Religionen kennen lernen Jahrgang 2 - nehmen wahr, dass die Menschen in ihrer Umgebung verschiedene Religionen haben (z.b. in der Klasse, in der Schule, in der Nachbarschaft) - entdecken erste Merkmale anderer Religionen - Gebete, Rituale und Gotteshäuser anderer Religionen, Feste, Festzeiten - Religionsbuch für das 2. Schuljahr, Kapitel: Bibelverständnis: Gottesdienst in Israel - fse 2 Kapitel 1: Miteinander sprechen mit Gott beten 32

28 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus dem Buch Genesis und dem Buch Exodus Jahrgang 2 - kennen ausgewählte Beispiele, in denen von der Welt als Schöpfung Gottes erzählt wird - geben den Weg des Volkes Israel in eigenen Worten wieder: Noah, Josef und seine Brüder - deuten diese Erzählungen als Erfahrung der sorgenden Führung Gottes - zeigen auf, wie Menschen auf ihrem Weg auf Gott vertraut haben - Gen 1-2, 4a - Gen 6-9,29: Noah (besonders: Gen 9,13) - Gen37-50: Josef - fse 2 Kapitel 6: Leben in Gottes Schöpfung (Lied: Regenbogen buntes Licht ) - fse 2 Kapitel 2: Miteinander Leben (Josefsgeschichte) - Religionsbuch für das 2. Schuljahr Kapitel: Schöpfung Mensch und Tier -eventuell ausleihen: Schriftrollen, Kippa, usw

29 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Propheten Jahrgang 2 - entdecken in Propheten Menschen, die sich von Gott gerufen wissen: Berufung des Samuel - 1 Sam 3: Offenbarung an Samuel - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) Fach Katholische Religionslehre Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Psalmen - entdecken in ausgewählten Psalmenworten menschliches Loben, Danken, Klagen und Bitten vor Gott - Psalmverse aus z. B. : - Psalm 104 (Lob) - Ps 23 (Vertrauen/Dank) - Ps 42 ( Klage) - Ps 130 ( Bitte) Jahrgang 2 - Psalmwortkartei - fse 2 Kapitel 1: Miteinander sprechen mit Gott reden 34

30 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Kindheitsgeschichten Jesu von Nazaret Jahrgang 2 - geben in Auszügen die Kindheitsgeschichten nach Lukas und Matthäus wieder - beschreiben und deuten zentrale Bilder und Symbole dieser Geschichten: Krippe, Licht, Stern - Mt 1,18-2,15: Geburt Jesu - Lk 2, 1-20: Geburt Jesu - fse 2 Kapitel 3: Träumen wüschen hoffen - Religionsbuch für das 2. Schuljahr Kapitel: Mit der Kirche feiern: Die großen Festzeiten 35

31 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Jesu Leben in Worten und Taten Jahrgang 2 - kennen Erzählungen Jesu über Gott, den Vater - beschreiben, wie Jesus Menschen begegnet ist und deren Leben verändert: Begegnungsgeschichten - kennen biblische Geschichten in denen Jesus Menschen in seine Nachfolge ruft (z. B. Levi) - sprechen das Vaterunser auswendig - geben die Gleichnisse von verlorenen Schaf und vom guten Hirten mit eigenen Worten wieder - Berufungsgeschichten: - Lk 5,1-11: Die Berufung der ersten Jünger - Lk 5,27-32: Die Berufung des Levi - Mt 6,9-13: Das Vaterunser - fse 2 Kapitel 4: Jesu Lebensweg (u.a. Menschen sind von Jesus begeistert ; Lied: Seht nur her! Immer mehr ziehen hinter Jesus her! ) - fse 2 Kapitel 1: Miteinander sprechen mit Gott reden - Legematerial 36

32 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Passion und Auferstehung Jahrgang 2 - geben Geschichten vom Leiden und Sterben Jesu wieder und vergleichen diese Geschichten mit Leiderfahrungen der Menschen - geben Auferstehungserzählungen mit eigenen Worten wieder - deuten die Emmausgeschichte als Weggeschichte des Glaubens - MK 14,10-11: Verrat des Judas - Mk 14,43-36 Gefangennahme Jesu - Mk 14,66-72: Verleugnung durch Petrus (vgl. Mk 14,29-31), Mk 15, Kreuzigung - Lk 24,1-12: Botschaft der Engel am leeren Grab - Lk 24,13-35: Emmausgeschichte - fse 2 Kapitel 4: Jesu Lebensweg - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Legematerial 37

33 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Das Land der Bibel kennen lernen Jahrgang 2 - erkunden die Heimat Jesu: Landschaften mit unterschiedlichen Lebensbedingungen, Tieren und Pflanzen Vgl. Klasse 1 Fach Katholische Religionslehre Jahrgang 2 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Die Bibel als eine Sammlung von Büchern und als das Buch der Kirche entdecken - lernen die Bibel als Heilige Schrift und als das zentrale Buch der Kirche kennen - bekannte Geschichten in der Bibel finden - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 38

34 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Christliche Gemeinden erkunden Jahrgang 2 - erkunden einen Kirchenraum, beschreiben und deuten einige Elemente der Innengestaltung: Taufbecken, Altar, Kreuz, Osterkerze - kennen die Kirche als Ort der Versammlung und Feier christlicher Gemeinde - verhalten sich angemessen im Kirchenraum und bei Gottesdiensten - beschreiben, was bei der Taufe geschieht und deuten die Aufnahme in die Gemeinschaft der Christen als Zeichen der Zuwendung und Nähe Gottes - erkunden evangelische Gemeinden in der Umgeb. - Kirchenraum - Mt 18,20 - Ex 25,8 - Stilleübungen - Symbole, Zeichen, eigene Erinnerungen, Paten (Namensgebung, Wasser, Kerze, weißes Kleid) - Apg 8,26-40: Taufe des Äthiopiers Deutung der Symbole - Versprechen der Paten und Eltern - Besuch von Gottesdiensten - fse 2 Kapitel 5: Zur Kirche gehören - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 39

35 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Gottesdienstliche Feiern kennen und verstehen lernen Jahrgang 2 - beschreiben Erfahrungen mit Ritualen und Festen (z.b. Stille, gemeinsames Mahl) - benennen elementare liturgische Sprach- und Ausdrucksformen und deuten sie: Kreuzeichen, Lobpreis, Fürbitten, Gebetsgesten - beschreiben Elemente gottesdienstlicher Feiern und ihre liturgische Gestaltung (z.b. Wort-Gottes-Feier, Segensfeier) - Kreuzzeichen, Morgengebet, Lobpreis, Segensgebete - Gestalten von Gottesdiensten - Verfassen von Gebeten - fse 2 Kapitel 5: Zur Kirche gehören - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Gestalten von Gottesdiensten in der Gemeinde 40

36 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Den Jahreskreis der Kirche erleben und deuten Jahrgang 2 - erzählen von Festen an besonderen Lebenssituationen - beschreiben Feiern in der Gemeinschaft (z. B. Erntedank) - benennen Feste im Kirchenjahr und deuten sie als Erinnerung an Gottes Zuwendung: Advent, Weihnachten, Österliche Bußzeit, Ostern - Taufe, Kommunion, Hochzeit, Namenstag - Pfarrfest - Weihnachten, Ostern, Erntedank, Martin, Nikolaus - (s.3.3: Von Jesu Leben in Worten und Taten: Passion und Auferstehung) - fse 2 Kapitel 4: Jesu Lebensweg - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 2 Kapitel 3: Träumen wüschen hoffen (Lied: Marias Loblied ) - Religionsbuch für das 2. Schuljahr Kapitel: Mit der Kirche feiern: Die großen Festzeiten 41

37 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Vom Auftrag der Kirche im Dienst am Menschen erfahren Jahrgang 2 - benennen, was Da-Sein für andere bedeutet (z. B. in Familie, Klasse, Gruppe) - erzählen von Menschen, die sich in der Nachfolge Christi für andere einsetzen ( z. B. Sternsingeraktion) - Pflichten und Rechte im Gruppen - Sternsingeraktion - Klassendienste, Klassensprecher - Sternsingeraktion 42

38 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Verantwortung erkennen und übernehmen Jahrgang 2 - zeigen auf, wo in Regeln und Geboten Wegweiser für das eigene Leben zu finden sind - erkennen in Regeln und Geboten Wegweisungen für gelingendes Leben (z. B. Goldenen Regel) - bringen in Beispielen zum Ausdruck, wie sie für sich und andere Verantwortung übernehmen können - Mt 7,12 und Lk 10,25-37: Der barmherzige Samariter -Patenschaften, Spendenaktionen (Misereor ) Hilfsaktionen, Charitywalk) - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Patenschaften, Spendenaktionen (Misereor ), Hilfsaktionen in Zusammenarbeit mit der kirche 43

39 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Schuld erkennen Vergebung erfahren Jahrgang 2 - beschreiben Fehler und Versagen im menschlichen Leben - zeigen an eigenen Erfahrungen, wie wichtig Versöhnung ist - geben Jesu Botschaft von Gottes Vergebungsbereitschaft in eigenen Worten wieder (z. B. Zachäus) - Beispielhafte Geschichten, Bilderbücher: Bilder - Lk 15,11-24: Gleichnis vom barmherzigen Vater - Lk 19,1-11 Zachäus - Gott als liebender Vater - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 44

40 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Sich an Vorbildern orientieren Jahrgang 2 - erzählen von Menschen, die Gottes Liebe in ihrem Leben sichtbar machen und sich vorbildlich für andere einsetzen - benennen den Lebensweg von Heiligen und deuten deren Feste: Franziskus, Martin, Elisabeth, Nikolaus - Menschen, die sich in ihrem Beruf für andere Menschen einsetzen; falls vorhanden: Schulpatron, Namenspatrone, Pfarrpatrone - Menschen, die sich in ihrem Beruf für andere Menschen einsetzen, in die Klasse einladen;: Schulpatron, Namenspatrone, Pfarrpatron 45

41 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach sich und den anderen fragen Jahrgang 3 - beschreiben die Einmaligkeit jedes Menschen mit seinen Fähigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen - bringen freudige und schmerzhafte Erlebnisse zum Ausdruck und teilen Erfahrungen im Umgang mit diesen Erlebnissen einander mit - entdecken in biblischen Texten Gottes bedingungslose Annahme jedes Menschen und bringen diese auf verschieden Weise zum Ausdruck (z.b. in Worten, Texten, Bildern, Liedern) - Mt 25, 14-30: Gleichnis von den Talenten Jes 43, 1: du gehörst mir. - Lev 19, 14.32: Achtung vor Krankheit und Alter - Verschiedene Heilungsgeschichten Lk 15, 3-7: Gleichnis vom guten Hirten Mt 6, 7-13: Vater unser Psalmen, z.b. 22, 10-11; 23, 1 Lk 15, 11-24: Gleichnis vom barmherzigen Vater - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 3 Kapitel 3: Vergebung erfahren sich versöhnen (Lied: Der barmherzige Vater ) 46

42 Bereich: : Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Über das Zusammenleben nachdenken Jahrgang 3 - entdecken in der Verschiedenartigkeit der Menschen eine Bereicherung für das Zusammenleben - stellen Bezüge her zwischen biblischen Weisungen und dem Zusammenleben der Menschen: Zehn Gebote, Goldene Regel, Doppelgebot der Liebe - zeigen Einfühlungsvermögen im Hinblick auf Verwirklichung von Gottes- und Nächstenliebe - Gemeinschaften (Familie, Klasse, Gruppe) - andere Kulturen - Regeln im Alltagsleben - Patenschaften - Lk 10,25-37: Barmherziger Samariter - Patenschaften innerhalb der Schule - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 47

43 Bereich: : Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach Gott suchen und fragen Jahrgang 3 Medien/ außerschulische Lernorte/ - stellen Fragen nach Gott und nach dem Leid in der Welt und kennen Antworten aus der Bibel - deuten vor dem Hintergrund biblischer Texte Möglichkeiten der Gotteserfahrung: in der Begegnung mit Menschen (z.b. in der Natur, in der Stille, Gebet und Gottesdienst, im Aushalten von Trauer) - wissen, dass wir von Gott nur bildhaft sprechen können, dass Gott aber größer ist als unsere Vorstellungen - kennen die Übersetzung des Gottesnamens Jahwe (Ich bin der Ich-bin-da) und des Namens Jesu (Jahwe rettet) und verwenden sie bei der Deutung biblischer Texte - beschreiben Himmel und Paradies als biblische Hoffnungsbilder und -worte und stellen Bezüge zu ihrer eigenen Lebenssituation her - Ex 3,14: Mose -,Ich-bin-Wort ': Joh 8, 12 Ich bin das Licht der Welt - Reich Gottes, z.b. Wachstumsgleichnisse wie das Gleichnis vom Senfkorn (Mt 13,31-32) -Bilder: Arzt (Mk 2,17), Winzer (Joh 15,1.5) - fse 3 Kapitel 2: Was Juden glauben, wie sie leben ( Neue Hoffnung, Gott ist da ) - fse 3 Kapitel 1: Nach Gott fragen von Gott sprechen (Lied: Mein Gott ) - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Sprachverständnis: Gleichnisse 48

44 Bereich: : Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Die Welt als Schöpfung Gottes deuten Jahrgang 3 - fragen Woher kommt die Welt? und bedenken Antworten der Bibel und der Naturwissenschaften nach Herkunft und Zukunft der Welt - deuten die besondere Stellung des Menschen in der Schöpfung - finden Wege eines verantwortungsvollen christlichen Umgangs mit der Schöpfung auch in eigener Mitverantwortung - Schöpfungsmythen, Evolution - Gen 1-2,4a: Schöpfungstext - Gen 1, Gen 2,4b-24 - Gen 2,15 - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Schöpfung: Von außen und innen gesehen - fse 3: Stille entdecken in fragen suchen entdecken ( Wo ich Gott finde ) - Legematerial 49

45 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Symbole, Bilder und Sprechweisen verstehen und lernen Jahrgang 3 - deuten ausgewählter Zeichen, Symbole, Bilder und Rituale und suchen Bezüge zum - eigenen Leben (z.b. Tür, Weg, Brot) - deuten die Botschaft Jesu vom Reich Gottes in Gleichnissen und stellen Bezüge zum eigenen Leben her - Eucharistie (Symbol Brot) -,Ich-bin-Wort': Joh 6,48 Ich bin das Brot des Lebens - Weggeschichten der Bibel (z.b. T, Abraham, Tobias ) - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Symbolverständnis: Von außen und von innen sehen ; Kirche: Mit der Kirche gehen (Weggeschichten) - fse 3: Stille entdecken in fragen suchen entdecken ( Symbol Brot ) - fse 3 Kapitel 4: Mit Jesus Mahl feiern - fse 3 Kapitel 5: Miteinander leben und feiern - Legematerial 50

46 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Den Glauben an Gott zum Ausdruck bringen Jahrgang 3 - unterscheiden elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung: Loben, Danken, Bitten, Klagen - kennen wichtige Gebete in der Bibel und bringen ihre eigenen Hinwendung zu Gott sprechend, schreibend oder gestaltend zum Ausdruck: Vaterunser - bringen das christliche Verständnis der Dreieinigkeit Gottes in Worten, Bildern, Symbolen und Gesten zum Ausdruck: Kreuzzeichen, Segenssprüche Vgl. Klasse 4 51

47 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Verschiedene Religionen kennen lernen Jahrgang 3 - benennen wichtige Elemente des jüdischen Glaubens: Thora, Schabbat, Pessach-Fest, Synagoge - benennen wichtige Elemente des muslimischen Glaubens; Koran, Mohammed, Ramadan, Moschee - stellen Bezüge zwischen Judentum, Christentum und Islam her (z.b. Mose) - wissen, dass Abraham Stammvater des Glaubens der Juden, Christen und Muslime ist - Exoduserzählung - Ex 20,9-11 Begründung des - Dtn 5,12-15 Sabbat - Gen 12,1-3 (Verheißung an Abraham) - Gen15, 1-5 (Bund Gottes mit Abraham) - Gen 21,18 (Verheißung an Ismael) - Gen 26, (Verheißung von Isaak) - fse 3 Kapitel 2: Was Juden glauben wie sie leben (Lieder: Sh ma Israel ) 52

48 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus dem Buch Genesis und dem Buch Exodus Jahrgang 3 - benennen wesentliche Aussagen der beiden Schöpfungstexte - bringen Freude, Lob und Dankbarkeit über die Schöpfung in verschiedenen Gestaltungsformen zum Ausdruck - geben exemplarische Glaubensgeschichten des AT in Eigenen Worten wieder: Abraham und Sar, Mose, und der Auszug aus Ägypten, Mirjamlied - zeigen an diesen Glaubenszeugnissen, wie Menschen im Vertrauen auf Gott ihr Leben verändert haben - belegen und verdeutlichen an diesen Erzählungen und den Zehn Geboten, dass Gott ein Gott der Freiheit und der Gerechtigkeit ist - Gen 1-2,4a und Gen 2,4b-25 - Gen 11,10-36: Abraham - Ex 1-18: Mose - Ex15,20: Mirjamlied - Ex 19,1-40,31: Sinai - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Schöpfung: Von außen und innen gesehen - fse 3 Kapitel 2: Was Juden glauben wie sie leben ( Neue Hoffnung: Gott ist da ) 53

49 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Propheten Jahrgang 3 - erläutern, warum Propheten zur Umkehr aufrufen und zum Vertrauen auf Gott ermutigen - beschreiben und deuten den Lebensweg/Auftrag eines Propheten Elija/Elischa oder Jesaja und deuten das Buch Jona als Lehrererzählung - Jes 43,1: Fürchte dich nicht - Amos, z.b.: 6,4-7 und 9, Kön 16,29-17,7 und 18,1-19,13: Elija - 1 Kön 19,13b-21: Elija/Elischa - 2 Kön 4,42-44: Elischa - Jes 6,1-8 und 10,1-4 sowie 35 Buch Jona - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Kirche: Mit der Kirche gehen - fse 3 Kapitel 6: Sich nach Gerechtigkeit und Frieden sehnen 54

50 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Psalmen Jahrgang 3 - erkennen, dass in Psalmen menschliche Grundhaltungen wie Loben, Danken, Klagen und Bitten zum Ausdruck kommen: David als Sänger von Psalmen - gestalten ihre Erfahrungen mit Worten und Bildern der Psalmen Vgl. Klasse 4 55

51 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Kindheitsgeschichten Jesu von Nazaret Jahrgang 3 - geben die Kindheitsgeschichten nach Lukas und Matthäus in eigenen Worten wieder - kennen das Magnifikat - deuten die Botschaft des Weihnachtsfestes als Glaubensüberzeugung: Gott wird Mensch und kommt zu den Menschen - Lk 1,26-45: Verheißung der Geburt Jesu - Mt 1,18-2,23: Geburt Jesu - Lk 2,21-40 Zeugnis des Simeon und der Hanna über Jesus - Lk2,41-52 Jesus im Tempel - Lk 1,46-55: Magnifikat - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) 56

52 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Jesu Leben in Worten und Taten Jahrgang 3 - stellen dar, wie Jesus von Gott als Vater spricht, der Mut macht, und beziehen diese biblische Rede auf das eigene Leben - erzählen und deuten Geschichten vom liebenden Umgang Jesu mit den Menschen: Begegnungs- und Nachfolgegeschichten, Wundererzählungen - erzählen diese Geschichten aus verschiedenen Perspektiven - erläutern die Bedeutung des Vaterunser als das Gebot der Christen - erläutern das Gebot der Gottes- und Nächstenliebe und stellen an Beispielen dar, wie Gottes- und Nächstenliebe im eigenen Alltag verwirklicht werden - Lk 19,1-10 Zachäus (Begegnungsgeschichte) - Lk 5,27-32: Die Berufung des Levi ( Nachfolgegeschichte) - Lk5,12-16 Heilung eines Aussätzigen (Heilungswunder) - Mt 14,13-21 Speisung der fünftausend (Geschenkwunder) - Mt 6,5-15: Das Vaterunser - Mt 22,34-40: Frage nach dem wichtigsten Gebot - fse 3 Lehrerband S. 143: Ach Zachäus (Lied) - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Symbolverständnis: Von außen und von innen sehen ; Kirche: Mit der Kirche gehen (Weggeschichten) - fse 3 Kapitel 4: Mit Jesus Mahl feiern - Legematerial 57

53 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Passion und Auferstehung Jahrgang 3 - beschreiben nach den Berichten der Evangelien die wichtigsten Stationen und Personen von Jesu Leiden, Tod und Auferstehungg - setzen das letzte Mahl Jesu mit seinen Jüngern in Bezug zur Eucharistiefeier der Kirche - deuten Jesu Tod als Konsequenz seiner Liebe zu Gott und den Menschen - deuten die Auferstehung als Bestätigung Jesu durch Gott und als neues Leben bei Gott - stellen an Beispielen dar, dass der Glaube an die Auferstehung Menschen Mut und Hoffnung gibt - Mk 11,1-11 Einzug in Jerusalem - Mk 14,1-16,8 Leiden und Auferstehung Jesu (Lk 23,39-43) -Joh 20,11-18: Jesus erscheint Maria aus Magdala - Emmausgeschichte -fse 3 Kapitel 4: Mit Jesus Mahl feiern - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - Legematerial 58

54 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Das Land der Bibel kennen lernen Jahrgang 3 - erzählen von den verschiedenen religiösen Gruppierungen zur Zeit Jesu (z.b. Pharisäer, Sadduzäer, Zeloten - benennen wichtige Landschaften und Städte in der Bibel: Jerusalem, Nazaret, Bethlehem, Galiläa, Judäa Vgl. Klasse 4 59

55 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Die Bibel als eine Sammlung von Büchern und als das Buch der Kirche entdecken Jahrgang 3 - wissen, dass die Bibel eine Bibliothek aus einer Sammlung von Einzelschriften ist - unterscheiden in der Bibel das Alte und das Neue Testament - beschreiben das Alte Testament als jüdische Wurzel des christlichen Glaubens - erläutern, inwiefern das Neue Testament die Botschaft von Jesus und den Anfängen der Kirche überliefert - stellen die Bedeutung der Bibel als heilige Schrift im Gottesdienst heraus - stellen den Bezug zwischen der heiligen Schrift und dem Leben der Christen her - Bezüge zum Unterrichtsinhalt: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche herstellen - fse 3 Kapitel 7: Die Bibel verändert die Welt 60

56 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Christliche Gemeinden erkunden Jahrgang 3 - beschreiben die Innengestaltung der Kirche und erläutern ihre Bedeutung für den Gottesdienst: Ambo, Tabernakel, Ewiges Licht, Kreuzweg - kennen die Kirche als Ort der Versammlung und Feier christlicher Gemeinde - verhalten sich angemessen im Kirchenraum und bei Gottesdiensten - beschreiben Aufgaben und Dienste in der Gemeinde und erzählen von Aufgaben, die Kinder in der gemeinde übernehmen können ( z.b. Kindergruppen, Messdiener/innen) - kennen die Anfänge der evangelischen Konfession (Martin Luther, Reformation) und stellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden großen Konfessionen heraus Vgl. klasse 4 61

57 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Gottesdienstliche Feiern kennen und verstehen lernen Jahrgang 3 - kennen die Sakramente Taufe, Eucharistie und deuten sie als Gottes Zuwendung und Nähe in Zeichen - benennen elementare liturgische Sprach- und Ausdrucksformen und deuten sie: Kreuzzeichen, Lobpreis, Fürbitten, Gebetsgesten - erklären, dass die Kirche entsprechend dem Auftrag Jesu Eucharistie feiert: Das letzte Abendmahl Jesu - erläutern, dass die Eucharistie Gemeinschaft mit Jesus und untereinander schafft und dass in der Eucharistie Tod und Auferstehung Jesu vergegenwärtigt werden - Gründonnerstag - Emmaus - Einsetzungsworte - fse 3 Kapitel 4: Mit Jesus Mahl feiern (Lied: Das Brot, das du uns gibst ) 62

58 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Den Jahreskreis der Kirche erleben und deuten Jahrgang 3 - beschreiben die christliche Bedeutung des Sonntags - benennen zentrale Feste des Kirchenjahres und deuten diese Feste in Bezug zu ihren Ursprungsgeschichten: Weihnachten, Ostern, Christi Himmelfahrt, Pfingsten - Sonntag Sabbat: Ex 20,8-11; Dtn 5, Zeit für Gott, mich, Mitmenschen, Eucharistie Danksagung - Das Kirchenjahr - (s. 3.3: Von Jesu Leben in Worten und Taten; Passion und Auferstehung) - fse 3 Kapitel 2: Was Juden glauben wie sie leben 63

59 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Vom Auftrag der Kirche im Dienst am Menschen erfahren Jahrgang 3 - beschreiben Lebensschicksale von Kindern in Armut und Unrecht - zeigen Einfühlungsvermögen für die Situation anderer - benennen Beispiele für Solidarität mit anderen: Gerichtsrede Jesu, Werke der Barmherzigkeit - beschreiben an Beispielen, was Nachfolge Jesu bedeutet ( z.b. Arbeit kirchlicher Hilfswerke) - Beispielhafte Projekte in armen Ländern (Materialien z.b. von Misereor) - Armut bei uns, Projekte der eigenen Pfarrgemeinde - Eigenes Engagement in kleinen Projekten (Sponsorenwandern, Bazar, Sternsingen, etc) - Mt 25, Sternsinger, Adveniat, Misereor, Caritas - Eigenes Engagement in kleinen Projekten (Sponsorenwandern, Bazar, Sternsingen, etc) - z. B. Sternsinger, Adveniat, Misereor, Caritas einladen und befragen -fse 3 Kapitel 6: Sich nach Gerechtigkeit und Frieden sehnen 64

60 Bereich: Leben und Glauben in Gemeinde und Kirche Schwerpunkt: Gottesdienstliche Feiern kennen und verstehen lernen Jahrgang 3 - kennen die Sakramente Taufe, Eucharistie und deuten sie als Gottes Zuwendung und Nähe in Zeichen - benennen elementare liturgische Sprach- und Ausdrucksformen und deuten sie: Kreuzzeichen, Lobpreis, Fürbitten, Gebetsgesten - erklären, dass die Kirche entsprechend dem Auftrag Jesu Eucharistie feiert: Das letzte Abendmahl Jesu - erläutern, dass die Eucharistie Gemeinschaft mit Jesus und untereinander schafft und dass in der Eucharistie Tod und Auferstehung Jesu vergegenwärtigt werden - Taufe: Ez 36,25-28; Mt 28,16-20; Apg 2,37-42; Apg 8,26-40; Apg 10,23b-48; Gal,3,27 - Eucharistie: Mt 26,26-29; Mk 14,22-25; Lk 22,18-20; 1Kor 11, Gründonnerstag - Emmaus - Einsetzungsworte - fse 3 Kapitel 4: Mit Jesus Mahl feiern - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Symbolverständnis: Von außen und von innen sehen ; Kirche: Mit der Kirche gehen 65

61 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Verantwortung erkennen und übernehmen Jahrgang 3 - stellen dar, wie die Bibel von Gott als Schöpfer, Befreier und Vater spricht - beschreiben biblische Weisungen für das Zusammenleben der Menschen: Zehn Gebote, goldene Regel, Hauptgebot der Liebe, Bergpredigt - zeigen durch Bezüge zwischen biblischen texten und konkreten Situationen, wie sie für sich und andere Verantwortung übernehmen können - Ex 20,1-17: Zehn Gebote - Mt 7,12. Goldene Regel - Mt 22,34-46: Hauptgebot der Liebe - Mt 5,1-16: Bergpredigt - Konflikte, Streitschlichtung, Regeleinhaltung, Patenschaften, Aktionen der Klasse oder Schule - fse 3 Kapitel 2: Was Juden glauben wie sie leben - Konflikte, Streitschlichtung, Regeleinhaltung, Patenschaften, Aktionen der Klasse oder Schule 66

62 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Schuld erkennen Vergebung erfahren Jahrgang 3 - unterscheiden und bewerten Grunderfahrungen von Schuld und Vergebung - deuten Schuld als gestörte Beziehung zu Gott und den Menschen - kennen das Sakrament der Versöhnung und deuten Jesu Rede von Gott als Hilfe zur Umkehr, Versöhnung und Neuanfang - finden Belege für Jesu Aussage von Gottes Vergebungsbereitschaft: Gleichnis vom guten Vater - Nuancen von Schuld und Vergebung anhand eigener Erfahrungen zum Ausdruck bringen, Sünde, schlechtes Gewissen, Bußbereitschaft, Beichte - Lk 19,1-11: Zachäus - Jona - Lk 16,1-8: Gleichnis vom klugen Verwalter -fse 3 Kapitel 3: Vergebung erfahren sich versöhnen - fse 3 Lehrerband S. 143: Ach Zachäus - Religionsbuch für das 3. Schuljahr Kapitel: Symbolverständnis: Von außen und von innen sehen ; Kirche: Mit der Kirche gehen (Weggeschichten) - Rollenspiel 67

63 Bereich: Maßstäbe christlichen Lebens Schwerpunkt: Sich an Vorbildern orientieren Jahrgang 3 - entdecken Vorbilder in Menschen, die sich für andere einsetzen und deren leben sich deshalb als Nachfolge Christi deuten lässt - deuten an Marias Lebensweg, wie Menschen sich von Gott in Anspruch nehmen lassen und unter dem Anspruch Gottes handeln - Heiligengeschichten, z.b. Mutter Teresa, Maximilian Kolbe - Dienste in der Gemeinde - -fse 3 Kapitel 6: Sich nach Gerechtigkeit und Frieden sehnen 68

64 Bereich: Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach sich und den anderen fragen Jahrgang 4 - beschreiben die Einmaligkeit jedes Menschen mit seinen Fähigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen - bringen freudige und schmerzhafte Erlebnisse zum Ausdruck und teilen Erfahrungen im Umgang mit diesen Erlebnissen einander mit - entdecken in biblischen Texten Gottes bedingungslose Annahme jedes Menschen und bringen diese auf verschieden Weise zum Ausdruck (z.b. in Worten, Texten, Bildern, Liedern) - Lebensgeschichten, auch von Heiligen (z.b. Franziskus) Lev 19, 14.32: Achtung vor Krankheit und Alter - Krankheiten und Behinderungen, Glück und Trauer, Leben und Tod, z.b. anhand von Bilderbüchern (z.b. Servus Opa, sagte ich leise, Seit es dich gibt, ist alles anders ) Psalm 42 - Biografie Mutter Teresa ( - Bilderbücher 69

65 Bereich: : Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Über das Zusammenleben nachdenken Jahrgang 4 - entdecken in der Verschiedenartigkeit der Menschen eine Bereicherung für das Zusammenleben - stellen Bezüge her zwischen biblischen Weisungen und dem Zusammenleben der Menschen: Zehn Gebote, Goldene Regel, Doppelgebot der Liebe - zeigen Einfühlungsvermögen im Hinblick auf Verwirklichung von Gottes- und Nächstenliebe - Lk 10,25-37: Barmherziger Samariter - Mt 25,35-40: Werke der Barmherzigkeit - Heilige: Elisabeth, Mutter Theresa - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 4 Kapitel 1: In die Freiheit geführt (Lied: Zehn Gebote geb ich dir ) - Biografie Mutter Teresa ( 70

66 Bereich: : Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Nach Gott suchen und fragen Jahrgang 4 Medien/ außerschulische Lernorte/ - stellen Fragen nach Gott und nach dem Leid in der Welt und kennen Antworten aus der Bibel - deuten vor dem Hintergrund biblischer Texte Möglichkeiten der Gotteserfahrung: in der Begegnung mit Menschen (z.b. in der Natur, in der Stille, Gebet und Gottesdienst, im Aushalten von Trauer) - wissen, dass wir von Gott nur bildhaft sprechen können, dass Gott aber größer ist als unsere Vorstellungen - kennen die Übersetzung des Gottesnamens Jahwe (Ich bin der Ich-bin-da) und des Namens Jesu (Jahwe rettet) und verwenden sie bei der Deutung biblischer Texte - beschreiben Himmel und Paradies als biblische Hoffnungsbilder und -worte und stellen Bezüge zu ihrer eigenen Lebenssituation her - Reich Gottes, z.b. Wachstumsgleichnisse wie das Gleichnis vom Senfkorn (Mt 13,31-32) -Krieg, Arbeitslosigkeit, Trennung - Psalm 22, Kön 19,3-8: Elija in der Wüste - Hi 16, 6-17, Hi 35 Hiobs Leid und Gottes Antwort - 1. Kön 19, 8-13: Elijas Gotteserfahrung am Horeb - Heilungsgeschichten, z.b. Lk 5,12-16 (Aussätzigenheilung) - Psalmen: 107, 116, fse 4 Kapitel 6: Mit Bildern und Symbolen sprechen ( Bilder vom Reich Gottes ) - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 4 Kapitel 4: Mit Leid und Tod leben lernen ( Jesus begegnet Menschen, die leiden ) -Psalmwortkartei 71

67 Bereich: : Ich, die anderen, die Welt und Gott Schwerpunkt: Die Welt als Schöpfung Gottes deuten Jahrgang 4 - fragen Woher kommt die Welt? und bedenken Antworten der Bibel und der Naturwissenschaften nach Herkunft und Zukunft der Welt - deuten die besondere Stellung des Menschen in der Schöpfung - finden Wege eines verantwortungsvollen christlichen Umgangs mit der Schöpfung auch in eigener Mitverantwortung - Gen 6, Gen 2,15 - Psalm Religionsbuch für das 4. Schuljahr Kapitel: Schöpfung: Mensch und Welt - Legematerial 72

68 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Symbole, Bilder und Sprechweisen verstehen und lernen Jahrgang 4 - deuten ausgewählter Zeichen, Symbole, Bilder und Rituale und suchen Bezüge zum - eigenen Leben (z.b. Tür, Weg, Brot) - deuten die Botschaft Jesu vom Reich Gottes in Gleichnissen und stellen Bezüge zum eigenen Leben her - Mk 4,1-9: Gleichnis v. Sämann - Mk 4,30-32: Gleichnis vom Senfkorn - Joh 12,24: Das Bild vom Weizenkorn - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 4 Kapitel 6: Mit Bildern und Symbolen sprechen ( Bilder vom Reich Gottes ) - Legematerial 73

69 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Den Glauben an Gott zum Ausdruck bringen Jahrgang 4 - unterscheiden elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung: Loben, Danken, Bitten, Klagen - kennen wichtige Gebete in der Bibel und bringen ihre eigenen Hinwendung zu Gott sprechend, schreibend oder gestaltend zum Ausdruck: Vaterunser - bringen das christliche Verständnis der Dreieinigkeit Gottes in Worten, Bildern, Symbolen und Gesten zum Ausdruck: Kreuzzeichen, Segenssprüche - Mt 7, 7 - Mk, 11, 23 f. (Bitte) - Lk 17,11-18 (Dank) - Mt 4, 2-11 Lob) - Mt 6, 7-13 (Vaterunser) - Mk 1, 9-11: Taufe Jesu - Religionsbuch für das 4. Schuljahr Kapitel: Gebet: Das gelebte Leben 74

70 Bereich: Religion und Glauben im Leben der Menschen Schwerpunkt: Verschiedene Religionen kennen lernen Jahrgang 4 - benennen wichtige Elemente des jüdischen Glaubens: Thora, Schabbat, Pessach-Fest, Synagoge - benennen wichtige Elemente des muslimischen Glaubens; Koran, Mohammed, Ramadan, Moschee - stellen Bezüge zwischen Judentum, Christentum und Islam her (z.b. Mose) - wissen, dass Abraham Stammvater des Glaubens der Juden, Christen und Muslime ist - Gen 21,18 (Verheißung an Ismael) - Gen 26, (Verheißung von Isaak) - Die Bibel für Kinder und alle im Haus (R. Oberthür) - fse 4 Kapitel 3: Offen werden füreinander 75

71 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus dem Buch Genesis und dem Buch Exodus Jahrgang 4 - benennen wesentliche Aussagen der beiden Schöpfungstexte - bringen Freude, Lob und Dankbarkeit über die Schöpfung in verschiedenen Gestaltungsformen zum Ausdruck - geben exemplarische Glaubensgeschichten des AT in Eigenen Worten wieder: Abraham und Sar, Mose, und der Auszug aus Ägypten, Mirjamlied - zeigen an diesen Glaubenszeugnissen, wie Menschen im Vertrauen auf Gott ihr Leben verändert haben - belegen und verdeutlichen an diesen Erzählungen und den Zehn Geboten, dass Gott ein Gott der Freiheit und der Gerechtigkeit ist - Ex 1-18: Mose - fse 4 Kapitel 1: In die Freiheit geführt (Lied: Dafür will ich dir danke sagen ) - Legematerial 76

72 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Von Propheten Jahrgang 4 - erläutern, warum Propheten zur Umkehr aufrufen und zum Vertrauen auf Gott ermutigen - beschreiben und deuten den Lebensweg/Auftrag eines Propheten Elija/Elischa oder Jesaja und deuten das Buch Jona als Lehrererzählung Vgl. Klasse 3 77

73 Bereich: Das Wort Gottes und das Heilshandeln Jesu Christi in den biblischen Überlieferungen Schwerpunkt: Aus den Psalmen Jahrgang 4 - erkennen, dass in Psalmen menschliche Grundhaltungen wie Loben, Danken, Klagen und Bitten zum Ausdruck kommen: David als Sänger von Psalmen - gestalten ihre Erfahrungen mit Worten und Bildern der Psalmen - Klage eines Kranken - Ps 8, 9, 104 (Lob/Dank) - Ps 91 (Vertauen/Dank) - Ps 22,2 und 42 (Klage) - Ps 130 (Bitte) - Ps 23 (Bezug zu David) - Psalmwortkartei 78