AUSBILDUNGSKONZEPT. für den Nachwuchs der Musik Frohsinn Oberburg

Transkript

1 AUSBILDUNGSKONZEPT für den Nachwuchs der Ein Jugendlicher wird gefragt: und du, was machst du schon wieder?, dieser antwortet: Ich spiele bei den Young Brassers Oberburg, coooool, nicht?

2 Inhaltsverzeichnis 1 LEITIDEE 4 2 ZIELGRUPPE 4 3 UNTERRICHT UNTERRICHT ALLGEMEIN UNTERRICHTSAUFBAU ERFOLGSKONTROLLE VORTRAGSÜBUNGEN WETTBEWERBE UND MUSIKLAGER 5 4 INSTRUMENTENWAHL 5 5 KOSTEN ABRECHNUNG DER MUSIKSCHULE BETEILIGUNG AN DEN AUSBILDUNGSKOSTEN DURCH DIE MFO INSTRUMENTENWARTUNG BEITRÄGE 6 6 ZUSTÄNDIGKEITEN 6 7 GÜLTIGKEIT 6 Version 2.1 Seite 2 / 9

3 Anhangsverzeichnis A. LEHRPLAN FÜR CORNET / FLÜGELHORN / ES-HORN / BARITON / EUPHONIUM / TUBA 7 A.1 LERNZIELE NACH EINEM JAHR 7 A.2 LERNZIELE NACH ZWEI JAHREN 7 B. LEHRPLAN FÜR POSAUNE 8 B.1 LERNZIELE NACH EINEM JAHR 8 B.2 LERNZIELE NACH ZWEI JAHREN 8 C. LEHRPLAN FÜR SCHLAGZEUG / PERKUSSION 9 C.1 LERNZIELE NACH EINEM JAHR 9 C.2 LERNZIELE NACH ZWEI JAHREN 9 Version 2.1 Seite 3 / 9

4 Die vorliegende Schrift hat gleichermassen Gültigkeit für weibliche und männliche Personen, wobei nur die eine Form erwähnt wird. 1 Leitidee Wir, die (MFO) sind ein Dorfverein und uns ist die Zukunft unseres Vereins und die Ausbildung/Jugendförderung sehr wichtig. Wir wollen, dass Jugendliche eine gute, solide Grundausbildung erhalten und sich stetig weiterentwickeln können, damit sie nach der Grundausbildung in den Young Brassers Oberburg und später in der MFO aktiv musizieren werden. Durch eine professionelle Ausbildung wird eine fundierte, strukturierte und gezielte musikalische Freizeitgestaltung angeboten, die sowohl für die Jungmusikanten als auch für die MFO eine nachhaltige Bereicherung bedeutet. Die Ausbildung der Jungmusikanten erfolgt zusammen mit Lehrern der Musikschule Burgdorf. Das Ausbildungskonzept regelt das Vorgehen, die Zusammenarbeit und die Zuständigkeiten während der Ausbildungszeit von Jungmusikanten der MFO. 2 Zielgruppe Die Ausbildung steht allen Jugendlichen offen, welche Freude an der Musik haben und ein Blasinstrument oder Perkussionsinstrumente erlernen möchten. 3 Unterricht 3.1 Unterricht allgemein Die Ausbildung wird durch professionelle Lehrkräfte der Musikschule Burgdorf als Einzel- oder Kleingruppenunterricht in Oberburg erteilt. Dabei wird eine intensive und konstruktive Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen Jungmusikant, Eltern, Musiklehrer, Musikschule und der MFO angestrebt. Die Stundenpläne der Musikschüler werden dem Musiklehrer zur Verfügung gestellt. Dieser organisiert den Einzel- oder Gruppenunterricht und informiert den Jungmusikant, dessen Eltern und die Kontaktperson der MFO. 3.2 Unterrichtsaufbau Der Unterricht ist wie folgt aufgebaut: Brass Kids Die Ausbildung beginnt mit dem Eintritt in den Musikunterricht. Während ca. 2 Jahren werden musikalische Grundlagen erarbeitet. Nach Möglichkeit sollen die Brass Kids an den Konzertauftritten der Young Brassers mitspielen, sowie an den nicht musikalischen Anlässen der Young Brassers teilnehmen können. Young Brassers Oberburg Nach der rund zweijährigen Ausbildung der Brass Kids erfolgt der Übertritt zu den Young Brassern. Dieser wird mit einem Gespräch zwischen dem Leitungsgremium Young Brassers, dem Jungmusikant und den Eltern geregelt. Version 2.1 Seite 4 / 9

5 Das Mitspielen bei den Young Brassers bringt weitere Erfahrungen im gemeinsamen Musizieren und fördert den Kontakt unter den Jungmusikanten wie auch zur MFO. Der Musikschulunterricht wird weiterhin besucht. Neben dem Studium der Literatur der Young Brassers kann so weiterhin individuell an den Fertigkeiten des Jungmusikanten gearbeitet werden. MFO Die zwei Ausbildungsformationen und der Musikunterricht dienen als Vorbereitung auf den Eintritt in die MFO. Das Mitspielen in der Musik Frohsinn steht dem Jungmusikant ab ca. der 9. Schulklasse und / oder dem Erreichen der musikalischen Fähigkeiten offen. Spätestens Ende des 9. Schuljahres findet ein Gespräch zwischen dem Jungmusikanten, dem Leiter der Young Brassers, den Eltern und der Musikkommission der MFO statt. Dieses regelt das Mitspielen in der Musik Frohsinn Oberburg und das weitere Vorgehen. Für die Betreuung nach dem Übertritt von den Young Brassers ist der Registerchef zuständig. Er ist darum besorgt, dass sich der Jungmusikant sofort zurechtfindet und sich integriert und anerkannt fühlt. 3.3 Erfolgskontrolle Für jede Instrumentengruppe stehen sowohl den Jungmusikanten als auch den Musiklehrern Lernziele zur Verfügung (siehe Anhang). Diese sollen als roter Faden auf dem Weg zum erfolgreichen Musizieren betrachtet werden. Absichtlich wird dabei genügend Freiraum für die individuelle Förderung jedes Einzelnen gelassen. Um eine genügende Kommunikation, Transparenz und Bekanntheit zu gewährleisten, können Lektionen nach Voranmeldung besucht werden. 3.4 Vortragsübungen Ab dem 2. Ausbildungsjahr nehmen die Jungmusikanten an Vortragsübungen teil. Diese fördern das Auftreten und Vorspielen vor Publikum. 3.5 Wettbewerbe und Musiklager Die Jungmusikanten können mit der Teilnahme an regionalen, kantonalen und schweizerischen Solistenwettbewerben und Musiklagern gefördert werden. 4 Instrumentenwahl Bei der Wahl des geeigneten Instrumentes werden der Wunsch des Jugendlichen sowie die Empfehlung des Musiklehrers berücksichtigt. Ein Instrumentenwechsel wird mit dem Jugendlichen, den Eltern und dem Musiklehrer besprochen. 5 Kosten Die Kosten für den Musikunterricht bestimmt die Musikschule Burgdorf. Auskünfte darüber erteilt das Sekretariat der Musikschule Burgdorf. 5.1 Abrechnung der Musikschule Die Abrechnung der Musikschule erfolgt direkt über die Eltern. Version 2.1 Seite 5 / 9

6 5.2 Beteiligung an den Ausbildungskosten durch die MFO Die MFO unterstützt die Ausbildung finanziell. Die Höhe der Ausbildungsbeiträge ist in einem separaten Dokument geregelt. Die Unterstützungsbeiträge der MFO werden im zweiten Semester nach der Rechnungsstellung der Musikschule ausbezahlt. Damit diese ausbezahlt werden können, müssen dem Kassier Kopien der Musikschulrechnungen vorliegen. Finanzielle Beiträge werden bis zum Abschluss des 16. Altersjahr abgegeben, sofern die Jungmusikanten bei den Brass Kids, den Young Brassers oder in der MFO mitspielen. Nicht unterstützt werden: Notenmaterial für den Musikschulunterricht Verbrauchsmaterial, Schreibzeug, etc. Startgelder für Wettbewerbe / Auftritte 5.3 Instrumentenwartung Einen Teil der anfallenden Kosten für die Instrumentenreinigung und -wartung übernimmt die MFO gemäss dem Instrumentenreglement. 5.4 Beiträge Die Young Brassers bezahlen einen jährlichen Mitgliederbeitrag. Die Brass Kids ohne eigenes Instrument bezahlen einen Unkostenbeitrag für die Benutzung desselben, jedoch keinen Mitgliederbeitrag. Die Höhe Beiträge wird vom Vorstand der MFO festgelegt. 6 Zuständigkeiten Die Young Brassers werden durch ein Führungsgremium geleitet. Dieses ist verantwortlich für die Koordination zwischen der Musikschule, den Musiklehrern, den Eltern, dem Dirigent der Young Brassers, der Young Brassers sowie der MFO die Ausarbeitung und Durchführung von Werbeaktivitäten Die Betreuung der Jungmusikanten 7 Gültigkeit Dieses Ausbildungskonzept tritt sofort nach Annahme in Kraft und ersetzt alle bisherigen Ausgaben. Oberburg, im Januar 2012 Version 2.1 Seite 6 / 9

7 Anhang A. Lehrplan für Cornet / Flügelhorn / Es-Horn / Bariton / Euphonium / Tuba A.1 Lernziele nach einem Jahr Instrument kennen und warten können Atem- und Ansatztechnik beherrschen Selbstständiges Einspielen Tonumfang von g bis a' inkl. Übungen in diesem Tonraum Chromatische Tonleiter von g bis a' Tonleitern C-, G-Dur auswendig, gebunden oder gestossen, inkl. Dreiklang Übungen und bekannte Lieder in diesen Tonarten Rhythmische Kenntnisse von Ganzen, Halben, Vierteln, Achteln, einfache Punktierungen Weitere Lernziele im Ermessen des Musiklehrers, resp. je nach Ausbildungsstand des Jungmusikanten Theoretische Kenntnisse nach jeweiligem Unterrichtsstand A.2 Lernziele nach zwei Jahren Beherrscht das selbstständige, zielorientierte Einspielen Tonumfang von g bis f'' Chromatische Tonleiter g bis f'' auswendig Tonleitern C-, G-, D-, A-, F-, B-, Es-, As-Dur auswendig, inkl. Dreiklang Moll-Tonleitern bis 1 Vorzeichen, inkl. Dreiklang verschiedene Artikulation kennen und spielen können Blattleseübungen Kennt einfache Begriffe der Musiksprache (forte, piano, Staccato, Legato,...) Stilbetrachtungen (Marsch, Polka, Walzer, ) Rhythmische Kenntnisse wie nach einem Jahr plus Sechzehntel, Triolen, Synkopen, Sechsachteltakt, Alla Breve und kompliziertere Verbindungen Kennt Dirigierbewegungen Weitere Lernziele im Ermessen des Musiklehrers, resp. je nach Ausbildungsstand des Schülers Theoretische Kenntnisse nach jeweiligem Unterrichtsstand Version 2.1 Seite 7 / 9

8 B. Lehrplan für Posaune B.1 Lernziele nach einem Jahr Instrument kennen und warten können Atem- und Ansatztechnik beherrschen Selbstständiges Einspielen Tonumfang von Violinschlüssel g bis a' und Bassschlüssel F bis g' inkl. Übungen in diesem Tonraum Chromatische Tonleiter von Violinschlüssel g bis a' und Bassschlüssel F bis g' Tonleitern C-, G-Dur auswendig, gebunden oder gestossen, inkl. Dreiklang Übungen und bekannte Lieder in diesen Tonarten Rhythmische Kenntnisse von Ganzen, Halben, Vierteln, Achteln, einfache Punktierungen Weitere Lernziele im Ermessen des Musiklehrers, resp. je nach Ausbildungsstand des Schülers Theoretische Kenntnisse nach jeweiligem Unterrichtsstand. B.2 Lernziele nach zwei Jahren Beherrscht das selbstständige, zielorientierte Einspielen Tonumfang von Violinschlüssel g bis f'' und Bassschlüssel F bis f' Chromatische Tonleiter von Violinschlüssel g bis f'' und Bassschlüssel F bis f' Tonleitern C-, G-, D-, A-, F-, B-, Es-, As-Dur auswendig, inkl. Dreiklang Moll-Tonleitern bis 1 Vorzeichen, inkl. Dreiklang verschiedene Artikulation kennen und spielen können Blattleseübungen Kennt einfache Begriffe der Musiksprache (forte, piano, Staccato, Legato,...) Stilbetrachtungen (Marsch, Polka, Walzer, ) Rhythmische Kenntnisse wie nach einem Jahr plus Sechzehntel, Triolen, Synkopen, Sechsachteltakt, Alla Breve und kompliziertere Verbindungen Kennt Dirigierbewegungen Weitere Lernziele im Ermessen des Musiklehrers, resp. je nach Ausbildungsstand des Schülers Theoretische Kenntnisse nach jeweiligem Unterrichtsstand Version 2.1 Seite 8 / 9

9 C. Lehrplan für Schlagzeug / Perkussion C.1 Lernziele nach einem Jahr C.2 Lernziele nach zwei Jahren Version 2.1 Seite 9 / 9