Modell Schulreifes Kind - Netzwerk der Förderung
|
|
- Marcus Lang
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Modell Schulreifes Kind - Netzwerk der Förderung
2 Übersicht: Informationen zu den unterschiedlichen Modellen Standorte in Stuttgart Möglicher Ablauf der Aufnahme des Kindes in die Förderung Erfahrungen mit dem Modell Ausblick Konsultationsstandort in Stuttgart
3
4
5
6
7
8
9 Modell Schulen Kindergärten A1 A1 Reisachschule GHS mit WRS Maienwaldstr Stuttgart Carl-Benz-Schule Weckherlinstr Stuttgart Landauer Str Stuttgart Torgauer Str Stuttgart Deidesheimer Str Stuttgart Pforzheimer Str Stuttgart Mähdachstr Stuttgart Düsseldorfer Str Stuttgart Bottroper Str Stuttgart Kinderhaus Hallschlag Am Römerkastell Stuttgart seit Schuljahr 2006/07
10 B2 Grundschule Gaisburg Landhausstr Stuttgart Landhausstraße Landhausstr Stuttgart Ev. Lutherhaus-Kindergarten Boslersr Stuttgart seit Schuljahr 2006/07 Ev. Kindergarten Klingenbach Schönbühlstr Stuttgart B2 Freie Waldorfschule am Kräherwald Rudolf-Steiner-Weg Stuttgart Waldorfkindergarten Kräherwald Rudolf-Steiner-Weg Stuttgart B3 Pragschule Friedhofsstr Stuttgart Kindertagesstätte Bürgerhospital Tunzhoferstr Stuttgart Kath. Kindertagesstätte St. Georg Friedhofstr Stuttgart Postdörfle Kindergarten Birkenwaldstr Stuttgart Charlottenkindergarten Nordbahnhofstr Stuttgart Auf der Kanzel Stuttgart
11 D Wilhelmschule Untertürkheim Oberstorder Straße Stuttgart Städt. Kindergarten Sattelstr. 73 / Fichtenstr Stuttgart seit Schuljahr 2006/07 Ötztaler Str Stuttgart B1 Waldorfschule Uhlandshöhe Haussmannstr Stuttgart Waldorfkindergarten Sonnenberg Kremmlerstr. 1a Stuttgart seit Schuljahr 2007/08 Waldorfkindergarten Sillenbuch Himbeerweg Stuttgart Waldorfkindergarten Uhlandshöhe Libanonstr Stuttgart
12 B2 Wilhelmsschule GHWRS Wangen Hedelfinger Str Stuttgart Ravensburger Str. 21/Jägerhalde Stuttgart seit Schuljahr 2007/08 Ebersbacher Str. 6/ Geislinger Str Stuttgart B3 Grundschule Riedenberg Klara-Neuburger-Str Stuttgart Bernsteinstr Stuttgart Kinderhaus Wirbelwind Schemppstr Stuttgart-Riedenberg Schönbuchschule Dürrlewangstr Stuttgart Evang. Kindergarten Schönbuchstr Stuttgart Katholischer Kindergarten Heilige Familie Dürrlewangstr Stuttgart Evangelischer Kindergarten Galileistr Stuttgart
13 C Merz-Schule Albrecht-Leo-Merz-Weg Stuttgart Merz-Kindergarten Albrecht-Leo-Merz-Weg Stuttgart seit Schuljahr 2007/08 C Grundschule Neugereut Pelikanstr Stuttgart Wildgansweg Stuttgart Ibisweg Stuttgart Ganztageseinrichtung für Kinder Marabustr Stuttgart Eulennest Lüglensheidestr Stuttgart Regenpfeiferweg Stuttgart Kath. Kindergarten St. Augustinus Marabustr Stuttgart Evang. Kindergarten OASE Pelikanstr Stuttgart
14 Möglicher Ablauf der Aufnahme eines Kindes in die Förderung April/Mai: Abschluss der Einschulungsuntersuchung des Kindes Individuelle Eltern-Beratung Juni: Informationsabend für Eltern, deren Kindern vom Gesundheitsamt die Förderung im Modell Schulreifes Kind empfohlen wurde.
15 Möglicher Ablauf der Aufnahme eines Kindes in die Förderung bis Ende Juni: Gespräch Erzieherin - Eltern Interessensbekundung von Eltern Juli: Entscheidung über Aufnahme des Kindes ( Runder Tisch ), Information der Eltern September: Beginn der Förderung
16 Evaluationsergebnisse der Pragschule (Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte) Kinder haben Schulleben bereits kennen gelernt, kommen auch mit der Strukturierung des Vormittags schon zurecht Eltern lernen Schulleben kennen und müssen Pflichten übernehmen (regelmäßiges Bringen der Kinder, Zeiten einhalten u.a.m.) Kinder werden beachtet und wertgeschätzt
17 Evaluationsergebnisse der Pragschule (Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte) gute Absprache mit den Eltern, Elternzusammenarbeit hat sich verbessert hohe Akzeptanz der Gewinnung bei den Eltern der Runde Tisch hat die Zusammenarbeit zwischen Gesundheitsamt, Tageseinrichtung, Eltern und Schule wesentlich intensiviert Fördererfolg bei vielen Kindern feststellbar. Wenn jedoch gravierende Entwicklungsverzögerungen vorliegen, reicht auch diese Maßnahme u.u. nicht aus, um eine Zurückstellung zu vermeiden oder wenn der Lernort nicht die Regelschule sein kann.
18 Evaluationsergebnisse der Pragschule (Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte) Fahrdienst sollte unbedingt weiter angeboten werden Rückmeldung /regelmäßiger Austausch zwischen Lehrkräften und Erzieherinnen im Jahresablauf fest einplanen
19 Erste Zwischenbilanz (SSA Stuttgart) breite Akzeptanz bei allen Beteiligten (Lehrkräfte, ErzieherInnen, Eltern, Kinder) hohes Interesse bei Eltern, ihr Kind in die Fördergruppe zu integrieren Förderort Schule: müheloser Schulanfang für geförderte Kinder weitere Intensivierung und Verbesserung der Zusammenarbeit der Beteiligten ( Runder Tisch)
20 Erste Zwischenbilanz (SSA Stuttgart) sehr positiv: Einbezug des Gesundheitsamts Förderstunden stammen nicht aus dem Deputat der Schule oder der Kita Fahrdienst für Kinder wird sehr positiv eingeschätzt
21 Erste Zwischenbilanz (SSA Stuttgart) Fördererfolg bei den allermeisten Kindern feststellbar gravierende Entwicklungsverzögerungen können u.u. nicht ausgeglichen werden wünschenswert: Fortführung der Förderung in Klasse 1 und 2 am Projekt Beteiligte haben ihre Teilnahme nie bereut und empfehlen anderen Kitas und Schulen die Beteiligung
22 Der Runde Tisch im Rahmen des Projekts Schulreifes Kind * Förderlehrkraft Kooperationslehrkraft Kiga-GS Eltern Ärztin Gesundheitsamt * Runder Tisch Erzieherin Einrichtungsleitung Schulleitung N.N. z.b. Arbeitsstellen Frühförderung und/oder Kooperation, Schulkindergarten, * Themenbedingt: wechselnde Zusammensetzung
23 Ausblick - Schuljahr 2013/14: Endausbau der bewährten Modelle - Unterstützung durch Konsultationsstandorte
24 Information, Beratung und Möglichkeit zur Hospitation: Pragschule, Friedhofstr. 74, Stuttgart Tel Jahre Pragschule
25 Weitere Informationen: Peter Burkhardt, Arbeitsstelle Frühkindliche Bildung, Jan. 2010
Evaluation der Runden Tische an den Modellstandorten des Projekts Schulreifes Kind im Sommer 2010
Evaluation der Runden Tische an den Modellstandorten des Projekts Schulreifes Kind im Sommer 2010 Stuttgart 29.11.2010 Wissenschaftliche Begleitung: Leitung: Marcus Hasselhorn (DIPF Frankfurt), Hermann
MehrAuswahlvorschläge für das Projekt "Schulreifes Kind" (1.Tranche) Grundschule Ehrenkirchen Marktstraße 25 79238 Ehrenkirchen
Nummer des Modellstandortes RP Landkreis Stadtkreis Modellstandort Modelltyp Schulen Kindergärten 1 FR LK Breisgau- Hochschwarzwald Ehrenkirchen B2 Grundschule Ehrenkirchen Marktstraße 25 79238 Ehrenkirchen
MehrBirkach. Bad Cannstatt. Bad Cannstatt - Sommerrain. Degerloch
DRK nastikgruppen Dienstag 09.30-10.45 Uhr Haus Birkach, Grüningerstr.25 Montag 09.30-10.30 Uhr Lutherhaus, Martin-Luther-Str. 54 türkische Frauen Birkach Bad Cannstatt Montag 14.00-15.00 Uhr Migrationszentrum,
MehrSchulanfänger 2017/2018. Bitte tragen Sie sich in die ausliegende Anwesenheitsliste ein!
Herzlich willkommen zum 1. Elterninformationsabend Schulanfänger 2017/2018 Bitte tragen Sie sich in die ausliegende Anwesenheitsliste ein! Wir begrüßen Sie herzlich,, weil Sie im Einzugsgebiet dieser Grundschule
MehrKooperation KiTa und GS
Kooperation KiTa und GS Dienstbesprechung für KooperationslehrerInnen (KiTa / GS) im Bereich des SSA Biberach am 06.11.2013 in Biberach am 27.11.2013 in Ulm November 2013 DB Kooperation KiTa / GS 1 Ablauf
Mehrder Neckargemünder Kindergärten und der Grundschule Neckargemünd
der Neckargemünder Kindergärten und der Grundschule Neckargemünd September 2016 INHALT 1. Verzeichnis der kooperierenden Einrichtungen 2. Gemeinsame pädagogische Grundlagen 3. Jahresplan 4. Anhang 4.1
MehrHerzlich willkommen!
1 Herzlich willkommen! Was erwartet Sie heute Abend? Allgemeines Informationen zum Thema Schulreife/ Schulfähigkeit Kooperation KiTa-Grundschule Kernzeit / Betreuungsangebot Zeit für Fragen 2 Allgemeines
MehrRahmenkonzeption zur Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule im Stadtgebiet Heilbronn
Rahmenkonzeption zur Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule im Stadtgebiet Heilbronn Modellprojekt 10-Stufen-Projekt-Bildung und Einführung des Orientierungsplans B-W 2002 2005 Konzeptionelle
MehrI. 2 Sonderpädagogische Beratungsstellen, Frühförderung und der Übergang in die Schule
I. 2 Sonderpädagogische Beratungsstellen, Frühförderung und der Übergang in die Schule Die von Behinderungen und Entwicklungsverzögerungen ist ein wichtiger Baustein im Diagnose-, Förder- und Therapiesystem
MehrKinder mit Behinderungen - vom Kindergarten in die Schule
Kinder mit Behinderungen - vom Kindergarten in die Schule Huainigg/ Ballhaus: Gemeinsam sind wir Klasse! Claudia Dippon Übergänge Schule Grundschule Grundschulförderklasse Sonder- Schule Kindergarten/
MehrRegionalkonferenz der Kindergärten und Grundschulen im Landkreis Mühldorf
Regionalkonferenz der Kindergärten und Grundschulen im Landkreis Mühldorf 29. 09. 2004/ 30.09.2004 Gesamtauswertung der Arbeitsgruppenergebnisse Bestandsaufnahme der bestehenden/ bisherigen Kooperation
MehrÜbergang Kindertagesstätte Schule: passgenaue Bildungsangebote für jedes Kind
Übergang Kindertagesstätte Schule: passgenaue Bildungsangebote für jedes Kind Annette Sauter-Schimak (Schulrätin SSA Donaueschingen) Gudrun Burgmaier-Fehrenbach, Kerstin Greimel (Arbeitsstelle Frühförderung
MehrBehinderung bedrohter Kinder in
Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder in Baden-Württemberg RAHMENKONZEPTION ZUR FRÜHERKENNUNG UND FRÜHFÖRDERUNG BEHINDERTER UND VON BEHINDERUNG BEDROHTER KINDER IN BADEN -WÜRTTEMBERG.
MehrDer Stuttgarter Bewegungspass Mitgliedergewinnung im frühkindlichen Bereich
Der Stuttgarter Bewegungspass Mitgliedergewinnung im frühkindlichen Bereich Bewegungsförderung für Kinder - seit 2007 - Handlungsfelder der Sportentwicklung 2007 Bevölkerungs- und Expertenbefragung 2009-2010
MehrGrundschule Harlingerode. Einschulungsverfahren
Grundschule Harlingerode Einschulungsverfahren beschlossen auf der Gesamtkonferenz am 22.05.2013 1. Vorbemerkungen Uns ist wichtig, dass alle Beteiligten frühzeitig informiert sind. Kindertagestätten,
Mehr05102/ Kitas
Kooperationsvertrag zwischen der Grundschule Rethen und den Kindertagesstätten im Ortsteil Rethen: Kita Sehlwiese; Kita Im Park, Kita Die Insel und dem Familienzentrum Schuljahr 2014/2015 AnsprechpartnerIn
MehrInklusiven Beschulung
Informationen zur Inklusiven Beschulung zum Schuljahr 2016/17 Welche Schule ist für ein besonderes Kind passend? Vielleicht befürchten Sie... dass es für ein Kind in Ihrer Zuständigkeit in der Grundschule
MehrBildungsregion Schwäbisch Hall
Team / Kollegium Kindertagesstätte und Schule Breitenstein: Villa Kunterbunt Ansprechpartnerin : Frau Pfeifer Tel: 0791-42589 Die pädagogischen Handlungskonzepte der beiden Bildungseinrichtungen Kindertagesstätte
MehrVertikale Vernetzung. im Netzwerk Schandelah
Vertikale Vernetzung im Netzwerk Schandelah Vertikale Vernetzung Bildungsregion Braunschweig Begleitung von Bildungsbiografien 4 Projekte in der Region Finanzielle Unterstützung Schulung der Projektgruppen
MehrSchulreifes Kind Netzwerk der Förderung Präventivklasse (Arbeitstitel) Förderort: Schule Modell A
1 Schulreifes Kind Netzwerk der Förderung Präventivklasse (Arbeitstitel) Förderort: Schule Modell A Eckpunkte 1. Zielgruppe: Kinder mit intensivem Förderbedarf, die erhebliche Entwicklungsverzögerungen,
MehrInklusive Bildungsangebote im Landkreis Esslingen KSA am 29.Juni 2017
Inklusive Bildungsangebote im Landkreis Esslingen KSA am 29.Juni 2017 1 Anlage zu Vorlage 68/2017 Darstellung der aktuellen Situation im Hinblick auf die Raumschaft 2 Schüler/ innen mit festgestelltem
MehrAnsprechpartner Hochbegabung
SSA Schulrat Fachberatung Schulpsychologie Beratungslehrkräfte Beschreibung der grundsätzlichen Zuständigkeiten Querschnittsaufgaben Bindeglied zur Fortbildung und zu den Hector- Kinderakademien Beratung
MehrLeinfelden-Echterdingen. Stern-Kinderhaus. Leinfelden-Echterdingen Bildäcker-Kindergarten Waiblingen-Hohenacker
Modellstandorte für die Erprobung des Modellprojekts Bildungshaus für Drei- bis Zehnjährige Schwerpunkt: Schulreifes Kind Nr. RP SSA Schule Kindergarten/Kindergärten Konsultationsstandort Tranche 1 ab
MehrKooperation Kindergarten- Grundschule eine notwendige Schlüsselaufgabe
Kooperation Kindergarten- Grundschule eine notwendige Schlüsselaufgabe Vorstellung der Zusammenarbeit Kindergarten-Grundschule in der Stadt und im Kreis Paderborn/NRW Regionalkonferenz Die Leitungen von
MehrKinder und jugendärztlicher Dienst der Kreisverwaltung Alzey-Worms
Landkreis Alzey-Worms Kinder und jugendärztlicher Dienst der Kreisverwaltung Alzey-Worms 23.11.2013 Dr.F. Adam-Umbach 1 Was erwartet mich bei der Einschulungsuntersuchung? Vortrag anlässlich der Fortbildungsveranstaltung
MehrGesamtliste der wissenschaftlich begleiteten Kindergärten (WiBeKigä) zur Implementierung des Orientierungsplans
Nr. Träger Einrichtung 01 Katholische Kirchengemeinde St. Gallus Wilhelmstr. 5 88069 Tettnang 02 Kath. Kirchengemeinde Bad Mergentheim Kirchstr. 4 97980 Bad Mergentheim 03 Kath. Kirchengemeinde Hauptstr.
MehrErste Gesprächsrunde (homogene Zusammensetzung): Wie erleben wir den Übergang?
Protokollanlage 1 Erste Gesprächsrunde (homogene Zusammensetzung): Wie erleben wir den Übergang? Tisch 1 Schule - Steht noch nicht im Focus der BSB/BASFI - Keine Beeinflussung der Eltern zu KiTa oder Schule
MehrVom 8. Dezember Örtliche Zuständigkeit
Verordnung des Sozialministeriums zur Durchführung schulärztlicher Untersuchungen sowie zielgruppenspezifischer Untersuchungen und Maßnahmen in Kindertageseinrichtungen und Schulen (Schuluntersuchungsverordnung)
MehrGrundschule Harlingerode. Einschulungsverfahren
Grundschule Harlingerode Einschulungsverfahren Vorlage für Gesamtkonferenz am 24.06.2015 1. Vorbemerkungen Uns ist wichtig, dass alle Beteiligten frühzeitig informiert sind. Kindertagestätten, Gesundheitsamt,
MehrKonzept für den Übergang Kindertageseinrichtung - Grundschule
Stand 2012 Konzept für den Übergang Kindertageseinrichtung - Grundschule Freiherr-vom-Stein Schule Grundschule der Stadt Hagen Lindenstraße 16a 58089 Hagen Konzept für den Übergang Kindertageseinrichtung
MehrInformationen zur Schuleinschreibung 2015
Staatliches Schulamt Pfaffenhofen Beratungsstelle Ilmmünster Barbara Amasreiter, BRin, staatl. Schulpsy. Freisinger Str. 8, 85304 Ilmmünster Tel: 08441/860896 Fax: 08441/860897 www.schulberatung-pfaffenhofen.de
MehrFrühförderung im Landkreis Esslingen IFS und SPB. Lernortklärung
Frühförderung im Landkreis Esslingen IFS und SPB Lernortklärung Sonderpädagogische Beratungsstellen Interdisziplinäre Frühförderstelle Interdisziplinäre Frühförderstelle 0711/3103-3511 oder 3655 Zielgruppe
Mehrden Übergang kooperativ gestalten - erfolgreich meistern
Von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule den Übergang kooperativ gestalten - erfolgreich meistern Kontakt Regionales Bildungsbüro im Kreis Unna Villa Quisisana Friedrich-Ebert-Str. 58 59425 Unna
MehrWenn du mit Kindern zu tun hast...hast du den schönsten Job der Welt!
Wenn du mit Kindern zu tun hast..hast du den schönsten Job der Welt! 1 Frühförderung in 2 Therapeuten Ärzte Behörden / Institutionen Kindertagesstätten Netzwerk Frühe Hilfen Schulkinder gärten Interdisziplinäre
MehrModellprojekt Brückenjahr im Schuljahr 2007/ /2009
Modellprojekt Brückenjahr im Schuljahr /2008 + 2008/2009 Kooperation zwischen der Krusenbusch mit Ev. Kita Jona und Kita Villa Kunterbunt 1 Um ein Kind zu erziehen, braucht es die Kompetenz eines ganzen
MehrÜbergang zwischen Kindergarten und Grundschule verbessern Bildungshaus 3 10
Landtag von Baden-Württemberg 15. Wahlperiode Drucksache 15 / 4098 30. 09. 2013 Geänderte Fassung Antrag der Fraktion der CDU und Stellungnahme des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Übergang zwischen
MehrKinder, bei denen eine besondere Förderung bzw. Unterstützung in der Grundschule notwendig oder eventuell notwendig sein wird
Konzept zu der Gestaltung des Übergangs von dem Kindergarten in die August-Gräser-Schule (AGS) unter Einbezug der diagnostischen Möglichkeiten- ein kindgerechter Übergang Wie in der Präambel unseres Förderkonzeptes
MehrHanna Wagner, Jan-Henning Ehm & Marcus Hasselhorn (Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main) Schulreifes Kind
Hanna Wagner, Jan-Henning Ehm & Marcus Hasselhorn (Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main) Schulreifes Kind Individuelle Voraussetzungen für den Schulstart optimieren
MehrErneuerung der Kooperationsvereinbarung zwischen den
Erneuerung der Kooperationsvereinbarung zwischen den Kindergärten Die kleinen Strolche Pewsum, Marienkäfer Woquard, Groothusen und der Grundschule Pewsum Mit dieser Kooperationsvereinbarung verfolgen die
MehrDer Rosenheimer Weg. Verbindliche Standards zur Zusammenarbeit von Schule und Hort
Der Rosenheimer Weg Verbindliche Standards zur Zusammenarbeit von Schule und Hort Diese Vereinbarung entstand mit großem Engagement und in enger Kooperation folgender Beteiligter: Amt für Kinder, Jugendliche
MehrKooperationsvertrag. zwischen. der Grundschule Salzdahlum, Wolfenbüttel. und. der Kindertagesstätte Regenbogen Salzdahlum, Wolfenbüttel
Kooperationsvertrag zwischen der Grundschule Salzdahlum, Wolfenbüttel und der Kindertagesstätte Regenbogen Salzdahlum, Wolfenbüttel gemäß 25 NSchG Vorbemerkung: Die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätte
MehrKonzept zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
Konzept zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule Grundschule, Am Dobben 5,31608 1. Einleitung Der Wechsel in die Schule ist ein Übergang in ein für die Kinder noch unbekanntes System. Deshalb ist
MehrGRUNDSCHULE BRÄUNLINGEN & Förderzentrum Hören und Sprechen
Hospitationsschule Grundschule Bräunlingen, JÜK Wir haben seit über 13 Jahren Erfahrung mit jahrgangsübergreifenden Klassen, freiem und selbstständigem Arbeiten und sind seit dieser Zeit auch damit beschäftigt,
MehrKalendarische Übersicht verschiedener Aktionen der Zusammenarbeit von der Kindertagesstätte Edewecht und Grundschule Edewecht im Brückenjahr
Kalendarische Übersicht verschiedener Aktionen der Zusammenarbeit von der Kindertagesstätte Edewecht und Grundschule Edewecht im Brückenjahr Zeitpunkt Maßnahmen des Kindergartens Maßnahmen von Kindergarten
MehrHandreichung. für Eltern. Beschulung von Kindern. mit besonderen. pädagogischen Bedürfnissen BADEN-WÜRTTEMBERG STAATLICHES SCHULAMT FREIBURG
Handreichung für Eltern BADEN-WÜRTTEMBERG STAATLICHES SCHULAMT FREIBURG Beschulung von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen Inhaltsangabe Vorwort Verantwortung der Grundschule Schulanmeldung
MehrKooperationsverbundliste
Staatliches Schulamt Stuttgart Kooperationsverbundliste Stand: 2016-04-13 ÜBERSICHT DER KOOPERATIONSVERBÜNDE Zuständiges SBBZ mit Förderschwerpunkt Lernen städt. Bereich (exemplarisch) Zuständige ASKO-Mitarbeiter
MehrRucksack- Programm in Stuttgart
Rucksack- Programm in Stuttgart Der Gemeinderat der Stadt Stuttgart ermöglicht kommunale Elternbildung durch das Elternseminar des Jugendamtes seit 1963. Ziel des Elternseminars ist es, Eltern einer internationalen
MehrElterninformation zum Übergang. Kindergarten Grundschule K OO
Deutsche Schule Tokyo Yokohama Grundschule Elterninformation zum Übergang Kindergarten Grundschule K OO Liebe Eltern, Ihr Kind besucht bereits den Kindergarten unserer Schule. Die vorliegende Übersicht
MehrWege entstehen, wenn man sie geht
Workshop 6 Wege entstehen, wenn man sie geht Impulse für die Zusammenarbeit von Kita und Grundschule Katja Gralher (Lehrerin); Doris Lerner (Schulleiterin);Dennis Vollbrich (Erzieher) Zwischenbilanztagung
MehrSTAATLICHES SCHULAMT MANNHEIM. Querschnittsaufgaben
STAATLICHES SCHULAMT MANNHEIM A Arbeitskreis Schule-Wirtschaft Querschnittsaufgaben Arbeitsschutz Arbeitsstelle Frühkindliche Bildung Frau Mietzschke Arbeitsstelle Kooperation Aufnahmeverfahren Autismus
MehrGRUNDSCHULE BRÄUNLINGEN & Förderzentrum Hören und Sprechen
Hospitationsschule Grundschule Bräunlingen, JÜK Schuljahr 2016/17 Wir haben seit über 15 Jahren Erfahrung mit jahrgangsübergreifenden Klassen, freiem und selbstständigem Arbeiten und sind seit dieser Zeit
MehrUmgang mit Sprachauffälligkeiten im Kita-Alltag. Wege des professionellen Umgangs in der pädagogischen Praxis
Umgang mit Sprachauffälligkeiten im Kita-Alltag Wege des professionellen Umgangs in der pädagogischen Praxis Referentinnen Anja Beck-Dinzinger Sprachpädagogin M.A. Deutsch als Fremdsprache (DaF), Psychologie;
MehrEmpfohlenes Verfahrensschema zur Zurückstellung vom Schulbesuch
Staatliches Schulamt für den Schwalm-Eder-Kreis und Landkreis Waldeck-Frankenberg Empfohlenes Verfahrensschema zur vom Schulbesuch Anmeldung zur regulären Antrag der Eltern auf vom Schulbesuch Aufnahme
MehrBeratungskonzept der Gaisental-Grundschule
Beratungskonzept der Gaisental-Grundschule Stand: März 2017 (Abgestimmt bei der 4. GLK am 16. März 2017, zugestimmt in der Schulkonferenz März 2017)) Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Eltern, mit diesem
MehrBausteine zur Kooperation zwischen Kindertagesstätte, Grundschule und Hort in Form eines Kalenders
Bausteine zur Kooperation zwischen Kindertagesstätte, Grundschule und Hort in Form eines Kalenders Vorwort: Bildquelle: Grundschule Wössingen Zwischen den Kindertagesstätten und Grundschulen sowie Horten
MehrÖffentliche Sitzung des Sozial- und Kulturausschusses am
BU Nr. 151 / 2014 Az 461.32 Öffentliche Sitzung des Sozial- und Kulturausschusses am 25.9.2014 TOP 6. Bericht über die Sprachhilfe in Weinstadt Sachverhalt Seit rund 40 Jahren gibt es die Arbeitsgemeinschaft
MehrSTAATLICHES SCHULAMT MANNHEIM Querschnittsaufgaben A
STAATLICHES SCHULAMT MANNHEIM Querschnittsaufgaben A Arbeitskreis Schule-Wirtschaft Arbeitsschutz Arbeitsstelle Frühkindliche Bildung Frau Mietzschke (0621)292-4151 Arbeitsstelle Kooperation Aufnahmeverfahren
Mehr- Stand Januar
Arbeitspapier des KVJS- Landesjugendamt zur Förderung von Kindern mit Behinderung, erstellt in Zusammenarbeit mit IQUA 1, zur Kenntnis genommen in der AG Frühkindliche Bildung 2 des Kultusministeriums
MehrElterninformation zum Übergang. Kindergarten Grundschule K OO
Deutsche Schule Tokyo Yokohama Grundschule Elterninformation zum Übergang Kindergarten Grundschule K OO Liebe Eltern, Ihr Kind besucht bereits den Kindergarten unserer Schule. Die vorliegende Übersicht
MehrElternberatungskonzept
HERLINSBACHSCHULE Grundschule Wolfach Elternberatungskonzept 1. Ziel Elternberatungs- konzept 3. Informationsveranstaltung der weiterführenden Schule 4.Klasse 7779 Wolfach Sekretariat: 7834-8346 - Halbmeil:
MehrEin- und Umschulungsleitfaden für Eltern mit besonderen Kindern und Jugendlichen
Ein- und Umschulungsleitfaden für Eltern mit besonderen Kindern und Jugendlichen Liebe Eltern, Wenn Sie sich Sorgen um die Beschulung Ihres Kindes machen, so finden Sie in diesem Leitfaden Antworten auf
MehrGemeinsames Lernen an der Sternenschule
Gemeinsames Lernen an der Sternenschule Im Schuljahr 2011 / 2012 hat sich das Kollegium der Sternenschule gemeinsam auf den Weg zur inklusiven Schulentwicklung gemacht. Seitdem nehmen auch Kinder mit festgestelltem
MehrZUM SCHULKIND 1.INFORMATIONSVERANSTALTUNG SCHULJAHR 2017/ Allgemeine Informationen zur Eichendorffschule (Halbtagsschule) Schulhausführung
VOM KINDERGARTENKIND ZUM SCHULKIND 1.INFORMATIONSVERANSTALTUNG SCHULJAHR 2017/2018 http://www.rund-ums-baby.de/schule/images/einschulung.gif PROGRAMMPUNKTE 1. Allgemeine Informationen zur Eichendorffschule
MehrZusammenfassung der Befragung in den Schulen zum Übergang Kita- Schule
Zusammenfassung der Befragung in den Schulen zum Übergang Kita- Schule - 31 Schulen wurden angefragt o 1 Gemeinschaftsschule, 1 Förderzentrum, 1 Leistungssportzentrum o 3 freie Schulen - mit Stand 3.9.213
MehrGesamtkonzeption der Modellregion Inklusive Bildung in Wiesbaden
Die Zusammenarbeit zwischen den sozialpädagogischen BFZ-Fachkräften, den BFZ- Förderlehrkräften und dem Lehrkörper der allgemeinbildenden Schulen basiert auf der Gesamtkonzeption der Modellregion Inklusive
MehrSINGEN-BEWEGEN-SPRECHEN. Ein musikalisches Bildungsangebot im Rahmen der vorschulischen Sprachförderung
SINGEN-BEWEGEN-SPRECHEN Ein musikalisches Bildungsangebot im Rahmen der vorschulischen Sprachförderung Singen Bewegen - Sprechen 2010-2012 Landesförderprogramm Singen Bewegen-Sprechen seit 2012 Singen
MehrHerzlich willkommen zum 2. Elterninformationsabend Schulanfang 2016/2017. Bitte tragen Sie sich in die ausliegenden Anwesenheitslisten ein.
Herzlich willkommen zum 2. Elterninformationsabend Schulanfang 2016/2017. Bitte tragen Sie sich in die ausliegenden Anwesenheitslisten ein. Themen Elternkurse Frau Hella Grote aktuelle Schulentwicklung
MehrSchon fast 6 Jahre Alt!! Und jetzt?
Schon fast 6 Jahre Alt!! Und jetzt? rund um die Einschulung Einschulung Schulpflicht Hort Ganztagesgrundschule Vorzeitige Einschulung Grundschulförderklasse Schulanmeldung Schulbezirk Schulbezirkswechsel
MehrLandtag von Baden-Württemberg. Große Anfrage. Antwort. Drucksache 14 / Wahlperiode. der Fraktion der CDU.
Landtag von Baden-Württemberg 14. Wahlperiode Drucksache 14 / 6164 08. 04. 2010 Große Anfrage der Fraktion der CDU und Antwort der Landesregierung Projekt Schulreifes Kind Große Anfrage Wir fragen die
MehrElternratgeber. Kinder mit sonderpädagogischem Bildungsanspruch in der Schule
Elternratgeber Kinder mit sonderpädagogischem Bildungsanspruch in der Schule Fragen & Antworten Bernd Ege - Fotolia.com Stand Januar 2018 Inhalt Vorwort 3 Schulanfang 4 Schulanmeldung 5 Sonderpädagogischer
MehrKooperationsvereinbarung zwischen Grundschule und Kita. Angebot: Das gleiche Regel-Spiel-Paket für Kita und Grundschule
Sudbrackschule Klarhorststr. 8 33613 Bielefeld Tel.: 0521/557991511 E-Mail: schule@sudbrackschule.de Homepage: www.sudbrackschule.de Kooperationsvereinbarung zwischen Grundschule und Kita Angebot: Das
MehrAdressenliste für die Landkarte Frühförderung im Landkreis Freudenstadt
1 Adressenliste für die Landkarte Frühförderung im Landkreis 1. Ebene: Staatliches Schulamt Rastatt Staatliches Schulamt Rastatt Tel.: 07222/9169-0 Ludwigring 7 Fax: 07222/9169-199 76437 Rastatt E-mail:
MehrTagungsdokumentation. Schnittstelle Kindergarten-Grundschule: Durchgängigkeit in der Sprachförderung. Fachtagung
Tagungsdokumentation Fachtagung Schnittstelle Kindergarten-Grundschule: Durchgängigkeit in der Sprachförderung Dienstag, 10. Mai 2016 14.30-17.00 Uhr Landratsamt Sigmaringen Erweiterungsbau, EG, Raum 1108
MehrÜbergang Kita - Schule
Übergang Kita - Schule Übersicht: Begrüßung Kindertagesstätte Elementare Bildung Übergang von der Kindertagesstätte in die Schule Welche Kinder können eingeschult werden? Welche Schule ist die richtige?
MehrWarum sollte man Grundschullehrer und Frühpädagogen zusammen ausbilden?
PiK Prof. Dr. Ursula Carle Warum sollte man Grundschullehrer und Frühpädagogen zusammen ausbilden? Kritische Fragen nach zwei Jahren BA Fachbezogene Bildungswissenschaften an der Universität Bremen PiK
MehrQualitätsprogramm. Freiherr-vom-Stein-Schule Nassau. Grundschule Ganztagsschule Schwerpunktschule
Qualitätsprogramm Freiherr-vom-Stein-Schule Nassau Grundschule Ganztagsschule Schwerpunktschule Inhalt 1. Vorwort 2. Leitbild/ Vision 3. Die Freiherr-vom-Stein-Schule 2016: Stand der Dinge 4. Ausblick
MehrAmt Molfsee. Oktober 2016
Jugendhilfeplanung im Kreis Rendsburg-Eckernförde Bedarfsplan für die Betreuung von Kindern in Kindertagesstätten und Tagespflege Amt Molfsee Oktober 16 Amt Molfsee Art der Gruppe Träger KiTa Wald altersgem.
MehrVereinbarung über die Zusammenarbeit zwischen den kommunalen Kindergärten der Gemeinde Holle, dem St. Martins Kindergarten Holle und der Grundschule
Vereinbarung über die Zusammenarbeit zwischen den kommunalen Kindergärten der Gemeinde Holle, dem St. Martins Kindergarten Holle und der Grundschule Holle Inhalt Vorwort 2 Rechtliche Grundlagen 2 Ziele
MehrErkläre mir und ich werde vergessen Zeige mir und ich werde mich erinnern Beteilige mich und ich werde verstehen
Erkläre mir und ich werde vergessen Zeige mir und ich werde mich erinnern Beteilige mich und ich werde verstehen Über uns Der St. Pius Kindergarten ist eine zweigruppige Kindertageseinrichtung im Wittener
MehrStand: B Adresse Name der Leitung
Einstein-Kitas Stand: 22.6. B Adresse Name der 1 Linzer Str.96/ Schlierer 3898767 Te.linzerstrasse96@stutt Böhmerwaldstr.4 Beim Fasanengarten Rippert 8065086 te.beimfasanengarten43 43 @stutt Solitudestr.
MehrGrundschule Karlstraße
Grundschule Karlstraße Karlstraße 21 38300 Wolfenbüttel 05331/93248-0 05331/93248-14 11 Schritte auf dem Weg zur Schule 1. Schulpflicht und Anmeldung 2. Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung 3.
MehrProtokoll der GEB-Sitzung vom im Kindergarten Arche Noah, Wangen
Wangen, den 09.04.14 Protokoll der GEB-Sitzung vom 09.04.14 im Kindergarten Arche Noah, Wangen Anwesende: vgl. Anwesenheitsliste - Entschuldigt: Frau Skirde - Gemeinderäte Herr Bernhardt und Herr Leonhardt
Mehr- ein Input anlässlich einer Erörterung zur Kreisbehindertenplanung in einem Landkreis -
KVJS Postfach 10 60 22, 70049 Stuttgart Organisation der Integrationshilfen für Kinder mit Behinderung im Vorschulalter - ein Input anlässlich einer Erörterung zur Kreisbehindertenplanung in einem Landkreis
MehrKonzept. Zur gemeinsame Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder. Kommunaler Kindergarten Schulstrasse 2, Hövelhof 05257/
Konzept Zur gemeinsame Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder Kommunaler Kindergarten Schulstrasse 2, 33161 Hövelhof 05257/5009-710 Träger: Gemeinde Hövelhof Schlossstraße 14 33161 Hövelhof
MehrVON FÜR MIT Was uns auszeichnet
Was uns auszeichnet Mosaik 2 Stunden Mensch, Natur, Kultur klassenübergreifend, Ateliercharakter zunehmend offener Unterricht, Wochenplan individuelles Lernen soziales Lernen im Klassenrat Schwerpunkt
MehrBetreuung von Grundschulkindern in der Weststadt, Ulm 2006
Seite1/5 Endbericht Betreuung von Grundschulkindern in der Weststadt, Ulm 2006 Im Frühjahr 2006 wurde im Rahmen eines s eine Befragung von Familien zum Thema Betreuung von Kindern und Schülern durchgeführt.
MehrKindergarten St. Michael Kreenheinstetten. Kinderhaus St. Josef Leibertingen. Kinderhaus Wunderfitz Thalheim. Wildensteinschule Leibertingen
Herzlich Willkommen zum Informationsabend am Donnerstag, 30.09.2010 um 19.30 Uhr in der Aula der Wildensteinschule bzgl. einer Antragstellung zum Modellprojekt Bildungshaus 3-10 33 Bildungshäuser bisher
MehrKooperationen an Schulen im Pakt für den Nachmittag. Vortrag von Carola Humpe für die Serviceagentur Ganztägig Lernen Hessen
Kooperationen an Schulen im Pakt für den Nachmittag Vortrag von Carola Humpe für die Serviceagentur Ganztägig Lernen Hessen Vormittags lernen, nachmittags spielen? Ganztagsschule besteht aus dem Blick
MehrFragebogen zur Bewerbung als Entwicklungsstandort
Fragebogen zur Bewerbung als Entwicklungsstandort Bitte füllen Sie den Bewerbungsbogen gemeinsam mit Ihren Partnern aus. Wählen Sie ein Programmthema: Gestaltung des Übergangs Familie Krippe Kita Gestaltung
MehrHerzlich Willkommen!
EU-FUN lädt ein zum Fachtag: Kindbezogene Armutsprävention im Kreis Euskirchen?! 23.01.2013 14:00-18:00 Uhr Herzlich Willkommen! Folie 1 EU-FUN lädt ein zum Fachtag: Kindbezogene Armutsprävention im Kreis
MehrSchule am Webersberg Homburg Elternbefragung 2016 Auswertung. Erhebungszeitraum: Schuljahr 2015_16 Erhebungsumfang: n89
Schule am Webersberg Homburg Elternbefragung 2016 Auswertung Erhebungszeitraum: Schuljahr 2015_16 Erhebungsumfang: n89 Verteilung auf Bildungsgänge Seite 2 Verteilung auf die Schulbesuchsjahre Seite 3
MehrFrühes Fremdsprachenlernen. der Grundschule Deidesheim. und. der städtischen Kindertagesstätte Vogelnest. Kooperationskonzept
Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule Deidesheim und der städtischen Kindertagesstätte Vogelnest Kooperationskonzept 1. Überspannende Zielsetzung: Fremdsprachenlernen als Kontinuum 1.1. - sehr
MehrInfos zur Anmeldung der Schulanfänger 2018/19. Am Donnerstag, um Uhr:
Infos zur Anmeldung der Schulanfänger 2018/19 Am Donnerstag, 12.10.2017 um 19.00 Uhr: Informationsabend für Eltern der Schulanfänger 2018/19 in der Pausenhalle. Vorher um 18.00 Uhr: Die Ewaldschule stellt
MehrKonsequente präventive Ausrichtung der Kinder- und Jugendhilfe
Anlage 4. 1 Konsequente präventive Ausrichtung der Kinder- und Jugendhilfe Soziale Stadt seit 1995 60% aller Sozialhilfeempfänger und Migrantenfamilien Monheims leben im Berliner Viertel Jedes 4.Kind bezieht
MehrGesundheit und Bildung Netzwerk Gesundheitsfördernde Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder in Stuttgart
Gesundheit und Bildung Netzwerk Gesundheitsfördernde Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder in Stuttgart Gesundheitsförderung in der Kita Gute Gesundheit unterstützt erfolgreiches Lernen. Erfolgreiches
MehrInstitut für Bildungsökonomie an der Freien Hochschule für anthroposophische Pädagogik ev, Mannheim
Institut für Bildungsökonomie an der Freien Hochschule für anthroposophische Pädagogik ev, Mannheim Schüler an Freien Waldorf- und Rudolf Steiner Schulen Schüler nach Schulbereichen im Schuljahr 2007/2008
MehrInformationen für Pädagoginnen und Pädagogen zur Einschulungsuntersuchung in der Region Karlsruhe
Informationen für Pädagoginnen und Pädagogen zur Einschulungsuntersuchung in der Region Karlsruhe Landratsamt Karlsruhe Dezernat IV - Gesundheitsamt Impressum: Landratsamt Karlsruhe Dezernat IV Gesundheitsamt
MehrZusammenarbeit und Brückenjahr. Kita Tespe Elbe- Grundschule Tespe
Zusammenarbeit und Brückenjahr Kita Tespe Elbe- Grundschule Tespe Schule 2 zügig 150 Sch 9 Lehrer, 4 PM Eingangsstufe Individualisierter Unterricht Rik Päd. Mittagstisch Kita 90 Kinder 14 Mitarbeiter 4
MehrIrisschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Sehen Kompetenzzentrum sonderpädagogische Förderung
Irisschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Sehen Kompetenzzentrum sonderpädagogische Förderung Förderung blinder, sehbehinderter und mehrfachbehindert-sehgeschädigter Kinder und Jugendlicher im Münsterland
Mehr