Modell Schulreifes Kind - Netzwerk der Förderung

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1 Modell Schulreifes Kind - Netzwerk der Förderung

2 Übersicht: Informationen zu den unterschiedlichen Modellen Standorte in Stuttgart Möglicher Ablauf der Aufnahme des Kindes in die Förderung Erfahrungen mit dem Modell Ausblick Konsultationsstandort in Stuttgart

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9 Modell Schulen Kindergärten A1 A1 Reisachschule GHS mit WRS Maienwaldstr Stuttgart Carl-Benz-Schule Weckherlinstr Stuttgart Landauer Str Stuttgart Torgauer Str Stuttgart Deidesheimer Str Stuttgart Pforzheimer Str Stuttgart Mähdachstr Stuttgart Düsseldorfer Str Stuttgart Bottroper Str Stuttgart Kinderhaus Hallschlag Am Römerkastell Stuttgart seit Schuljahr 2006/07

10 B2 Grundschule Gaisburg Landhausstr Stuttgart Landhausstraße Landhausstr Stuttgart Ev. Lutherhaus-Kindergarten Boslersr Stuttgart seit Schuljahr 2006/07 Ev. Kindergarten Klingenbach Schönbühlstr Stuttgart B2 Freie Waldorfschule am Kräherwald Rudolf-Steiner-Weg Stuttgart Waldorfkindergarten Kräherwald Rudolf-Steiner-Weg Stuttgart B3 Pragschule Friedhofsstr Stuttgart Kindertagesstätte Bürgerhospital Tunzhoferstr Stuttgart Kath. Kindertagesstätte St. Georg Friedhofstr Stuttgart Postdörfle Kindergarten Birkenwaldstr Stuttgart Charlottenkindergarten Nordbahnhofstr Stuttgart Auf der Kanzel Stuttgart

11 D Wilhelmschule Untertürkheim Oberstorder Straße Stuttgart Städt. Kindergarten Sattelstr. 73 / Fichtenstr Stuttgart seit Schuljahr 2006/07 Ötztaler Str Stuttgart B1 Waldorfschule Uhlandshöhe Haussmannstr Stuttgart Waldorfkindergarten Sonnenberg Kremmlerstr. 1a Stuttgart seit Schuljahr 2007/08 Waldorfkindergarten Sillenbuch Himbeerweg Stuttgart Waldorfkindergarten Uhlandshöhe Libanonstr Stuttgart

12 B2 Wilhelmsschule GHWRS Wangen Hedelfinger Str Stuttgart Ravensburger Str. 21/Jägerhalde Stuttgart seit Schuljahr 2007/08 Ebersbacher Str. 6/ Geislinger Str Stuttgart B3 Grundschule Riedenberg Klara-Neuburger-Str Stuttgart Bernsteinstr Stuttgart Kinderhaus Wirbelwind Schemppstr Stuttgart-Riedenberg Schönbuchschule Dürrlewangstr Stuttgart Evang. Kindergarten Schönbuchstr Stuttgart Katholischer Kindergarten Heilige Familie Dürrlewangstr Stuttgart Evangelischer Kindergarten Galileistr Stuttgart

13 C Merz-Schule Albrecht-Leo-Merz-Weg Stuttgart Merz-Kindergarten Albrecht-Leo-Merz-Weg Stuttgart seit Schuljahr 2007/08 C Grundschule Neugereut Pelikanstr Stuttgart Wildgansweg Stuttgart Ibisweg Stuttgart Ganztageseinrichtung für Kinder Marabustr Stuttgart Eulennest Lüglensheidestr Stuttgart Regenpfeiferweg Stuttgart Kath. Kindergarten St. Augustinus Marabustr Stuttgart Evang. Kindergarten OASE Pelikanstr Stuttgart

14 Möglicher Ablauf der Aufnahme eines Kindes in die Förderung April/Mai: Abschluss der Einschulungsuntersuchung des Kindes Individuelle Eltern-Beratung Juni: Informationsabend für Eltern, deren Kindern vom Gesundheitsamt die Förderung im Modell Schulreifes Kind empfohlen wurde.

15 Möglicher Ablauf der Aufnahme eines Kindes in die Förderung bis Ende Juni: Gespräch Erzieherin - Eltern Interessensbekundung von Eltern Juli: Entscheidung über Aufnahme des Kindes ( Runder Tisch ), Information der Eltern September: Beginn der Förderung

16 Evaluationsergebnisse der Pragschule (Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte) Kinder haben Schulleben bereits kennen gelernt, kommen auch mit der Strukturierung des Vormittags schon zurecht Eltern lernen Schulleben kennen und müssen Pflichten übernehmen (regelmäßiges Bringen der Kinder, Zeiten einhalten u.a.m.) Kinder werden beachtet und wertgeschätzt

17 Evaluationsergebnisse der Pragschule (Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte) gute Absprache mit den Eltern, Elternzusammenarbeit hat sich verbessert hohe Akzeptanz der Gewinnung bei den Eltern der Runde Tisch hat die Zusammenarbeit zwischen Gesundheitsamt, Tageseinrichtung, Eltern und Schule wesentlich intensiviert Fördererfolg bei vielen Kindern feststellbar. Wenn jedoch gravierende Entwicklungsverzögerungen vorliegen, reicht auch diese Maßnahme u.u. nicht aus, um eine Zurückstellung zu vermeiden oder wenn der Lernort nicht die Regelschule sein kann.

18 Evaluationsergebnisse der Pragschule (Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte) Fahrdienst sollte unbedingt weiter angeboten werden Rückmeldung /regelmäßiger Austausch zwischen Lehrkräften und Erzieherinnen im Jahresablauf fest einplanen

19 Erste Zwischenbilanz (SSA Stuttgart) breite Akzeptanz bei allen Beteiligten (Lehrkräfte, ErzieherInnen, Eltern, Kinder) hohes Interesse bei Eltern, ihr Kind in die Fördergruppe zu integrieren Förderort Schule: müheloser Schulanfang für geförderte Kinder weitere Intensivierung und Verbesserung der Zusammenarbeit der Beteiligten ( Runder Tisch)

20 Erste Zwischenbilanz (SSA Stuttgart) sehr positiv: Einbezug des Gesundheitsamts Förderstunden stammen nicht aus dem Deputat der Schule oder der Kita Fahrdienst für Kinder wird sehr positiv eingeschätzt

21 Erste Zwischenbilanz (SSA Stuttgart) Fördererfolg bei den allermeisten Kindern feststellbar gravierende Entwicklungsverzögerungen können u.u. nicht ausgeglichen werden wünschenswert: Fortführung der Förderung in Klasse 1 und 2 am Projekt Beteiligte haben ihre Teilnahme nie bereut und empfehlen anderen Kitas und Schulen die Beteiligung

22 Der Runde Tisch im Rahmen des Projekts Schulreifes Kind * Förderlehrkraft Kooperationslehrkraft Kiga-GS Eltern Ärztin Gesundheitsamt * Runder Tisch Erzieherin Einrichtungsleitung Schulleitung N.N. z.b. Arbeitsstellen Frühförderung und/oder Kooperation, Schulkindergarten, * Themenbedingt: wechselnde Zusammensetzung

23 Ausblick - Schuljahr 2013/14: Endausbau der bewährten Modelle - Unterstützung durch Konsultationsstandorte

24 Information, Beratung und Möglichkeit zur Hospitation: Pragschule, Friedhofstr. 74, Stuttgart Tel Jahre Pragschule

25 Weitere Informationen: Peter Burkhardt, Arbeitsstelle Frühkindliche Bildung, Jan. 2010

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